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第十二章 简单机械

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1 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件

1．在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫__________。 2．杠杆绕着转动的固定点，叫_______，用字母____表示。 3．使杠杆转动的力叫________，用字母_____表示；阻碍杠杆转动的力叫做_______，用字母_______表示。 4．支点到_____________的距离叫动力臂，用字母____表示；从支点到_____________的距离叫阻力臂，用字母____表示。 5．杠杆在动力和阻力的作用下_______时，就说杠杆平衡了，杠杆平衡的条件是_____________________ 或写为____________。

知识点一 杠杆 1．关于杠杆的力臂，下列说法中正确的是 ( ) A．力臂是支点到力的作用点的距离 B．力臂是支点到力的作用线的距离 C．杠杆一定都是直棒 D．力臂一定在杠杆上 2．如图为切纸刀正在切纸的示意图，F1为动力，F2为阻力，其中正确的是图 ( )

3．踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱。踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是 ( ) A．脚后跟是支点，是省力杠杆 B．脚后跟是支点，是费力杠杆 C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 4．如图所示为生活中使用的“开瓶起子”，请在图中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图。

知识点二 杠杆的平衡条件 5．如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是( ) A．1个 B．2个 C．3个 2

D．6个 6．把重为20 N和30 N的重物分别挂在轻质杠杆的两端，杠杆处于平衡状态，则它们的力臂之比为________，两个力和它们各自的力臂乘积之比为_________。 7．在探究杠杆的平衡条件的实验中。 (1)如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应该向____(选填“左”或“右”)移动右端的螺母。 (2)实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂3个钩码时，如图乙所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案) ①_________________； ②_________________。 (3)通过对实验数据进行分析处理，可得出结论：杠杆平衡条件是_________________。

8．(8分)小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示。他这样做的最终目的是( ) A．便于直接读出拉力的大小 B．便于提供不同方向的拉力 C．便于正确认识力臂 D．便于测量力臂的大小 9．小华用钓鱼竿钓起重为15 N的鱼，如图所示，OA＝0.4 m，OB＝2 m。下列说法正确的是( ) A．用钓鱼竿钓鱼费距离 B．钓鱼竿是个省力杠杆 C．手对鱼竿的拉力F1的大小为75 N D．手对鱼竿的拉力F1的大小为3 N 10．某同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且刻度均匀。当杠杆水平平衡后，在左侧第2格挂3个相同的钩码，则应在右侧第3个格上挂____个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______(选填“增大”“减小”或“不变”)。 11．在探究杠杆平衡条件时，使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡，请画出阻力F2和阻力臂L2。

12．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀。 (1)平衡时，应该让杠杆静止在_______位置。 (2)小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图甲所示，他们记录的数据为：动力F1＝1.5 N，3

动力臂L1＝0.1 m，阻力F2＝1 N，则阻力臂L2＝____m。 (3)下列四个因素中，不会带来实验误差的是____。 A．铁架台自身的重力足够大 B．单个钩码的重力不完全相等 C．悬挂钩码的绳套重力偏大 D．杠杆与转轴之间的摩擦偏大 (4)小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们进一步探究，如果杠杆受到F2、F3两个阻力，结果会怎样？通过实验，他们得到了图乙所示的结果。根据这个结果，可以初步得到，在这种情况下杠杆的平衡条件为F1L1＝________________。(F1、F2、F3的力臂分别用L1、L2、L3表示)

13．如图所示，将边长为10 cm的长方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的A点处，在B点施加力F1＝30 N时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0。撤去F1，在B点施加F2时，合金块对地面的压强为1.2×103 Pa。(OB＝3OA，g取10 N/kg) (1)画出F2的力臂。 (2)求合金块的质量。 (3)求F2的大小。

第2课时 杠杆的种类及其应用 1．省力杠杆的特点是：l1____l2，F1____F2，如________等。 2．费力杠杆的特点是：l1____l2，F1____F2，如________等。 3．等臂杠杆的特点是：l1____l2，F1____F2，如________等。

知识点一 杠杆的分类 1．如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )

