课中操(小学生常规教育)

一年级入学课堂常规教案一年级入学课堂常规教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的一年级入学课堂常规教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级入学课堂常规教案1（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。

1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。

上课的时候，我们要专心听讲。

⑴跟师讲。

⑵自由讲。

⑶指名练说。

⑷开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样。

1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿。

1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。

那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

123，坐坐好。

请你跟我这样做，我就跟你这样做。

课前：铃声响，进课堂，学习用品放整齐，静等老师把课上，学习用品放整齐，静等老师把~课~上~。

*****，你真棒！1.4班整队--立正，12！前后看齐，看看齐；左右对齐，对对齐。

123，站站直。

小手拉起来，起步走！课中操１.点点头，伸伸腰，我们来做课中操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！２.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰，扭一扭，端端正正快坐好！3.左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳，抬抬我的左腿，抬抬我的右腿．．．．．．．1、智力型游戏：如词语接龙，猜谜语，说近义词、反义词，说歇后语，对课，成语填空等。

游戏举例1：猜字谜在识字教学中，可根据字形字义编一些有趣的字谜，让学生来猜，这样既能增加识字教学的趣味性，又可以让孩子对生字的记忆更深刻。

比如：一口咬掉牛尾巴——告，一只大手遮在眼睛上——看，在学生识字能力有一定的积累后，可让学生自己来编字谜。

游戏举例2：词语接龙在学生有了一定的词汇量后，可以让孩子玩这个游戏。

后一个词语的头要接上前一个词语的尾。

比如：白天——天空——空气——气味——味道——道路——路灯……，让孩子一个一个轮下去，让孩子感到一种不能让游戏在自己这儿中断的责任感，既丰富了词汇量，又培养了孩子听的能力，还促使学生产生要多学词语的要求。

游戏举例3：七巧板学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法帮助学生记忆字形。

例如：“日”加一笔是“目”、“目”减一笔是“日”、“日”和“月”合起来是“明”。

游戏举例4：编顺口溜遇到难写的字，教学生编顺口溜。

课中操：１.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！２.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！３.互动操这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。

如：☺“请你跟我这样做，我就跟你这样做”☺“捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”☺“你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）☺简单的全身操。

“拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一二\坐坐好,一二”４.如果感到快乐你就拍拍手．．．５.健康歌６.小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好．７.小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手握起来；小手小手拍拍，我的小手放起来；８.左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳，抬抬我的左腿，抬抬我的右腿。

9、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！:10、小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）11．．．．拍手歌拍手歌拍手歌拍手歌拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好。

12．．．．互动操互动操互动操互动操（（（（这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。

）“请你跟我这样做，我就跟你这样做”“捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”“你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）13．．．．简单的全身操简单的全身操简单的全身操简单的全身操。

中小学课间操及午休学生常规几点要求
课间操及午休常规要求
1.课间操音乐响起后，各班同学必须全部上操，如有打扫卫生的最多不超过2人，如有请假的必须到班主任处写好假条，交到学生会检查人员处。

2.所有学生必须全部穿校服，带校牌，校牌如有损坏的，请各班学生抓紧去政教登记，重新补办。

3.各班同学必须站好队出教室，为避免拥挤，7.1,8.1,9.1,学生一律走西楼梯，从教学楼西门出去后列队进操场；其他班级学生一律走东楼梯，从东门出去列队进操场。

上操结束后一律按原路线列队进教学楼，有上厕所的自行出列，其他学生中途不能乱队。

进教学楼后严禁大声喧哗，楼梯内严禁拥挤，跑跳。

4.跑操学生队伍要整齐，口号要响亮，步调一致；跳绳的学生要听音乐跟节奏，队伍节奏要一致。

5.班主任必须全部跟操，班主任有事不能跟操的，由副班主任跟操,及时督察处理班里上操学生情况。

6.中午午休铃响后，一律要求学生全部午休，尽量不辅导学生，如个别学生有特殊情况可去办公室协调解决，不能再教室影响其他学生午休。

备注：学生会检查时重点检查上述几点要求，请各班主任严格要求好本班学生。

左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍；
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。

（这样做，学生既得到了放松，又加深了对前后左右的印象，挺受他们欢迎的。

）
或
小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。

12,拍拍手,34 ,点点头,56,按按肩,78扭扭腰,910,坐好了
9闭上小眼睛，摇摇小脑袋。

上下点点头，左右摇摇头。

闭上小眼睛，摸摸小鼻子。

揪揪小耳朵，撅起小嘴巴，变个小猪脸。

点头,伸伸腰,我们来做课间操
伸伸手,踢踢脚,同桌相互坐坐好!
举起我的左手，举起我的右手，摇摇我的脑袋，放好我的小手
白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
小朋友，拍拍手（拍手）
安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考
你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！。

