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熊彼特及其创新理论课件

熊彼特及其创新理论课件

培养和激发创新人才
人才的重要性
熊彼特认为，创新人才是推 动经济增长和社会进步的关 键因素，一个国家的繁荣程 度在很大程度上取决于其人
才的素质和能力。
教育与培训
培养和激发创新人才需要依 靠教育和培训，教育系统需 要注重培养学生的创新精神 和实践能力，以适应未来社
会的发展需求。
人才引进与留用
政府和企业也需要制定政策 来吸引和留住创新人才，为 他们提供良好的工作环境和 发展机会，以激发他们的创 造力和创新潜力。
值，也为整个电子商务行业树立了榜样。
高科技企业的创新与风险管理
总结词
高科技企业面临诸多风险，需要在创新过程中加强风险管理，确保企业的可持续发展。
详细描述
高科技企业面临着技术更新换代快、市场竞争激烈、政策变化等风险。这些风险可能导致企业的创新项目失败或 收益不稳定。因此，在创新过程中，高科技企业需要加强风险管理，包括市场调研、风险评估、制定应对措施等 方面。同时，还需要建立良好的内部控制体系和财务管理机制，确资本对创新的作用
风险投资与创新
金融市场的创新
金融资本为创新提供了必要的资金支持， 是推动创新的重要因素。
风险投资是金融资本为创新提供支持的重 要形式，它为初创企业提供了资金和管理 经验的支持。
金融市场的创新为投资者提供了更多的投 资机会，也为创新型企业提供了更多的融 资渠道。
创新与技术进步
详细描述
在熊彼特的理论中，创新不仅仅是技术的变革，更是一种经济行为，它涉及到生产方式、生产组织形式和生产要 素的组合方式的变革。他认为，创新是经济发展的重要驱动力，它能够带来经济增长和发展，同时也能够带来技 术的进步和社会的进步。
创新与经济发展的关系
总结词

熊彼特创新理论ppt课件

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（二）经济周期理论的形成背景 1937年，熊彼特以“创新理论”为依据，
在《经济周期》及有关书刊中，提出了他 的经济周期理论。
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20世纪初期，同时存在着三种经济周期 的论点，分别为康德拉季耶夫长周期，朱 格拉周期和基钦周期。熊彼特综合了前人 的论点、加上自己的见解而融贯形成了“多 层次”经济周期理论。
26
熊彼特的创新理论的基本观点：
• 第一，创新是生产过程中内生的 • 第二，创新是一种“革命性”变化 • 第三，创新同时意味着毁灭
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熊彼特的创新理论的基本观点：
• 第四，创新必须能够创造出新的价值 • 第五，创新是经济发展的本质规定 • 第六，创新的主体是“企业家”
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熊彼特的“创新”理论
• 一、企业家的本质是创新 • 二、企业家是推动经济发展的主体 • 三、创新的主动力来自于企业家精神 • 四、成功的创新取决于企业家的素质
3
一、生平介绍
1.不平凡的青年时光 (1883——1906) • 1883年出生于奥匈帝国摩拉维亚省特里希
的一个织布厂主家庭。 • 1901－1906在维也纳大学攻读法学和社会
学。
4
2.社会和学术界的徘徊期 (1906——1926) • 1906年获法学博士学位，是E.von柏姆－巴
维克的门生，随后游学伦敦，求教于A.马 歇尔。 • 1908年出版经济学理论著作《经济学原理 和方法》，奠定了他在奥地利青年经济学 家中卓有才华的名声。 • 1909年返回维也纳接受切尔诺维滋大学的 教授职位。
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1. 康德拉季耶夫周期 这是一种经济“长周期” ，由俄国经济学家尼
古拉·D·康德拉季耶夫于1926年首先提出。每一 个周期历时50年或略长一点。在这里，熊彼特 沿袭了康德拉季耶夫的说法，把近百余年来资 本主义的经济发展过程进一步分为三个“长波”， 而且用“创 新理论”作为基础，以各个时期的主 要技术发明和它们的应用，以及生产技术的突 出发展，作为各个“长波”的标志。

