中小学校教学常规管理工作自查报告(精选篇)

2024年教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下:一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。

一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。

为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。

严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。

我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。

我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。

把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。

学校教学常规工作自查报告我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据相关文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心,对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。

经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据上级部门颁发的学校课程开设标准,严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

2.学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

3.校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。

本学年，我区正式启动新课程，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，从暑假开始成立班子，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。

二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作1.严格执行《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据文件精神我校及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间,也要保证学生回家学习和休息的时间。

2.落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。

2024年教育教学常规管理自查报告一、引言教育教学常规管理是促进学校教育教学健康发展的重要保障。

为了进一步提高教育教学管理水平，我校在2024年对教育教学常规管理工作进行了自查，现将自查结果报告如下。

二、组织机构管理自查1. 学校管理层是否明确职责分工，各岗位是否配置合理？2. 班级管理组织机构是否健全？班主任、辅导员等是否有明确的职责和任务？3. 课程管理组织机构是否健全？教务处、课程组等部门是否协同工作？4. 教研组织机构是否科学合理？教研活动是否得到有效开展和支持？三、教学质量管理自查1. 教师教学水平是否经过合理评估和提高？是否有教学发展计划和培训安排？2. 教师教学活动是否规范有序？是否有合理的教学工作量和授课时间安排？3. 学生学习情况是否得到有效跟踪和管理？是否对学生的学业水平进行科学评估？4. 学校是否开展有效的课堂观摩和评课活动？教师教学互动是否得到充分重视？四、教育教学设施管理自查1. 学校教育教学设施是否保持良好状态？是否有科学的设施维护计划？2. 实验室、图书馆等特殊教室的管理是否到位？安全措施是否完善？3. 教学设备是否配备齐全，是否存在故障和损坏？是否及时进行维修和更换？五、师德师风管理自查1. 教师是否具备良好的师德师风？是否遵守教育教学道德规范？2. 教师是否认真负责，工作积极主动？是否与学生和家长保持良好的沟通？3. 学校是否建立健全的师德师风考核制度？是否及时、公正地处理师德师风问题？六、学生管理自查1. 学生管理制度是否健全？是否对学生行为有明确规定和要求？2. 学生处分处理是否公正、合理？是否及时进行个别学生的学生成长指导？3. 学生是否参与学校的组织活动和社会实践？学生是否得到科学的综合素质评价？七、家长沟通与协同管理自查1. 学校与家长之间的沟通渠道是否畅通？是否定期召开家长会和家长课堂？2. 学校是否重视家长的教育反馈和建议？是否及时处理家长的关切和问题？3. 学校是否与家庭共同培养学生的良好习惯和行为规范？八、总结与建议通过对教育教学常规管理的自查，我们发现了一些问题和不足之处，例如教师教学质量管理不够严格、教育教学设施的维护不够及时、家长沟通渠道不够畅通等。

