学校朗诵比赛方案七篇

朗诵比赛活动方案•相关推荐朗诵比赛活动方案（精选18篇）为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动方案（精选18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

朗诵比赛活动方案篇1一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

（10分）4、仪态大方、动作适当。

（10分）5、自由活泼、普通话标准。

（20分）6、感情充沛，感染力强。

（20分）7、形式新颖。

（10分）朗诵比赛活动方案篇2一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

第1篇一、活动背景朗诵艺术作为一种语言表达的艺术形式，能够锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生对朗诵艺术的热爱，我校决定举办高中朗诵比赛。

本次比赛旨在培养学生的朗诵兴趣，提高学生的语言表达能力和舞台表现力，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动目的1. 培养学生对朗诵艺术的兴趣，提高学生的朗诵水平。

2. 锻炼学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

三、活动主题“声动青春，诵响未来”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体高中学生七、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一篇朗诵作品，限时3分钟内完成。

2. 团体赛：由3-5名选手组成一个团队，共同完成一个朗诵节目，限时5分钟内完成。

八、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。

2. 个人赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。

3. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。

4. 朗诵时，选手需着装整洁，精神饱满，姿态大方。

5. 评委根据选手的朗诵水平、舞台表现力、情感表达等方面进行评分。

九、评分标准1. 朗诵水平（40分）：语音标准，语调抑扬顿挫，吐字清晰，节奏感强。

2. 情感表达（30分）：情感投入，情感真挚，富有感染力。

3. 舞台表现力（20分）：姿态大方，表情丰富，与观众互动良好。

4. 稿件内容（10分）：内容健康向上，富有时代气息，体现青春风采。

十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书2. 团体赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：荣誉证书十一、活动筹备1. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行广泛宣传。

朗诵比赛活动方案7篇朗诵比赛活动方案【篇1】一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐(教师提供)，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

(30分)3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

(10分)4、仪态大方、动作适当。

(10分)5、自由活泼、普通话标准。

(20分)6、感情充沛，感染力强。

(20分)7、形式新颖。

(10分)朗诵比赛活动方案【篇2】一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国__周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

第1篇一、比赛背景朗诵艺术作为一种传统的表演形式，在我国有着悠久的历史。

为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对文学作品的热爱，我校决定举办一场高中团体朗诵比赛。

本次比赛旨在培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质，同时为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、比赛主题本次比赛的主题为“青春筑梦，声韵飞扬”。

参赛作品应围绕青春、梦想、成长等主题，展现新时代高中生的精神风貌。

三、比赛时间2023年11月1日至2023年11月30日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象我校高一、高二年级全体学生均可组队参加。

六、参赛要求1. 参赛队伍：每个参赛队伍由5-10人组成，可以跨班级、跨年级组队。

2. 作品要求：- 朗诵内容须为原创或经典文学作品，内容健康向上，富有教育意义。

- 朗诵形式不限，可以是诗歌、散文、小说节选等。

- 朗诵时间控制在5-8分钟内。

- 选手需自备伴奏音乐，音乐风格应与朗诵内容相符。

3. 服装要求：参赛队伍需统一着装，体现团队精神和青春活力。

七、比赛流程1. 报名阶段（2023年11月1日至11月5日）：- 各班级组织学生报名，填写报名表。

- 报名表需包含队伍名称、队员名单、指导老师、朗诵作品名称等信息。

2. 作品提交阶段（2023年11月6日至11月10日）：- 各参赛队伍将朗诵作品的音频、视频及文字稿提交至指定邮箱。

- 提交的音频、视频需保证画面清晰、音质良好。

3. 初赛阶段（2023年11月11日至11月15日）：- 由学校成立评审小组，对提交的作品进行初步筛选。

- 筛选出的作品进入复赛。

4. 复赛阶段（2023年11月16日至11月20日）：- 各参赛队伍进行现场朗诵，由评审小组进行评分。

- 评选出进入决赛的队伍。

5. 决赛阶段（2023年11月21日至11月30日）：- 进入决赛的队伍进行现场朗诵，评选出获奖队伍。

八、评审标准1. 内容：朗诵内容健康向上，富有教育意义，与比赛主题相符。

2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。

我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。

通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校课文朗诵比赛活动方案篇1一、活动意义：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。

