人教部编版八年级语文上册第18课-中国石拱桥

用“预习+思考探究+积累拓展”的方法分析说明方法及作用，体会说明语言的准确、 严密的特点。 三、情感态度价值观：
了解我国传统建筑、园林、绘画艺术等所取得的光辉成就，感受前人非凡的智慧和 杰出的创造力，增强对祖国传统文化的自豪感，激发对自然、对科学探索的兴趣。
导入课文
简介作者 导入新课
茅以昇
钱塘江大桥
中
石
国
拱
石
桥
拱
桥
赵州桥 卢沟桥
一般
特殊
解
放 后
逻
兴 建 的 各 种
辑 顺 序
拱
桥
外—内
空间 顺序
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
逻辑 顺序
整体—部分 原因—结果 主要—次要 概括—具体 现象—本质
（按事物的内部联系或人们认识 事物的过程来安排说明顺序。）
阅读方法：明确说明对象及其主要特 征，抓住文章主要内容。
精读课文
精读课文 阅读方法： 理清说明顺序，掌握作者的 写作思路，理清文章层次结构。
1.阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写 了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个 自然段写一般石拱桥的特点？
一般
特殊
2.精读第四、五自然段，讨论：作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的？列出思维导图。
部编版八年级语文上册课件
第五单元·第18课
汇报人：XXX
目 录
学习目标 导入课文 精读课文 课后总结
学习目标
学习目标
一、知识与能力： 1.基础积累 熟记重点字词，掌握作家作品及文化常识，理解重点词句的含义。 2.说明文常识 能够在朗读的基础上明确课文的说明对象及其特征；梳理课文内容，

人教部编版八年级上册第18课《中国石拱桥》教案
一、教学内容
人教部编版八年级上册第18课《中国石拱桥》教案，主要包括以下内容：
1.概述：介绍石拱桥的定义、历史发展和基本结构。
2.赵州桥：分析赵州桥的建筑特点、历史背景和文化价值。
3.卢沟桥：探讨卢沟桥的地理位置、建筑风格及历史事件。
4.拱桥的艺术价值：阐述石拱桥在建筑、艺术和科技方面的价值。
在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈，努力调整教学方法和策略。同时，我也会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，激发他们的思考。通过不断优化教学，使学生在掌握石拱桥相关知识的同时，也能培养他们的审美情趣和文化自信。
举例解释：
-在讲解石拱桥结构原理时，通过图示和模型展示，帮助学生理解拱券受力原理、基石的稳定作用等，以便于学生更好地掌握石拱桥的力学特点。
-对比赵州桥和卢沟桥的建筑特点，指出它们在不同历史背景下的文化价值，如赵州桥代表了唐代石拱桥建筑的辉煌，而卢沟桥则见证了近现代历史的重要事件。
-通过对比古代石拱桥与现代桥梁的发展，使学生理解石拱桥在建筑史上的地位，以及现代桥梁如何在传统基础上进行创新和发展。
3.强化学生的科学精神，探究石拱桥的结构原理和力学特点，提高学生的科学探究能力和创新意识。
4.增强学生的文化自信，深刻认识石拱桥所承载的中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感。
5.培养学生的地理空间观念，结合石拱桥的地理位置，理解桥梁建设与自然环境和社会发展的关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-石拱桥的定义、历史发展及其在我国建筑史上的地位。
5.现代石拱桥：介绍现代石拱桥的发展及创新。
本节课将带领学生深入了解我国石拱桥的历史、建筑特点和文化价值，培养学生的爱国情怀和审美情趣。

