五年级美术上册第15课《神奇的装饰柱》教案新人教版

五年级上册美术教案-第15课神奇的装饰柱人教版一、教学目标1.了解古希腊和古罗马建筑上的柱子及其装饰；2.学习如何画出立柱，并通过画出具有立体感的立柱增强其空间感；3.通过本课形、色、感统一，创造美感。

二、教学重难点1.学生能够准确理解和描绘柱子的基本形状；2.学生能够通过造型表现出柱子的空间感和立体感；3.能够通过柱子的装饰图案，感知和表现出形与色的统一。

三、教学准备1.课件：显示一些希腊罗马建筑上的柱子和柱子的构成面；分级彩纸、色纸、色笔和美术工具；2.教学资料：美术教材、成品图片、学生自己完成的作品。

四、教学步骤1. 导入新知首先展示希腊罗马建筑上的柱子的照片，让学生了解柱子的基本结构和样式。

学生通过观察这些柱子，学会识别和理解柱子的基本形状和装饰。

2. 形体构造的讲解和练习介绍柱子的基本形状，并通过教师的示范，提醒学生柱子的长宽，以帮助他们正确理解柱子的几何形态。

然后请学生练习画长方体和柱子，以锻炼他们的造型能力。

3. 进一步练习柱子的形态在学生理解柱子的形状后，让学生练习画出具有立体感的柱子，区分其中的正面和侧面，以及内部的空间感。

4. 观察名画，体验柱子和其装饰图案在学生掌握了柱子的基本形态后，老师可讲解一些古希腊和古罗马建筑上常用的柱子装饰元素。

同时展示名画，让学生了解柱子装饰的重要性和对于建筑空间的贡献。

5. 进一步练习柱子装饰的绘画技巧在学生理解了柱子装饰的基本元素后，教师可进行画柱子实物的示范和讲解，帮助学生将装饰元素融入到柱子的形态之中，让学生掌握柱子的具体规则和绘制技巧。

6. 创作成品让学生根据所学知识，用手工彩纸，绘制自己的柱子装饰，将柱子的立体和装饰部分统一起来，以便实现形、色、感的统一。

五、教学扩展1.让学生观察学校大门、公园、博物馆、商场等周围建筑，以帮助学生发现和欣赏身边具有装饰柱的建筑，并以实践的方式探索柱子在不同的建筑环境中的不同表现；2.可让学生通过复习学习的柱子形态和装饰元素，设计自己个性化柱子装饰；3.多介绍一些古代希腊罗马建筑中古代的柱子和柱子装饰图案，启发学生想象和激发学生的创意。

人教版五年级上册《神奇的装饰柱》教学目标1、使学生初步了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。

2、通过收集资料、观察讨论、实践操作等学习过程，使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。

教学重点1、感受装饰柱的造型和色彩特点。

教学难点大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。

教学准备教师准备：神奇的装饰柱课件、制作装饰柱范作、学生准备：装饰柱图片、彩色卡纸、彩色橡皮泥、水彩笔、双面胶、剪刀课时安排1课时教学过程教学设计设计意图一、 导入： 1.“变魔术”师范导入。

2.导入课题:神奇的装饰柱 二、教学新授 1.通过比较，仔细观察，装饰过的柱子与一般的柱子好在哪?2.欣赏分析环节。

有侧重的引导学生从材料、造型、图案和色彩以及传达的寓意等方面欣赏古今中外以及身边的有特色的装饰柱。

(1).华表 (2).印第安图腾柱 (3).云南装饰柱 (4).民族和谐阙 特 造型:圆形 方形 几何形 材质:玉 石 木 泥 纹样:动物 植物 几何纹样 点 色彩:鲜艳 统一3.生活中有哪些装饰柱呢?思考一下，举例说明。

