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2024年初中数学教师年度考核工作总结本人在本学期内，承担了初二数学课程的教学任务及数学兴趣小组活动的组织工作。
随着一学期工作的圆满结束，为总结经验，查找不足，特此对一学期以来的工作进行以下总结：一、业务学习方面本人始终致力于加强个人学习，提升思想认识，并树立全新的教育理念。
坚持每周的政治和业务学习，紧密围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新自身的教学观念。
注重将学习新课程标准与构建新理念有机结合，通过深入学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既带来了挑战，也提供了发展的机遇。
我积极将理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识储备，提升教学能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的挑战。
二、新课程改革实践通过学习新的《课程标准》，我逐渐领悟到“一切为了人的发展”这一核心教学理念。
在教学过程中，我树立了以学生为主体的观念，贯彻了民主教学的思想，努力构建民主、和谐、平等的新型师生关系。
我尊重学生的人格和观点，承认学生的个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长需求的条件。
将学生的全面发展作为教学活动的出发点和归宿，注重培养学生独立性和自主性的能力，取得了显著的教学效果。
三、教学研究工作教学工作是学校各项工作的核心，也是检验教师工作成效的关键。
在一学期的教学实践中，我始终坚持新课程理念的学习和应用，积极探索教育教学规律。
我充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学方法，加大新型教学方法的应用力度，取得了明显的成效。
具体表现为：备课深入细致，注重教材研究和学生实际情况分析；课堂教学注重效果，以愉快式教学为主，坚持学生主体、教师主导的教学模式；积极参加校内外教学研讨活动，汲取他人宝贵经验，提升自身教学水平；作业批改认真及时，注重订正和反馈学生的学习情况。
四、存在的问题在回顾一学期的工作时，我也清醒地认识到自身存在的问题。
主要包括：教材挖掘不够深入；教学方法不够灵活多样，难以充分激发学生的学习兴趣和主动性；对新课标下新的教学思想学习不够深入透彻；对差生的关注和辅导力度不够；教学反思不够深入及时等。
初中数学教师工作总结3篇学校数学老师工作总结3篇对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
接下来我搜集整理了学校数学老师工作总结3篇，欢迎阅读。
学校数学老师工作总结1本学期，我担当初二（1），（2）班数学课教学和班主任工作。
一学期来，我以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一、加强学习，努力提高自身素养。
一方面，仔细学习老师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，我能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
2024年初中数学教师年度考核个人的工作总结一、个人概况我是____年的初中数学教师，本年度是我第五个教学年度。
在这一年的工作中，我牢记教育是神圣的事业，始终以学生的发展为中心，努力提升自己的教学水平和教育教学质量。
通过不断学习和努力，取得了一些显著的成果，同时也存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。
二、教学工作总结1. 教学目标的制定和实施本年度，我始终坚持以学生为中心，根据学生的实际情况和能力水平，制定了科学合理的教学目标，并将其落实到课堂教学中。
通过这种方式，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了他们的学习效果。
同时，我也在调研和学习中积累了一些教学方法和策略，使教学更加灵活多样化，适应了各类学生的需求。
2. 教学资源的开发和利用在本年度的教学工作中，我积极参加各类教学培训和研讨活动，不断丰富自己的教学资源，提高教学水平。
通过教育教学研究和学习新的教学方法，我成功地将这些资源应用到教学实际中，使学生能够得到更好的教学效果。
同时，我也积极与学校其他教师、家长以及学生合作，共同开发和利用教学资源，取得了良好的效果。
3. 课堂教学的实施在本年度，我充分发挥了自己的教学优势，注重培养学生的学习能力和创新精神。
通过合理设置学习任务，设计探究性的课堂活动，培养学生的实际应用能力。
