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《语言学概论》第6章文字学
第 6 章 学 第一节 和文字学 一、文字的性质
（一）文字和字符 文字（character， writing）是记录语言的视觉符号系统。文字是以字符（graphic sign， graph）为元素构成的符号系统。
文字的基本书写单位是字符(字或母字) 字符的主要特征是能代表某种具体的语言单位，包括音素（音位）、音节、语素、词等。不代表语言单位的符号不是字符。如交通标志、商品包装上图形标记等。
字符除了包括字母和字以外，还包括一些特殊符号，如阿拉伯数字、科学符号、标音符号（如国际音标、汉语拼音、注音字母等）、标点符号等。广义的文字包括这些特殊符号 文字有三个要素：音、形、义。
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I
Я （二）文字和语言 文字和语言是两种现象，它们之间既有密切联系又有明显区别。
联系：
文字和语言都是符号系统。
都没有阶级性。 2 / 13
都是交际工具。
区别：
1.文字是在语言的基础上产生的。语言是第一性的，文字是第二性的。语言不依赖于文字，没有文字，可以有口头语言。但没有无语言作为基础的文字。
2.语言是人类社会最重要的交际工具，文字只是辅助性交际工具。
3.语言有其自身发展规律，不以人的意志为转移，语言是渐变的。而文字可以因势利导加以改革，文字是可以突变的。
4.语言是全民的而文字并不是全语言社团成员都能掌握。
文字对语言有非常重要的影响。
首先，文字将语言的听觉符号转变为视觉符号，扩展了语言的功能和使用范围。
文字弥补了语言时地的局限性，在时间和空间上扩展了语言的交际功能。书面语在一定程度上可以消除或减少方言间的语音障碍，扩大了语言的交际范围。
其次，文字不只是记录语言，还能积极促进语言的发展。
第六章 文字和书面语
三．问答题
1．简述文字的作用。
文字的产生是人类社会发展史上的一个重要里程碑。文字的作用主要表现在以下几方面：
（1）突破了有声语言时间和空间的局限性，扩大了语言交际的范围。
（2）文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。文字产生以前，人类社会的生产、生活经验和知识只能通过口耳相传，而文字产生以后，前人的创造性成果可以通过文字记载下来，变成我们今天生活的基础，人类能更好地总结生产经验，发展科学技术，扩大生产规模，创造丰富的文化艺术。人们不仅可以通过文字文本进行超越时间和空间的交流，大容量地传承文化，而且加深了思考的深度。有了文字，人类才有了历史，文字是人类由蒙昧走向文明的标志。
（3）文字导致了书面语的产生，促进了语言的发展，进而促进了文学语言的形成和文学艺术的繁荣发展。
（4）文字是研究古代社会生活的绝好材料，是文化的活化石。文字是社会发展到一定阶段的产物，古代社会的生活、历史通过文字记载得以保存下来，同时我们又可以透过文字本身看到古代社会生活的多方面的情况，因为文字也是一种文化现象，是古代社会遗留下来的活化石，古人的思维方式、认知水平等也必然在文字中有所反映。
2．简述汉字和拼音文字的差异。
1、从记录语言单位的大小看,音位文字通过为音节制定符号来记录语言,拼音文字、英文、俄文就属于这种文字.而汉字记录的不是音节或音位,而是词或者语素.在古代汉语中,单音节词占优势,大多数情况下,一个汉字记录的是一个词,也是一个语素.在现代汉语中,双音节词占优势,大多数情况下,一个汉字记录的是一个语素,不见得是一个词.所以现代汉字可以称为语素文字或语素——音节文字.
2、从记录语言的文字的字符看,拼音文字为表音文字,它和以汉字为代表的表意文字的不同在于为文字所制定的字符的性质不同.字符大体上可分为3类,即意符、音符、记号.与文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符,在语音上有联系的是音符,在意义上和语音上都没有联系的是记号.音位符号或音节符号仅仅同语音相联系,做为字符来讲,是音符,毫无意义可言,所以说是表音的.意符是构成汉字的最基本的符号,是独体的表意字,与语音没有联系.汉字的音符都是“借音符”.汉字在隶变以前,主要由意符和音符构成,记号为数极少.隶变以后,字形发生了剧烈的变化,独体表意字作为字符大都丧失了原来的表意作用,变成了记号.在长期发展过程中,不少字形、字意、字音起了变化,致使意符、音符丧失了原有的表意、表音作用,成为记号.但这并不妨碍占汉字绝大多数的合体字仍然是由意符和音符构成的.把隶变前的古汉字称为意符音符文字,隶变后的今文字称为意符单符记号文字,或简称意符音符文字.