还能用哪些材料做装饰柱呢? 如:气球做的装饰柱，鲜花做的装饰柱等等. 三、发展阶段 1.观看老师制作微课视屏。

想一想，老师用了哪些手法?观看制作步骤。

2.能用哪些方法制作装饰柱呢? 绘画 剪贴 泥塑 3.小组讨论：你们组要做个什么样的装饰柱，组长起来回答。

4.提出要求，开始制作: （1）做一个有主题的装饰柱，造型新颖。

(2) 注意教室卫生及自己与同学安全。

(3) 做好后，由组长介绍本组作品，同学提问。

四、作业展评 请每个小组将你们组的作品拿上来展示给大家。

由组长介绍。

五、拓展 关注“变废为美”，倡导环保意识。

以魔术导入，制造悬念的形式引出课题，并以夸张的造型吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

开阔学生眼界，了解民族文化。

突出总结 这一环节中学生基本了解到了装饰柱的知识。

人教版美术五年级上册美术第15课
神奇的装饰柱教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：了解装饰柱的特点与样式；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用自己独特的方式制作装饰柱；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作装饰柱的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是装饰柱吗？你们想拥有一个自己的装饰柱吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《神奇的装饰柱》；
二、说一说：
师：课件出示课本第29页几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些装饰柱有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。

五年级上册美术教学设计－15 神奇的装饰柱 | 人教新课标一、教材分析本节课的主要内容是让五年级的学生们学习和绘制具有特殊形态和装饰效果的装饰柱，这是理解绘画元素中的形式、色彩和线条等基本元素的重要课程，也有助于培养学生的审美和创造思维能力。

二、教学目标知识目标1.掌握装饰柱的概念和形态分类。

2.理解装饰柱的功能和构成方式。

3.学会通过线条和色彩的表现手法，进行装饰柱的描绘。

4.培养学生观察、分析和提炼元素的能力。

能力目标1.能够通过观察和感受，不断提升对目标事物的理解深度。

2.能够运用相关知识和技能，进行表现和创作。

3.能够通过与同伴的交流和比较，不断提高自己的学习能力和艺术水平。

情感目标1.培养学生对美的感受和表现的兴趣。

2.培养学生对小组合作和同伴间互动的重视和意识。

三、教学重点和难点重点1.了解装饰柱的外形和形态特色。

2.学习运用线条和色彩描绘装饰柱的特征和效果。

难点1.通过绘画表现出装饰柱的特点和功能。

2.协作完成装饰柱的造型和色彩处理。

四、教学过程1. 导入通过展示一些具有特殊形态和装饰效果的装饰柱图片进行现场讨论。

2. 学习1.了解装饰柱的种类和概念。

2.分析装饰柱的功能和特征。

3.运用线条和色彩进行描绘。

3. 练习1.小组合作进行装饰柱的造型和涂色处理。

2.与同组同学分享交流和改进的建议。

4. 总结通过讨论和反思，对本节课程进行总结，并展示学生们的作品。

五、教学评价学生的表现和成果作为课程评价的重要依据，同时也可以通过课堂抽查的方式，对学生的独创和表现能力进行考察，从而进一步推动学生创造力和思维的发展。

同时也希望通过家长和同行的反馈，及时调整课程内容和形式，提高教学实效。

六、教学总结本节课程主要通过讲解和实践的方式，引导学生们了解装饰柱的形态特色和装饰效果，并通过线条和色彩的表现手法，进行装饰柱的描绘。

同时，也通过小组合作和同伴之间的交流和合作，进一步促进学生创造力和艺术水平的发展。

五年级上册美术教案－15 神奇的装饰柱 | 人教新课标教学目标本课旨在引导学生探索装饰柱的艺术魅力，提高学生对美的感知和创造能力。

通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解装饰柱的基本概念、历史背景和设计原则，掌握装饰柱的设计和制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力，提高艺术表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，增强合作意识和团队精神。

教学内容1. 装饰柱的基本概念：介绍装饰柱的定义、功能和用途。

2. 装饰柱的历史背景：讲解装饰柱在不同文化和历史时期的演变和发展。

3. 装饰柱的设计原则：分析装饰柱的设计原则，包括比例、对称、节奏等。

4. 装饰柱的制作方法：演示装饰柱的制作过程，包括材料选择、工具使用和创作技巧。

教学重点与难点重点1. 装饰柱的设计原则：使学生掌握装饰柱设计的基本原则，能够独立进行创作。

2. 装饰柱的制作方法：培养学生动手能力，能够独立完成装饰柱的制作。

难点1. 装饰柱的设计创新：引导学生发挥想象，创作出独特和有创意的装饰柱作品。

2. 装饰柱的制作技巧：教授学生如何巧妙运用各种工具和材料，提高作品的质量和美观度。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰柱实物或图片、设计图纸、示范视频等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、轻泥等。