在教学中，我注重开展课堂互动，启发学生的思维，增加他们的参与感，提高了教学的效果。
4. 学生综合素质的培养除了数学知识的传授，我还注重培养学生的综合素质。
通过学生会、班会等活动，我培养学生的组织能力、领导能力和团队精神。
同时，我还注重关心学生的身心发展，积极参与学校的一些社会实践活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、存在的问题和改进措施1. 学情分析不够全面在本年度的教学中，我发现自己在学情分析方面存在一些不足之处。
有时候，我对学生的知识掌握情况了解不足，没有做到全面准确地评估学生的学习水平。
为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强与学生的交流和互动，及时了解他们的学习情况，做到因材施教。
初中数学老师工作总结范文与数学基础知识一样,数学思想也是数学的重要内容之一。
重视与加强中学数学思想的教学,这对于抓好双基,培养能力以及培养学生的数学素质都具有十分重要的作用。
本人结合几年的初中数学教学实践,认为初中数学常见的数学思想有以下几种：一.字母代数思想用字母代替数字,是初中生最先接触到的数学思想,也是初等代数以至整个数学最重要最基础的数学思想。
在初中数学中,用字母代替数字,各种量、量的关系、量的变化以及量与量之间进行推理与演算,都是以符号形式（包括数字、字母、图形和图表以及各种特定的符号）来表示的,即进行着一整套的形式化的数学语言。
例如：用∣a︱表示某个数的绝对值,用-a表示某个数的相反数,用an表示n个a连续相乘的积,用s=40t 表示路程与时间的关系,用一对有序实数对（x,y）表示某个点在平面直角坐标系中的位置。
用字母表示数是从算术到代数的重要转折点,但是,它的学习是建立在算术学习基础上的。
教师应当通过具体数字运算,让学生观察,总结规律,形成对“用字母表示数”的必要性的认识。
实际上,过去学过的运算律（交换律、结合律、分配律等）、简单几何图形的面积、行程问题等知识,都能说明用字母表示数的重要意义：普遍性、应用的广泛性等。
总之,要学好初中数学首先必须掌握好用字母代替数的数学思想。
二.化归转换思想化归,即转化与归结的意思。
把有待解决或未解决的问题,通过转化过程,归结为所熟悉的规范性问题或已解决的问题中去,从而求得问题解决的思想。
人们在研究运用数学的长期实践中,获得了大量的成果,也积累了丰富的经验,许多问题的解决已经形成了固定的方法模式和约定俗成的步骤。
人们把这种有规定的解决方法和程序的问题,叫做规范问题,而把一个未知的或复杂的问题转化为规范问题的过程称为问题的化归。
例如,对于整式方程（如一元一次方程、一元二次方程）,人们已经掌握了等式基本性质、求根公式等理论,因此,求解整式方程的问题是规范问题,而把有关分式方程通过去分母转化为整式方程的过程,就是问题的规范化。
初中数学教学工作总结(15篇)初中数学教学工作总结1学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习、业务学习和网上学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。
本学期具体做法是：九年级，复习分三个阶段，第一个阶段，以综合册为主，要求学生课前复习基础知识，并独立完成综合册的相应的题目，并标记经典、易错点、难点。
上课我首先给学生5分钟交流时间，然后随机指定多位学生回忆本节要复习的基础知识，接着让学生讲经典、易错点、难点。
要求要讲经在何处，易错何点，难在哪。
第二个阶段，专题复习，我现要求学生解决每个专题的相应的题目，让学生总结此类的题目怎么解决，总结不到位的我进行强调，使学生进一步提升解题的能力。
第三个阶段，加强模拟考，让学生找差补缺、提高解题速度、解题的准确性。
七年级两种做法，1.以导学案为主，让学生课前预习，上课检测基础、探究知识的运用、分层次检测。
2.无导学案蓝本，上课按老师的要求学生先独立预习，再对子对学。
检测对子，我先对本节课的内容提出几个问题，并预留1-3个问题，学生以对子的形式到黑板前举例讲解这些问题，老师鼓励学生积极思维，提出并讲解老师没有涉及的问题。
初中数学教师2024年终工作总结样本在本学期的教育教学工作中，我担任初____班数学教师及班主任职务。
在这一学期中，我遵循学校的整体工作计划及各部门的具体安排，着重加强师德师风建设，提升教育教学质量，推进课程改革实验项目，切实履行岗位职责，圆满完成了各项工作任务。
一、持续学习，不断提升个人综合素质一方面，我深入学习了教师职业道德规范及相关教育法规，不断提高个人的道德修养和政治理论水平；另一方面，我积极掌握新课程改革理论，努力提升业务能力，并通过自学考试提升学历。
这些学习经历促使我更新了工作观念和学生观念，对课程改革理念有了全面深刻的理解，为我转变教学方法和理念奠定了坚实基础。
二、以身作则，严守工作纪律在工作中，我严格自律，模范遵守学校规章制度，确保不迟到、不早退、不缺席会议。