历史悠久 分布广泛 形式多样 成就惊人
学习重点：
1.形式优美
一、特点突出 2.结构坚固
3.历史悠久
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十 年甚至几百年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
二、语言准确
三、顺序合理
第4段描写了有关赵州桥的哪些内容?
地理位置
历史悠久
建造的时间 整修情况
这些描写突出了赵州桥的什么特点?
卢 沟 桥
联 1.十一个拱联成整体，坚固。 惟
拱 石 桥
2.桥面用石板铺砌成，平坦。 妙
3.石栏上雕刻有狮子，美观。
惟 肖
• 讨论：中国的石拱桥很多， 都有相同的特点，作者为什 么选择赵州桥和卢沟桥作为 说明的例子？
因为赵州桥和卢沟桥历史悠久、 气魄宏伟、驰名中外，有着中国 石拱桥的典型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说明事物特 征的方法可以起到举一反三的作 用，使读者对被说明事物的特征 的认识更具体、更明确、更深刻。
历史久 坚固 美观
这是石拱桥的一般特点，那么赵 州桥的独特之处体现在哪里？
赵州桥
独 拱 石 桥
四一二三、、、、结只拱28构有肩道匀一上拱称个各圈弓有环拼型两境成大 小和大拱拱谐拱（（（古最省独朴长料立美、、承观无防重（坡洪）初）、月美出观云），长虹饮涧）巧妙绝 伦
卢沟桥与赵州桥有哪些异同?
地点 永定河(是比洨河更宽的大河) 时间 比赵州桥晚，但距今也有八百多年 外形 比赵州桥长得多，略窄，桥
马可.波罗说：“独一无二。”
作引用
5永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从未出过事。
作比较
6每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。 作诠释

⑥海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5.6公里的沉管隧 道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米， 高11.4米，重量达8万吨。要让33个巨型
管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航 天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术 支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研 人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术， 飞越了这一国际“技术禁区”。
读一读课后的两段材料，说说与课文相比较，有什么不一样？
《中国桥梁史料》是科普文，选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、 桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥 的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。
《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的 重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染， 卢沟桥便给读者留下了美丽动人的印象。而课文是说明文，基本上是客观而平实地 介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了 写景抒情。
5 长虹大桥 1961年
在建筑技术上有许多创造 当时世界上最长的独拱石桥
6 双曲拱桥 解放后
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
第1、2段重点写了什么？有什么作用？
结构上：
点题，总领全文，为后文作铺垫。
内容上：
第1段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者 的联想，激发阅读兴趣。
第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。为下面写 中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到 特殊的顺序。
名称
建造时间
特点
1 旅人桥
约282年

历史悠久
形式优美
结构坚固
3. 课文精选了哪些例子说明？
赵州桥 卢沟桥
根据下面提示分段，并概括每段的意思。
第一段（1〜2) 总述石拱桥的特点。
第二段(3〜5)
惊人杰作赵州桥。
第三段(6〜8)
闻名世界卢沟桥。
第四段(9) 中国石拱桥取得成就的原因。
第五段（10) 我国石拱桥当代的发展。
5. 赵州桥的四个特点各说明了什么？
8. 中国石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥 和卢沟桥作为说明的例子?用这两个例子能说清中国石拱桥的特 点吗？ 因为这两座桥都历史悠久，都形式优美，也都结构坚固，能非 常突出中国石拱桥的特点。
9. 作者为何先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？ （1）修建年代的先后。 （2）结构由简到繁：赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。
法国米约大桥
圣地亚哥-科罗娜多大桥
预习检测
弧（ ）形 洨（ ）河 和谐（ ） 桥墩（ ） 张鷟（ ) 惟妙惟肖（ ）
拱（ ）桥 陡（ ）坡 饮涧（ ） 郦（ ）道元 匀称（ ）
1. 出色的超出一般水平的作品。（ ） 2. 威武雄壮的姿势。（ ） 3. 形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。（ ） 4. 配合得适当，匀称而协调。（ ） 5. 十分重视，并给以很高评价。（ ） 6. 雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。（ ）
8. 中国石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥 和卢沟桥作为说明的例子?用这两个例子能说清中国石拱桥的特 点吗？ 因为这两座桥都历史悠久，都形式优美，也都结构坚固，能非 常突出中国石拱桥的特点。
9. 作者为何先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥？ （1）修建年代的先后。 （2）结构由简到繁：赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。