学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。

我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

现将所做工作自查自评作如下报告。

一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。

在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。

正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。

为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。

反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。

学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。

通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。

计划拟订后，经全校教职工会议通过。

然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。

2024小学教学常规检查自查报告范文引言随着教育的不断发展和改革，教学常规管理成为保障教育质量、促进学生全面发展的重要手段。

为了进一步提高我校教学质量，确保学生全面、和谐、可持续发展，我校开展了为期一个月的教学常规检查活动。

本报告将详细介绍我校在这次自查中的过程、发现的问题以及解决方案和计划，以期能够为学校的教学管理提供有益的参考。

检查的内容及标准本次教学常规检查的内容涵盖了教学管理、课堂教学、学生作业与考试等多个方面。

具体标准如下：教学管理：检查教学计划的制定与执行、教师备课情况、教研活动开展等。

课堂教学：关注教学内容的组织与呈现、师生互动、学生参与度、课堂氛围等。

学生作业与考试：评价作业的布置与批改、考试的组织与评卷等。

此外，还针对教育教学改革的新要求，特别关注了教师的专业发展、学生的综合素质培养等方面。

自查过程和方法为了确保自查结果的客观性和准确性，我校采用了多种方法和手段，包括：资料查阅：查阅教学管理文件、教学计划、备课本、学生作业等。

课堂观察：随机选择不同学科、不同年级的课堂进行观察，记录教学过程和师生互动情况。

问卷调查：发放问卷给教师和学生，了解他们对教学常规管理的看法和建议。

访谈交流：与部分教师和学生进行深入的访谈，了解他们的需求和困惑。

通过这些方法和手段，我校全面地了解了教学常规管理的现状和存在的问题。

发现问题及原因分析通过自查，我校发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：教学管理方面：部分教师的教学计划不够详细，教研活动开展不够频繁。

课堂教学方面：部分教师教学内容单一，缺乏创新，师生互动不足。

学生作业与考试方面：部分作业批改不及时，考试组织不够规范。

这些问题的出现，主要原因在于：教师对教学常规管理的认识不足：部分教师认为教学常规管理只是形式上的要求，没有真正理解其重要性。

学校对教学常规管理的监督不到位：学校在教学常规管理方面缺乏有效的监督机制，导致一些问题得不到及时解决。

解决方案和计划针对自查中发现的问题，我校提出了以下解决方案和计划：加强教学管理：制定更加详细的教学管理文件，加强对教师的培训和指导，确保教学计划的制定与执行更加规范。

学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件的精神, 为抓好我校的教学常规管理工作, 促进我校教育教学质量的提高, 推动基础教育和课改。

我们本着求真务实的态度, 对学校的教学工作进行自查自评, 希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势, 找出不足与问题, 从而全面促进我校的教育教学工作, 使我校的教学工作能登上一个新台阶。

一、教学管理方面情况1.教学常规管理方面（1）课程管理方面开足开齐课程, 执行课程计划, 分配和安排好教师的课程, 编好总课程表和授课表。

（2）教学要求方面制定和实施好教学计划, 学校的各种计划在开学第一天发到教师手中, 教师的各种班科计划于第一周上交学校, 学校组织人员进行检查, 符合要求的签上“同意执行”；备好每一堂课(包括各种要素和可能发生的情况), 向40分钟要质量。

音体美教师上课准备充分, 文科作文指导课教师有作文指导教案, 有下水作文。

另外, 教师能积极到多媒体教室上课, 能利用现代技术辅助教学, 效果好；同时教学后做好教学反思工作。

（3）教师课堂教学方面掌握对教具、学具的应用, 优化课堂教学结构, 激发学生的学习动力, 同时, 教师还坚持持教案上课, 使用普通话进行上课, 课堂上做到不接听或拨打电话, 不抽烟, 不坐着上课, 不将违纪学生逐出教室。

（4）批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业, 语数每周作业达4次以上,次数达要求, 作业题目型多样, 针对学生的学习情况, 教师布置分层作业。

在节假日还布置趣味多样的作业。

但对学生的评语鼓励性还不够, 部分教师只是在敷衍了事, 作文的批改也不够认真, 部分教师没有旁批和总评。

另外, 学校还建立教师错题收集本和错题改正本。

（5）质量检测方面要求教师在期末考试后, 做好成绩分析和问题处理。

2.教研管理方面（1）继续教育方面积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研, 建立教研组, 开展教研活动。

小学教育教学常规管理自查报告精选8篇时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。

你还在为写自查报告而苦恼吗？小学教育教学常规管理自查报告 1一、备课1、要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的目标。

教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。

2、课时安排：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。

教师可根据自己教学的情况，搭配本课内的教学内容。

3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。

4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发创造性思维等等。

同时还要考虑教学内容的安排组织。

二、上课（一）教学目标明确充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。

（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。

音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。

发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

2、音乐教学必须强调情感体验。

音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，达到音乐教育以美感人，以美育人的目的。

音乐教学中教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感染学生，使学生喜爱音乐。

3、音乐教育必须强调以审美为核心。

小学教育教学常规管理工作自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，我校按照上级教育行政部门的要求，开展了教育教学常规管理工作自查。