2．如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是( ) 3．如图所示，当手握哑铃向上曲肘时，动力由肱二头肌收缩提供，阻力是哑铃对手的压力，此时，前臂骨骼可以看成一个( ) 4

A．省力杠杆，支点是A点 B．省力杠杆，支点是B点 C．费力杠杆，支点是A点 D．费力杠杆，支点是B点 4．如图是生活中常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是_________，其中属于费力杠杆的是__________。(填序号)

知识点二 杠杆的应用 5．用如图甲所示的羊角锤拔钉子，乙图是甲图的三种用力方式的示意图，用图乙____的方式拔才能最省力。 6．如图是人们常用的指甲剪刀的示意图，它是ABC部分是一个杠杆，当用指甲剪刀剪指甲时，手指压在A点，则杠杆ABC的支点在____点，阻力作用点在____点，它是_______(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。 7．利用杠杆投掷石球，作用在A点的力沿____的方向时最小。已知石球重100 N，OA∶OB＝1∶4，则作用在A点力的最小值为_______N。(不计杠杆自重及摩擦) 8．一位物理老师用一只弹簧测力计称出一只大象的质量。如图所示，吊车的吊钩在棒上的固定处距离弹簧测力计一端的距离为l1＝9 m，距系铁笼处的距离为l2＝9 cm，此装置可视为____(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，当棒处于水平平衡时，弹簧测力计的示数为200 N，若不计棒及铁笼的重，则该大象的质量为____t。(g取10 N/kg) 9．小明在学校参见植树活动时，使用如图所示的钢丝钳剪铁丝固定小树苗。钢丝钳是_______(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，剪铁丝时动力臂长为10 cm，阻力臂为2 cm，若铁丝被剪断需要1 000 N的力，小明至少用_______N的力才能将铁丝剪断。

10．如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是( )

11．到野外郊游时，小明和爸爸喜欢钓鱼。鱼上钩后，小明感觉鱼在水中是很轻，拉出水面后“变重”，在把鱼逐渐拉出水面的过程中，鱼受到的( ) A．浮力增大，鱼竿是省力杠杆 B．重力增大，鱼竿是省力杠杆 C．浮力减小，鱼竿是费力杠杆 D．重力减小，鱼竿是费力杠杆 12．在对汽车的发动机做检修时需要将引擎盖抬起，抬起过程应用了杠杆原理。图乙为引擎盖受力分析模型图：引擎盖可绕O点自由转动，5

A为引擎盖重心位置，由图乙可知，该杠杆属于______杠杆，在引擎盖抬起过程中，重力G的力臂逐渐________。 13．如图为搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G＝1 400 N，独轮车有关尺寸如图所示，该独轮车是一个______杠杆，动力为_______。为了更省力，工人师傅可以采取的措施是______________(写出一条即可)。 14．如图所示，轻质杠杆OB可绕O点转动，OA的长0.3 m，AB的长0.1 m，B点处挂一个质量为3 kg的物体M，A点处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则物体M的重力大小为________N，力F的大小为_______N，这是_______(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。(g＝9.8 N/kg) 15．杠杆AB可绕支点O自由转动，将金属块用细绳悬挂在杠杆A端，把石块用细绳悬挂在杠杆B端时，杠杆恰好在水平位置平衡，如图所示。若将石块浸没在水中，为使杠杆的水平位置平衡，需在杠杆A端施加一个竖直向上的拉力F，其大小为石块

所受重力的89。已知OAOB＝38，则石块的密度为_________kg/m3。

16．不计自重的钓鱼杆ABCD，在钓鱼时杆的前段CD部分自然弯曲，杆的后段ABC部分保持直线状态(情景如图甲，物理模型分析图如图乙)，一个金属鱼模型(重力FG＝20 N)系在钓鱼线DE的下端，当模型鱼浸没在水中静止时钓线的拉力FD＝18 N，此时杆ABC部分与水平面成30°角，钓鱼者用右手握在B点，左手握在A端，A端到竖直钓线的距离AP＝3.75 m。钓鱼者

