小学生日常行为规范守则《诚实守信 言行一致》主题班会教案

争做诚实守信好少年教学目标1、让学生知道说话要实事求是，做事要诚实。

2、明白撒谎是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，甚至影响自己个人。

3、了解诚信的必要性，指导学生从日常生活的例子中发现问题，教会他们正确的处理方法。

4、培养良好的道德品质，弘扬中华民族诚信之美德。

教学重难点1、指导学生从日常生活的例子中发现问题，教会他们正确的处理方法。

2、培养良好的道德品质，弘扬中华民族诚信之美德。

教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程一、《弟子规》导入1、同学们，今天我们一起来复习一下昨天学习过的《弟子规》。

（出示《弟子规》节选——“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。

”）2、师：还记得这段文字告诉我们什么道理吗？谁能来说一下？3、生交流，根据自己的理解说一说。

4、师小结：没错，它的意思就是告诉我们，凡是开口说话，都应该首先讲信用，谎话是不可以说的。

总而言之，就是做人要有诚信。

其实呀，在我们之前学习过的社会主义核心价值观中就有“诚信”二字，这节课我们就一起来好好聊一聊“诚信”这个话题。

下面，请同学们和老师一起齐读本次班会的主题：争做诚实守信好少年。

（出示班会主题）二、诚信的含义1、那究竟什么是“诚信”呢？又为什么要做到诚信呢？首先，我们通过两个故事来了解一下。

（播放动画《狼来了》视频、《立木为信》音频。

）2、小组讨论：视频看完了，你赞成谁的做法呢？为什么？3、师小结：没错，同学们总结得可真好！诚就是诚实待人；而信，便是信守承诺，你们都是爱动脑爱思考的孩子哦。

（板书：诚实待人、信守承诺）【特别注意：板书的时候不要太快，注意关注一年级的学龄特征，写好拼音。

板书好后建议带读一遍。

】三、游戏大闯关，认识诚信1、那么在我们的生活中，有哪些行为是诚信行为呢？又有哪些不是，让我们一起做个小游戏认识它们吧。

今天有一群小螃蟹找不到自己的家了，想请同学们来帮帮忙开动小脑筋，送他们回家，你们愿意吗？2、游戏规则：如果是诚信的行为，请伸出大拇指。

诚实守信，言行一致德育主题班会教案教学目标1.了解什么是诚实和守信，理解它们的重要性；2.掌握诚实守信的基本行为准则；3.培养学生言行一致的意识和态度。

教学内容1. 什么是诚实守信•诚实：指按照事实说话，不撒谎，不欺骗；•守信：指守信用，遵守诺言，不食言。

2. 诚实守信的重要性•诚实守信是做人的基本要求，也是我们作为社会成员应该遵守的基本规则；•诚实守信可以树立良好的社会形象，增强互信和合作意愿；•不诚实不守信会导致社会道德沦丧，影响人们的生活和工作。

3. 学习诚实守信的基本行为准则•实事求是，不说假话；•不欺骗，不侵犯他人利益；•守信用，不食言。

4. 如何培养言行一致的意识和态度•培养自律意识，自觉遵守诚实守信的底线；•做到言必行，行必果，把自己的诺言变成现实；•倡导班级互助，相互监督，共同营造诚实守信的良好氛围。

教学步骤1. 导入环节引导学生讨论什么是诚实守信，以及它们的重要性和价值。

2. 理论学习老师介绍诚实守信的基本概念和意义，讲解诚实守信的基本行为准则，帮助学生理解诚实守信对于一个人、一个团体以及整个社会的意义。

3. 实践操作1.列举生活中一些常见的诚实守信问题，让学生自己思考如何处理；2.学生进行分组讨论，分享自己在生活中遇到的诚实守信问题以及解决方式；3.让学生回顾自己生活中是否存在不诚实不守信的行为，以及如何进行改进。