教学过程1. 导入：通过展示装饰柱的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解装饰柱的基本概念、历史背景和设计原则，展示装饰柱的制作方法。

3. 实践：学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：教师对本节课进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 神奇的装饰柱2. 内容：包括装饰柱的基本概念、历史背景、设计原则和制作方法。

作业设计1. 个人作业：设计并制作一个装饰柱，要求具有创意和美观度。

2. 小组作业：分组进行装饰柱的设计和制作，每组完成一个主题系列。

五年级上册美术教学设计－神奇的装饰柱教学目标知识与技能：使学生了解装饰柱的基本概念、分类和设计方法，能够运用所学知识设计出富有创意的装饰柱。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对装饰柱的审美能力、创新意识和动手能力。

情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力。

教学内容装饰柱的概念与分类装饰柱的设计方法与技巧装饰柱的制作过程与实践教学重点与难点重点：装饰柱的设计方法与制作过程难点：创意思维的形成与实际操作能力的培养教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示装饰柱的实物和设计案例，引导学生了解装饰柱的概念和分类。

2. 新课：讲解装饰柱的设计方法和制作技巧，分析装饰柱的美学特点，激发学生的创意思维。

3. 实践：学生根据所学知识，进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计神奇的装饰柱副五年级上册美术教学设计教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等。

作业设计设计一款富有创意的装饰柱，要求运用所学知识，体现个性化特点。

写一篇关于装饰柱的短文，内容包括装饰柱的概念、分类、设计方法和制作过程。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过展示装饰柱的图片、视频或实物，让学生对装饰柱有一个直观的认识。

同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过装饰柱？”“装饰柱有什么作用？”等，引导学生思考和讨论，从而自然地引入新课。

新课在新课环节，教师需要详细讲解装饰柱的设计方法和制作技巧。

教师可以通过PPT或板书，介绍装饰柱的基本概念、分类和设计原则。

接着，教师可以结合具体案例，分析装饰柱的美学特点和创意来源，帮助学生理解装饰柱的设计理念。

1. 设计前的准备工作，如素材收集、灵感启发等。

五年级上美术教案-神奇的装饰柱-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解装饰柱的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰柱的认识和欣赏能力。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行装饰柱设计的能力，发展学生的创新意识和审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的装饰柱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的观察能力和实践能力。

二、教学内容1. 装饰柱的概念、分类和特点。

2. 装饰柱的设计方法与步骤。

3. 装饰柱的绘制技巧。

4. 装饰柱的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法与步骤，装饰柱的绘制技巧。

2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创新设计，使装饰柱具有美观和实用性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、直尺、圆规、白纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种装饰柱，引导学生关注装饰柱的美学特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解装饰柱的概念、分类和特点，让学生了解装饰柱的基本知识。

3. 案例分析：分析优秀装饰柱的设计方法和技巧，让学生掌握装饰柱的设计要领。

4. 实践操作：让学生分组进行装饰柱的设计与绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结装饰柱设计的优点和不足。

6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多的装饰柱，进行创新设计。

六、板书设计1. 神奇的装饰柱2. 内容：- 装饰柱的概念、分类和特点- 装饰柱的设计方法与步骤- 装饰柱的绘制技巧七、作业设计1. 创作一幅装饰柱设计作品，要求运用本节课所学的设计方法和技巧。

2. 收集生活中的装饰柱图片，进行欣赏与评述。

八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与学习过程？2. 学生对装饰柱的设计方法和技巧掌握程度如何？如何在下一节课中进一步巩固和提高？3. 教学过程中是否存在不足之处，如时间分配、教学手段等？如何改进？4. 如何更好地将美术教学与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力？5. 针对学生的个体差异，如何进行差异化教学，使每个学生都能在美术学习中得到充分的发展？重点关注的细节：装饰柱的设计方法与步骤详细补充和说明：装饰柱的设计方法与步骤是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作出美观、实用装饰柱的关键。

