下载文档原格式
小学2016年春季开学致学生家长的一封信小学2016年春季开学致学生家长的一封信尊敬的家长您好！感谢您对我们学校充分的信任、理解和支持。
希望在新的一年里能够一如既往的关注学校，支持学校。
共同教育好您的孩子。
一、首先希望家长记住学校的作息时间：1、早晨到校：7:50。
（学校7:30开大门） 2、中午放学：一、二年级：11:10，三、四、五年级：11:20 ，六年级：11:30。
3、下午到校：1::30。
（学校中午1：10准时开门，校外就餐的学生不得再提前到校，否则提前到校校门没开，学生在校园外存在很大安全隐患。
） 4、放晚学：4:00（请家长按时接送。
）二、为了孩子平安快乐、学有所成，我们谨请您配合学校做好以下几方面的工作：1、请您自觉遵守交通法规，积极维护交通秩序，注意交通安全，做好孩子的榜样。
为了避免校门口出现拥堵现象，为了您和孩子们的安全，家长您在接孩子的时候请在指定的地点等候，请您不得骑车或驾车驶入校园或停放在学校大门口，请将您的交通工具停放在马路边指定的位置。
2、请您准时送孩子上学，按时接孩子回家。
低年级的，一、二年级学生，家长要亲自接送。
教育孩子如果没有家长接或没有与家长约定，不得与陌生人走。
家长接到孩子立即走，不要逗留。
3、严禁小学生骑自行车或电瓶车上学。
凡孩子自己能步行上学的，要尽量让孩子自己步行上学或回家。
放学一定要把孩子带回家中，不要让孩子单独在外玩耍，以免发生意外。
4、教育孩子上学、放学路上一定要遵守交通规则，做到：不坐超速、超载、无牌无证车辆,做到红灯停、绿灯行,靠路右边走，走人行道，穿越公路要走斑马线，不着急、不猛跑，走路集中精神，注意来往车辆动向，一让二看三通过。
5、教育孩子养成良好的卫生习惯，防止病从口入。
春夏季是各种传染病和流行病的高发期，教育孩子要讲究饮食卫生和个人卫生，截断‘病从口入’，多做运动，多吃蔬菜、水果，多吃一些豆制品，多喝白开水，要保证充足的睡眠。
6、教育孩子遵纪守法，增强自身防范能力。
姓名：学号第排月日成绩画方园◇学习目标1.从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2.学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3.从片段描写入手，把片段描写写具体。
◇游戏规则：一手画圆一手画方，两手同时进行，十秒内完成，谁画得最好谁就获胜。
◇词语锦囊自告奋勇颤颤巍巍胸有成竹屏息凝神迫不及待窃窃私语不假思索跃跃欲试不可思议无动于衷信心百倍可怜兮兮哄堂大笑歪歪扭扭争先恐后毫不犹豫鸦雀无声前仰后合面红耳赤洋洋得意◇精彩语段1.教室里立刻沸腾起来，有些人立刻不假思索地举起了手跃跃欲试，有些人却觉得有些不可思议。
2.拿起粉笔就开始画，两只手却不听使地直哆嗦。
结果画出来，就像两条歪歪扭扭的小蛇，令我们大失所望。
3.画方圆对于我们六年级的同学来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。
4.画完以后，我们大家笑得腰都直不起来了。
有人说像猪耳朵，有人说像核桃......◇参考题目:《一次失败的游戏》《游戏中的启示》《没有规矩，不成方圆》《快乐的游戏课》姓名：学号第排月日★脑力小风暴——我会用称呼。
1.在父母身边，你是爸妈的（）2.在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）3.在叔叔面前，你是叔叔的（）4.在舅舅家里，你是舅舅的（）5.在列车上，你是（）6.在商店里，你是（）7.在旅馆里，你是（）8.在公园里，你是（）9.在汽车上卖票的叫（）10.在招待所服务的叫（）11.在机关里履行公务的叫（）12.在商店里卖货的叫（）13.在火车厢里值班的叫（）14.在运动场上比赛的叫（）15.在农场饲养牲口的叫（）★快乐阅读情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
五年级数学假期作业4.30-5.2班级 姓名 学号 成绩一、填空。
1、在 6x 中，当（ ）时，6x 是这个分数的分数单位；当（ ）时，6x 是最小的假分数；当（ ）时，这个分数等于3。
2、95表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。
如果再加上（ ）个这样的分数单位就等于1了。
3、在 、、、、、中，是假分数的是（ ），能化成带分数的是（ ）。
4、分母是8的真分数有（ ）个，分子是8的假分数有（ ）个；分数单位是91的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。
5、按要求填空。
6、把3米长的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米，每段是全长的（ ）（ ）。
二、判断。
1．一根绳用去了全长的74，还剩74米，则用去的和剩下的一样长。
（ ）2．把一根电线分成4段，每段是14米。
………… （ ）。
3．真分数都比假分数小。
…………… … …………… … （ ）4．把一根绳子分成6份，每份是这根绳子的 。
…………… … （ ）5．3米的14 和1米的43相等。
…………… … （ ） 三、选择。
1、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。
最小可以分成（ ）。
A. 12个B.15个C. 9个D.6个2、X 5是真分数，x 的值有（ ）种可能。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 63、五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。
A. 2825B. 2528C. 2553D. 28534、把4干克平均分成5份，每份是( )。
A. 15 千克B. 总重量的45C. 45 千克D. 总重量的145、两个数的最大公因数是4，最小公倍数是24，这两个数不可能是( )。
A. 4和24 B. 8和12 C. 8和24四:计算。
1、直接写出得数43＋41= 53－51= 73＋72= 61＋61= 1－83= 95－92= 81＋83= 76－74= =++112114115 727473-+= 2、解方程。
龙合乡中心小学2016年春季学期学生资助工作情况汇报为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助策，保证贫困学生顺利完成学业，我校根据桂财教〔2013〕153号《关于印发农村义务教育阶段家族经济困难寄宿生生活补助费管理办法的通知》以及那坡县教育局《关于做好2016年度家庭经济困难学生资助政策宣传工作的通知》等有关文件精神，认真贯彻执行“贫困寄宿生生活费补助”资金管理、发放工作。
根据县局要求，我校认真对贫困寄宿生生活费补助资金发放管理情况进行了一次全面自查。
下面对资助贫困学生工作情况自查如下：一、加强组织领导，提高思想认识为规范学校贫困寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对贫困寄宿生生活费补助工作均能按上级文件贯彻落实，按配套资金文件，对获得贫困寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。
严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。
