第1课 新时代的语言服务

英语新时代课程七年级上册英语新时代课程七年级上册是由人民教育出版社出版的一套英语教材，它与教育部制定的《义务教育英语课程标准》相吻合，旨在提高学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

该套教材分为10个单元，每个单元都有一个主题，例如家庭、学校、动物、购物等。

每个单元都包括听说读写四个方面的练习，以及语法和语音知识的学习。

同时，该套教材还注重跨学科的学习，例如在每个单元的阅读部分都有一些与科学、历史、艺术等学科相关的话题。

此外，该套教材还注重学生的自主学习和合作学习。

在每个单元的开头，都有一些导学问题，引导学生自主思考和探索。

在每个单元的结尾，都有一些拓展活动，例如小组讨论、角色扮演、制作海报等，旨在培养学生的合作学习和创新能力。

总的来说，英语新时代课程七年级上册是一套符合现代教育教学理念、注重学生全面发展和实践应用的英语教材。

新课标环境下重新审视语言文字教学的重要性新课标环境下重新审视语言文字教学的重要性随着社会的不断发展，学生的需求和学习方式也在不断变化。

新课标作为我国教育改革中的一项重要举措，旨在提高教学质量和学生综合素质，更好地服务于社会需求。

在这种背景下，对于语言文字教学的重新审视和改进显得尤为重要。

一、新时代新课标新课标加强了对于学生人文素养、创新能力、实践能力的培养，在语言文字教学中，也要注重它们之间的联通。

教师们应该注意与人类文化历史、社会变迁、现实生活等热点话题的结合，这样可以让学生对知识的记忆更加深刻。

二、语言文字教学的重要性语言文字教学是整个教学过程中最为基础的一项任务，它不仅仅是学生学会一项技能，更重要的是让学生通过语言文字的学习来增强他们的理解力、表达能力、思维能力以及创新能力。

同时，语言文字教学也是开展其余各项教学活动的必要前提。

三、语言学习和语文学习的联系与区别语言的学习要求学生专注于听、说、读、写四项基本技能，掌握语言的基本语法；而语文学习则要求学生除了掌握语言基础技能以外，还要接受更多的文化、历史、社会知识，提高自己的人文素养。

四、如何重新审视语言文字教学1、强调多元化教学法，避免单一模式语言文字教学中，我们可以采取多种教学方法。

例如通过课堂讲解、小组讨论、上课互动等方式进行语言文字教学，这样可以提高学生的兴趣，让他们参与其中，从而更好地掌握语言文字的基础知识和技能。

2、培养创新思维在语言文字教学中，我们应该注重培养学生的创新思维能力。

例如引导学生通过词汇联想、语法逆推等方式进行创造性思考，激发他们对语言和文字的兴趣，帮助他们更好地理解和运用语言。

3、加强教学资源的整合学校和教师应该整合各种教学资源，注重教学过程与实践的结合。

例如利用网络学习资源进行线上学习，或组织学生到各种语言文字类展览、演讲比赛等活动中进行实践，这样可以更好地提升学生的语言文字能力。

4、注意测评的关联性语言文字的学习和测评应该联系起来，评价学生的语言文字水平同时也需要注重其知识点的掌握情况、表达能力、人文素养等方面。

SECRETARY’S COMPANION秘书之友2024年第2期进入信息化时代，人们的生活因网络而丰富多彩，人们工作、生活已离不开网络。

2023年8月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC ）在京发布的第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，较2022年12月增长1109万人，互联网普及率达76.4%。

信息技术的发展和普及给网络语言提供了肥沃的生存土壤。

我国互联网网民规模在不断扩大，网民使用网络语言的能力在不断增强，汉语言体系在不断丰富和发展。

目前，网络语言无疑成为社会热门语言，网络语言尤其是网络流行语直接反映社会现实，反映社会文化的发展。

因此，对网络语言做一番研究与探讨十分必要。

网络语言是指产生并应用于网络交流的一种语言，而网络流行语是网络语言中使用频率最高、使用面最广的语言。

网络流行语会对汉语言产生什么样的影响，对我们来说是机遇还是挑战？如果是机遇，如何让汉语言在网络化时代发挥更大作用，我们该采取什么样的机制让网络流行语更加规范，达到为社会生活服务的目的［1］，这是本文研究的重点。