一年级小朋友对很多概念不清楚。

如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。

这时，可以教学生在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，书本准备好，坐正看前方。

”在儿歌的带动下，学生各就各位，做好准备，教室由喧闹变为安静。

再比如写字时，在握笔和坐姿上往往不够准确，为了帮助他们养成良好的书写习惯，可以教他们念这首儿歌：“写字了，写字了，胸挺直，脚并拢，一尺一拳一寸要记牢。

”每次写字前都先念一念儿歌，自我检查一下姿势，再开始书写。

书写过程中，有的学生头低了，腰弯了，轻轻地提醒一下“写字了”，他们就能马上改正。

久而久之，良好的书写姿势慢慢形成。

可以说，儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。

把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认知特点，学生容易记住，而且兴趣浓厚。

通过这些趣味盎然的儿歌，让学生读一读，议一议，演一演，有时自己也来编一编，学生在快乐中接受了教育，明白了什么时候该做什么，不该做什么。

这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下了良好的基础。

课前上课铃声丁零响? ?小朋友们进教室课本文具放整齐? ? 静候老师把课上下课文明休息不喊叫? ?上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑? ?互助友爱不争吵作业课堂作业认真做? ?抓紧时间不能拖字迹端正且规范? ?反复检查少差错上学按时上学不迟到? ?衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴? ?问早问好有礼貌升旗升国旗时要肃立? ?并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌? ?目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好? ?积极发言勤思考不懂难题举手问? ?课堂知识当场了吃饭吃饭以前先洗手? ?细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食? ?饭后休息不奔跑环境卫生课桌椅，排整齐? ? 废纸杂物不乱扔值日劳动认真做? ? 干净环境要爱惜爱公物爱公物，做模范? ? 课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画? ???物归原处好习惯放学排好队伍离学校? ? 安全第一要记牢无益活动不参加? ???按时回家莫要忘出操集合队伍快静齐? ?? ?前后左右成直线动作一致听口令? ? 做操跑步勤锻炼爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

一年级课中操(已整理)
一年级的课中操是学生们体育课上的重要内容。

第一节课中操是小兔跳、小鸭子嚘嚘嚘、小金鱼游啊游和小朋友拍拍手。

这些动作可以帮助学生们放松身体，让他们更好地参与到体育课中来。

第二节课中操是小手小手拍拍。

这个动作可以帮助学生们锻炼手臂肌肉，同时也可以提高他们的注意力和集中力。

在做完这个动作后，学生们需要坐端正，以便更好地听课。

第三节课中操是拼音休息操。

这个操包括点点头、伸伸腰、背声母表、背韵母表和背整体章节认读表。

通过这些活动，学生们可以更好地掌握汉语拼音，提高他们的语文水平。

互动操是课中操中的另一个重要组成部分。

在这个环节中，老师会带领学生们一起做各种动作，如拍拍手、跺跺脚等。

这些动作可以帮助学生们更好地参与到课堂中来，并且提高他们的身体协调能力。

最后，老师会要求学生们坐端正。

这个动作可以帮助学生们放松身体，让他们更好地集中精力听讲。

总之，课中操是一年级学生们体育课上必不可少的内容，它可以帮助学生们更好地锻炼身体，提高他们的研究效果。

课中操集锦作者：往后飞的鸟出自：往后飞的鸟浏览/评论：1,415/0 日期：2007年8月7日 10:40一年级的小朋友活泼好动，集中注意的能力比较差，自我约束的意识也很淡薄。

让他们安静认真地坐着学习35分钟，定会觉得枯燥乏味，有坐狱之嫌，也不符合他们的年龄特征和心理特点。

所以我认为课中应该抽出两三分钟时间来做做操放松放松，让他们有更充沛的精力投入后面的学习。

在实践中我发现，课中操不应该仅仅是做操，最好能与课文内容、学生的习惯养成教育紧密结合，使课中操的引入巧妙无痕中显现匠心独用。

1、教完声母表、韵母表、整体认读音节后，在复习课中的课中操：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表aoe……动动手，动动脚，我们来背声母表，b pm……站要直，做要正，我们来背整体章节认读表zhi chi shi……2、第一个月教学内容均为学拼音，课堂中学生读的很多，稚嫩的嗓音也有点沙哑，课中操不如动手：左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍；拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。

3、律动所谓律动是指有韵律、有节奏的身体动作。

通过音乐的节奏、节拍、力度、速度、内容、情绪等，激发相应的感情，从而以身体各部分的动作或姿势来表达对音乐的感情。

可以是模仿式律动、自编式律动等。

模仿式律动如《小雨沙沙》（活泼地；老师播放这首歌曲，学生边唱边做动作。

）自编式律动如《布娃娃弹琴》（抒情地；同样的旋律，但是歌词可以学生自己改编。

）4、动物课中操。

“复习一”中，有道题目是给小动物找家，实际就是连线题。

学完此题后，引导学生念这节课中操，效果非常好！我学老鹰飞飞,我学小马跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳.我在美丽的校园,快乐的像只小鸟.(加动作哦)5、让学生坐端正，养成教育方面的课中操(1)举起我的左手，举起我的右手，摇摇我的脑袋，放好我的小手(2) 小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。

课中操NO。

1 ------- 谷明华点点头，伸伸腰，我们来做课中操。

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，你一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪见行动。

棒！棒！棒！我真棒！争做班级N0。

1。

和小动物一起做操--------谷明华小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手安安静静齐坐好。

拍方向---------- 谷明华左拍拍，右拍拍。

上拍拍，下拍拍。

前拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

举举我们的右手，举举我们的左手。

把我们的小手放起来。

拍手歌----------赵丽华你拍一，我拍一，认真听讲向前看，你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，你拍三，我拍三，回答问题声音大，你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！中间操---------- 张冬梅一、二、三、四，拍拍小手。

一、二、三、四，伸伸拳头。

一、二、三、四，摇摇脑袋。

一、二、三、四，快快坐好。

请你像我这样做------张冬梅师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。

师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。

师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。

（教师做动作，学生模仿。

）小手拍拍--------- 张冬梅小手小手拍拍，小手小手摆摆。

小手小手举起来，小手小手藏起来。

拍手歌------------廉德环拍拍手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，弯弯腰，一二，跺跺脚，一二，点点头，一二，坐坐好，一二。

拍手歌----------- 廉德环你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，大家一起来学习。

辩左右--------------- 孙海燕伸出你的左手，伸出你的右手；指指你的左眼，指指你的右眼。

拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。

跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。

活动操----------------李秀艳向前伸伸手，向后弯弯腰。