4. 总结归纳让学生总结课程学习内容，强化对诚实守信的认识和理解。

同时鼓励学生将诚实守信的理念运用到实践中，落实言行一致的原则。

作业1.发布调查问卷，了解学生对诚实守信的认识以及课程学习的收获；2.要求学生反思自己存在的不诚实不守信的行为，并制定具体计划，进行改进。

总结通过本次课程学习，学生对于诚实守信有了更为清晰的认识和了解，学会了如何遵循诚实守信的基本准则。

同时，学生也学会了如何落实言行一致的原则，培养正直、诚实、守信的良好品德，为未来的成长打下基础。

小学生诚实守信主题班会教案一、方案背景如今社会上的诚信问题愈发突出，以至于在每个层面都备受关注。

如何在儿童时期就培养孩子的诚实守信品质，已成为家长和教师亟待解决的问题。

由此，我们开展小学生诚实守信主题班会活动，以期通过生动的形式、广泛的互动和深入的思考引导孩子们养成诚实守信的良好品质。

二、方案目的通过小学生诚实守信主题班会：1.帮助孩子们了解诚实守信的重要性；2.让孩子们学会如何诚实守信；3.进一步增强孩子们的责任感和使命感。

三、方案内容小学生诚实守信主题班会分为四部分：1. 导入环节（1）口胡游戏：老师随机设置一个对象，让学生通过指定时间内的口头描述让其他同学猜出对象是谁，适当设置难度以保证游戏的趣味性。

（2）自我介绍：学生报出自己的名字并说出自己的名字代表的寓意，鼓励同学们展示自我品质。

2. 活动环节（3）情境剧表演：学生们自编自导情境剧，其中要包含“诚实守信”的主题，其他同学观看品鉴并互相点评。

（4）互动游戏：以“谎言的代价”为主题，老师会在某个场景中刻意制造谎言，孩子们需要通过合理沟通和交流解开谎言，以此防止谎言带来的代价。

3. 总结环节（5）精华提炼：引导学生们在活动中发掘和实践“诚实守信”的真谛。

（6）思考交流：老师会邀请学生们谈论他们对诚实守信的真实感受，并和其他同学分享自己的实践方式。

4. 实践环节（7）承诺实践：每个学生都会承诺在日常生活中遵循“诚实守信”的原则。

四、方案效果小学生诚实守信主题班会旨在以生动的形式提高孩子们对诚实守信的认识，并通过活动帮助他们锻炼实践的能力。

我们期望通过本次班会，让孩子们在以后的成长过程中更加注重言行一致，做一个诚实守信的人。

特殊场合一：线上班会学校受疫情等原因影响，需要进行线上班会。

在此情况下，可以增加以下条款：在导入环节中（1）使用线上工具进行游戏，如使用白板进行画图猜词。

（2）学生在自我介绍时可以上传一张自己的照片，并介绍照片背后的故事。

在活动环节中（3）情境剧表演可以进行录制并上传至网络平台，让家长和同学们观看。

【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1. 使学生明礼诚信，做一个诚实守信,言行一致的人。

2. 锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。

【活动准备】1. 学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2. 班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。

【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。

男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。

女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。

男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。

诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。

）女：是啊。

生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。

可见诚信的重要。

合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。

二、畅所欲言，感悟诚信1.同学们讲自己所知道的“诚信”故事。

美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。

小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。

一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。

小乔治这才明白自己闯了祸，可他从来不说谎，就承认了错误。

父亲听了小乔治的话，高兴地说： "爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。

爸爸原谅诚实的孩子。

宋庆龄信守诺言：宋庆龄，中华人民共和国名誉主席，被公认为20世纪的伟大女性。

《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。

2. 培养学生养成诚实守信的良好习惯。

二、教学重点1. 诚信守则与具体体现。

2. 如何在日常生活中践行诚信。

三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到诚信的重要性。

2. 如何将诚信理念融入到学生的日常生活中。

四、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟让学生体验诚信的重要性。

2. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。

3. 讨论交流：分组讨论，分享彼此对诚信的理解和实践经验。

4. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色在面对诚信问题时的心理和行为。

五、教学准备1. 收集关于诚信的案例资料。

2. 准备情景模拟的道具和场景。

3. 制定讨论交流的主题和分组。

4. 编写角色扮演的剧本。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。

2. 通过提问方式引导学生思考诚信的重要性。

二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一个关于诚信的情景，让学生参与其中。

2. 学生通过情景模拟，体验诚信的重要性。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信的案例，引导学生进行分析。

2. 学生分享自己对案例的看法和启示。

四、讨论交流（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论一个关于诚信的主题。

2. 学生分享彼此对诚信的理解和实践经验。

五、角色扮演（10分钟）1. 教师分发角色扮演的剧本，让学生准备。

2. 学生通过角色扮演，体验不同角色在面对诚信问题时的心理和行为。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

2. 学生分享自己对诚信的理解和如何在生活中践行诚信。

教学评价：1. 观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现，评估学生对诚信的理解和实践能力。

2. 收集学生的讨论交流成果，评估学生的思考和表达能力。

3. 综合评估学生在整个教学过程中的参与度和积极性。

六、教学内容1. 诚信在日常学习中的体现2. 诚信在人际交往中的体现3. 诚信在网络环境中的体现七、教学过程1. 教师引导学生思考诚信在日常学习中的重要性，举例说明。