五年级上册美术教学设计15《神奇的装饰柱》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰柱的基本概念和其在建筑中的作用。

2. 学生能够掌握装饰柱的设计方法和技巧。

3. 学生能够运用所学的知识，设计出具有创意和个人风格的装饰柱。

过程与方法1. 学生通过观察和分析，能够理解装饰柱的设计原则。

2. 学生通过实践，能够掌握装饰柱的制作方法。

3. 学生通过小组合作，能够提高团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生通过学习，能够增强对美术的热爱和对生活的感悟。

2. 学生通过创作，能够提高自信心和创新能力。

3. 学生通过欣赏，能够提高审美能力和文化素养。

教学内容1. 装饰柱的基本概念和作用2. 装饰柱的设计方法和技巧3. 装饰柱的制作过程4. 装饰柱的创意设计教学重点与难点教学重点1. 装饰柱的基本概念和作用2. 装饰柱的设计方法和技巧3. 装饰柱的制作过程教学难点1. 装饰柱的设计方法和技巧2. 装饰柱的创意设计教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解装饰柱的基本概念和作用。

2. 新课：讲解装饰柱的设计方法和技巧，引导学生学习。

3. 实践：学生分组进行装饰柱的制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

板书设计1. 《神奇的装饰柱》2. 内容：装饰柱的基本概念、设计方法、制作过程、创意设计作业设计1. 学生根据所学的知识，设计一个具有创意和个人风格的装饰柱。

2. 学生将自己的设计作品进行展示，进行评价和交流。

课后反思通过本节课的学习，学生能够了解装饰柱的基本概念和作用，掌握装饰柱的设计方法和技巧，提高创新能力和审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。

同时，教师也要注意对学生的评价和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

《神奇的装饰柱》教案教学内容和目标：1、知识目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。

合作完成装饰柱作品。

2、能力目标：培养学生合作学习，共同完成创意和美化生活的能力。

3、情感目标：激发审美情趣和创新精神。

教学重点和难点；1、重点：了解装饰柱设计的几点要素，即柱体造型和装饰纹样。

2、难点：作品的新颖、美观和实用。

教学过程：一、导入阶段北京华表的视频介绍，激发学生们的学习兴趣，引发思考，导入本节课，板书课题。

二、课程新授1、欣赏装饰柱，有世界各国的神奇的装饰住，引导学生欣赏图案、色彩以及造型上的美。

教师：同学们，让我们一起走进神奇的装饰柱的世界，一边欣赏一边思考，这些装饰柱颜色、图案、造型有什么奇特之处，每个国家和民族的装饰柱有什么特点。

教师：大家观察的都非常仔细，总结的也很全面。

不同国家和民族的装饰柱带有各自地域的特点，有各自的象征和寓意。

2、认识装饰柱以及图腾柱教师：装饰柱是运用雕塑和绘画的方式，将各种标志形象附着于杆或柱上一种装饰艺术。

而图腾柱则是一种特殊的装饰柱。

3、观察装饰柱上的图案教师：仔细观察装饰柱，上面都刻画了一些什么呢？对的，主要是动物和人物。

装饰柱一般采取人物加人物，动物加动物，人物加动物三种形式。

4、总结装饰柱柱体变化，装饰夸张的特点教师：我们以四人为一组，想一想看到的这些装饰柱的造型上有什么特点？教师：柱体进行变化，有时候不是一个圆柱形，而是将人物或动物形象融入进去。

