运筹帷幄之中 决胜千里之外
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的 三个模块的 内容 。短时间 内学 习如此多 的 内容 会使 学生无 法深 刻理解 基础
知识 ， 甚 至 出 现理 解 困难 。
２ ． 时 间 紧迫 ， 训 练 不足 。
由于 时 间 紧迫 ， 一 轮 复 习 主要 以解 读 考 点 为 主 ， 而且 二轮 、 二 三 轮 复 习 的 时 间
一
轮复 习的重点在于对模块 知识 的整 合 ， 教师可 结合 模拟 试题 ， 提 高学 生的解 题
能力和技巧 。
（ 三） 注 重 研 究 １ ． 研 究 学情 ， 因材 施 教 。
在教学过 程中 ， 教师要根据学生 的实际情况 ， 调控课 堂教学 进度 ， 不 能 一 味 追 求 教 学 进 度 的统 一 。
２ ． 复 习 内容 多 、 时 间紧 、 任务重 。
高二学业水平测试一般考查 三个模块 的内容 ， 其 中两个模 块学生在 高一 已 经完成学 习 ， 因而在高二的一个学期 内， 师生要共 同完成 对一个新 模块 的学习 ， 以及对 三个模块 的复习 ， 着实是复习 内容多 、 时间紧、 任务重 。
也非常短 ， 这 就 导 致 了学 生 训 练 不 足 。 三、 应 对 高 二 学 业 水 平 测 试 的措 施 要 想 有 效 解 决 教学 中 的 问 题 和 困 难 ， 帮 助 学 生 树 立 自信 心 ， 教 师 就 要 准 确 定位 、 科学安排 、 注重研究 。
（ 一） 准确定位
３ ． 考点多、 要求 高、 难度 大。 以２ ０ １ ５年考 试 说 明 为例 ， 政 治 学 科 的考 点 为 １ ３ ２个 ， 物理学科 的考点 为 ７ ７ 个， 地 理 学 科 的考 点 为 ６ ８个 。另 外 ， 文 科 主观 题 的参 考 答 案 有 一 定 的 主观 性 ， 这 就 增 加 了 考 试难 度 和 不 确 定性 。
１ ． 瞄 准 目标 ， 分层教 学。
结合我校 学生的实际学情 ， 我把课 堂教学 目标 定为 提高 Ａ级 率 ， 主要 针对 “ 冲Ａ ” 学生进行教 学。对于极少部分基础较薄 弱的学生 ， 我 采 取 作 业 分 层 布 置
和课 后 单 独辅 导 的 方 式 进 行 教 学 。 ２ ． 新课教 学 ， 讲 练 结合 。 我采 取 了 以 下 模 式 开 展 新 课 教 学 ： 目标 引 领 （ 呈 现 学 习 目标 ） 一趣 味导入一 情 境 探 究一 解 疑 释 惑 （ 突 出重 点 、 突破 难点 ） 一课 堂训练 一课 堂小结 （ 构 建知识 结构 或提出质疑 ） 一 消 化 总结 （ 背诵复习 、 自我 消 化 ） 。 外 Nhomakorabea圆
江 苏 省 高 二 学 业 水 平 测 试 已经 实 行 了将 近 十 年 。作 为 一 线 政 治 教 师 ， 我 经 过 多 年 的实 践 和 思 考 ， 对 高 二 学 业 水 平 测 试 有 了一 点 认 识 ， 在 此 向各 位 同行 分 享， 共同交流 、 探讨 。
一
、
高 二 学 业 水 平 测试 的特 点
我们 唯有 不 断 实 践 和 研 究 ， 才 能促使 教学 不断 发展 ， 达 到“ 运筹 帷幄 之 中， 决胜 千里之外” 的境 界 ！
２ ． 研 究试 题 ， 因时而变。
教 师要 关 注 新 增 考 点 、 多频 考点 以及命 题趋 势 ， 培 养 学 生 运 用 理 论 知 识 解
决实 际问题 的能力 ， 实现理论 与实践 的有机结合 。 总之 ， 对教学真 理 的追 求是 一个 不 断实 践 、 研究、 再 实践 、 再 研 究 的过 程 。
１ ． 试卷难度具有不确定性 。
高二学业水平测试重点考查学生 的基础知识 与基本技能 ， 单科 Ｃ级 及其 以 上 的 比例 一 般 控 制 在 ９ ５ ％ 以上 ， 这 对于绝 大多数学 生来说 ， 没 有 什 么 难 度 。但 江苏省教育考试 院为 限制 Ａ级成 绩 的人 数 ， 对某 些科 目作 出了限制 ， 这直 接导 致 各学 科 试 卷 的难 度 每年 都 不 一 样 ， 从 而 提 高 了 学 生 取 得 Ａ级 成 绩 的 难 度 。
（ 二） 科 学 安 排
１ ． 多轮 复 习 ， 把握 节奏。 第 二 学 期 的复 习时 间为 四周 ， 教 师 可 用 一 周 半 的 时 间 完 成 三 个 模 块 的 二 轮 复习 ， 然后用一周 时间完成 三轮 复 习。在最后 一周 多 的时间里 ， 教 师 可 对 学 生 的共性问题进行归纳 、 总结和分析 ， 然后结合 时政热点分专题进行复 习。 ２ ． 把握课 堂， 提 高 实效 。 轮 复 习 的重 点 在 于对 考点 的解 读 ， 教 师 可 采 用 讲 练 结 合 的方 式 。二 轮 复 习 的 重 点 在 于 对 单 元 知 识 的 建构 ， 教 师 要 提 高 学 生 对 知 识 的 综 合 运 用 能 力 。 三
二、 学 生 存 在 的主 要 问题
１ ． 基础薄弱 ， 理 解 困难 。 高 二 学 业 水 平 测 试 的 考 试 时 间 为 高 二 学 年 第 二 学 期 开 学 的 第 三 或 第 四周 ， 这就要求学生在一个学期 的时间 内 ， 学 完一个 新模 块 的内容 ， 并 复 习 已经 学 过
