培智语文 五星红旗 第二课时 ppt

迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正。
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
ɡē
歌
chànɡ ɡē 唱歌
qǐ
起
qǐ lì 起立
me
么
duō me 多么
měi
美
měi shù 美术
lì
丽
měi lì 美丽
yě
立正：军事或体操口令，命令队伍（也
kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
可以是一个人）在原地站好。
什么情况下你见过 别人立正、敬礼？
jìnɡ lǐ lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo shì ɡōnɡ jìnɡ
10 升国旗第二课时生字找朋友 旗我问你答
我们的祖国叫什么？
中国的国旗是什么？
每周一学校举行什么？
自由读 wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起。
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
最容易读错的是哪个 生字？你有什么好办法
想一想： 徐徐是什么意思？
ɡuó ɡē dài biǎo yí ɡè ɡuó jiā de ɡē qǔ
国歌：代表 一 个国家 的歌曲。
我国的国歌： 《义勇军进行曲》
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ

请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
升 国旗 中 红歌 起 么美 丽
立五正
பைடு நூலகம்
你看到了什么？ 中国、国旗、五星红旗 中国的国旗是五星红旗。
升国旗时我们需要做些什么呢？
国歌声中，徐徐升起。
近义词：徐徐——慢慢
迎风飘扬，多么美丽。
阳光照耀在红旗上，让红旗格外的 显眼，十分的漂亮。
向着国旗，我们立正。 望着国旗，我们敬礼。
学而不止

引出本节课学习目标
01
介绍本节课的学习目标，包括深 入理解国旗的意义、学习向国旗 致敬的礼仪、了解国旗法的相关 知识等。
02
通过展示课件，让学生对本节课 的学习内容有初步了解，激发学 习兴趣。
02
新课学习
讲解课文内容
总结词：深入理解
详细描述：引导学生深入理解课文内容，了解升国旗的重要性和意义，以及国旗 代表的国家和民族精神。
05
总结反思
总结本节课学习内容
升国旗仪式的基本流程
学生通过观看课件和参与课堂讨论， 了解了升国旗仪式的基本流程，包括 国旗的规格、升旗手和护旗手的动作 要领等。
国旗的意义和象征
爱国情感的培养
通过课堂上的互动和讨论，学生感受 到了国旗所代表的爱国情感，培养了 学生的爱国意识。
学生通过课件中的图片和文字介绍， 了解了国旗的意义和象征，包括国旗 的图案、颜色等所代表的含义。
详细描述
在讨论课文主题和意义的基础上，教师可以引导学生分 享自己的感悟和体会，让学生将所学知识与实际生活相 结合，提高学习效果。学生可以分享自己在学习过程中 的心得体会、对课文主题的感悟以及对未来的展望和规 划等。通过分享，学生可以更好地理解所学知识的实际 意义，同时也可以提高学生的自信心和表达能力。在分 享过程中，教师应注意引导学生积极思考和表达，鼓励 学生发表自己的见解和看法。
分析课文结构
总结词：梳理层次
详细描述：分析课文的段落和层次，帮助学生更好地理解文章的结构和逻辑关系，提高阅读理解能力 。
讲解重点词语和句子
总结词：积累语言
详细描述：讲解课文中的重点词语和句子，引导学生理解其含义和用法，帮助学生积累语言知识和表达能力。
03
课堂互动

齐唱《义勇军进行曲》
齐唱《国歌》
为什么升国旗时要奏唱国歌？
升国旗时为什么要奏唱国歌？
• 升国旗的时候，奏唱国歌，能使我们想 起祖国过去受侵略、受压迫的苦难历程， 想起那些为人民解放抛头颅、洒热血的革 命前辈，她让我们感觉到今天的社会主义 大家庭来之不易，认识到的今天的幸福是 祖国给予的。同时，升国旗时奏唱国歌还 能激发我们的历史使命感，激励我们发扬 爱国主义精神，为了祖国的明天，好好学 习，练就真本事，报效祖国。
五星红旗—我为你骄傲
执教：饶明梅 当阳市东门小学
猜谜：
• 小小红色四方角 • 大星绕着小星跑， • 说起意义真不少， • 象征祖国真正好。
（打一物）
每周一的早晨，我们全校师生都要 到操场上做什么？
升国旗时，你是什么感受？
• 五星红旗——我为你骄傲
五星红旗是谁设计的？
• 为什么五星红旗是红色的？为什么 有五颗星？五颗星象征什么？"
新中国成立那天，是谁亲自按动电 钮，升起第一面五星红旗？
《国旗班》的诞生
• 1982年12月28日，原武警北京总队第六支队十一中队五班 进驻天安门，担负天安门广场升降和守卫国旗的光荣任务。从 此，我国有了第一套规范的国旗升降仪式。原来的2人升旗改 为3人升旗，其中1人擎旗，2人护旗，正步前进。同时，统一 了着装，编制出了升降旗的时间表，从此这个班被人们称作 “天安门国旗班”。1991年初，“天安门国旗护卫队”正式成 立，并从1991年5月1日起实行新的升降国旗仪式。为了更好地 维护天安门广场秩序，从2004年6月1日起，天安门国旗护卫 队每月1日进行大升旗，36名国旗护卫队员和62名武警军乐团 队员，现场演奏三遍国歌。按照要求，五星红旗冉冉升起时， 在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队 礼，其他人也应立正行注目礼，表示对国旗的崇敬。