现将自查情况报告如下：一、领导重视，认识到位我校高度重视教育教学常规管理工作，认为这是提高教育教学质量的关键。

学校领导班子深刻认识到，只有严格教育教学管理，才能促进教师教学行为的规范，提高教育教学水平，实现教育目标。

因此，学校将教育教学常规管理作为一项重点工作来抓，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序、有效地开展。

二、制度健全，管理规范1. 我们坚持以《中小学教师职业道德规范》为准则，全面提高教师素质。

学校定期组织教师学习职业道德规范，通过座谈会、研讨会等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，提高教师职业道德水平。

在教师中开展了“教书育人、为人师表”的活动，要求教师在教育教学工作中，严于律己，以身作则，做学生的良师益友。

开展了“三爱”活动，即爱学校、爱岗位、爱学生。

教育教师树立正确的学生观，尊重学生、关心学生、理解学生、严格要求学生，耐心教育学生，不体罚、变相体罚学生。

2. 我们坚持以课堂教学为主渠道，提高课堂教学质量。

学校要求教师认真备课、上课，努力提高课堂教学效益。

鼓励教师参加各种教育教学培训，提高教师的教育教学能力。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生探究、合作、交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 我们加强了对课程计划的执行和作息时间的管理。

学校按照上级教育行政部门的要求，制定并执行课程计划，保证学生在校作息时间符合规定。

同时，我们注重对学生课余生活的指导，丰富学生的课余生活，培养学生良好的生活习惯和兴趣爱好。

4. 我们严格执行教学计划，学校按照教育行政部门的要求，制定并执行教学计划，确保教育教学工作有序进行。

5. 我们强化了作业管理。

学校要求教师合理布置作业，确保作业质量，避免重复性、机械性作业。

学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。

及时办理学生的转学、休学情况。

教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。

学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。

各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。

3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

小学教育常规管理工作自查情况总结5篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，小学教育常规管理工作显得尤为重要。

本次自查旨在深入了解我校在管理工作中的实际情况，总结经验，发现问题，提出改进措施，以提高教育教学质量和管理水平。

二、自查内容1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校严格执行课程计划，确保开齐课程、开足课时。

同时，注重教育教学研究，定期开展教研活动，提高教师的教育教学能力。

但是，在作业布置与批改方面，存在部分教师布置作业量过大、批改不及时的问题。

针对这一问题，我们将加强教师业务培训，规范作业布置与批改要求。

2. 学生管理在学生管理方面，我校注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的活动，关注学生的身心健康。

但是，在学生安全教育方面，仍存在一些薄弱环节。

部分家长对学生的安全教育意识不强，个别学生在校外存在安全隐患。

为此，我们将进一步加强家校沟通，强化学生的安全教育，确保学生在校期间的安全。

3. 校园管理在校园管理方面，我校保持校园环境整洁美观，加强校园安全巡查。

但是，在设施维护方面，存在部分设施老化、维修不及时的问题。

针对这一问题，我们将加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。

4. 教师管理在教师管理方面，我校注重教师的专业发展，提供培训机会，激发教师的工作热情。

但是，在师德师风建设方面，仍有部分教师存在违纪行为。

为此，我们将加强师德师风教育，完善教师考核机制，严肃处理违纪行为。

三、改进措施1. 加强教育教学管理，规范教学行为，提高教师的教学能力。

2. 强化学生安全教育，加强与家长的沟通，确保学生在校期间的安全。

3. 加大设施维护力度，及时更新老化设施，确保校园设施的完好。

4. 加强师德师风教育，完善教师考核机制，提高教师的职业素养。

四、成效与展望通过本次自查，我校在常规管理工作中取得了一定成效，但也存在一些问题。

我们将以本次自查为契机，进一步加强管理，完善制度，提高教育教学质量和管理水平。