一、网络流行语的概念及类型（一）网络流行语的概念“网络流行语”是一个模糊概念，目前还没有一个清晰的定义，从本质上讲它是伴随着网民的出现而产生的一种社会语言现象，是网民通过网络创造、传播的语言，是现代汉语的一种社会变异，是一种新兴的社会方言。

宁珊珊在《亚文化视角下的中国网络流行语研究》中认为，网络关键词是在现代网络传播背景下反映当下最活跃、最普遍的思想或信息的语言表达。

［2］韩雪文认为网络流行语是一定时段内流行于网络场域，对社会现实有特殊的意义和影响的语言。

［3］也有学者认为网络流行语往往在某个特定领域首先兴起，互联网关键词在某一领域最先出现，它所传达的思想或所宣传的文化并不是主流文化的一部分。

网络关键词是网络语言中最活跃的部分，因其使用广泛、传播迅速、影响深远，所以被称为网络流行语言。

《新时代职业英语通用篇通用英语1》课程教学大纲课程名称（中文）：通用英语1课程性质：公共根底课适用专业：高职各专业学时数：48考核方式：考试（40%平时成绩，60%期末成绩）先修课程：《高中英语》后续课程：《通用英语2》1.课程简介《通用英语1》为高职各专业学生的一门必修的公共根底课。

本课程以教育部《高等职业教育英语课程教学根本要求》（试行）为依据，以思政课程和外语学习理论为指导，旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识，熟练掌握根本的词汇、根本语法及根本句子结构，并且能综合运用根本知识进行听、说、读、写、译五项语言活动，重视培养学生知行合一的智慧，将所学的英语知识和能力应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去，培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及跨文化沟通能力，增强各专业学生运用英语效劳本专业学习的能力, 以适应个人成长、社会开展、经济建设和国际交流的需要。

2.教学目的《通用英语1》是学生由高中英语学习向大学英语学习的过渡与衔接。

本学期本课程的教学目的是帮助学生适应并顺利完成高中学习到大学学习的过渡和转变，帮助学生适应大学英语课堂教学，掌握适宜的学习方法，明确学习目标，为以后的学习夯实根底。

3.培养目标知识：稳固和延伸所学的英语知识（词汇、语法、翻译等），要求学生通过一个学期的学习，梳理自己的英语知识系统，找到自己的学习方法和努力方向, 并且将所学知识能够有意识地去应用。

能力：培养和开展学生用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。

素质：引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。

培养学生正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。

培养学生成为有梦想、有外乡情怀和国际视野的，有专业知识又有人文素养的融通性人才。

4.教学方法在课堂教学中表达“以学生为中心”的教学原那么，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法，借助Unipus、腾讯会议等平台，灵活运用微课、慕课、直播等先进教学模式作为线下课堂的补充，鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。

新时代中国特色对外话语体系的构建发布时间：2022-10-20T09:07:51.072Z 来源：《科技新时代》2022年第5月9期作者：王晶[导读] 由于党和国家都重视中国特色语言体系的构建，国内学者对话语体系的研究也在增加，特别是在对外话语体系的中国特色方面王晶中共陕西省委党校（陕西行政学院）文化与科技部陕西西安 710061摘要：由于党和国家都重视中国特色语言体系的构建，国内学者对话语体系的研究也在增加，特别是在对外话语体系的中国特色方面。