三．大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成-个弧形的桥洞。 每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
四．全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐 朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
总说 （4～12句） 分别具体说明赵州桥设计与施工的四大特点。
这一组句子都是陈述语气，结尾用句号 或省略号。
我们说的每句话都有一定 的语气，根据不同的语气，可 以将句子分为陈述句、疑问句、 感叹句和祈使句。读一读下面 两组句子，看看它们的语气有 什么不同。
第二组 • 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成
就呢？ • 你是去北京，还是去上海？ • 你有没有告诉他真正的原因？ • 这难道不是天经地义的事情吗？
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展， 它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
茅以升 1896—1989
字唐臣
江苏镇江人
“中国现代桥梁之父”
他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉 长江大桥。著有《中国的古桥与新桥》等。
教育家
桥梁专家
桥 一
全面抗战在这里爆发，具有 历史价值。
第5段在结构思路上有何特点？ 请结合具体内容简要分析。
• 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽约9米。
• 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术 更是巧妙绝伦。
• 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知 其所以为”。
总说
（1～3句）
第1句总说赵州桥的整体形态 与规模，第2、3句总说赵州桥设 计施工的特点。
举 例 子
实例
引唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”， 引唐朝张 的赞语“初月出云，长虹饮涧”，等等。

四、引导与启发
1.提出开放性问题，引导学生主动思考，激发探究欲望；
2.鼓励学生提出疑问，及时解答，帮助学生解决问题；
3.通过实践活动和小组讨论，培养学生的合作精神和创新意识。
五、成果分享与总结
1.学生通过小组讨论、实践活动等方式，分享学习成果；
2.教师点评，总结本节课的学习要点，强调石拱桥在建筑和文化中的价值；
6.成果分享：小组代表分享讨论成果，全班交流，共同提高。
7.总结回顾：梳理本节课所学内容，强调石拱桥的知识点，巩固记忆。
五、教学难点解析
1.石拱桥的力学原理和建筑工艺；
2.石拱桥在历史和文化中的重要地位；
3.如何运用批判性思维分析石拱桥的价值和意义。
在教学过程中，关注学生的理解程度，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够透彻理解本节课的核心内容，突破教学难点。
-学会运用批判性思维，从不同角度评价石拱桥的价值。
举例解释：
-对于石拱桥的力学原理和建筑工艺，教师可通过图片、模型或动画等教学资源，形象直观地展示给学生，以便于他们理解；
-针对文章中的专业术语和古汉语表达，教师可进行解释和举例，帮助学生克服阅读障碍；
-通过引导学生探讨石拱桥背后的历史文化背景，使学生认识到石拱桥不仅是建筑作品，还承载着丰富的历史和文化内涵；
2.理论介绍：讲解石拱桥的基本概念、重要性和应用，使学生了解其在建筑史上的地位。
3.案例分析：展示具体石拱桥案例，让学生直观感受石拱桥在实际中的应用，并分析其原理。
4.小组讨论：将学生分组，针对石拱桥的相关问题进行讨论，鼓学生提出观点，培养批判性思维。
5.实践活动：进行简单的石拱桥搭建实验，让学生在实践中加深对石拱桥原理的理解。
本节课将带领学生了解中国石拱桥的相关知识，感受石拱桥所蕴含的丰富文化内涵，同时提升学生的阅读理解和文学鉴赏能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

