6年级写人作文的资料
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六年级写人优秀作文600字10篇1.六年级写人优秀作文600字都说活泼好动是小孩子的天性,可我那表妹也太不安分了吧!她还不会走路的时候,就喜欢有人带着她逛来逛去。
逛吧,得陪她逛到她不想逛为止;不逛吧,她就又哭又闹!现在呢,更是变本加厉!不是吵就是闹,不是哭就是笑,要么就是“为非作歹”使劲折腾。
就拿那次来说吧。
一到我家,她就挣脱大人的怀抱,嚷嚷道:“哥哥,我要哥哥!我要和哥哥玩!”一边说,一边直冲我的房间,我想拦都没能拦住!一进房间,她就冲向我的写字台。
一想到那里有我新买的水彩笔、限量版的机器人、五子棋和心爱的漫画书,我的脸就绿了。
果不其然,她踩着凳子爬上了写字台,一把抓过五子棋盒在那摇啊摇。
“唰!”只见我黑白分明的五子棋就像下雨般,刷刷地落在地板上。
“不行,得赶快阻止她,不然的话,我所有的东西都会跟五子棋一样,下场极惨!”想到这里,我连忙拉住她的小手,还拿了两颗黑白棋作为诱饵想要她离开。
可她倒好,一点也没有感受到我的“善意”,挣脱我的手随手一抓,又拿起了我心爱的机器人。
拉拉手、扯扯腿、扭扭脖子“我的祖宗啊!我可怜的机器人啊!再不阻止她,我的机器人就要被五马分尸了!”急得我赶紧把机器人一把夺了过来,放回桌面,抱起她就往外奔本以为抱走她就万事大吉了,没想到她居然在被抱走时又顺了一支水彩笔。
刚把她放下来,她就在客厅里找到了画板墙壁。
还没来得及阻止,墙面上就出现了歪歪扭扭的椭圆形、正方形、三角形、波浪线。
“你这个小坏蛋!”我欲哭无泪,她却继续乐呵呵地画着每次来我家,她都让我们“心惊肉跳”,甚至是“如临大敌”;每次来我家,我家就变成了游乐园,最后则是一片狼籍我的好妹妹啊!真希望你快快懂事,安分一点!2.六年级写人优秀作文600字在芦外我有很多好朋友,但能了解我心里在想什么的,只有我的“妈咪”了。
“妈咪”这个名字的由来是:“妈咪”刚来的时候,不太喜欢说话,但是只要“妈咪”一开口,我们都会听“妈咪”的话,妈咪既有妈妈的慈爱,也有妈妈的严肃。
六年级写人作文优秀范文5篇 写人的作文相信很多人都写过,这个人的选择范围就十分的广泛了,可以是自己的亲人,还可以是自己学校里面的人,还可以是自己的朋友等等。下面是小编为大家整理的六年级写人作文优秀范文,希望能够帮助到大家! 六年级写人作文优秀范文1 老爸是一个高大威猛的人。他有一个特别圆润的肚子。哈哈,应该叫“啤酒肚”。我常嫌弃老爸的肚子,可妈妈却说他是最帅。她的理论是:“做饭的男人,最帅!” 说起做饭,老爸可是十分厉害。他有许多拿手菜:水煮肉片、香辣牛蛙、南瓜饼……他炒菜的架势,一点也不逊色于大厨的风范。逢年过节有客人来,老爸就成了厨房里最忙碌的人。每逢客人们夸他做的菜好吃,他就嘿嘿地笑着说:“多吃点……” 那天,老爸做了别致的三明治早餐。他把面包片做成心形,最上面用苹果酱勾勒轮廓,用沙拉画出笑脸;旁边还有一杯温热的牛奶,淡淡的奶香氤氲着;小碟里,还有一个油亮又焦酥的煎蛋。 “还有培根啊!”妈妈咬一口三明治,含混不清地说,“三明治好吃,你最帅!” 老爸又是呵呵地笑着,然后催我:“你笑什么笑?赶紧吃你那一份。” 那天,是妈妈的生日。我知道老爸早晨五点就跑进厨房开始了忙碌。我想,他是最懂浪漫的人。 那天,老爸做了一碗热汤面。细面条里卧着一个光滑的荷包蛋——这是我的最爱,我总是很好奇如何能在沸水中还能让鸡蛋凝成如此完整的形状。荷包蛋旁边是两片波菜叶,散落点缀着的是葱花——葱白切碎,葱叶切成了小圈,如袖珍的翡翠指环。 “发烧时,要吃得清淡一点。”老爸递给我筷子,“快趁热吃。” 热气飘溢,透出淡淡的面香。这香气一下子就诱起了我的食欲。一碗面下肚,又把汤汁喝掉。只觉得后背热乎乎的,额头开始冒出细密的汗珠了。倏地,就想起了张佳玮在《无非求碗热汤喝》一文说到:“人生在世冰霜苦旅、得失流离,到头来,真正能令人慰藉的,也无非就是朴朴素素求碗热汤喝。” “怎么连汤都那么好喝呢?老爸你从哪里学得这么多的高超厨艺啊?” “以前看你妈做饭笨手笨脚,我就忍不住要大显身手,结果就无师自通了……” 其实,我知道,老爸所给予我的,岂止是一碗热汤?那每一道可口的饭菜都添加了“爱”这珍贵的佐料啊! 这就是我的老爸。他,最帅! 六年级写人作文优秀范文2 在我身边,有许许多多爱我的人。其中最爱我的还是日夜关心我的爸爸。我是住校生,家住在离校十多千米远的小山村,那是国庆放假见,平时同学们都周日返校,因国庆长假,改在周一回校。这不就要星期一老早起床“赶路”了?俗话说“祸不单行”遇上这事还不够,就在回校的前一天晚上,爸爸突然发起高烧,我不由得害怕起来,明天要上学呀,爸爸怎能在这节骨眼上生病呢? 看着一条条毛巾在盆中洗个不停,真叫我心里忐忑不安。