第二章技术创新ppt

第二章技术创新ppt

• 从企业管理的角度， 技术创新就是一种新 从企业管理的角度 ， 的思想的产生， 到研究、 发展、 试制、 的思想的产生 ， 到研究 、 发展 、 试制 、 生 产制造到首次商业化的过程。 产制造到首次商业化的过程。 • 技术创新就是发明+发展+商业化。 技术创新就是发明+发展+商业化
3000个原始设想 300个提交讨论的思想 125个小项目 9个大的开发项目 9 4个重大开发项目
– Ronald Henkoff, Gorwing Your Company: Five Ways to Do It Right.Forture,Nov.25,1996
• 传统方式无法弥补增长鸿沟使企业获得超群的增长 • 创新：增长和获利的关键驱动力 创新：
– 普华永道（PWC）对7个国家 普华永道（ 个国家399家企业的一项财务指 ） 个国家 家企业的一项财务指 标的分析发现， 标的分析发现，最具创新型和最不创新的公司中间存 在显著的业绩差异。大多数创新型公司的年股东回报 在显著的业绩差异。 比所有公司的平均值（ 比所有公司的平均值（37%）高出很多，并有超过 ）高出很多， 75%的新产品率（年销售额75%来自尽 年内推出的新 的新产品率（年销售额 来自尽5年内推出的新 的新产品率 来自尽 产品和服务） 产品和服务）
如何理解创新概念
• 创新（Innovation)一词源 创新（Innovation)一词源 1911年美籍奥地利人 年美籍奥地利人、 于1911年美籍奥地利人、 著名经济学家约瑟夫·阿罗 著名经济学家约瑟夫 阿罗 斯·熊彼特 熊彼特 JosephA· （JosephA Schumpeter) 所写的一本书——《经济 所写的一本书 《 发展理论》 发展理论》。这本书标志 着创新经济学的建立。 着创新经济学的建立。 • 创新 创新(Innovation)概 概 念：“第一次应用的 事物或方法把发明和 创造实用化与商业化， 创造实用化与商业化， 或把新的方法运用于 经济活动”的过程。 经济活动”的过程。 创新就是建立一种新 的生产函数， 的生产函数，在经济 活动中引入新的思想、 活动中引入新的思想、 方法以实现生产要素 新的组合。 新的组合。

《熊彼特的创新理论》课件

《熊彼特的创新理论》课件
2 我们需要做什么来推进创新
我们需要建立创新文化、提供良好的创新环境和资源，培养创新人才，推动创新和创新 管理的发展。
参考文献
1. Schumpeter, J. A. (1934). The Theory of Economic Development: An Inquiry into Profits, Capital, Credit, Interest, and the Business Cycle. 2. Tidd, J., & Bessant, J. (2018). Innovation and Entrepreneurship. Wiley.
熊彼特对中国的启示
中国的创新现状
熊彼特的创新理论对于理解中国的创新现状和 问题具有重要指导意义。
熊彼特提升创新 能力和推动创新发展提供了重要的思路和方向。
结论
1 熊彼特的创新理论对我们的启示
熊彼特的创新理论提醒我们要不断追求突破和创新，发现和解决问题，不断进步和发展。
创新的来源
熊彼特研究了创新的来源，认为创新来自 于内部的研究和开发，以及外部的市场需 求和竞争压力。
创新的类型
熊彼特将创新分为连续创新和突破性创新 两种类型，不同的创新类型在不同的环境 中产生不同的影响。
创新的过程
熊彼特提出了创新过程模型，包括问题发 现、问题定义、解决方案生成、解决方案 选择和实施等阶段。
《熊彼特的创新理论》
这份PPT课件将向您介绍熊彼特的创新理论，帮助您了解创新的定义、类型、 来源和过程，以及创新对企业、经济和社会的重要性。
熊彼特的背景介绍
作为一位著名的经济学家和社会学家，熊彼特通过对创新的研究为我们提供了深刻的洞察力。
熊彼特的贡献
创新定义