我恪守教师职业道德，关爱学生，杜绝任何形式的体罚或变相体罚，建立了和谐的师生关系，并在学生中树立了良好的形象。
三、强化教学常规，提升课堂教学质量本学期，我重视教学常规的各个环节：深入研究和挖掘教材内容，准确把握教学重点和难点；了解学生的知识基础，实现教学与学生的精准对接；精心制作多媒体课件，撰写教案；在课堂上，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，提高教学研究水平。
在课堂教学中，我贯彻新课改理念，积极推广先进教学方法，尝试自主、合作、探究等学习方式，充分发挥学生的主体作用，促进学生情感、态度、价值观的全面发展，为学生的终身学习奠定基础。
四、加强协作，推动群体育人工作根据教导处的工作分配，我主要负责初二年级的各项工作。
我积极与同事沟通，参与年级组和政教处的活动，与备课组教师共同研究教材、教学方法，共同备写教案、制作课件、出试卷。
我还积极参与群体育人工作，严格按照学校和年级组的要求，培养学生的良好行为习惯和学习风气，及时纠正不良行为，为学校育人工作贡献力量。
五、自我审视，明确未来努力方向1. 深入理解新课改，提高课堂教学效率。
2024年初中八年级数学教师工作总结在过去的一年中，我担任初中八年级数学教师的职务。
这是一段富有挑战又充满成就感的经历。
通过这份工作总结，我想回顾一下过去一年所取得的进展和我个人的成长。
首先，我要感谢我的同事们的支持和合作。
他们对我进行了无私的指导和帮助，使我能够更好地适应教学工作。
与他们的合作不仅提高了我的教学水平，也提升了整个年级的学习氛围。
在教学方面，我积极运用多种教学方法，如讲解、示范、小组合作等，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过举办数学竞赛和活动，鼓励学生积极参与其中。
同时，我还关注每个学生的学习情况，与家长保持良好的沟通，了解学生的学习进展和问题，并制定个别教学计划，帮助他们克服困难。
另外，我还通过提供大量的练习题和习题册，帮助学生巩固知识、提高解题能力。
我注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们独立思考和解决问题。
在课堂上，我经常给学生提出具有挑战性的问题，激发他们的思维活动。
在学生评价方面，我采用多种方式进行评估，如作业、考试和小组合作等。
这样可以全面了解学生的掌握程度和成绩，及时调整教学策略。
同时，我也注重对学生的表扬和激励，让他们对自己的学习有更多的信心。
除了课堂教学，我还积极参与学校的各项教学活动。
例如，担任数学俱乐部的指导老师，组织学生进行数学竞赛和活动；参与班级管理，与班主任协作，共同关注学生的综合发展。
我也积极参加各种研讨会和培训，不断更新教学理念和教育技能。
回顾过去一年的工作，我认识到还有很多需要改进的地方。
首先，我需要更深入地学习和研究数学教育的理论和方法，提高自己的教学水平。
其次，我需要更加关注学生的个性差异，制定不同的教学策略，满足他们的学习需求。
最后，我还需要进一步加强与家长和同事之间的沟通和合作，实现教育的共同目标。
总结起来，过去一年的数学教学工作对我来说是一次宝贵的经历。
通过不断努力和探索，我取得了一些成绩，但也意识到自己的不足之处。
2024年初中数学教师个人工作总结时间如梭，2024年已经接近尾声了。
作为一名初中数学教师，在这一年里，我经历了许多挑战和收获，在教学与教育方面都有了新的突破和进步。
在此，我将对2024年的个人工作进行总结，以期能够更好地总结经验、找出不足之处，并对未来工作有更好的规划。
一、教学工作总结在本年度的教学工作中，我注重了学生的思维能力培养和学习习惯的养成，努力提升学生的数学素养和解决问题的能力。
我积极运用多种教学手段，如数学教学软件、互动课堂等，通过这些新方式和新手段，我能够更加生动地展示数学知识，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，我还积极参与校内外的数学竞赛和活动，为学生提供更多的学习机会和展示平台。
通过参与这些活动，学生可以更好地理解数学知识的应用，并培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
在这些竞赛和活动中，我的学生取得了一定的成绩和进步，这也给我带来了巨大的成就感和鼓舞。
然而，在教学工作中，我也面临了一些挑战。
由于学生的差异化存在，他们的学习能力和兴趣各不相同，因此我需要做出不同的教学策略和调整教学内容，以满足每个学生的需求。
此外，一些学生在学习上存在着了解不深、偏科等问题，这也需要我给予额外的关怀和指导。
二、教育工作总结在2024年中，我不仅仅是一名教师，还承担了教育工作的责任。
我注重培养学生的综合素质和道德修养，努力引导学生正确树立人生观、价值观和正确的学习态度。