构建一个适应我国快速增长的国际地位的国际话语权，建设一个具有鲜明中国特色、为国际社会所理解和接受的对外话语体系至关重要。

因此，对外话语体系的角度考虑无疑具有加强中国国际上的话语权及形象的战略意义和紧迫性。

关键词:中国特色;对外话语体系近年来，随着中国国力扩大，世界越来越想听到中国的声音来看中国的方案，也越来越自信表达自己立场和传播自己观念。

从当代呼声和实践要求出发，对中国特色对外话语体系的科学研究可以越来越详细、深入、系统化。

国内研究成果和不足之处目前正在系统地总结和分析，以便更快、更好地建设对外话语体系。

一、相关概念话语一词指的是人说话或写作的语言。

所谓“话语分析”，就是人们描述的方式，包括方法和措辞的不同用法。

话语也是社会性的，因为它存在于人与人的互动中。

1.话语。

根据法国哲学家米歇尔·福柯(1926-1984)的一项研究，话语是通过语言和语言相结合而产生的一种更复杂和丰富的社会形式，是一种将社会权力关系联系起来的语言形式。

话语是一种特定的表达方式，人们在一定的社会语境下相互作用。

有特定的说话、接受者、文本、交际、语境等。

话语是对一系列思想体系的描述，特定历史时期的约定。

从对同一物体具有不同表现形式的一系列指令的研究中得出的关于同一物体的口述和书写，可以分为科学、理论等几个层次。

它作为实践的力量存在，受到各种社会因素的影响着人们的行为和社会发展。

新时代研究生学术英语综合教程1第四单元研究生学术英语综合教程1 - 第四单元在新时代，具备良好的学术英语能力对于研究生来说至关重要。

第四单元将围绕学术写作展开，为研究生提供必要的指导和技巧，以提升他们的学术英语水平。

本文将介绍第四单元的内容和相关要点。

一、学术写作概述学术写作不仅是交流学术研究成果的重要工具，也是培养研究生批判性思维和逻辑思维能力的有效方式。

它要求作者清晰、准确地表达自己的观点和论证，以及精确引用他人的研究成果。

学术写作的风格和结构有一定的规范，包括引言、理论框架、方法、结果和讨论等部分。

在写作过程中，需要注重语言的准确性、逻辑的一致性和文采的适度。

二、学术论文写作学术论文是研究生最常见的写作形式之一。

在撰写学术论文时，要明确研究目的、研究问题和研究方法，并对已有的研究成果进行综合分析。

此外，还需合理组织论文结构，确保逻辑连贯性和层次分明。

学术论文还要求使用恰当的学术词汇和术语，并遵循学术规范引用他人的研究成果。

在引用他人观点时，要标明出处，并用适当的方式进行引用，如直接引用或间接引用。

三、学术报告撰写学术报告是研究生学术交流的重要形式之一。

撰写学术报告时，要清晰地表达研究目的、方法和结果，并进行扎实的理论支持和数据分析。

此外，还要注意控制篇幅，提炼核心内容，确保整体结构的完整性。

学术报告的口头表达也很重要，要注意使用清晰简洁的语言，合理运用视觉辅助工具，如幻灯片和图表，增强表达效果和吸引力。

四、学术文献阅读与引用研究生需要阅读大量的学术文献，以扩展自己的知识和加深对某一领域的理解。

在阅读学术文献时，要学会筛选信息，提炼关键观点，并对文献进行综合分析和批判性思考。

在引用学术文献时，需要注重引文的准确性和格式规范。

常用的引用格式有APA、MLA和Chicago等，研究生应熟悉并遵守相应的引用规范。

五、学术写作技巧学术写作技巧对于提升学术英语水平至关重要。

以下是几点实用技巧：1. 多读优秀的学术论文和文章，学习其中的写作技巧和表达方式。

说好普通话，迈进新时代作者：李燕仪来源：《新教育·综合版》 2018年第11期我国是一个多民族、多语言国家,推广和规范使用国家通用语言文字是关系到国家统一、民族团结、经济社会发展和社会进步的基础性工程。

