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维度任务绩效（70%）综合评估（30%）教学部教师月度绩效考核表姓名：部门：岗位：日期：年月上考核指标项指标定义 / 公式目标权重考核细则及评分标准数据与事实自评级评基础课时量课时1. 每月完成基础课时量，得满分；课时量100% 5% 2. 每少上 1 个课时，扣0.5 分；完成课时3. 每多上 1 个课时，加0.5 分，最多加 5 分；工作计划每周按时提交工作 / 教学计划100% 5%1. 按时提交，符合公司要求，满分；2. 延误 1 次，扣 1 分，未提交扣 2 分；备课情况提前教学计划一周保质完成备课100% 5% 1. 按要求完成备课，得满分；排课打卡认真完成天校系统排课打卡工作100% 5%1. 排课打卡无遗漏得满分；2. 上课未打卡扣 1 分 / 次；不定期抽查课堂纪律（至少 1 次/1. 课堂纪律混乱扣 2 分/ 次；课堂纪律100% 10% 2. 教师有违规行为（上课使用手机、无故离开课堂等）扣 3 分 /周）次教学满意度由学员 / 家长每月进行满意度调100% 5% 1. 综合满意度 * 权重系数；查问卷家长沟通每月至少与家长沟通一次学生的100% 5%1. 按要求完成并记录得满分；学习情况并记录 2. 未沟通得0 分，沟通未记录得 2 分。
试听课签单90%以上 10 分； 70%-90% 8 分；100% 10% 1. 90%以上 10 分， 70%-90% 8 分， 50%-70% 6 分50%-70% 6 分（无试听课不考核）转介绍比例每月转介绍人数（实际到访）100% 5%1. 转介绍人数 =3，得满分，每多一人加 2 分，最多加 5 分2. 每少 1 人扣 2 分；投诉管理家长 / 学生明确向上级提出投诉0 10% 1. 投诉一次扣 5 分；教学研究按计划完成教学研究100% 5% 1. 积极参加教研会议 5 分；额外加分 / 扣分主要包括教学创新、招收学员、100% 5% 1. 每次加减 5 分，每月最多加减 10 分公司通报表扬 / 批评直考核指标项指标定义权重考核细则及评分标准相关相关接分管本人同事上领导同事级1. 保持良好的出勤，没有不合理缺席及违纪行为，记满分;纪律性能够遵守公司各项规章制度5%2. 上班、会议或培训迟到、早退，扣1 分/ 次;3. 培训或会议缺席，扣 2 分/ 次；旷工，扣 5 分/ 天;4.违纪罚款按 50 元扣 1 绩效分 .1.任劳任怨，竭尽所能完成工作；明确自己的职责，自觉对自己的行为及后果负责，记 5 分;责任心能够对自己的行为和后果负责5% 2. 工作努力，分内工作非常完善，能够对自己的行为和后果负责，记 4 分 ;3.有责任心，能自觉完成工作，一般情况下能够对自己的行为负综合评估（30%）嘉奖项责, 记 3 分 ;4.交付工作常需督促方能完成，对工作中的失误，有时进行逃避或是推卸责任 , 记 2 分;5.敷衍，无责任心，粗心大意，对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚和作各种辩解 , 记 1 分.1. 一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强，记 5 分;2.极少需监督；主动工作及改进，乐于接受公司交办其他工作，记4 分 ;3.经常性工作无需指示；新事物需要监督，对公司交办其他工作积极性能够积极主动工作5%能够接受，记 3 分;4.处理新事物容易出错，经常需要监督，对公司交办的其他工作，不乐于接受，记 2 分 ;5.只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督；对公司交办的其他工作，不愿意接受，有怨言，记 1 分 .1. 具有熟练的业务知识和相关知识，工作各方面均能掌握，极为优秀，记 5 分;2. 具有熟练的业务知识，但相关知识不完全完备，对工作了解全面充分 , 记 4 分 ;专业知识具备一定的专业知识，能胜任本职工作5%3. 业务知识水平合格，但对相关知识的了解不够，对工作有相当程度的了解 , 记 3 分 ;4. 业务知识尚需提高，缺乏相关知识，工作某些方面如能增进相应知识最好 ,记2分;5.缺乏业务知识和相关知识，对工作有关之事大部分都了解不够 , 记 1 分 .1.与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好，善于有效和领导及同事沟通，互助互进，记 5 分 ;2.