诚实守信言行一致教案《诚实守信，言行一致》主题班会教案一、活动背景与目的诚实守信是每个人应该具备的基本素质，它不仅体现了一个人的道德品质，而且关系到个人信誉和形象的塑造。

在当今社会，诚信问题越来越受到重视，然而在日常生活中，一些不诚实的行为仍然存在。

因此，本次主题班会旨在让学生了解诚实守信的重要性，培养言行一致的品质，做一个诚实守信的人。

二、活动主题诚实守信，言行一致三、活动时间、地点和参与人员时间：XX年X月XX日（周X）下午X点至X点地点：学校多媒体教室参与人员：班主任、全体学生、特邀嘉宾（校领导、德育处主任）四、活动形式及内容1. 开场白：班主任致辞，强调诚实守信和言行一致的重要性，引入本次主题班会。

2. 案例分享：请几位同学分享现实生活中诚实守信和言行一致的案例，引导学生们理解诚实守信的重要性。

3. 小品表演：分小组进行小品表演，展示诚实守信和言行一致的品质，以及不诚实的行为和言语。

通过对比，让学生们更加深入地了解诚实守信和言行一致的重要性。

4. 小组讨论：分小组进行讨论，谈谈自己在日常生活中存在的不诚实行为和言语，以及如何改正。

5. 承诺宣誓：全体学生起立，宣誓做一个诚实守信、言行一致的人，共同营造诚信、和谐的社会环境。

6. 嘉宾点评：校领导和德育处主任对本次主题班会进行点评，肯定学生们的表现，同时提出对全体学生的要求和期望。

7. 结束语：班主任总结本次主题班会，强调诚实守信和言行一致的重要性，呼吁学生们要以此为契机，切实做到诚实守信、言行一致。

五、宣传方案1. 制作主题班会的海报，张贴在学校各个角落，提高活动的知名度和参与度。

2. 借助班级QQ群和微信群，提前进行活动预告，提醒学生们参加。

3. 在学校官方网站上发布活动信息，让更多人了解本次主题班会。

六、预算与资源需求1. 场地租赁费用：XX元2. 视频播放设备：XX元3. 海报制作费用：XX元4. 特邀嘉宾费用：XX元总预算：XX元，由学校提供资金支持。

诚实守信，言行一致德育主题班会教案一、引入班主任首先向学生们提出一个问题：你们认为诚实守信和言行一致的重要性是什么？通过与学生们的互动交流，引出本次班会的主题：诚实守信，言行一致。

班主任告诉学生们，今天将会带领大家了解和探究这两个德育方面的内容。

二、诚实守信1. 诚实的定义班主任向学生们讲解“诚实”的含义，诚实是指言行胸怀坦荡，不说谎、不欺骗、不偷盗，以真实、可靠、正直的态度对待他人和自己。

2. 诚实的表现形式班主任列举一些学生们日常生活中常见的事例，与他们一起探讨在这些情境下，如何表现出诚实的品质。

•在考试中没有作弊；•爱说真话，不隐瞒、不欺骗、不扭曲真相；•完成作业，不抄袭、不剽窃；•不偷盗、不占便宜、不耍小聪明；•不说谎、不打闹、不揶揄、不恶意陷害他人；•真诚待人，不虚伪、不装腔作势。

