学生艺术素质综合评价表把握学生艺术素质发展，促进学生艺术素养全面提升，需要对学生艺术素质进行素质综合评价。
以下是学生艺术素质综合评价表。
一、表现能力表现能力是指学生的表现能力，包括艺术表演能力和艺术表现能力。
艺术表演能力包括演讲、歌唱、舞蹈、唱歌、排演等;艺术表现能力包括艺术创作能力、摄影能力和艺术审美能力等。
二、美术素养美术素养是指学生对美术知识的掌握情况，包括指导性素养、创作性素养和分析性素养等三大部分。
指导性素养指的是学生对艺术鉴赏、艺术科目方面的知识扎实程度，创作性素养指的是创作能力、创作精神、思维能力的发展，分析性素养指的是分析批判性的艺术判断能力。
三、学习特长学习特长是指学生在学习艺术方面的特长，可以归结为学习积极性、记忆力和学习成果等。
学习积极性是指学生在学习过程中的积极性，包括学习兴趣、学习热情、学习动机和学习参与等;记忆力是指学习后的记忆能力，包括定义艺术知识的记忆能力、引申艺术知识的记忆能力、分析思考艺术知识的记忆能力和印象艺术知识的记忆能力等;学习成果是指学生在学习艺术方面产生的实践成果，包括作品完整度评价、技术表现评价以及主题思想评价等。
四、实践能力实践能力是指学生在实践中所表现出来的能力，包括创新能力、组织能力和应用能力等。
创新能力指的是学生在实践中从既有范例中进行突破，探索出新的解决方案的能力;组织能力指的是学生组织实践的能力，包括规划实践、分析实践和动作指导等;应用能力指的是学生能够通过实践将所学的知识和技能运用到实践中的能力。
五、心理素质心理素质是指学生在心理方面的素质，包括自信心、安全感和抗压能力等。
自信心是指学生在学习过程中能振奋自信，敢于展示自己，勇于尝试新的技能的能力;安全感是指学生在集体活动中可以自由放松，无须担心被批评和污名化的能力;抗压能力是指学生在面对失败、困难时能够坚持不懈，从容不迫、从容应对的能力。
以上就是学生艺术素质综合评价表，此表旨在帮助教师分析学生的艺术素质，实现艺术素质的发展。