好不容易熬到天亮,我原以为爸爸生病肯定无法送我去上学,只有自己去搭车了,便赶紧起来做早饭,饭还没好,同村的伙伴们都一个个上学去了,只剩我自己了。怎么办?我停下手中的活儿,整理起我的书包。这时,房间传来一阵阵咳嗽声,接着听见爸爸沙哑的声音:“芬芬,快整理东西,我送你去上学,别迟到了。”我听了,连忙拒绝说“爸爸你正生病,还是歇着吧,我自己搭车回校可以的……”可爸爸执意要送,我只好恭敬不如从命。这时我好像看见我爸爸的头上又增加了几根白发,额上的皱纹也更深了。 东西整理好了,爸爸艰难地发动起摩托车,对我说:“上车吧!”这时的我,还在犹豫,不知该不该上,最后还是上了车,因为我不想让爸爸生气。我上得是那么艰难。启程了,我紧紧地抱着爸爸,爸爸怕我迟到,开得比平时快得多。爸爸正生病怎能经受这么大的风,这不是雪上加霜吗?我不停的劝爸爸骑慢点。爸爸却笑着说:“没关系,我这病可能被这风一吹就好了呢!这叫以毒攻毒嘛!”爸爸总爱开玩笑。不知不觉中到了学校,我下了车,看着爸爸被风吹乱的头发,望这他那布满皱纹的连,我情不自禁地扑进了爸爸的怀里:“爸爸您真好……”“傻孩子,哭什么,爸爸不是很好吗?快进学校吧。我先回去了,好好读书,听老师的话。”说完骑车走了。我站在校门口,望着爸爸远去的背影,暗暗许下了诺言:一定要好好学习,绝不辜负爸爸的厚望!爸爸!你是世界上最伟大,最好的爸爸!我爱您——爸爸! 六年级写人作文优秀范文3 人人都说我像爸爸。 唯一最大的不同,便是性别上的差异。 老爸一头刺乌发,一对剑眉微翘,显出无比的威严。一副黑色边框的眼镜中像是珍藏了两颗夜明珠,无时无刻不散发着光芒。高挺的鼻子随着呼吸一上一下的舒展,呼出阵阵令人安心的暖气。那笨重的嘴唇像是代表他憨厚的一面,有些滑稽。整个脸上像涂了光似的,油亮油亮的。晒过太阳微微泛红的健康的皮肤映衬着他的青春蓬勃。他比较瘦,身材也算苗条,他的肩膀却很宽,像是为我而变宽的。 用双面人来形容他简直再合适不过了。他的性格正如他的眼睛和剑眉一样。时而温柔如水,时而怒气冲天;时而阳光自信,时而忧伤沉默。我始终分不清他到底是什么样的人。只是打心底觉得,我喜欢他。 他会很凶。他有一个坏习惯,便是看到不顺眼的事便会如火一样,只要有一点儿杂物入了眼,就会“噼力啪啦”给它烧个干净,在他准备“开烧”时,他的语调总会提高半个音,语速也会慢下来,像是暴风雨来临的前夕,预兆着风雨来临。这时的我总是又惊又怕,因为一个干了坏事的聪明的小孩子不会认为自己会有什么好果子吃。但凡事又不是一定的。要不挨打?唉,得看他心情。 有一次,老爸变得很可疑,一反常态。我考试考差了,他没打我;我放学晚回家了,他没骂我;我偷偷花钱去买路边小摊的鸡柳吃被他逮个正着,他也当什么也没发生。这倒让我产生了从未有过的恐惧感,不会有什么阴谋吧? 我悬着心,蹑手蹑脚地凑到房门,透过门缝,只见老爸正笑容满面地接着电话。轻轻掩上门,我松了一口气,跑回房里了。 太好了,至少他不是因为烦恼而沉默的,我像是揭开了一张500万元的彩票,全身细胞都兴奋起来。老爸被提拨为科长了,我的好日子来喽! 但实际上,没有什么想象中的好日子。只是快活了几天,老爸又用狐狸一样的眼来看另一只小狐狸了。这让我更郁闷了。 他的多变,就像双面胶。不过没关系,只要有一面粘住了我,这就够了。 六年级写人作文优秀范文4 我这个人呢,说好不好,说坏不坏,时好时坏。虽不是什么高峰优等生,但也不是什么谷底差生。总的概括,俩字:一般。 鄙人较懒,不管是老妈的“狮吼功”,还是老爹的“佛山无影脚”,一向都只能起暂时性作用。房间、书桌,三月一小扫,六月一大扫。有时,自己实在看不过去了,哎,牺牲一下吧,破个戒!收拾个差不多。反正是个懒界叮当人物。我还是个低级守财奴。一般情况下,肥水不外流。但却常常为了嘴巴而大把撒金子。一个月的'省吃俭用钱——八元(就这,老爹还常常揩我油水,一个电话,可以黑掉我30元),抽出五张买零食,一个晚上的风卷云残就丝毫不剩了。 说到这儿,你可能会问,这叫守财奴吗?但我告诉你一个秘密,别给别人说哦!我的床夹板中藏了我的一点儿“私房钱”,不过,嬉嬉,都是硬币,几百个加起来估计还不到二百五。如果跟我班女生比起来,我只能敬陪末座了,无奈呀,谁让我是班中女生犯事最多的呢?小学时还常常被“来无影,去无踪”的老班逮个正着。只见老班威风的拿手一指“你,到我办公室来一趟。”我就很“自觉”的到老班那儿“洗脸”。(因为,没有带伞,只好委托班头的口水为我做个口水面膜了[新品呀])。我比较爱管闲事,一次,见一小男生拿着一“棍子”追打一小女生。便自告奋勇的冲过去,伸张正义,踢掉小男生手中的“武器”训斥道:“小屁孩儿,敢看不起女生。而且,很不巧,还被我碰到了……不,是碰到了我,挨K吧!”“九阴白骨爪”还未伸上去,一个臃肿老妇女挡在我前面,“小佳与小翟玩儿过家家呢!你掺和啥?”啊?过家家?