在装饰上也极具夸张变化。

5、总结颜色丰富的特点教师：除此之外，我们的装饰柱海媚在哪里呢？有些装饰柱会涂上丰富艳丽的色彩，十分美丽。

三、教师示范教师：想一想我们可以用什么材料制作装饰柱？卡纸、塑料瓶、超轻粘土······请同学们认真观看，一会找同学总结步骤。

四、创作阶段学生进行创作，教师进行辅导。

五、展示评价鼓励学生展示自己的作品，引导学生自我评价，教师简单评价并总结。

五年级上册美术教案-第15课神奇的装饰柱▏人教新课标教学目标本课旨在让学生了解装饰柱在建筑和艺术中的重要性，培养他们欣赏和创作装饰柱的能力。

通过学习，学生应能够：1. 描述装饰柱的基本特征和功能。

2. 识别不同类型的装饰柱，并解释其设计背后的文化意义。

3. 利用基本的美术技巧和材料，创作出具有个人风格的装饰柱作品。

教学内容装饰柱的基本概念介绍装饰柱的定义、历史背景和它在建筑中的作用。

通过展示图片和实例，让学生了解装饰柱的多样性和在不同文化中的表现。

装饰柱的类型与风格介绍不同类型的装饰柱，如古典柱式、现代柱式等，并探讨它们的设计特点和背后的文化意义。

让学生通过观察和分析，识别各种装饰柱的特点。

装饰柱的制作技巧讲解装饰柱的制作过程和基本技巧，包括设计草图、选择材料、上色等。

通过示范和练习，让学生掌握制作装饰柱的基本方法。

教学重点与难点教学重点1. 装饰柱的基本概念和作用。

2. 不同类型的装饰柱及其文化意义。

3. 制作装饰柱的基本技巧。

教学难点1. 装饰柱的设计和制作技巧。

2. 对装饰柱文化意义的深入理解。

教具与学具准备1. 图片和实例：展示不同类型的装饰柱。

2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀等。

3. 教学课件：用于辅助讲解和展示。

教学过程1. 导入：通过展示装饰柱的图片，引起学生的兴趣，并提问他们对装饰柱的了解。

2. 讲解：介绍装饰柱的基本概念、类型和制作技巧。

3. 示范：展示如何制作装饰柱，并解释设计思路和技巧。

4. 练习：让学生分组进行制作练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计1. 神奇的装饰柱2. 子基本概念、类型与风格、制作技巧3. 关键点：装饰柱的定义、作用、不同类型的装饰柱、制作过程和技巧作业设计要求学生根据课堂所学，创作一幅装饰柱的作品。

可以自由选择装饰柱的类型和风格，并注重细节和创意。

课后反思通过本课的学习，学生应能够对装饰柱有更深入的了解，并能够运用所学技巧进行创作。

一、教学目标1. 知识与技能：了解装饰柱的概念、特点及作用，学会运用点、线、面等造型元素进行装饰柱的设计。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容1. 装饰柱的概念、特点及作用2. 装饰柱的设计方法及步骤3. 装饰柱的绘制技巧4. 装饰柱的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰柱的设计方法及步骤，装饰柱的绘制技巧。

2. 教学难点：如何运用点、线、面等造型元素进行创意设计，使装饰柱具有较强的美感和艺术性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物装饰柱、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物装饰柱和图片，引导学生了解装饰柱的概念、特点及作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解装饰柱的设计方法及步骤，示范绘制技巧，引导学生运用点、线、面等造型元素进行创意设计。

3. 学生实践：学生根据所学内容，独立进行装饰柱的设计与绘制。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点难点，布置课后作业。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案－15 神奇的装饰柱2. 课题内容：装饰柱的概念、特点及作用；装饰柱的设计方法及步骤；装饰柱的绘制技巧；装饰柱的欣赏与评价。

3. 重点难点：装饰柱的设计方法及步骤，装饰柱的绘制技巧。

七、作业设计1. 课后绘制一幅装饰柱作品，要求运用点、线、面等造型元素进行创意设计。

2. 搜集生活中的装饰柱图片，进行欣赏与评述。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了装饰柱的设计方法及步骤，提高了学生的审美能力和创新意识。

但在教学过程中，还需加强对学生的个别辅导，关注学生的个性发展，提高学生的实践操作能力。

五年级上册美术教学设计－ 15 神奇的装饰柱 | 人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美能力、动手能力和创新能力，通过学习装饰柱的设计和制作，让学生了解和掌握装饰柱的基本知识和技能，培养他们对美术的热爱和兴趣，提高他们的综合素质。