语文 一年级 上册
shēng guó qí
8升国旗
第一课时 第二课时
第一课时
听歌曲：《国旗国旗真美丽》
学认字
后鼻音、
翘舌音
shēng kāi
远看像个“开”，
升 开 近看帽子斜。
上升 升起 升高
guó
国
国字框
一个国家 的疆土地域的 界线和范围。
国徽 国旗
国歌
qí
旗
红旗、彩旗
初读课文
点击图标，播放视频
慢慢
国旗升到旗杆顶端之后是怎样的？
点击图片，
观看升旗视频 迎着风飘动、飞舞
齐读后两句话，说说“我们”在做什么。
学校举行升国 旗仪式时，你是怎 么做的？请你结合 课文插图，说一说， 做一做。
拍手齐读课文，读出对国旗的尊敬和热爱。
（课后第1题）
填空背诵（课后第1题）
①五星红旗 ②立正 ③升起 ④美丽 ⑤国歌 ⑥敬礼
起立 多么 向上 立正
识字方法
起立
砸金蛋
识字游戏
♪ 升★ 国 ☂们 ☃起 ❆立
✈声 ❀旗 ✌中 ♕么 ♞多 ❤向
互动课堂
借助拼音正确认读词语。
zhōnɡ ɡuó ɡuó qí
中国 国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
zhōnɡ ɡuó
中国
中华人民共和国
点击图片，观看视频：《这就是中国》
本相同。 （3）所有横向笔画之间等距。
复习闯关
第二课时
第一关：生字卡片翻翻翻
升1 国2 旗3 中4 声5
们6 起7 么8 多9 向10 立11
第二关：词语大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转6次）

旗面左上方缀黄 色五角星五颗， 象征共产党领导 下的革命大团结
02
五星红旗与幼儿园社会领域
幼儿园社会领域的重要性
培养幼儿的社会 交往能力
培养幼儿的良好 品德和行为习惯
帮助幼儿建立自 信心和自尊心
促进幼儿全面发 展
五星红旗在幼儿园社会领域中的应用
培养爱国主义精神 增强国家意识 强化民族认同感 促进幼儿社会性发展
添加 标题
实际应用：将五星红旗课件应用于幼儿园社会教育中， 可以有效地帮助幼儿了解祖国的象征意义和民族精神， 增强幼儿的爱国情感和社会责任感。
添加 标题
未来发展：随着技术的不断进步和教育的不断创新， 五星红旗课件也需要不断地更新和完善，以适应时 代的发展和教育的需求。未来可以结合虚拟现实、 增强现实等技术，使课件更加生动、形象、有趣， 提高幼儿的学习效果和教育质量。
五星红旗对幼儿园社会领域的教育价值
培养爱国主义情 感
增强民族自豪感
塑造集体主义精 神
促进社会性发展
五星红旗与国家意识的培养
培养幼儿对国旗的认知与尊敬 通过五星红旗的教学，增强幼儿的爱国情怀 帮助幼儿理解国家意识，树立初步的公民意识 培养幼儿从小热爱祖国，珍视国家荣誉的情感
03
五星红旗课件的内容和设计
五星红旗的起源和历史
1949年7月，中国人民政治协商会议筹备会向全国发布了征求国旗设计方案 的启事。
曾联松设计的五星红旗成功入选，并被选为中华人民共和国国旗。
五星红旗的红色象征革命，星五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、 农民、士兵及各民族人民团结在中国共产党周围。
五星红旗的起源可以追溯到1949年6月16日，由曾联松设计的五星红旗被选 为中华人民共和国国旗。

gwāŭo xīng gāhoóng l敬ì 礼 方zhè向ng您 好 国 歌 声声 中中, ,
shēng
我 qíshēng
们 qĭ 歌
qĭ
高
qĭ
们 qĭ
的 声 升 立
国 旗。 中, 起。 正，
向 您 敬 礼。
23
送一句话给国旗： 国高 歌 高 声升 中起,。
敬 wŭ礼 方x向īng您 好hóng qí 国我 歌 们 声的 国中,旗。
ɡuó qí ɡuó ɡē shēng qĭ
国旗 lì zhèng
五星红旗， 。 jìng lǐ fānɡ xiànɡ nín hǎo xiàng nín jìng lĭ
国歌 升起
wŭ xīng hóng qí
我 们 立 正，
向您
。
wŭ xīng hóng qí
jìng lǐ 敬 礼 方 向 您 好
我wŏ 们 men， lì zhèng
敬gāo礼 方g向āo 您 好shēng qĭ
我xiàng们 n的ín 国jìn旗g 。lĭ
glìuó zhèqníg
我jìng们lǐ fānɡ，xiànɡ nín hǎo
w我ŏ 们 men， lì zhèng
g国u旗ó 国歌qí升起
wxiŭàng nínxīnjìgng lĭhóng qí
国旗歌国声歌 中升, 起
lxìiàng nzínhèjnìngg lĭ
作业：
画画我们的国旗，把你心中 的心愿写在国旗下。
2 升国旗
wŭ xīng hóng qí
五 星 红 旗，
Wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
国 歌 声 中,