再一看地上的“棍子”,原来是个充气的家伙。“哼,可恶的家伙,踹死你!”“啥?啥?啥?小孩儿,这么不尊重大人。”“不,不,不。大妈不是说你……”“什么?还敢叫我大妈。走,跟我去找你家长去。”哎!又被人反K一通…… 这就是我,一个爱打不平却常常帮倒忙的倒霉鬼;一个扣心扣眼的守财奴;一个自认为能瞒天过海,却往往什么也瞒不住的人;一个常常被“请”到老班那吃“大餐”的人……呀!这不,又要去做“面膜”了。我的故事还有很多,预知后事如何,请听下回分解。 六年级写人作文优秀范文5 这个世界上有许多种人,比如伤心的人、快乐的人。我的同桌江政杰就是一个快乐的人,他的快乐能感染周围的许多人。 江政杰特别会改古诗或者歌曲。有一次自习课,教室里静悄悄地,所有人不是在看书就是在写作业,只听见蝉在窗外鸣叫,我突然想起了《静夜思》,就背了出来。没想到被江政杰和黄康州听见了,只见江政杰好像想到了什么,和黄康州商量了一下,就眉飞色舞地把改过的《静夜思》背了出来:“床前明月光,洒了一碗汤,举头拿毛巾,低头擦裤裆。”我听了,便哈哈大笑起来。同学问我:“你笑什么呀?”我就把那首改过的《静夜思》说了一遍,同学立即笑了起来。一传十,十传百,不一会儿,整个班上的同学就都笑起来了,有的笑得上气不接下气,有的笑得趴在桌子上,还有的笑得捂住了肚子,整个班上笑声一片。江政杰真是我们班的开心果呀! 江政杰不仅会改古诗或者歌曲,还特别会讲笑话。班会课上,江政杰给我们讲了个笑话:“小明班上流行一句话,今天吃包子,吃得太多,撑死我了;今天看电视太多,看死我了。小明说:‘今天喝可乐打嗝,嗝把我打死了’。”全班同学哄堂大笑,气氛非常轻松快乐! 还有一次,四年级的时候,星期三的轮到我们扫地,那天,操场上有很多人扔的垃圾,还有厚厚一层像地毯似的树叶。我们扫了半天才扫一小半,个个叫苦连天,只有江政杰边哼着小曲边扫地。我很奇怪,就问他:“你怎么边哼歌边扫地呀!”他说:“垃圾多是锻炼自己
写人的作文600字六年级10篇1.写人的作文600字六年级我有一个小表妹,今年9岁,是状元实验小学的学生。
我仗着自己年龄比她大,仗着自己是百年——广场路小学的学生,自以为比她厉害,但经历了两件事以后,我对她刮目相看了。
去年秋天,外公种下的红薯成熟了,让我和小表妹一起去田里收红薯,我满口答应了,心想:去玩玩,何乐而不为呢!外公抡起锄头,开始刨红薯,小表妹和我在捡红薯。
我是三分钟热度,干了一会儿就不想干了,于是就东瞧瞧,西看看,觉得这样挺好玩的。
但小表妹还是一个劲地捡着红薯,把红薯放到箩筐里。
我用命令的口吻对小表妹说:“小妹,歇一下!你难道不累吗?”“不累,爷爷才累呢!快捡吧!”外公看了我一眼说:“你休息一下,等下我来捡。
”看着外公慈祥的面容,我好羞愧,我又看了一下小表妹,她继续低头,弯着腰在捡着红薯。
我真想有个洞能让我一头钻进去。
今年春节,我们去外公家吃新年酒,表兄弟、表姐妹都来了。
外公、外婆准备好了红包,说:“分红包前,我想让你们几个人回答问题,谁说得,这的红包就给他。
”我心想:你们几个肯定比不上我。
于是我催外公:“快出题吧!”外公笑了笑说:“世界上什么最广阔?”我不假思索地说:“天空。
”表弟说是大海,只见小表妹在沉思,我可得意了,心想:这大红包非我莫属。
半晌小表妹口中送出一个词“爱心”。
我大声说:“错了错了。
”可外公却把大红包给了小表妹,继而说道:“有了爱心,才能装下很多很多的东西。
”表妹沾沾自喜地说:“老师叫我们看《爱的教育》这本书,书中有许多爱的故事,有爱心是天底下最重要的,它能包容一切……所以我才说是爱心。
”我听了连连点头,自叹不如。
看来,这家伙别看年纪小,很多地方值得我学习呢!2.写人的作文600字六年级我的妹妹叫陈若曦,我们是形影不离的好姐妹,只要我走到哪儿,她就跟到哪儿,就像我的小尾巴。
她既可爱,又很贪吃。
说她可爱,的确是呀。
有一次,我有一个玩具丢了,那时候我最喜欢这个玩具了,把它当做宝贝来保管的,我哭得很伤心,跟天塌了的程度差不多了。
【导语】写人,这个词的含义比较宽泛,望文生义,指的就是对人物进行描写。
在文学创作中,它与"叙事"、"抒情"鼎足而三,又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份,有各行各业的角色,有伦常角色,如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了六年级写人的作文600字【五篇】,供大家参考。
六年级写人的作文600字篇一要论直爽,在熙熙攘攘的人群中,我可是只认一个,她长得白白净净,乌黑发亮的长发整天整整齐齐地梳着一个精神的马尾辫,耳边的长发好似一条条柳条,随风飘荡!她是我的朋友,想知道她是谁吗?请听我细细道来!“我来吧!”“我去做!”“走,一起吧!”“好啊,我来帮你!”“……”直爽妞一向爽快,瞧,连说话都是那么利落!“嘿,嘿,季思辰,干什么呢?这么愁眉苦脸的,不像以前活泼开朗的你呀,怎么啦?也许我可以帮帮你哦。