对A端施加竖直向下的力记作FA，已知AB＝32 m。 (1)求金属鱼模型所受到的浮力； (2)将钓鱼杆ABCD当做杠杆研究，若以B点为支点，画出动力臂BA′(l1)和阻力臂BP′(l2)，计算出FA的大小； (3)若以A端为支点研究杠杆ABCD，判断人手对B点的“拉抬力”FB与钓线的拉力FD的大小关系并说明理由。

第2节 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮

1．轴固定不动的滑轮叫_________，定滑轮的实质是______杠杆，优点是____________________。 2．轴可以随被吊物体一起运动的滑轮叫________，动滑轮的实质是_____________________________的杠杆，优点是_______，不足是________________________。

知识点一 定滑轮和动滑轮 1．图中利用了动滑轮的是( )

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人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》教案

人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》教案

第十二章简单机械第一杠杆●教学目标：1．知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。

（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。

2．过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。

（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。

（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。

学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。

3．情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。

（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

（3）认识科学探究中必须有合作精神。

●重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件●难点：支点、力臂●教具：剪刀、钳子、木棍等●教学过程：通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。

一．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。

1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。

2．动力（F1）：使杠杆转动的力。

3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。

4．动力臂（l1）：从支点到动力作用线的距离。

5．阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线的距离。

二．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。

根据实验结果，讨论得出结论。

(可能有：F 1l 1＝F 2l 2即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或1221l l F F =即动力臂阻力臂阻力动力=等)三．杠杆的平衡条件：F 1L 1＝F 2L 2四、杠杆分类： 五．杠杆的应用：1．省力杠杆：L 1>L 2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。

2．费力杠杆：L 1＜L 2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。

3．等臂杠杆：L 1＝L 2，天平。

六．作业：P 68 3、4 七．教学后记：第二节 滑轮●教学目标： 1．识与技能（1）认识定滑轮和动滑轮（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用 （3）会根据要求使用和组装滑轮（4）了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用 2．过程与方法（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

人教版八年级物理下册单元测试：第十二章简单机械(含答案)

人教版八年级物理下册单元测试：第十二章简单机械(含答案)

第十二章单元测试题一、选择题1、分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一物体举到相同的高度，做的有用功（）A、杠杆最多B、动滑轮最多C、滑轮组最多D、一样多2、下列说法中，正确的是（）A、做功越多的则功率越大B、功率越大的机械，其效率越高C、功率越大的机械越省力D、功率越小的机械做功不一定少3、建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需要几个小时，其原因是（）A．起重机的功率大，做功多B．起重机的机械效率高，做功慢C．起重机的功率大，做功快D．起重机的机械效率高，做功多4、60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg5、如图所示是各式各样剪刀的示意图，它们都是一对的杠杆。

现要用它们来剪开较硬的物体，其中选用最合适的剪刀是（）6、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦，则（）A．甲较费力但机械效率与乙相同B．乙较省力且机械效率比甲高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同7、下列哪种机械是不可能存在的（）A、机械效率等于1的机械B、做功慢，但机械效率高的机械C、机械效率低，但做功多的机械D、即省力又省功的机械8、某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他不可能使用了（）A．一个定滑轮B．一个动滑轮．C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D．一支杠杆9、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）10.如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态。

若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则A．杠杆仍能保持平衡B．杠杆不能平衡，A端下沉C．杠杆不能平衡，B端下沉D．无法确定杠杆的状态二、填空题11.指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀；扳手；钻头。

部编人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》教材分析-新版

部编人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》教材分析-新版

第十二章简单机械教材分析一、新旧教材对比本章是在新教材的“第七章力”、“第八章运动和力”、“第十一章功和机械能”等力学重要知识的基础上，进一步学习简单机械及机械效率的相关知识。

新教材将原有“第十三章力和机械”中的“第四节杠杆”、“第五节其他简单机械”和“第十五章功和机械能”中的“第二节机械效率”整合为“第十二章简单机械”。

这样的编排顺序，使学生在学习完了简单机械后紧接着就进一步认识机械效率，更利于机械效率和简单机械知识的有效衔接，可以避免在后续机械效率的学习时要先对前面所学的简单机械知识做必要的回顾，有利于知识的系统化，减少不必要的重复劳动和课时浪费。