一向合作良好，愿意接受新方法，能够适时与领导及同事沟通，协调能力具备一定的沟通协调与配合能力维护部门团结和工作效率，记 4 分 ;5%大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦，偶尔与领导及同事沟通，3.信息和想法不能共享，记 3 分 ;4. 时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处，记 2 分 ;5. 似乎无法与人合作，不愿接受新事物，记 1 分 .1.自学能力强，超乎寻常的学习速度且完全消化，对领导交办的新工作能很快通过自学胜任，记 5 分;2. 有较强的学习能力，学习较快，对领导交办的新工作能通过一定时间的学习胜任，记 4 分;学习能力具备一定的学习能力，不断提升自我3. 有一定的学习能力，学习速度尚可，偶尔还需要向主管请教；5%记 3 分 ;对领导交办的新工作需要领导多次督促和指导才能胜任，4.自学能力弱，学习缓慢，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然有难度，记 2 分 ;5.缺乏自学能力，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然无法从事，记 1 分.说明：综合评估得分= 本人 10% + 相关同事 10% +相关同事 10% +直接上级 50% +分管领导 20%综合评估得分合理化建议被采纳；突出贡献；额外工作任务、1~10 分人事行政额外加分项根据绩效考核日常考核记录每项酌情加相关记录或方案主动协助他人及其他可加分事项部备注合计得分被考核人：考核人：审核：批准：注：月得分 90分以上 300 元， 80-90 分 200 元， 70-80 分 100 元， 60-70 分 50 元， 60 分以下无，连续两月60 分以下，进行降级处理，初级岗自动离职。
班主任工作考核量化表该班班主任月考核分为零，取消该班班主任资格。
常规工作：班主任必须参加早操、课间操、升降旗仪式、班会课、班主任例会、一般集会、学校活动，并协作相关教师或部门开展工作。
缺勤扣20分/次（包括事假），迟到扣10分/次，病假扣10分/次（请人带班不扣分），公假不扣分。
上交工作材料：班主任必须按时完成学校及各相关部门布置的各项文字性工作任务（如：学生花名册、班主任工作计划、班主任工作总结、主题班会简案等），未按时上交工作材料的扣10分/次，未交工作材料的扣20分/次。
上交材料马虎了事的扣5—10分/次。
学校转达上级部门紧急任务需及时撰写文字材料故意拖延或不交的扣30分/次。
学生宿舍管理：班主任必须按照学校要求到学生宿舍入住协作生活老师加强管理，使学生做到卫生、内务、作息、守纪、文明五到位。
班主任未按学校要求到学生宿舍入住的扣50分/次。
学生寝室卫生及内务整理未达标的，重点班扣2分/人.次，普通班扣1分/人.次。
学生在寝室违纪的，重点班扣5-30分/人.次，普通班扣2—20分/人.次。
大扫除未打扫的扣20分/次，平时未打扫的扣10分/次。
班级卫生管理：班主任带领学生做好教室、公区、宿舍的清洁卫生，做到一日三扫，随时保洁，保持校园环境的干净整洁。
乱扔乱丢的学生被发现核实后扣5分/人.次。
损坏设备的发现核实后扣10分—30分/人.次，并照价赔偿。
学生纪律管理：学生在校内一般违纪的，重点班扣5分/人.次，普通班扣2分/人.次。
学生在校内重大违纪达到开除的，该班班主任月考核分为零，取消该班班主任资格。
应该控制在这个范围内。
如果班级学生流失率在2%到5%之间，班主任将会被扣除20分/人.次的分数。
班主任应该积极采取措施，与学生和家长沟通，解决问题，尽可能减少学生的流失率。
2、班主任未按时上交各种统计表格和资料的扣10分/次。
3、班主任未按时上交各种调查问卷和反馈表的扣10分/次。
1、班级学生未按规定佩戴校徽的扣10分/人.次。
一级指标二级指标权重分自评分考核分1、对学生的教育引导和关爱情况。
15分1、每学期按学校规定的时间和要求写出切实可行的班主任计划、期末班主任总结。
不落实的，一次各扣1分；（班主任总结主要看是否与计划一致。
）2、学生如遇特殊情况，班主任是否及时到现场并及时处理。
缺一次扣1分。
3、学生之间发生矛盾，班主任不及时处理，上交到学校行政者，视其情节，每事例扣1—３分。
4、体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。
若导致在班内或校内无法解决的，视其情节，每事例扣2-4分。
5、具有健全的班级管理制度及相关表册上墙，以学校规定为准，缺一样扣1分。
6、标语、黑板报，内容健康，布局规范且有教育意义，按学校规定的时间内完成缺一次扣1分。