”在宁静的校园里,这清脆的嗓音仿佛快乐的小精灵,蹦蹦跳跳地飞进了我的耳朵,我回头一看,只见一个可爱的小姑娘在阳光的照耀下显得十分灵活娇艳!原来是直爽妞啊。
只见她正笑眯眯地望着我,水灵灵的大眼睛扑闪扑闪地眨着,我只好垂头丧气地和她述说起来:“我,我今天搞值日,原本还有两个值日生一起的,可她们今天去参加歌唱比赛了,所以,所以今天卫生委员叫我一个人去把教室搞干净,可,可以前这些活儿都是我们三个人配合完成的,今天……”我还想继续说下去,可又不好意思说出口,虽然我们是好朋友,但她也是今天的操场值日生。
“哦,小事,我帮你!”她微微一笑,还没等我说出口就抢着回答着,我茫然地看着他,只见她真挚的笑容,我们抱在一起哈哈大笑起来!这个直爽妞啊,不仅课外的直爽脱颖而出,在课内也是杠杠的!体育课上,叮铃铃,下课了。
张老师问:“同学们,你们谁去送器材?”大家都知道,器材室离操场和教室都很远,况且午餐时间到了,大家都很饿,所以大家都有些扭扭捏捏地,可这时她站了出来,“我去吧!”这短暂的话语,饱含着她所有的直爽啊!直爽妞的那些事儿真让人回味无穷吧!她就是那个直爽妞,她的名字叫朱可昕!六年级写人的作文600字篇二他,如沙漠中的一块绿洲,带给这个小村庄希望;他又像是一颗永恒的星星,指引着我跑向每一个明天。
六年级写人作文450字六年级写人作文450字(精选30篇)作文可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
“人”的定义取决于身份,有各行各业的角色,有伦常角色,如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
下面是小编收集整理的六年级写人作文450字(精选30篇),请参考!六年级写人作文450字篇1说起我这同学,那可不得了,当她使出佛山无影脚,那没话说,你就可以陪唐僧一起去取经了;当她使出超级的拳头,你就可以比孙悟空的筋斗云飞得还远了,想知道她是谁吗?我告诉你,她就是咱班的劳动委员———陈章琳,因为她太凶了,所以我们给她取了个绰号———“凶婆娘”。
记得那一天,班上的捣蛋鬼“阳前胜”一不小心把“凶婆娘”的笔搞掉了,“凶婆娘"发现后火冒三丈高,立马拿起她的武器———叉子,用力地朝阳前胜戳去,啊!一声惨叫,阳前胜伤痕累累,落荒而逃,而“凶婆娘"正享受这胜利的滋味呢!那天,我和“凶婆娘"一起去食堂吃饭,快到我们了,一个高大的身影插到我们前面,“凶婆娘”打算去理论,我连忙拦住说;“算了,你打……”话没说完,她已经去理论去了,“你这人怎么这样,你不知道要排队的吗?"“我不知道"。
那男孩不走心的说,“不知道,那我来教教你。
’说完,她就拿起武器,那男孩一看,吓了一跳,连忙道歉,然后灰溜溜地逃走了。
我这野蛮同学,虽然非常的凶猛,但非常的仗义,你们想和她教朋友吗?六年级写人作文450字篇2我最喜欢的老师是我的班主任宋老师,她是在我最紧张的四年级来接手教我们班语文的,虽然只教过我半个学期,却给我留下了深刻的印象。
我最喜欢的是宋老师的语文课,每次上语文课时,同学们都专心致致的听着老师讲课,我也是听的如痴如醉,仿佛走进了书的仙境,上课时,如果有同学开小差,老师不需要批评他,只要走到他跟前,看他一眼,那位同学就会主动坐好。
我自幼胆小如鼠,什么事都不敢和老师讲,也不敢主动举手回答问题,有一次老师叫我回答问题,可我却因为紧张而回答的声音很轻,老师向我投来了鼓励的目光,似乎在说“别怕,声音大点”,看着老师的眼睛,我的胆子放大了,声音也大了,这时老师又向我投来赞许的目光,好像在说:“回答的真好”,从这以后,我就很想上语文课,也能大胆举手回答问题了。
六年级写人的作文500字左右(精选12篇)1.六年级写人的作文500字左右篇一“完了,完了,这下完了……”一看到六年级分班表,我就直叫苦。
本来就没有自制力的我,怎么偏偏又遇上个女班主任?我绝望了。
正式上课,您来了,四十来岁,一头长发,脸虽然有点胖,但还算顺眼,而且身材很好,穿得很一般。
说起话来,细声细气的,像怕得罪我们似的,一脸的笑。
我一看你那相,就知道您是个“软蛋”。
丽老师,很长一段时间里,我对所做的一些事始终不理解。
上学期天气开始凉了,你生怕我们冻坏了,起早摸黑的给我们烧开水,让我们洗脸洗脚。
你想啊,用得着吗?学生嘛,就应当是吃苦在先,这是在培养我们吃苦耐劳的精神吗?还有,你给班上成绩差的张明织毛衣,给孤儿李清三买书包。