2、画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
3、朗读6-8自然段，思考赵州桥和卢沟桥有哪些异同点？
赵州桥的示意图
50.82米
37.4米
赵州桥
为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东 100米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥， 只是主拱上的小拱数量增加到一边5个。
3、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
作用：说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的情势美。
为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分 寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特 征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。朗读 下面的语句，体会红色词语的表达效果。
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早” 也不是“很迟”，准确地说明石拱桥在世界桥梁史上出现 早的程度，体现了说明文语言的准确、周密。
2、列数据：第四段，说明赵州桥历史悠久。第五段，说 明赵州桥的外形、规模。第六段，说明卢沟桥的外形、 规模。第十段，说明解放后我国桥梁事业和石拱桥的发 展。
作用：准确具体鲜明地说明了……的特点。 3、引用：如引用唐朝张嘉贞的话；引用唐代张鷟的赞
语……
作用：说明赵州桥设计施工的精致；说明赵州桥情势优美。
不是主次颠倒。先写情势，是桥给人的直观印象，是 感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，是理性认 识。因此它们之间的关系是递进而不是并列的；这两个 关联词是用来确定它们之间的递进关系的，不可省略。
2、文中介绍赵州桥的第一、三个特点都是关于大拱的， 第二个特点是大拱两肩上各有两个小拱，作者为什么不 在介绍完赵州桥的第一个特点后，紧接着介绍它的第三 个特点，而在中间插入对小拱的介绍呢？
4、作比较：第六段中写永定河水发，“来势很猛”， 常冲毁河堤，“但这座桥却极少出事”。

②递进式。事理说明文常用的结构情势：各层之间的 关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之 间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。如《向沙 漠进军》。
字音 弧hú形 洨xiáo河 和谐xié 桥墩dūn 张鷟zhuó 活灵活现xiào 河堤dī 碑bēi文
拱gǒng桥 陡dǒu坡 饮涧jiàn 郦lì道元 匀称yún chèn 合拢lóng 漳zhāng州 石砌qì
②列数字 ④作比较 ⑥引资料 ⑧下定义 ⑩摹状貌
7、说明文语言的特点：准确性、周密性。表示时间、空间、 数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 语言简明，说明周密。
8、说明文的结构一般有两种：
①总分式。事物说明文常用的结构情势： A.总—分。如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。 结尾没有总结性的语言） B.总—分—总《中国石拱桥》 C.分—总。
4、说明对象的特征或本质
说明对象的特征指被说明的事物或事理不同于其 他事物或事理的根本属性和标志。说明对象的本质是 说明文的主要写作意图和目的。
5、说明顺序
说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。
说明顺序主要有：
①空间顺序； ②时间顺序； ③逻辑顺序。
6、说明方法： ①举例子 ③打比方 ⑤分类别 ⑦作图表 ⑨作诠释
通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥情势优美”的特点 ⑥，引给用读者。提供想象的空间,留下深刻的印象。 如：“全桥结构匀称，和四周风景配合得十分和谐；桥上的 石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就 作像用‘：初通月过出引云用，唐长朝虹的饮张涧鷟’的”话，有力地说明了赵州桥“结构 匀称，和四周风景配合得十分和谐”（或情势优美）的特点。
中国石拱桥
茅以升
Contents

茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下 了这篇文章。
诗意—情义—创意
慧心—爱心—悟心
【自学径】立基础
雄跨（ kuà） 记载（zǎi） cán（残）损（sǔn） 古pǔ（朴） 桥dūn（墩） 推重（chónɡ） 侵犯（lüè） 序幕（mù） 奇妙jué（绝）lún（伦） 交头 jiē（接）耳 wéi（惟）妙wéi（惟）肖（xiào） xiáo（洨）河 张鷟（zhuó） 和xié（谐） 饮jiàn（涧） 匀称（chèn） 石砌（qì） 弧（hú）形
介绍中国石拱桥取得光辉成绩的原因。 4.第四部分（10）：
介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
诗意—情义—创意
慧心—爱心—悟心
【感知石】概内容
说明对象：中国古拱桥
总分总结构 ✓ 主要按由一般到特殊，先概括后具体的顺序； ✓ 在说明桥梁的结构时，是按由整体到局部的顺序； ✓ 有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。 这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象 。
诗意—情义—创意
慧心—爱心—悟心
【自学径】记文常
（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人 ，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。 1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948 年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的 武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以 升担负人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予 外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事 业做出了杰出的贡献。
直观、形象地说明了事物的××特点。