把阳光洒给学生

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法国作家罗曼.罗兰说过:“要撒 播阳光到别人心中.总得自己心中有 阳光 ”教师时时把阳光撒播给学生, 让学生感受到温暖.学生才会亲其 师,信其道,循其步。 从教至今已经十二个年头 每当 看到那一双双渴求知识的目光.一张 张天真无邪的笑脸.心就不由得融入 到某种类似于圣洁的境界.感觉生命 的意义也因此得到升华。教师的生命 中虽难有轰轰烈烈的壮举.但在平凡 与琐碎中,成就的是另一种伟大。深 夜窗下那不眠的灯光.作业本上那殷 红的笔迹.课堂内外那谆谆的教诲 ……一点一滴.日积月累,耳濡目染, 潜移默化 久而久之.教师的品格便 在学生心中生根发芽.开花结果 始终不能忘记那个叫杨琪的学 生 那是一节数学课.杨琪拿出手机 在课桌抽屉里上网 发现后.我把手 机收来.让他放假时来取.以后不允 许再带手机到学校 他一再说那是同 学的手机.要求我马上还给他 我没 有同意.他十分生气.听讲时心不在 焉.还一再影响其他同学 我耐住性 子看了他几眼.准备课后找他谈谈 没想到快下课时.他又拿出一部 手机,公然放在课桌上上网。我生气 把阳光洒给学生 

了.让他把手机交上来 他辩称没有 玩.极不情愿地把手机扔到抽屉里. 扭过脸去生闷气 一会儿.他用课本 “啪”地一击课桌.大声嚷道:“把手机 还给我,我不读了。”此时,我心里非 常气愤,但我告诫自己.千万要冷静: 他是我的学生.是一个孩子 我深吸 了几Vl气.让自己的心情平静下来. 然后盯着他的眼睛。淡淡地说:“你可 以不学习.但请不要影响其他同学听 讲 ”这时.同桌的同学拉了拉他的衣 角.他顺势坐了下去 下课后.我立即联系杨琪的家 长.想更多地了解他的情况.以寻求 更好的教育方式方法.然而电话无人 接听 回到家.我匆匆吃罢饭.立即返 回学校。他性格如此偏执,会不会做 出对自己、对老师,或者对同学不利 的事情呢?我十分担心。 我把杨琪叫到办公室.想好好开 导开导他 没想到一进办公室.他就 向我道歉:“对不起!老师。我当时很 冲动.以后不会出现这种事了 我会 好好学习的,请老师原谅。”这表现出 乎意料,让我哭笑不得。我淡淡地问: “你真想明白了?知道老师是为你 好? ‘是的,老师,我知道了。我性格 来风县百福司民族中学 罗方超 

暴躁.做过后就后悔了。您在课堂上 竟然没严厉地批评我.我感到很意 外.很自责。”说这话时。我从他眼中 读出了悔意,我知道他没有撒谎 。 我还能说什么呢?我让他坐在身 边.与他谈了性格的养成与克制.谈 了人生的追求与理想……不知不觉 间.一个小时过去了。他认真地听着 我的话.不时谈谈自己的困惑或理 解.好像一下子长大了很多。 后来.他的家长知道了这件事. 专程赶来向我道歉 其实.哪里需要 道歉.只要孩子能健康成长.我就感 到欣慰了 细数十几年的工作.这算得上是 波澜了,教学大多都很平淡。然而.这 有什么关系呢?吃也清淡.穿也素雅, 心怀淡泊,起始于辛劳.收结于平淡。 这不正是教师的人生写照吗? 选择了教师这一职业.也就选择 了平凡 我会用自己的钟爱践行一生 的承诺:做一个营养师,帮山里娃蓄 积飞越大山的力量:做一个导航员. 为山里娃飞越大山导引方向:做一个 孩子王.和山里娃一起在新课程中展 翅飞翔! 责任编辑

姜楚华