创新技法_

创新技法_

41%
第四中心
1920—
美国 42%
57%
PPT文档演模板
第五中心
创新技法
创新能力
一、人人都具有创新能力
了解创新的原理概念，有助于遵循创
新的规律提升我们每个人的创新能力。
1、创造学有两个基本观点：
1）创造力（创新能力）人皆有之
2）创造力（创新能力）可以通过训
练得到开发、提高。(教程12—17页）
2、美国创造学家所做的实验：
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创新技法
创新概述
年代
国家—世界科学中心
1454—1610
能领导世界 第一中心 发展潮流的 1660—1750 国家必定拥 第二中心 有大批的杰 1770—1830
出的创新人 第三中心
意大利科学家占世界总数 55%，科技成果占53%
英国 36%
40%
法国 38%
40%
才
1840—1910 德国 38%
上是观念革命，意味着否定旧我，重新定位
是自我反省和自我超越的过程。
观念改变并没有改变事实本身，而是改变
对事实的看法
既要超越传统的思维方式，又要超越已形
成的利益格局，还要超越习惯做法。
观念创新不仅在物质上，而且在精神和心
理上要承受巨大的压力和痛苦。
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创新技法
观念能否改变
观念创新面临巨大的风险
创新技法
创新教育
上海和田路 小学学生的 创造活动
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创新技法
创新教育
上海向明 中学学生 的创造活动
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创新技法
上海向明 中学学生 的创造活动
创新教育
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《熊彼特的创新理论》PPT课件

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• 式中由于c要取决于下列因素 ：
• 第一，该种新技术(设备)的成 本或购买价格，以P表示；
• 第二．该种新技术(设备)的年 折旧率，以d表示；
• 第三，对该种新技术(设备)投 资的机会成本，即该项投资 的利息。(以r表示)
精选PPT
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• 公式表明，规模的起 始点，在折旧率、利 息率和使用该种新技 术所能节省的劳动力 数额为已定的情况下 与相对价格(P／w)成 正比。
• 第二，专利权对模仿者的影响很小，因而任 何企业部可以对某种新技术进行模仿；第三 ，在新技术推广过程中，该新技术本身不发 生变化，因而不致于因新技术本身的变化而 影响模仿率；
• 第四，企业的规模都有足够采用新技术的能 力，因而对那些资本和规模过小无力采用新 技术的小企业不在研究之列。
精选PPT
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精选PPT
32
制度创新的全过程为五个阶段
• 第一，是形成“第一行动集团”阶段。 • 第二，是“第一行动集团”提出制度创新
方案的阶段。 • 第三，是“第一行动集团”对已提出的各
种创新方案进行选择的阶段。 • 第四，是形成“第二行动集团”阶段。 • 第五，是“第一行动集团”和“第二行动
集团”共同努力，实现制度创新的阶段。
精选PPT
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公式还表明
• 要降低规模起始点，可以从下面入手：
• 第一，降低折旧率(d)，这就需使新技术(设 备)更加经久耐用；
• 第二，降低利息率(r)，这就需调整银行货 币金融政策；
• 第三，增加新技术所能代替的劳动力数额 (Ls)，这就需提高新设备的功能；
• 第四，降低新设备的相对价格(P／w)，这 就需降低新设备的价格(P)。
第十二章 熊彼特的创新理论

创新创业基础PPT1.第一章 创新创业概述


13
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创业的概念

狭义的创业，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建
一定的企业组织形式，为社会提供产品和服务的经济活动。