一是学校成立了贫困寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：黄文博（龙合中心小学校长）副组长：谭海达（龙合村委支书）、陆斌（中心小学副校长）、叶栩（中心小学副校长）成员：李光恒（中心小学教务处主任）、陆镇兴（龙合村委主任）、梁迎莲（中心小学教务处副主任）、廖海波（中心小学政教处主任）、李仲（政教处副主任）、许存文（中心小学会计）、卢彩娜（办公室主任）、卢萍（办公室副主任）、陆镇城（总务处主任)、陆安部（总务处副主任)、黄加军（总务处副主任)、农朝伟（中心小学出纳）、各班班主任。
等人，对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；二是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉困寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识，增强大局意识、责任意识。
三是通过全体教师大会，宣传贫困寄宿生生活费补助这一政策文件精神，提高全体老师的认识水平，强化教师的法制意识，要求教师严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及民生。
二、实行公示制，透明享受补助人情况开学初，我校通过对这一政策进行了大力宣传，宣传资助政策，在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2016年上学期五年级英语教学计划一、教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
以题材为纲，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点，营造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、较好地体现了以人为本的教育思想，遵循了―为用而学，在用中学，学了就用‖的原则。
4、在安排词语和语法项目时主要采用了―早渗透‖和―重积累‖的方法。
二、本册教材介绍词汇：―三会―（会听、会说、会认）掌握词汇（含词组）127个（有些以前教材已出现），―四会‖ （会听、会说、会认、会拼写）31个；歌曲5首，诗歌4首。
本册教材主要出现的语法（1）肯定、否定祈使句（2）一般现在时（3）一般过去时。
各单元设计有以下几个部分：A部分（Let‘s listen and say）单元的基本故事，书中的主人公在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let‘s learn) 以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练的课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分(Let‘s read and write\ Let‘s look and say) 部分设计了许多生动、有趣的小故事及一些富有趣味性的练习题。
它可以帮助学生更好地感受英语学习的乐趣以及掌握基本的英语听说技巧。
E部分（Let‘s have fun）形式比较多样，总体来说，可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
三、本册教学目标（二级目标）听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
（完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思 （完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思
编辑整理：
尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思的全部内容。 （完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思 1 观察物体（三）
第1课时 观察物体（1）
【教学内容】 教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 【教学目标】 1.结合现实生活，通过具体观察活动,使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2。学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 【重点难点】 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
【复习导入】 师:同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？ 生展示不同的摆法。 师:通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出了这么多有趣的摆法。老师真为你们高兴!这一节课希望大家积极动手动脑,我们来继续探索《观察物体》中的奥秘，好吗?(板书课题） 【新课讲授】 （完整）2016年新修订人教版小学五年级数学下册全册教案及教学反思 1。出示教材第2页例1
贵阳市花溪区第一实验学校五年级 1 / 14 Guiyang city Huaxi district number one Experimental school 电 子 备 课 教 案
2016---- 2017学年度第 一 学期
年级五年级 学科数学 教师 代 春 燕
贵阳市花溪区第一实验学校 2016.9 贵阳市花溪区第一实验学校五年级 2 / 14 学校教学常规检查记录 时间 查阅单位(人) 检查信息反馈 评价 贵阳市花溪区第一实验学校五年级
3 / 14 教师个人课表
班 级 课 表 课程 早读 1 2 3 4 5 6 7
一 诵读 数学 语文 体育 英语 科学 班会 二 诵读 语文 数学 体育 语文 音乐 劳动 体健 三 诵读 数学 语文 英语 美术 信息 音乐 四 诵读 语文 数学 综合 文体 科学 品生 地课 五 诵读 数学 语文 美术 品生
班级 早读 1 2 3 4 5 6 7
一 数学五一 数学五一 数学五二 班会五一 二 数学五二 数学五二 数学五一 地课五二 三 数学五一 数学五一 数学五二 四 数学五二 数学五二 数学五一 地课五一
五 数学五一 数学五一 数学五二 贵阳市花溪区第一实验学校五年级
4 / 14 教学计划和总结 一、上学期成绩统计
五（1） 五（2） 平均分 85.07 86,32 及格率 100% 98,4% 优分率 81.7% 84.1% 低分率
二、教材分析及学情分析
主要教学内容
1、负数的初步认识。 2、多边形的面积。 3、小数的意义和性质。 4、小数加法和减法。 5、小数乘法和除法。 6、统计表和条形统计图（二） 7、解决问题的策略。 8、用字母表示数。 9、整理与复习。
教学目标及要求
1、基础知识： （1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。 （4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 （5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。 （7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 （9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 2、基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 3、情感态度和价值观： （1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 （2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相