我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。

通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。

通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、总体目标：1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

三、参加对象：三年级所有学生四、活动时间比赛时间：20XX年11月29日五、活动地点：班级初评地点：各班教室决赛地点：学校大堂六、比赛规则：1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。

2、朗读的形式：个人或小组①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；②小组朗读。

（1-2个小组）3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。

4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。

5、评奖方式：个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、朗读内容：各班自定八、进程安排：比赛分两个阶段进行1．第一阶段：班级初评。

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校开展朗诵比赛策划方案在即将来临的____年，本校将举办一场盛大的朗诵比赛，为此，我们特此制定以下策略规划，以确保活动的有序进行及参赛选手的卓越表现：比赛名称：____学校朗诵比赛比赛目标：旨在激发学生的朗诵潜力，展示他们的语言艺术魅力，推动学校文化建设，同时提升学生的语言表达技巧和艺术素养。

预计比赛时间：____年____月比赛地点：学校礼堂比赛分类：不设年级限制，根据主题和内容差异进行分组。

比赛主题：选手可选择自定主题或遵循指定主题，内容涵盖诗歌、散文、戏剧等多种形式。

指导教师：学校语文教师将担任指导角色，为选手在语音、语调、表情和情感表达等方面提供专业指导。

评委阵容：由专业朗诵艺术家、知名语言学教授及学校领导等组成评审团，确保全程公正公平的评选过程。

奖项设置：设立一、二、三等奖及优秀奖，并特别设立最佳表现奖、最佳朗诵奖等，以表彰杰出表现。

筹备工作：包括宣传推广、选手报名、比赛规则说明、排练安排等。

我们将通过校内外多渠道宣传，吸引更多学生参与。

比赛流程：包括开幕式、分组比赛、决赛及颁奖典礼。

整个比赛将严格按照时间表进行，以确保活动的顺利进行。

宣传策略：利用校园广播、海报、校园电视等媒体进行广泛宣传，提升比赛的知名度，鼓励更多学生积极参与。

总体而言，本次学校朗诵比赛将为学生提供一个展示自我、提升技能的舞台，同时也有助于丰富校园文化生活，营造浓厚的语言艺术氛围。

我们期待广大学生积极参与，展示才华，共同创造这场朗诵的精彩盛事。

学校开展朗诵比赛策划方案（二）____年度学校朗诵比赛策划方案一、背景朗诵，作为声音艺术之一种，通过精准传达文字深意，对于锻炼学生的口才与语言表达能力具有不可替代的价值。

为进一步提升学生朗诵技艺，深化其情感表达能力，本校定于____年隆重举办一场全校性朗诵比赛。

二、目标1. 提升学生朗诵能力：通过竞技形式，激发学生对朗诵活动的热情，磨练其朗诵技巧与气息控制。

2. 丰富学生艺术修养：借助比赛平台，让学生广泛接触并深入欣赏各类文学佳作，提升其艺术鉴赏水平。

诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。

二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。

若两节时间不够，则顺延至第三节。

四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。

2、三年级每班限2个朗诵篇目。

3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

4、以朗诵为主，鼓励形式创新。

各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。

2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。

3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。

朗诵比赛活动方案15篇朗诵比赛活动方案1一、活动时间：12月29日上午二、活动地点：体育馆二楼三、参加人员：六、七、八年级全体师生四、指导老师：六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作五、朗诵内容：由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。

若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

六、参赛人数：每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

七、奖项：分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。

八、奖品奖状：由德育处提供。

九、活动流程：1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;2、9：00各班有序入场;3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

十、分工：1、前期准备(德育处)：横幅、舞台布置、音响、投影：___班级场地划分：___现场活动摄影：___活动报导上传校园网及微信推送：___2、朗诵比赛相关准备(语文组)：(1)出场顺序抽签(2)节目单制作(3)主持人、主持稿确定(4)评分标准及规则确定(5)评分表的准备和下发3、评委(德育处)(1)评委组成：校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师(2)桌签制作、评委用的签字笔准备(3)分数计算：___4、表彰环节前期准备(德育处)(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给__。

诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。

根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。

（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。

（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。

要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。

朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。

表演形式新颖。

音乐、服装自备。

（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。

12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。

（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。

学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。

本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。

（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。

（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。

12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。

到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。

参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。

另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。