创业包括两个相互关联的内容：

第一，创业是人们的一种经济活动，它以市场为导向，以满足他
人需求为途径，以营利为目的，是一种创造财富和追求经济效益行为
。

第二，创业是通过创办企业以形成生产能力和产品为突出标志，
2019/12/22
SIYB中国项目 2019年12月22日
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创业的分类：独立创业，复制型创业和创新型创业三种类型
1．独立创业是指创业主体主要依靠自身的力量独立、自主的创办企业 。独立创业的主体，既可以是个体创业者，也可以是一个创业团队。 独立创业是对一种极为艰巨和极富挑战性的创业实践活动，它要求创 业者完全独立地研判形势，把握资源，并承担全部企业经营活动的后 果。
创新型企业在企业内部实现研究与开发的制 度化，把研究与开发作为企业的核心职能之一， 集研究与开发、生产、营销三位于一体，形成研 究与开发、生产、营销三者互动的健全机制，通 过不断的持续创新，获得持续性的收益。
因此，持续创新是创新型企业的本质特征。
第一节 创新的概念及其作用
四、 企业创新的作用
熊彼特的创新理论一个最大特点，就是强调 企业家创新在社会经济发展过程中具有至高无上 的作用。
2．创业是创业者围绕追求利润而自主地开展的经济活动，创业者需要 具备良好的心态、机会把握能力和经营管理水平。创业是创业者一项 具有鲜明的自主性特征的实践活动，也是充分体现创业者的自主意识 和能动精神的一种主体性行为。
3．创业是一种高收益与高风险并存的活动，可能成功也可能失败。创 业活动的风险性反映了一般经济活动所共有的特征，需要创业者以高 度自觉性和责任感加以承担。

第七章创新-PPT课件


♣
经营制度的创新
♪
♣
管理制度的创新
♪

♣
组织机构和结构创新
企业系统的正常运行，既要求具有符合企业及其 环境特点的运行制度，又要求具有与之相应的运 行载体，即合理的组织形式 机构：是指企业在构建组织时，根据一定的标准， 将那些类似的或为实现同一目标有密切关系的职 务或岗位归并到一起，形成不同的管理部门，它 主要涉及管理劳动的横向分工的问题 结构：与各管理部门之间，特别是与不同层次的 管理部门之间的关系有关，它主要涉及管理劳动 的纵向分工问题
创新的类别



局部创新与整体创新－－从创新的规模与创 新对组织的影响大小而进行的分类 自发创新与有组织的创新－－从创新的组织 程度所做的分类 消极创新与积极创新－－从组织应对环境的 态度而进行的分类
创新的过程
1、寻找机会 技术的变化 人口的变化 宏观经济环境的变化 文化与价值观念的转变 生产经营中的瓶颈 企业意外的成功和失败 2、提出构想 3、迅速行动 4、坚持不懈
♣
♣

♣
环境创新
企业与环境的关系，不是单纯地去适应，而 是在适应的同时去改造、去引导、甚至去创 造 环境创新是指通过企业积极的创新活动去改 造环境，去引导环境朝着有利于企业经营的 方向变化
♣
♣
管理的“维持职能”：组织、领导和控制
♪
保证系统按预定的方向和规则运行
不断调整系统活动的内容和目标，以适应环境变化的
寻找 机会
提出 构想
迅速 行动
坚持 不懈
创新的组织