你想想啊,有这必要吗?这些人又懒又穷的,你这样援助他们,不是更让他们养成“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯吗?还给有点“小病小痛”,甚至是装病的同学买药,好像病是你自己的,这是溺爱!你知道吗?特别是在学习上,你对我们所谓的“优生”根本不关心,你的眼里好像只有那些差生?我们有什么问题问你,你总是说:“自己解决去!”而那些差生问你,你总是不厌其烦的为他们讲来讲去,生怕他们不懂。
说真的,我真有点恨你!时间过得真快,一学期就这样在你的“软”、我的气中完了,我们班居然还被评为了“优秀班集体”!我想了很久很久终于明白。
丽老师,也许是我错怪了你,或者是我以前习惯了在老师的“打骂”中成长,更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影响,使我对你产生了这许多误会,你能原谅无知的我吗?我多么希望我所有的老师能像你一样“软”啊!2.六年级写人的作文500字左右篇二这是一个真实的故事。
故事中没有惊心动魄的一幕,也没有感动人心的过程。
然而,你却能从故事中明白做人的一个重要道理:诚实。
这个老人大约50多岁,头上满是白发,但他的脸上总挂满了笑容……总之他身上没有一个引人注目的地方,甚至没有一点变成文字的地方。
六年级写人叙事的作文600字六年级写人叙事的作文600字(精选篇1)我的奶奶将近七十岁了,身高一米六的个子,瘦瘦的身材,头上的头发乌黑发亮,虽然没念过几年书,但却是一位精神饱满、勤劳朴实又和蔼可亲的一位老太太,并没有什么特别之处。
我奶奶的兴趣爱好无疑是喜欢躺在床上看悬疑谍战类型的电视剧了,而且是看的津津乐道,这和比那些喜欢看京剧的老太太没有什么区别了。
然而等电视剧播完之后我的奶奶也就睡着了。
我非常钦佩我的奶奶,她勤劳一生,都没有什么怨言。
她喜欢爱搞家务,要是地上有什么垃圾的话,她都会拿起扫把把地给扫的干干净净,她眼里是见不得脏东西的。
甚至我奶奶她还洗衣服、做饭。
我们看见了都会说您别做了,休息一下吧,让我们来做。
我奶奶却说你们一个个都在工作、学习的,哪有时间来搞?我这也是一种锻炼嘛。
每次见我奶奶不辞辛苦的做着各种家务,看着她那汗水流着那满是皱纹的脸时,我的心里不禁充满了愧疚。
我奶奶非常的和蔼可亲,这也是我非常喜欢我奶奶的原因。
她不管是对我还是别人都非常的好,上小学的时候,每次我和我同学到我家来玩的时候,她都会拿好吃的好喝的来招待我那些同学,于是我那些同学都对我说我的奶奶是一个非常友善的奶奶,还说我能有这样的奶奶真幸福。
听了他们的话后我的内心也是暗自感到骄傲与自豪。
哦!对了,我的奶奶她是一个非常朴实的老人。
她平时不爱穿哪些华丽的衣服,她反而非常喜欢穿朴实无华的衣服,因为她对我说她穿不惯华丽多彩的衣服。
所以,她就把那些衣服送给那些亲朋好友穿。
这就是我的奶奶,我心目中最好的奶奶,勤劳朴实又和蔼,我能有这样的奶奶而感到庆幸,因此,我祝愿我的奶奶身体健康,晚年幸福安康。
六年级写人叙事的作文600字(精选篇2)我心目中的那个他,是一个和蔼可亲,乐于助人,但心灵却十分脆弱的老人——我的外公。
我的外公今年六十一岁,脸上已布满了皱纹,原来高挺的鼻子,现在却渐渐松软下了。
从她头上的白发,就可以看出他十分苍老。
自小在外公家长大的我,为他添了许多麻烦。
小学六年级写人记事作文大全500字6篇每个人的一生都会遇见很多很多的人,有的擦肩而过,有的会在你的生命留下重重的痕迹,让你过后依旧忘不了。
下面我给大家带来小学六年级写人记事作文大全500字6篇,希望大家喜欢!小学六年级写人记事作文大全500字1妈妈曾有着清澈见底的洞庭湖,可现在没有那么美丽了,是古代人民科技发达,建设的好些吗?不是,现代人民只会让妈妈受到伤害!人们口里常常说:“我们要珍惜自然资源,维持生太平衡,让世界更美丽!”可实际上呢,恰恰相反!有的人,只会砍伐树木,而不会植树造林。
有的人,开了水龙头,却又不关,根本不懂要珍惜水资源。
我们六年级上册的语文书上第13课《地球只有一个》,从“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”告诉了我们大自然的一切需要我们珍惜!文章里说“地球太可爱了,同时太容易破碎了。
” 是啊,地球妈妈破坏了,后代子子孙孙,将去哪呢?好好保护地球妈妈,不让她再受伤!在语文书的第15课《这片土地是神圣的》最后一句,使我终生难忘:“我们深知,大地不属于人类,而人类是属于大地的。
”谁也没有权利,也不可能拥有大地的控制权,谁都不可能损伤大地的完整和庄严!相反,人类属于大地,因为大地拥有生命成长的物质。
在生活中,人们不断的向大自然索取着:屋子里空无一人,灯、电脑却是开着的;刚有人离去的洗手间,水龙头的水仍在流着……难道这就是我们保护妈妈的表现吗?朋友们!记住!我们只有一个妈妈,让我们都行动起来,用我们的实际行动来珍爱家园、保护家园,让我们的妈妈变得越来越美丽!小学六年级写人记事作文大全500字2在生活学习中有很多人是值得敬佩的,他们有些在默默无闻的工作着,有些在别人遇到困难时伸出援手,有些还……。