15班主任工作绩效考核量化表2、班级管理的情况。
20分1、每学期组织班会不少于10次，每次有记录且符合学生思想情感与生活成长，以班会记录为准，每缺一次扣1分。
2、公物管理：教室门窗、床铺、水管、电器、校园花草，以平时检查和学期末清理为准。
发现一次扣0.5分，如有损坏的照价赔偿。
3、班级表现：以平时班风学风、老师评价及平时违规违纪现象进行量化扣分。
4、升旗仪式和课间操，班主任必须到场，平时作好记载，学期结束进行统计，升旗仪式和课间操出全勤的各奖1分。
缺一次各扣0.5分。
5、清洁卫生：教室、公区、男女各寝室、厕所以上各项工作，查到一次不清洁，除返工外，每次扣1分，平时检查必须有记录资料。
203、组织班集体活动的情况。
20分1、学校组织的各项活动，班主任按要求参加和组织。
不按要求参加和组织的每次扣1分。
2、学校的临时性劳动、排好轮次，不按要求完成任务。
每次扣2分。
3、学校组织的学生大会或看电影等活动，班主任不到场，一次扣2分。
4、学生的思想操行评定不认真完成的，每次扣1分204、关注每个学生全面发展的情况。
15分1、辅导后进生情况记载（5分），问卷调查了解学生（10分）155、学生安全教育的情况。
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）（二）工作内容（40%）加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）工作计划怎么写一、工作计划的概念工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
二、工作计划的特点(一)严肃性。
工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。
(二)方向性、指导性。
工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。
(三)战略性。
工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。
(四)科学性和可行性。
相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。
三、工作计划的分类工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。
(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。
(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。
(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。
四、工作计划的写作格式工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。
(一)开头。
工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。
(二)主体。
主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。
(三)结尾。
工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。
五、工作计划的注意事项工作计划的写作要遵循以下五条原则。
班主任工作考核参考表
说明：1、学校成立班主任工作考评小组，全面负责学校班主任考核工作，每学年对班主任工作进行综合考核一次，考核结果作为发放班主任津贴的依据。
2、受考核人为班级的班主任负责班级的全面工作，所设项目全部参评。
3、考核采用百分制。
考核分为优秀、称职、合格、不合格四个等级。
总分达到90分以上的为优秀；75—89分之间的为称职；60—74分之间的为合格；60分以下的为不合格。
南昌市二十三中班级工作月考核量化表
注：1、每个月底考核统计一次，整个学期考核取每个月考核的平均值。
2、加分项目：（1）校园文化节、田径运动会、科技节、体育竞赛类团体活动，按实际排名，给予不等加分，一、二、三等奖分别加5分、4分、3分，文体活动有特色的班级加2分。
（2）班级集体活动获市级一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获省级一、二、三等奖分别加7分、5分、3分（同一活动获奖取
最高分，不累加）。
（3）获市、校先进班集体分别加6分，3分；获卫生纪律红旗加1分/次。
3、获加分项目，同一活动获奖取最高分，不累加。