努力普及民族共同语言,对于提高民族科学文化素质,提高国家文化软实力,增强国家综合实力和增强民族认同感,都具有重大的基础性、战略性意义。

海南是琼崖福地,大力推广使用普通话,是弘扬中华优秀传统文化、促进对外开放交流、构建和谐社会的需要,也是《宪法》《国家通用语言文字法》赋予我们的责任和义务。

一直以来,我省高度重视语言文字工作,始终把语言文字工作摆在重要位置。

在省委省政府的大力支持下,我们认真贯彻落实国家和省有关语言文字工作法律法规,坚持以城市为中心、以学校为基础、以党政机关为龙头、以新闻媒体为示范、以公共服务行业为窗口,带动全社会普及普通话,使用规范字,取得了显著的成效。

开展推广普通话宣传活动是我们推动语言文字工作的一个有效抓手,全国推普周宣传活动已经持续了20届。

2018年第二十一届推普周定于9月10日至16日进行,主题为“说好普通话,迈进新时代”,希望大家紧紧围绕本次推普周活动主题,通过形式多样的宣传和实践活动,引领广大群众不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识,自觉传承弘扬中华优秀传统文化,树立高度的文化自觉和文化自信,通过全面系统扎实的工作,不断提升推普活动综合成效,为海南经济社会发展助力增辉。

我省第二十一届推普周活动选择在琼海举办启动仪式,这是因为琼海市是红色娘子军的故乡,也是举世瞩目的“博鳌亚洲论坛所在地”。

琼海市是我省县级市中目前唯一荣获“全国文明城市”称号的城市。

琼海作为琼岛东部重要城市,一直以来,认真贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,坚持以人民为中心理念,在推动经济发展同时,不忘建设和谐社会,攻坚克难、敢为人先、创新务实,向人们展现了琼海人良好的精神风貌和文化自信。

近年来,琼海市委、市政府十分重视语言文字工作,切实加强组织领导,采取有力措施,以开展创建国家三类城市语言文字工作达标活动为重要抓手,调动各方力量,积极推进语言文字工作,琼海市普通话普及程度和规范汉字应用水平显著提高,推动了琼海市语言文字工作上新台阶,取得了显著成绩。

国际化社区中的语言服务调查分析作者：李钰煊郭迅哈文钰来源：《教学考试》2017年第12期摘要：国际化社区是新时代的产物，指以一定地域为基础，来自世界各地不同国籍的人们聚居或工作所形成的社会生活共同体。

语言服务则是通过提供直接的语言转换服务或产品及间接的技术应用，帮助人们解决交流中出现语言障碍的服务。

国际化社区的语言服务旨在解决社区不同国籍居民之间、居民与社区管理部门之间交流的语言障碍，既包括日常口语交流，也包括多语标牌、网站等语言基础设施与信息化建设。

本研究通过对南京市银城东苑国际化社区进行走访调查，了解该社区语言服务的基本情况及该社区中外籍人士对于语言服务的基本需求，为该社区的语言服务提出合理性建议，帮助其更好地管理和服务外籍居民，同时也为其他国际化社区的管理规划提供借鉴。

关键词：国际化社区；语言服务；南京银城东苑；社区口译；语言景观中图分类号：C912 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）12-0018-04一、选题背景（一）选题意义国际化社区是新时代发展的产物，国际上对于社区语言服务的研究主要从权利保障的角度入手探讨，对居民在日常生活中的社区医疗、教育、纠纷解决、公共生活等方面的交流提供双向的语言翻译或解释服务，促进居民在社区生活中的社会参与度。

国内对语言服务的研究局限于对外交流等领域的口译，社区语言服务的研究凤毛麟角。

本次研究主要针对生活中的社区语言服务开展调查，以填补国内研究的空白。

通过对南京市银城东苑社区的语言服务现状进行调查分析，探索国际化社区的语言服务体系与模式，为其他国际化社区的管理提供借鉴，使社区建设紧跟全球化的时代步伐。

（二）相关概念1.国际化社区国际化社区是指以一定地域为基础，来自世界各地不同国籍的人们聚居或工作所形成的社会生活共同体。

社区中境外人士户数比例通常在20%以上。

基本特征为：建筑设计的国际性、功能集聚性、配套设备超前性、公共和服务管理系统的先进性及人性多元化的宽容性等主要特点。