常丰镇中心小学艺术素质测评工作方案
为加快推进教育领域综合改革，加强我校艺术教学工作，切实提高学生审美能力和人文素养，促进学生全面发展，根据县局转发《关于转发教育部（中小学艺术素质测评办法）等三个文件的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化基础教育改革，建立健全符合艺术教育规律的艺术教育质量评价体系，提升学校艺术教育普及水平和质量，提高学生审美情趣和人文素养。
二、测评对象及时间
根据县局安排于2015年10月底以前完成对全校学生进行全面的艺术素质测评。
三、测评内容
根据学生艺术素质测评指标体系，主要测试音乐、美术学科基础指标、学业指标和发展指标。
1.基础指标主要测试学生在校内应参加艺术课程学习的出勤率、参与率和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现等情况。
2.学业指标主要测试学生对艺术课程标准要求的基础知识理解和基本技能掌握、运用情况。
3.发展指标主要测试学生参加校外艺术学习、参与镇村组织的艺术实践和参与民间艺术等情况，测评学生声乐、器乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法等方面的艺术功底。
四、测评方法
1.学校成立以艺术学科教师为主体的测评工作组，根据指标体系要求，对学生开展艺术素质测评，求出平均分并参照指标赋分比例计算学生艺术素质综合得分，基础指标和发展指标可采取平时考核、学生自我评价、学生互评、教师评价等方式测评，学业指标可结合平时考核和期末检测，对学生艺术理论基础知识和艺术技能进行集中测试。
2.学生测评以分数呈现，基础指标40分，学业指标50分，发展指标20分，其中加分项10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
3.建立学生艺术教育成长档案（记录袋），如实记录每一名学生艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。
五、领导机构
为确保此项工作顺利开展，我校成立艺术素质测评领导工作小组：
组长：周军瑞
副组长：田鹏瑞
成员：杨维涛许海生许建生
测评工作组：各科艺术教师
六、工作要求
1.学校要高度重视，精心组织，明确专任负责，夯实工作责任，确保此项工作的开展。
2.及时开展艺术素质测评，确保过程规范成绩真实，不走过场，能如实反央学生艺术素质，切实把学生艺术素质测评任务落到实处。
3.做好学生档案资料工作，测评结果应及时汇总、整理、存档。
常丰镇中心小学
2015年10月12日