第六章 语言的运用特点──语用
教学要求与目的：
了解语境的类型、语境和语句意义的关系、语境和词语所指的关系；了解会话的合作原则和礼貌原则、违反会话准则产生的会话含义，区分蕴含义和预设义；了解“言有所为”、直接和间接的言语行为
第一节 语用概说
一、什么是语用
语用就是语言运用，指人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。语用主要包括以下一些性质。
1、情境性：语言的实际运用是要讲求交际效果，正式场合和非正式场合话语的表现风格不同，要切合语境，表达得体
2、社会性：语言运用从本质上说是一种与他人密切相关的社会行为
3、规约性：语言运用过程必须遵从语言使用的社会习惯和表达规则，按照社会的行为规范行事
二、语用研究的范围
语用学是一门对立的语言学分支学科，主要研究句法学、语义学、语言的发出者和理解者；使用语言的环境，语言在语境中产生的临时意义和附加意义
第二节 语境和语句的意义
一、语境的类型
语境指言语交际活动的环境，语境大致分为两类：言内语境和言外语境
（1）言内语境：又称上下文语境，指语言表达中的前言后语或上下文，是狭义语境
（2）言外语境：指言语交际活动相关的时间、空间、场景等交际情景和社会情境，是广义语境
二、语境和语句意义
1、言内语境的作用：对语言的表达和理解有着明显的制约作用
2、言外语境的作用：主要是用来解释词语的非义项和句子的非命题，解释特殊词义和句子，解释不但超过了词语的义项义和句子的命题义
三、语境和词语所指
1、指示词语和指示意义
（1）指示词语：主要是指示词语的所指问题，是随着语境变化而变化的
（2）指示意义：包括“人称指示”“时间指示”“地点指示”，指示意义都要借助语境来确定
2、一般名词的指称意义
区分名词指称中的“有指”和“无指”。“有指”就是名词有指称性，“无指”就是名词没有指称性
第三节 会话准则和会话含义
一、“合作原则”和“礼貌原则”
1、合作原则：在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则，包括“质量准则”“数量准则”“相关准则“方式准则”
一、填空
1．（词汇）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2．根据使用情况，一般把语汇中的词分为（基本词汇）和（一般词汇）两类。
3．基本词具有（全民常用性）、（稳固性）和（构词能力强）三个特点。
4．基本词包括（表示自然现象和常见事物的词）、(表示生产和生活资料的词）、（表示亲属关系的词）、（表示人体器官的词）、 (表示方位和时令的词）、 （表示数字的词）等类别。
5．（一般性）、（模糊性）和（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式。
6．一个词最初的意义是（本义），在他的基础上派生出来的意义是（派生义）。
7．在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（中心义）。
8．（引申）是派生义产生的主要途径，大致可分（隐喻）和（换喻）两种方式。
9．同义词的“同”主要指（意义所概括反映的现实现象）相同或相似，不同之处主要有（强调的重点和方面）、（感情色彩）和（语体色彩）等方面。
10．（意义相反的词叫反义词）。反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。
11．词语的组合一方面要受到（语法）的支配，另一方面要受到（环境）的限制。
12．文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
13．文字是由（字音）、（字形）和（字义）三个方面组成的统一体。
14．文字是记录语言的（符号），汉字系统包括（笔画）、（笔顺）、（偏旁）、（标点）等 ，英文包括（字母）、（字母顺序）、（大小写）、（拼写规则）、（标点）等。
15．在文字产生以前，记事方式主要有（结绳）和（刻木）两种。
16．从文字的体系看，文字的发展经历了（表义）、（表意兼表音）和（表音）三个阶段。
17．世界上独立形成的古老的文字体系都是（意音文字），兼用了表意和表音两种方法。