教学内容1. 装饰柱的定义和作用2. 装饰柱的设计原则和要素3. 装饰柱的制作方法和步骤4. 装饰柱的创意和实践教学重点与难点教学重点掌握装饰柱的设计原则和要素学会装饰柱的制作方法和步骤培养学生的创新能力和实践能力教学难点装饰柱的设计创意和实践操作教具与学具准备教具：PPT、视频、实物模型学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程第一课时1. 导入：通过PPT展示装饰柱的图片，引导学生观察和讨论装饰柱的特点和作用。

2. 新课：讲解装饰柱的定义、设计原则和要素，让学生了解装饰柱的基本知识。

3. 实践：分组进行装饰柱的设计和实践，让学生动手操作，培养他们的实践能力。

第二课时1. 复习：通过PPT回顾上节课的内容，检查学生对装饰柱的基本知识的掌握情况。

2. 深化：讲解装饰柱的制作方法和步骤，让学生深入了解装饰柱的制作过程。

3. 实践：分组进行装饰柱的制作，让学生动手操作，培养他们的动手能力。

板书设计1. 神奇的装饰柱2. 副五年级上册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 课后反思作业设计1. 让学生设计并制作一个装饰柱，要求创意独特，制作精美。

2. 写一篇关于装饰柱的短文，内容包括装饰柱的定义、设计原则和要素、制作方法和步骤等。

课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生了解了装饰柱的基本知识和制作过程，培养了他们的审美能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励他们的创新精神，提高他们的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明第一课时导入使用多媒体工具展示装饰柱的图片或视频，确保图像清晰、色彩丰富，以便学生能够直观地感受到装饰柱的美感和多样性。

人教版小学美术五年级上册第15课《神奇的装饰柱》教学设计教学导航【教材分析】课属于“设计·应用”领域。

学生学习了解装饰柱的表现形式，表达方法，通过每个装饰柱背后所蕴含的文化精神。

本课的目的旨在引导学生了解装饰柱艺术设计与生活中的紧密联系。

使学生了解装饰柱中包含的文化和历史，感受装饰柱给我们带来的美的享受，同时了解艺术设计与生活的密切联系，知道设计时需要进行整体思考，根据不同的功能进行设计，设计时还要关注材料，一定要考虑材料的性能。

【学情分析】五年级学生已经有概括能力，能够将自己的感官的实物通过文字或图画表达出来。

已经形成了自我的审美观。

本课通过学习各国图腾文化，了解各种形式的装饰柱的装饰风格，每种装饰的形式所富有的文化内涵。

体会设计的思想，感受艺术的魅力。

激发学生学习美的兴趣，让学生在动手制作的时候不仅动手还要动脑。

制作的时候有主题，让自己做的每一份手工都有灵魂。

制作的时候有主题。

【教学目标】1、知识与技能：初步了解不同民族不同风格装饰柱着重了解贵州傩面柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术。

2、过程与方法：引导学生通过观察、讨论、实践操作等学习过程，让学生了解装饰柱的造型特点，培养学生分工合作，共同完成创意的能力。

3、情感态度价值观：通过学习体会本地区的装饰柱，感受和表达装饰柱古朴神秘的艺术魅力以及所传递的历史和精神信息，潜移默化中增强学生对传统文化的认识和保护意识。

【教学重点】引导学生大胆借助美术语言归纳傩面的特点，采用手工泥等材料表现贵州傩面夸张、变形的表现方法。

【教学难点】认真观察寻找傩面柱中傩面的共同特征，能大胆塑造分工合作制作出具有个性特色的傩面，并组合成柱。

【教学准备】教、学具准备：多媒体课件、废弃的纸筒（易拉罐）、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