同时学生在学习了力、功和能相关知识的基础上，有了更多的知识储备，更容易认识杠杆和滑轮等简单机械，并了解提高机械效率的具体途径和实际意义。

二、课程标准要求：（一）2011版课程标准要求：1、知道简单机械。

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

2、知道机械效率。

了解提高机械效率的途径和意义。

3、了解人类使用机械的历程。

了解机械的使用对社会发展的作用。

（二）2001版课程标准要求：1、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2、理解机械效率。

3、了解机械使用的历史发展过程。

认识机械的使用对社会发展的作用。

（三）对比分析1、将“通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向”改为“知道简单机械。

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件”。

细化科学内容，明确教学要求，同时规范表述，增强可评价性。

2、“理解机械效率”调整为“知道”,可以避免在机械效率的问题上进行更多的转化，降低了教学要求的层次，从而减轻了学生的课业负担。

3、增加“了解提高机械效率的途径和意义”。

目的在于强化物理知识跟生产、生活的联系，更加关注知识的实践应用。

三、本章地位和作用本章第一节杠杆在生活和生产中有着广泛的应用，学好这部分知识具有重要的实际意义。

杠杆是一种重要的简单机械，也是学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。

初中物理八年级下册第十二章《简单机械》测试题(含答案解析)

初中物理八年级下册第十二章《简单机械》测试题(含答案解析)

一、选择题1．如图所示，重物重30N，为提升重物，现选用轻质杠杆，不考虑杠杆支点O点处的摩擦，每次利用杠杆把同一重物匀速提升相同高度，下列说法正确的是（）A．当重物悬挂在A点，动力作用在C点时，该杠杆一定是省力杠杆B．当重物悬挂在A点，动力作用在C点时，拉力为20NC．当重物悬挂在A点，动力作用在B点时，拉力有可能为30ND．重物挂在A点时，利用该机械所做的有用功比挂在B点时做的有用功少2．如图是健身用的“跑步机”示意图。

质量为m的健身者踩在与水平面成α角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v匀速向后运动。

若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f，则在运动的过程中，下列说法中正确的是（）A．f是皮带运动的阻力B．人相对于“跑步机”是运动的C．α角增大，人跑得更费力D．人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力3．关于图中的简单机械，说法正确的是（）A．图甲中的剪铁片剪刀的动力臂小于阻力臂，所以是省力杠杆；B．图乙中旗杆顶端装有动滑轮，利用它来升国旗，可以改变力的方向；C．利用图丙中的滑轮组提升重物，省功但费距离；D．利用图丁中的滑轮组提升重物，省力又能改变力方向。

4．如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆．现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置．若力F的大小保持不变，则力F的方向应（）A．垂直于OA向上B．竖直向上C．沿OA向上D．水平向左5．用图示装置探究杠杆平衡条件，保持左侧的钩码个数和位置不变，使右侧弹簧测力计的作用点A 固定，改变测力计与水平方向的夹角θ，动力臂l 也随之改变，所作出的“F-θ”图象和“F-l” 图象中，正确的是A．B．C．D．6．如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验.下列操作中正确的是A．不需要使用刻度尺B．必须保持斜面的倾斜角度不变C．不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究D．先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h处，记下两次弹簧测力计的示数7．如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（）A．将左边的钩码去掉二个并保持位置不变，同时将右边钩码向左移二格B．在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C．将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变D．将左右两边的钩码均向外移动一格8．小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率．下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验序号物重G/N物体上升高度h/cm手的拉力F/N绳端移动的距离s/cm1210 1.0302310 1.4303610 2.530A．0.9N B．1N C．1.2N D．1.5N9．有一根一端粗一端细的木棒，用绳子栓住木棒的O点，将它悬挂起来，恰好在水平位置平衡，如图所示，若把木棒从绳子悬挂处锯开，则被锯开的木棒（）A．粗细两端一样重B．粗端较重C．细端较重D．无法判断10．工人利用滑轮组吊起重为2400N的路灯杆（质量分布均匀）。