在这样多的人中,他才是最令我敬佩的。
那一天,他转到了我们班,在不长时间里我们就成为了朋友。
周末我们常常在一起玩。
经过那一件事后,我对他产生了敬佩之情。
那是一个周日的上午,我和朋友们一起玩,当然也有他。
六年级写人作文(通用5篇)大家一定都接触过作文吧,尤其是占有重要地位的写人作文,写人作文是记叙人物的具体活动,用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
如何把写人作文做到重点突出呢?下面是小编精心整理的六年级写人作文(通用5篇),欢迎大家分享。
六年级写人作文1楼道里的灯泡都坏了一个星期了,也没人洗来修理,给邻居的出行带来了极大的不便。
坏的是第一层的灯泡,每一个邻居都要经过而且都知道灯泡坏了。
我每天放学回来天黑洞洞的而且还要把车子往楼上搬,一层的灯泡坏了看不见楼梯,一下踩空后果不堪设想况且现在白天很短,楼道里往来的老人买回来菜上楼时摔倒了后果不堪设。
想我们小孩子可以承受那些,老大爷可不行。
所以灯的问题不可以小视!这不对门的哥哥今年上初三,在两天我听见他搬车子上楼时一下子没看好踩空,推到楼梯上车子便掉下去,估计是坏了。
可喜的是新来的李叔叔认识到了这个问题,昨天晚上他自己花钱买个灯泡,冒着危险把灯泡修好了。
可能所有的邻居都不知道是哪位好心人把灯泡修好的或许认为这件事与自己无关,反正不是我弄坏的也,可能有人就认为修灯泡似的一层住着人的责任反正我又不用灯泡……这些不是毫无根据的假设这正是现在人们普遍存在的自私心理。
反之李叔叔刚搬来几个月,对情况不是很了解。
可是他认为自己来这里住就是这的一分子就有义务会处理处理。
可是那些平时看似很有钱开好车的人竟然连一个买灯泡钱都舍不得花,不应该感到惭愧吗。
人活在世上就要将心比心,舍得二字有所舍才有德。
不付出是没有收获的,舍去两块钱得到的人的尊重。
何乐而不为呢?六年级写人作文2有些黯淡的眼神,显得中规中矩的眉毛,略小的鼻子,嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短发,打造出了宇宙中难见的个性生命体。
不过,这些反是我常使人疑惑我进错厕所的外表罢了,我要展示的是我的个性风采。
如果在判断题中说我是一个多重人格的人的话,是完全正确的。
只要跟我“相濡以沫”过一段时间的人都说我善变,这两个字在我的字典里可不是个贬义词。
描写人物的作文描写人物的作文(精选49篇)相信大家都接触过作文吧,尤其是写作中最基本、最常见的写人作文,写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。
那么应当如何写这类型的作文呢?下面是小编为大家整理的描写人物的作文(精选49篇),希望对大家有所帮助。
描写人物的作文篇1我叫韩羽,今年10岁,浑身是肉,胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。
因为我非常非常的爱吃大肉,所以老爸老妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动,尤其是爱玩沙包。
一见别人玩沙包,就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”,一下课我就拿起沙包往外冲,两个班长和其他几个同学也跑了出来,每次我们都玩得热火朝天,大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸,它就像我的护身符,如果我一天不玩,就觉得生活失去了光彩,我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋(去掉“鞋”)﹑骑自行车……,我的兴趣广泛,尤其乒乓球水平,上学期寒假跃到了一个新高度,因为我参加了乒乓球兴趣小组,在寒假期间每天上午完成了作业任务,我便匆匆赶到练球场地,投入到紧张而又愉快的训练当中,一练就是两钟头,老师的每个动作每个要领,我都记在心间,一遍一遍反复练习,如果能一连接住老师30个球,就有奖励,奖品一瓶冰红茶,队员们都也不大,谁都想得到奖品,我也不例外,可至今我才得到过一个果冻,吃果冻是小事,关键证明了一件事,我打球水平提高了,我还要不断练习,争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠,我对自己很有信心。