【课时安排】1课时教学过程一、检查学生学习用具、课前准备材料的情况。

二、激趣导入：1、欣赏视频“图腾柱的故事”，引出课题《神奇的装饰柱》。

神奇的装饰柱教案一、教材分析本课是以探寻家乡的文化为活动主题，通过研究、体验和制作装饰柱，让学生了解不同地域的装饰柱与当地文化和人们生活习惯的关系，感受装饰柱的魅力，培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标1.知识和技能：通过观察、分析、研究不同地域的装饰柱，了解其特点、文化内涵和制作方法；掌握立体造型的表现方法，能用简单材料进行创意组合，培养学生综合造型的能力和表现能力。

2.过程和方法：通过观察、分析、制作等过程，使学生初步学会收集、整理、分析信息的方法；通过展示作品，表达自己对作品的感受和理解。

3.情感态度价值观：培养学生主动探究的精神和对不同文化的理解和尊重；增强学生对家乡文化的热爱和传承意识；通过小组合作，增强学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解不同地域的装饰柱的特点、文化内涵和制作方法；掌握立体造型的表现方法，完成一件创意组合作品。

2.教学难点：用简单的材料创造出有一定地方文化特色的装饰柱作品。

四、教学准备1.教师准备：课件、视频资料、制作材料和工具等。

2.学生准备：搜集相关资料和素材；确定好自己的制作方案，准备相应的材料和工具。

五、教学过程1.导入：引导学生进入本课主题，展示一些不同地域的装饰柱图片，让学生观察并思考这些柱子有哪些特点和文化内涵，并引出本课的活动主题“神奇的装饰柱”。

2.知识讲解：教师简要讲解装饰柱的基本概念、特点和分类等知识，让学生对装饰柱有更加全面的认识。

3.分析研究：展示不同地域的装饰柱图片和视频资料，引导学生了解不同地域的装饰柱特点和文化内涵，让学生思考这些装饰柱在当地文化和人们生活习惯中的作用和意义。

例如：非洲的图腾柱、印度的泰姬陵、中国古代的华表等。

4.制作指导：教师根据学生选择的装饰柱类型进行针对性的制作指导，包括材料的准备、制作步骤和技巧等方面。

同时介绍一些基本的立体造型知识，让学生更好地掌握制作方法和技能。

5.学生制作：学生根据自己确定的主题和方案进行制作，教师巡视指导，帮助学生解决制作中遇到的问题和困难。

第15课神奇的装饰柱（教学设计）20232024学年美术五年级上册人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解装饰柱的基本结构、设计原理及其在建筑和艺术中的地位，学会运用线条、形状和色彩设计出具有创意的装饰柱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握装饰柱的设计方法，并能够运用美术技巧表达自己的设计理念。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统建筑艺术的尊重和热爱，激发学生的创造力和审美能力。

教学内容1. 装饰柱的历史背景：介绍装饰柱在古代建筑中的应用及其艺术价值。

2. 装饰柱的设计原理：讲解装饰柱的基本结构、设计原则和常见的装饰元素。

3. 装饰柱的制作实践：指导学生运用线条、形状和色彩设计并绘制装饰柱。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握装饰柱的基本设计原理和制作方法，能够独立设计出具有创意的装饰柱。

2. 教学难点：如何引导学生运用美术技巧表达自己的设计理念，创作出具有个性和艺术性的装饰柱。

教具与学具准备1. 教具：装饰柱的图片、视频资料、PPT课件。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示装饰柱的图片和视频资料，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新知识讲解：讲解装饰柱的历史背景、设计原理和常见的装饰元素。

3. 实践指导：指导学生运用线条、形状和色彩设计并绘制装饰柱。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 神奇的装饰柱2. 副——20232024学年美术五年级上册——3. 包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。

作业设计1. 课后练习：学生根据本课所学，设计并绘制一幅装饰柱的图画。

2. 家庭作业：学生回家后，收集一些装饰柱的图片或实物，进行观察和分析，写下自己的感受和认识。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了装饰柱的基本设计原理和制作方法，是否能够独立设计出具有创意的装饰柱。

