孟子二章复习题
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（一）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母
命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富
贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【乙】齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖
左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”何施而得斯于民也扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟
来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去，
其谢也，可食。”
1、下列加点虚词用法相同的一组是（ ）（3分）
A、一怒而．诸侯惧 人不知而．不愠
B、以．顺为正者 以．待饿者而食之
C、行天下之．大道 曾子闻之．
D、不得志，独行其．道 扬其．目而视之
2、解释下列加点字的意思（4分）
富贵不能淫． （ ） 贫贱不能移． （ ）
蒙袂．辑屦 （ ） 黔敖左奉．食 （ ）
3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）
⑴是焉得为大丈夫乎？
⑵其嗟也，可去，其谢也，可食。
4、乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品格？曾子认为“其嗟也，可
去，其谢也，可食”，请说说这个观点与孟子的看法是否矛盾。（4分）
（二）《生于忧患死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于
海，百里溪举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其
所为，所以动所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无
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法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
一、上文选自 ； 全文论证了 和 的问题。
二、解释词语、翻译句子
1、傅说举于版筑之间 举： 2、管夷吾举于士 士：
3、故天将大任于是人也： 故：
4、必先苦其心志，劳其筋骨： 苦： 劳：
5、空乏其身，行拂乱其所为： 空乏： 拂： 乱：
6、所以动所以动心忍性，曾益其所不能 曾： 忍：
7、困于心，衡于虑，而后作 衡：
8、征于色，发于声，而后喻： 征： 发： 喻：
9、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 拂： 出：
10、然后知生于忧患，而死于安乐也。
三、问答题
1、本文的中心论点是：
2、 本文议论中心十分明确，开头列举了一系列历史人物，他们共同点
是 ： 。暗示 对造就人
才的重大作用。造就人才尚且如此，推而广之， ，更应如此：
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3、“大任”指什么 ？
4、“是人”要经历哪些磨炼？
5、通过这些磨炼，带来的好处是什么？
6、用自己的话概括人经常遭遇哪些困境？
7、请举出古今中外逆境磨炼人才的典型事例。
8、第二段主要阐述了作者的什么观点？运用了什么论证方法？在文中起什么作用？
9、.学过这篇文章以后，你懂得了什么道理？
10、第三段中，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么？
11、有敌国外患为什么对国家有利？请同学举历史上的事例加以说明。