3. 诚实的好处班主任和学生们一起探讨诚实的好处。

•获得他人的信任和尊重；•积累良好的社交关系和口碑；•挖掘自身的潜力和能力；•养成独立、自信的人格；•收获内心平和、安宁的感受。

4. 诚实的实践方式班主任和学生们共同探究诚实的实践方式。

•直接说出自己的想法、感受和想法；•对于不知道的事情，勇于承认自己的不足，不强刻盲目猜测；•坚持做到言行一致，说到就做到；•尽可能地避免谎言和欺骗，并承认错误。

三、言行一致1. 言行一致的含义班主任给学生们讲解“言行一致”的内涵，言行一致就是自己的言语与行动相符合，在任何情况下都能做到诚实守信。

2. 言行一致的必要性班主任和学生们一起探讨言行一致的必要性。

•培养自律，不说“空话”；•构建良好社交关系，赢得信任和尊重；•建立价值观，做义不容辞的事情；•养成行动力，实现自身目标。

3. 言行一致的实践方式班主任和学生们共同探究言行一致的实践方式。

•守信用，对自己的承诺负责；•凡事遵守承诺，不后期收回；•坚持说到即做到，不推卸责任；•解决问题时，要思考并采取行动方案；•不以口头禅代替实际行动。

诚实守信班会主题教案小学一、活动背景诚实守信是社会公民应具备的基本品质之一，对学生的发展和成长具有重要意义。

在日常校园生活中，培养学生诚实守信的品质意义重大。

本次班会将围绕诚实守信展开，旨在引导学生明白诚实守信的重要性，促进学生在日常生活中做到言行一致、诚实守信。

二、活动目标•使学生认识到诚实守信的重要性•培养学生做人做事的诚实守信的品格•提高学生的自我约束和自律能力三、活动内容1.演讲分享环节：邀请学生围绕诚实守信的经历和体会进行分享交流，以此引发学生对诚实守信的思考。

2.视听材料展示：播放提醒诚实守信的视频及相关故事，引导学生深刻理解诚实守信的内涵。

3.小组讨论互动：设置小组讨论环节，让学生根据自身体验，探讨诚实守信在日常生活中的重要性。

4.互动游戏：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在游戏中切身体会诚实守信的重要性。

四、活动步骤1.引导学生明确诚实守信的含义和重要性，通过演讲分享环节激发学生的情感共鸣。

2.播放视听材料，让学生在观看和倾听中深刻感受诚实守信的力量。

3.分组讨论，鼓励学生畅所欲言，分享自己的观点和见解，促进对诚实守信的深入思考。

4.进行互动游戏，以轻松愉快的方式巩固学生对诚实守信的认知和理解。

五、活动评估通过观察学生的表现和参与情况、听取学生的观点和感受，以及对于活动内容的理解情况，进行全面评估。

同时，对学生的表现给予肯定和奖励，激发学生对诚实守信的积极向往和坚守。

六、活动总结通过本次活动，学校希望能引导学生深刻认识到诚实守信的重要性，树立正确认识和价值观。

同时，期望学生通过参与诚实守信班会主题教案，能够在日常生活中自觉践行诚实守信的品质，真正成为品学兼优的好学生。

特殊应用场合一：特殊教育学校针对特殊教育学校，应增加以下条款：1.个性化辅导：针对学生的特殊情况，需要设计特殊的个性化辅导方案，以便让学生更好地理解诚实守信的内涵。

2.专业支持：引入心理老师或者特殊教育专家，对特殊学生进行专业支持和指导，帮助他们更好地参与诚实守信班会活动。

小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。

二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。

–分析不同场合下的常见行为规范。

2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。

–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。

3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。

–演示正确的行为示范，引导学生模仿。

4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。

三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。

2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。

3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。

4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。

四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。

3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。

4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。

5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。

6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。

2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。

3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。

六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。

小学诚信主题班会教案优秀
《小学诚信主题班会教案优秀》
一、目标：
1. 帮助学生理解诚信的重要性，培养诚信意识。

2. 提高学生的道德水平，促进诚信行为的形成。

二、活动：
1. 情境导入：老师以小故事或图片展示引入班会话题，如“小
明捡到了一个钱包，里面有人的身份证和很多钱，小明该怎么做？”引发学生对诚信的思考。

2. 诚信讨论：老师引导学生讨论什么是诚信，诚信的表现形式有哪些，诚信的好处等问题，鼓励学生分享自己的观点和经历。

3. 互动游戏：设计一些互动游戏，帮助学生理解诚信的概念和行为，如“诚信接力”、“真心话大冒险”等，通过游戏加深对诚
信的理解。

4. 观看视频：选择一些生动形象的视频，让学生观看，引发他们对诚信的情感共鸣。

5. 制定班规：与学生一起制定班级诚信规范，明确班级内的诚信标准和行为规范，让学生主动参与，增强其诚信意识。

6. 诚信承诺：让学生在活动结束时，写下自己的诚信承诺，承诺今后在学习和生活中坚持诚信。

三、评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现和参与程度，鼓励积极表现的学生，适时指导那些不积极的学生。

2. 活动效果：通过观察学生的言行举止和交流内容，评价活动对学生的影响和启发。

3. 学生反馈：在活动结束后，让学生做简要的心得体会和反馈，为今后的活动改进提供参考。

四、小结：
通过本次班会活动，学生对诚信有了更深入的认识，增强了其诚信意识，形成了诚信行为的初步习惯。

希望在今后的教学工作中，能够持续加强对学生诚信教育的重视，培养更多的诚实守信的好学生。