五年级上册美术教案-15《神奇的装饰柱》人教版教学内容本课为五年级上册美术第15课《神奇的装饰柱》，教学内容围绕装饰柱的艺术特点和制作方法展开。

课程将引导学生了解装饰柱在建筑和艺术中的重要作用，学习如何运用基本形状和色彩创造出独特的装饰柱。

教学目标1. 让学生了解装饰柱的历史背景和艺术价值。

2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创意设计的能力。

3. 增强学生对建筑艺术的认识和审美能力。

4. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作精神。

教学难点1. 装饰柱的设计理念与创意构思。

2. 准确地运用形状和色彩表达设计意图。

3. 制作过程中的细节处理和整体美感的协调。

教具学具准备1. 教学用PPT，展示装饰柱的图片和设计案例。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

3. 安全剪刀、尺子、铅笔等绘图工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示装饰柱的图片，引入装饰柱的概念，让学生初步感受装饰柱的艺术魅力。

2. 知识讲解：介绍装饰柱的历史背景、艺术价值和在建筑中的作用。

3. 案例分析：分析几个经典的装饰柱设计案例，让学生了解设计理念和创意构思。

4. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个装饰柱。

教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示：每组展示自己的装饰柱作品，其他组进行评价和讨论。

6. 总结反馈：教师对学生的作品进行点评，总结装饰柱的设计要点和制作技巧。

板书设计1. 《神奇的装饰柱》2. 主题：装饰柱的历史、艺术价值和设计制作。

3. 重点：装饰柱的设计理念和创意构思。

4. 难点：形状和色彩的运用，细节处理和整体美感的协调。

作业设计1. 让学生回家后，观察身边的建筑物，寻找装饰柱的例子，并拍照记录。

2. 写一篇关于装饰柱的观察日记，描述其设计特点和艺术美感。

课后反思本节课通过让学生亲手设计和制作装饰柱，提高了他们的动手能力和创造力。

在实践过程中，学生不仅学会了如何运用形状和色彩进行创意设计，还增强了团队合作意识。

第15课神奇的装饰柱教案第一篇：第15课神奇的装饰柱教案《神奇的装饰柱》教学设计教师：马晴教学目标：1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。

2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。

3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。

教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。

教学难点：柱子的形状及装饰。

教师准备：课件、范作等学生准备：卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、勾线笔、白纸等教学过程：一、导入1、教师多媒体出示柱子，让学生回答，看到了什么!生：柱子。

2、教师将柱体添上些东西，变成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。

教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。

3、但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么老师对柱子进行了装饰。

出示装饰的柱子，引导学生回答哪种柱子美观。

出示课题：神奇的装饰柱二、新授课1、今天老师带领大家欣赏一下世界各地有很多造型各异寓意丰富的装饰柱，它们或神秘，或威严，传递了历史和精神的信息。

第一站来到了咱们首都北京，看到了位于天安门前的华表，华表就是我们中国最具代表的装饰柱，你仔细观察一下看看它是由几部分组成呢? 装饰柱的组成部分：柱头、柱身、柱基。

上面都有什么装饰（祥云，云龙，石犼...）再看这个装饰柱用了什么样的手法做的装饰呀？（雕刻）咱们看北京和谐阙，这个装饰柱首先告诉我们什么？？谁说柱子非得是圆的？它可以是长方体可以是三角柱，你待会儿自己做的时候也不必拘泥于一种形式，这个装饰柱用了什么样的手法做的装饰？？（镂空），类似于我们学的剪纸。

我们又来到了埃及，看一看造型夸张的装饰柱和我们的和谐阙有一个共同的装饰手法是？镂空我们现在来到了加拿大，虽然我们到了加拿大，但是这是一个印第安人装饰柱，说到这导游有几个小问题要考考大家了：（1）图腾的起源？（图腾起源于非洲，有一个部落叫印第安部落，他们把某种动物、植物或非生物等当作自己的亲属、祖先或保护神，相信他们有一种超自然力，会保护自己，并且还可以获得他们的力量和技能。

最新人教版五年级美术上册《神奇的装饰柱》优质教案教学设计人教版小学五年级美术上册教学计划一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。

教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。

本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。

体验媒材效果，激发想象、创造愿望。

三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。

2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施1、注重培养学生绘画表现能力。

在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。