我还很有责任感,干活从来有始有终,我觉得干家务是我应尽的责任和义务,每天我往饮水机里灌水,因为我个子不够高,够不到灌水口,我干脆利索搬了个小凳,灌满水后,我又把盆子和凳子放回了原处,除了这些,洗碗筷也是我家务活的一部分,有些孩子觉得干家务又累又脏,我却不这么认为,我觉得为父母分担家务活,不但培养了自己的责任心,还锻炼了身体,一举多得,真是件快乐的事情。
我也有一些缺点:就是粗心,有一次在学校,老师让做一张卷,我因为画直角,没画直角符号,被罚画20个直角,这真是次教训,自打那次被罚,我以后画直角,便从没忘记画直角符号,也没因为这扣过分,还有几次考试扣分,都是因为我粗心大意,我这个毛糙的缺点,何时才能改呢?小朋友们,听了我的故事,你们一定也有了自己写一篇的想法吧?告诉你们吧,我人虽小,却有一个大大的愿望,以后一定要做一个了不起的人,对社会有用的人,你们也一定是这样想的,对吗?描写人物的作文篇2我的父亲是一个很平凡的人,但是他与我讲的道理却是那么的不平凡。
6年级写人作文的资料 6年级写人作文的资料 【篇一:六年级写人作文】
写一个特点鲜明人 教学目标: 1、能够通过具体事例表现人物特点。 2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。 教学重难点:通过记叙具体事例表现人物特点。 教学课时:第一课时 教学准备:相关课件 1、多媒体课件。 2、让学生根据习作要求,确定习作对象,课前观察这个人的外貌、言行特征,搜集这个人的具体事例。
习作要求:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特点。写完以后,同学之间互相评一评,改一改,让人物特点更加突出。
教学流程: 一、情境激趣,导入新课。 1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片,引导学生说说动画片中的哪个角色给自己留下深刻印象,说说这些角色的特点。为什么他们会给你留下印象?(引导学生说出通过故事情节来留下印象的) b、出示关羽形象进行猜谜! 小结要点 2、动作描写要点: 注意要精选动词,写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物特点。 出示课文片段,体会写作要点。
两个片段对比写法,领悟要点 小结要点 3、语言描写要点: a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 片段对比,让学生领悟要点
b. 语言须简洁,能反映人物的特征。 片段对比,让学生领悟要点 4、心理描写要点: a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程,反映出人物感受、特点。 片段对比 四、小结写法 学生小结写法,做一个总体反馈! 五、布置作业 片段练习,突出特点。 1、出示片段练习要求。 请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法中,选择一两种方法描写某个人物特点,写一个片段。
2、讲评习作片段。 ①请几位同学读出自己描写的片段。 ②其他同学给予适当评价,并提出修改意见。 3、引导拟定作文题目。 板书设计 一个特点鲜明的人 具体事例 突出特点 外貌 语言 描写方法 动作 心理 【篇二:小学六年级写人作文指导备课教案】
小学写人作文指导备课教案 教学目的: 1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格,学习写人的方法。
2、 培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。 3、培养写作的好习惯。 教学重难点: 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好,并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排: 一、游戏:猜一猜。 1、 教师先读几段卡片,大家猜一猜他(她)是个什么样的人?请在老师的描述 中抢答出所描述的人物身份。如:老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷 爷等。
2、你想让大家猜猜吗?拿起你的笔,先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜 的人的特征(爱做的动作,爱说的话,长相特点,走路特点等等)写在纸上。② 指名读一读,猜一猜。③其间同学们可提问。
3、游戏小结: 请同学们回答:为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业? 为什 么有的同学却猜不出?