乐治中心校2016年春季学期五年级（1）班
数学教学计划
本学期，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。
现制定本学期数学教学计划如下：
一、学生现状分析：
五年级一班共有学生人，其中男生人，女生人。
大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。
部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。
还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有几个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
二、本册教材分析
教材共编排了十一个单元。
数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成四部分。
第一部分数的认识，有三个单元：“公倍数和公因数”、“认识分数”和“分数的基本性质”。
第二部分
数的运算，是“分数加法和减法”。
第三部分是“方程”；第四部分是“找规律”。
空间与图形领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”。
对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。
本册教材的确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。
统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。
教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。
实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。
“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度。
“奇妙的图形密铺”让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密铺。
“画出美丽的图案”则结合圆的认识，让学生用圆规画圆的方法画出美丽的图案。
这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。
三、本学期教学目标
1、知识与技能
（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想。
（2）让学生经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算
方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能
（3）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流。
2、数学思考
（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（2）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考。
（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力。
（4）在学习用数对确定位置，认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。
（5）在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
3、解决问题
（1）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题。
（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。
（3）在用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题，以及用调查
统计的方法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
（4）能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。
4、情感与态度：
（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。
（2）进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。
（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
（4）在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。
四、教学重难点
1、重点：理解方程、数对的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法，掌握圆的特征及分数的加减法的计算方法。
2、难点：将问题抽象成方程，会用数对表示位置，掌握分数、小数的互化方法，理解分数的基本性质。
五、教学措施
（一）教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，培养学生创新意识和实践能力的目的。
（二）学习方法：
（1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
（2）通过查阅资料找出解决问题的方法。
（3）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
六、法制渗透
渗透点1：第十单元统计第二课时111页练一练。
《中华人民共和国环境保护法》。
渗透点 2 ：第十一单元整理与复习图形王国第20题。
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》第二十九条。
要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。
1、利用多媒体展示第20题中的主题图，学生说说主题图的相关信息，趁机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
2、你了解《中华人民共和国森林法》中的相关规定后,知道乱砍滥伐是一种什么行为了吗?
第六条和第二十八条
要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。
1、利用多媒体展示练一练中的统计图，学生说说这两个城市的空气质量情况，趁机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
2、在此统计图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：我们贵州的空气质量如何？这样好的空气质量是源于什么？我们小学生该做点什么？" 七、教学进度表：。