正确理解和扮演“管理者”角色 创造促进创新的组织氛围 制定有弹性的计划 正确地对待失败 建立合理的奖酬制度
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主要著作：《经济发展理论》（1912 年德文版，1934年英文修订版）、《经 济周期：资本主义过程的理论、历史和 统计分析》（1939）、《资本主义、社 会主义和民主》（1942）、《从马克思 到凯恩斯十大经济学家》（1951，由生 前所
写传记评论汇集而成）、
《经济分析史》（1954）。
熊彼特理论体系的方法论 以“创新”理论为核心，以一般均衡
位。
1918年，曾一度出任由K.考茨基、R.希法亭等人领导的德国社 会民主党“社会化委员会”的顾问。1919年，又曾短期出 任由鲍威尔等人为首的奥地利社会民主党参加组成的奥国混 合内阁的财政部部长。1921年，任私营皮达曼银行总裁， 1924年，该银行破产。1925～1932年，赴德国任波恩大学 经济学教授。1932年迁居美国，任哈佛大学经济学终身教 授。其间，1937～1947年，曾任“经济计量学会”会长， 1948～1949年任美国经济学会会长。1949年曾被推举为国 际经济学会首届会长。
熊彼特及其创新理论
熊彼特的生平、著作和方法
熊彼特，J.A.Joseph Alois Schumpeter （1883～1950），美籍 奥地利经济学家，当代经济学代表人物 之一。1901－1906在维也纳大学攻读 法学和社会学，是庞巴维克的门生， 1906年获法学博士学位。随后游学伦 敦，求教于马歇尔和艾奇沃思。
局管理生产资料和生产。
谢谢大家
制成品的新的供应来源 5、实行新的企业组织形式
“创新”是经济概念，不是技术概念。 企业家是“创新”的主体，“企业家精
神”是经济发展最重要的动力。
“企业家精神”包括首创性、成功欲、 冒险和以苦为乐、精明与敏锐、烈的 事业心五大要素
“创新”概念是熊彼特经济理论的核心。
“创新”是经济周期的内因
1908年出版经济学理论著作《经济学原理和方 法》，奠定了他在奥地利青年经济学家中卓有 才华的名声。1909年返回维也纳接受切尔诺 维滋大学的教授职位。1910年成为格拉茨大 学经济学教授。1912年出版成名作《经济发 展理论》。1913～1914年，受聘为美国哥伦 比亚大学客座教授，并被该校授以荣誉博士学
济出现不同的周期运动。 三种周期：1、长周期。平均为50-60年的
康德拉季耶夫长周期。 2、中周期。平均为 9-10年的 “尤格拉周期”；3、短周期。平 均为40个月（约3-4年）的短期波动，被称 为“基钦周期”。
“创新”与经济发展
经济周期与经济发展 经济发展就是经济从旧的均衡
到新的均衡的连续不断的过程， 表现为波动性增长。 创新是经济发展的动力 创新——模仿——适应 “创造性毁灭过程”
为出发点，将经济体系内在因素的 发展作为推动经济体系本身变化发 展的动力，将历史的、统计的与理 论的分析紧密结合在一起，动态地 研究经济的演进过程。
“创新”与经济周期
“创新”的含义与“创新”条件 “创新”是指企业家实行对生产要
素的新的组合，具体表现为： 1、采用新的产品 2、采用新的生产方法 3、开辟新的市场 4、掠取或控制原材料或半
职能的消失 2、资本主义保护阶层的毁灭和制度结构
的逐步毁灭 3、资本主义成功所导致的充满敌意的社
会气氛
资本主义向社会主义过渡 资本主义是一个创造性毁灭的过程，正是资本
主义的非凡成就毁灭了资本主义存在的基础， 所以社会主义的真正开路人是资本家或资本主 义企业家。 社会主义不是生产资料公有制，而是由中央当
第一次浪潮与第二次浪潮
“第一次浪潮”直接由“创新”推 动，“第二次浪潮”主要由“第一 次浪潮”的惯性推动，往往与“创 新”无关。
“第二次浪潮”中存在“纯模式” 中不存在的失误与过度投资，也不 具有自行调节与恢复均衡的能力。 从而出现繁荣—衰退—萧条—复 苏—繁荣的经济周期
“创新”与多种周期 不同“创新”的影响范围和程度不同，使经
经济周期表现为经济数据的 波动
熊彼特将导致经济数据变化 的因素分为三类：增长因素、 外部因素和“创新”。
其中，只有“创新”才是经
济周期的内在因素。
“创新”与经济周期的二阶 段模式
纯模式——二阶段模式
“创新”具有不连续性，不 连续的“创新”导致经济发 展出现繁荣和衰退的交替出
现。
“创新”与经济周期的四阶段模式
对垄断的重新评价
1、纯粹的长期垄断很难存在
2、垄断有利于创新某些超额垄 断是刺激“创新”的功能性报 酬
3.垄断与“创新”的双重关系： “创新”需以创新者的短期垄 断地位为基础，“创新”过程 又使任何企业无法使自己的垄 断地位长期保持下去。
“创新”和资本主义的前途
资本主义为什么不能存在下去？ 1、企业家“创新”职能的过时，资产者