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,仔细体会为什么别人猜不出? 为什么能猜得出?体会描绘人物 外貌的方法。
二 、小结,明确本节课的要求。 大家猜一猜,这节作文课我们将辅导什么内容呢?(写人)写人的文章可以写很 多,可以写自己熟悉的人、敬佩的人,也可以写自己身边的同学、好朋友,也可 以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。记一个印象深刻的人。显然这是 一篇写人的文章,并且前面还有一个修饰语,“印象深刻的”。写人的文章离不 开写事,一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就 要通过具体事例来表现人物品质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物 性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。这节课,就是要学 习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。
三、 练习: 1、 找朋友。 在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻? 这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 2、根据这些问题,在班内或家里、社会上找一个人写一写。 四、 集体交流。 1、请同学们先在组内交流一下,然后选出成功的和不成功的各一篇。2、把选出
来的拿到讲台上来讲一讲,展示一下,并说明为什么成功,为什么不成功。
五、引导总结怎样写好印象深刻的人 1、写人的作文中,写出来的人物要有立体感,能够跃然纸上,呼之欲出,就叫形象鲜明栩栩如生,这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢?现在我们来
共同小结一下。 我们的结论: ㈠写人,首先要抓住人特点。 ㈡要有具体的事。 ㈢描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有语言、动作、神情、外貌、
心理活动等描写。 ㈣注意用词。 2、老师总结:这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶,也没有
完全相同的人,外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品 质,性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。
3、读资料,加深体会。 (资料内容)写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象, 那么怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现
人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来: (一)、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写谁像谁,使读者如见其人。 外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历
爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段
就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。 (二)典型事例写人品 什么是典型事例?就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就 是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”,
在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的行动和语言
表现人物的精神风貌和性格。谈到写事,这是有必要讲一下,写人的文章所写的
事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写 清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写 几件事,或者只写一件事的片断。总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍 的。例如:这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带 有典型的特点。“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”最好的人。因此贝利
一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差, 就是最好的身份证明(他就是足球之王)。”
(三)深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两 种:一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格; 另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是 作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,这里第三点对于我们小学 生来说要写好稍稍难一些,可不必要求。例如:我气恼,我愤恨——怎么一生下 来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
六、小结 同学们,我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法) 请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下,使他(她)更 丰满吧。
【篇三:六年级写人类文章阅读】
一、写人类文章阅读 1.弄清主要人物 2.读懂文章中主人公的特点和精神品质 3.结合文章中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写,感受人物的 个性特点、精神品质,体会作者这样写的意图 4.分析作者选择那些材料或事件来表现人物 5.注意分析作者的写作方法和表达技巧以及语言表达上的特色在表现人物形象上所起
的作用。 笨男孩与纽扣 他是个笨男孩。对1/2与1/3谁大谁小的问题,一见就发晕。上了中学,老师曾多次
给他父母暗示,他身上不会出现奇迹。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。
对此父母没有责怪,因为他—直都很努力。更何况他还是—个懂事的孩子。
父母让他跟一个师傅学裁剪,他学得很认真。师傅说,他将来会成为一个好裁缝,因为
十个学员中,他钉的纽扣最结实。 他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠,而且还是一个地地道道的实用主义者。
他在裙腰的内侧加小口袋,让穿裙子的人有地方放bp机和零钱。他把t恤衫的领子去掉,
他把童装的口袋移到胸前。总之,学徒期间,他把老板的滞销服装给改造了卖光了。师傅说
他是天才。 两年后,真有一个“天才服装店”诞生了,它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样,