们要带着对祖国的崇敬和热爱用心去读。
背诵指导：背诵课文时先要梳理课文的
四、课堂延伸拓展
2【、教交学流过层。程】 次。课文先说我们的国旗是五星红旗，然
三、学习第二段 （埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）
后描述升国旗的情景，最后说我们在升国旗 一、谈话导入课题
四面八方：泛指周围各个方面。 二、学生自学，解决疑惑 5、细读课文找出相关语句交流、讨论
写国旗徐徐升起，迎风飘扬。
我国的国歌是什么？ 《义勇军进行曲》
仿写句子：多么美丽。
多么可爱。 多么伟大。 多么漂亮。
写升国旗时，我们要看 着国旗，立正，敬礼。
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们为什么要敬礼？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽 则嫌黑。 1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、
的时候要立正敬礼。同学们结合自己参加升 5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”
听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。 2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料） ①追问：精巧在哪？
旗仪式的感受，一定会很快把课文背诵下来。
课外拓展
必备常识要记牢
我国的首都：北京。 我国的国歌：《义勇军进行曲》。 我国的国旗：五星红旗。 我国的国庆节：10月1日。 我国的民族总数：56个。
必备常识要记牢
我国的国徽：中间是五星照耀下的天安 门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自五 四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。

（2）他见我醒了， 冲我竖起大拇指，说： “安心养一养， 费用由我来付。”
返回
1.联系生活实际谈谈，我们小学生在 平时怎样做， 也是爱国的表现呢？ 好好学习，报效祖国，每天坚 持系红领巾。每周一升旗仪式 时肃立等。 2.播放歌曲《红旗飘飘》， 学 生大声齐唱。
返回
“我” （拒换面包）
犹豫 久久凝视
返回
1.体会文中采用了什么样的写作方法？
文中的“我”自始至终没有说一句这 样的话，但却用神情、动作、表情等 体态语言表达了自己内心的想法。这 是一种很巧妙很传神的描写人物内心 活动的写作方法。
2.中国留学生的一言一行， 赢得了这位外 国友人的理解与尊重。面包店老板前后态 度发生怎样的变化？
（1）老板听懂了我的话，却把双手一摊，表 示一脸的无奈，说：“ 我讲究平等交易，我 给你面包，你能给我什么呢？”
4.树上的鸟儿在__窃__窃__私__语__。 （改写成拟人句）
四、课外阅读岛。
歌唱祖国（歌词节选） 五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么嘹亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原， 跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地， 是我们亲爱的家乡， 英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如刚。
爱国
面包店老板 （敬佩感动）
一脸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奈 竖起大拇指
尊重
返回
作业1
我们来画出描写面包店老板态度变化的 句子，讨论为什么会有这样的变化。
因为国旗是一个国家的象征，象征国家尊 严的国旗是不能用来交换的。“我”宁愿 饿死也不愿意用国旗来换面包，这一举动 打动了老板，他深深地理解了“我”的行 为， 从而给了“我”更多的帮助。这也说 明了只有具有民族气节的人，才会赢得外 国友人的尊重。

教学方法反思
在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、游戏等，以激发学生的学习 兴趣。然而，由于学生的个体差异，有些方法并不适用于所有学生。因此，我需要进一步 了解学生的需求，以便更好地满足他们的学习需求。
教材使用建议
针对本节课的教学内容，我建议在教材中增加一些与升旗仪式和国旗相关的图片和解释， 以帮助学生更好地理解课文。同时，教材中的练习也需要进一步优化，以更好地符合学生 的实际需求。
观察生活
让学生留心观察生活中国旗的 使用场合和升旗仪式，与家人
分享感受。
搜集资料
让学生搜集有关国旗的知识和 故事，与同学分享。
06
教学反思与改进措施
对本节课的反思及改进建议
教学内容分析
本节课的识字任务比较重，需要学生掌握10个生字和相应的拼音。同时，课文中涉及的 升旗仪式和国旗的含义也需要学生理解。在教学过程中，我发现有些学生对生字的掌握不 够牢固，需要加强练习和复习。
能力。

全班交流讨论
分享观点
每个小组选派一名代表，向全班 同学分享自己小组探讨的观点和
结论。
交流讨论
全班同学相互交流，分享自己的看 法和理解，对于不同的观点进行讨 论。
教师点评
教师对学生的发言和讨论进行点评 ，引导学生深入思考和理解国旗的 意义。
教师答疑解惑
学生提问
学生们对于国旗的制作、意义等方面有任何疑问，都可以向教师 提问。
回顾国旗的含义和象 征意义。
回顾课文中描述的升 国旗的场景和动作。
02
新课学习
学习新字词
学习新字
国、旗、立、红、星、上、下、 飘、敬、礼
学习新词
中国、国旗、五星红旗、升起、 敬礼