我通过课堂教育、班级管理和个别辅导等方式，加强了与学生的沟通和交流，密切了师生关系，给学生提供了更多的学习和成长的机会。
此外，我还积极参与学校的教育改革和教学研究工作，通过参加研讨会、培训班等活动，不断提高自己的教育教学水平。
我还与其他老师进行交流合作，分享教学经验和教育心得，相互促进和共同进步。
通过这些活动，我不仅提高了自己的专业素质，也为学校的教育教学质量做出了贡献。
然而，在教育工作中，我也遇到了一些问题。
由于学生的家庭环境以及社会因素的影响，他们的学校行为和价值观有时不尽如人意。
2024年10月初中数学教学工作总结5篇篇1一、背景在过去的一个月里，我作为初中数学教师，致力于提升教学质量，关注学生个体发展，并努力践行新课程理念。
以下是我对2024年10月数学教学工作的全面总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本月主要完成了初中数学的代数、几何两大板块的教学任务。
具体内容包括：一元一次方程、不等式及其解法，函数初步概念，图形的性质与证明等。
同时，结合生活实际，设计了多个实际应用场景，让学生深入理解数学知识的实用性。
2. 教学目标本月的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和能力，包括计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生后续学习打下坚实基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的协作能力和表达能力。
针对学生的不同特点，采用个性化教学策略，做到因材施教。
2. 教学手段运用多媒体教学，使抽象的数学知识更加直观、形象。
结合课本例题，进行详细的解析和演示。
布置适量的课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
四、教学成果与反思1. 教学成果本月的教学任务基本完成，学生掌握了预定的知识点。
大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
在月考中，班级平均成绩有所提升。
2. 教学反思虽然本月教学取得了一定的成果，但也存在不足之处。
部分学生在理解和掌握新知识时存在困难，需要加强对这部分学生的辅导。
教学方法和手段的运用还需要更加灵活多样，以满足不同学生的需求。
对于新教材的研究还需深入，以便更好地把握教学重点和难点。
五、家长沟通与协作1. 及时与家长沟通学生的学习情况，特别是学习进步和存在的问题。
2. 鼓励家长在家辅导学生完成作业，巩固所学知识。
3. 召开家长会，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家校共同关注孩子成长的良好氛围。
六、下一步工作计划1. 深入研究新教材，调整教学策略，优化课堂教学。
2024年初中数学教师个人总结范文6篇篇1一、背景本学年，我作为一名初中数学教师，肩负重任，致力于培养学生的数学素养和解决问题的能力。
遵循教学大纲的指引，结合学生的实际情况，我在教学方法、课程设计和评价模式上进行了积极的探索和实践。
现就本年度的工作做一次全面而深入的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容今年，我主要负责初中的数学课程教学。
课程涵盖了代数、几何、概率与统计等多个领域的知识点。
针对初中数学知识的连贯性和系统性，我在教学中注重知识的衔接与拓展，确保学生建立扎实的知识基础。
同时，为了适应中考的改革趋势，我特别加强了对于重点难点的讲解和训练。
2. 教学方法（1）启发式教学：我注重启发学生的数学思维，通过提问、讨论、引导的方式让学生主动参与课堂，培养其分析问题和解决问题的能力。
（2）小组合作：运用小组合作模式，让学生在协作中相互学习、共同进步。
在小组合作中，我积极引导学生发挥自己的特长，提升团队协作精神。
（3）个性化辅导：针对不同学生的特点和需求，我进行个性化辅导，帮助学生在薄弱环节上取得突破。
同时，积极与家长沟通，共同促进学生的成长。
三、课程设计与实施1. 课程设计在课程设计上，我遵循“以学生为中心”的原则，结合教材内容和学生实际水平进行课程设置。
通过精心设计教学过程和教学环节，确保教学的有效性和针对性。
同时，注重课程之间的衔接和过渡，使教学更加流畅和自然。
2. 课程实施在课程实施中，我注重课堂的互动和活跃性。
通过丰富多样的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重学生的课堂反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学的质量和效果。
四、评价与反馈本学年，我采用了多种评价方式对学生的数学学习进行全面评估。
包括课堂表现、作业完成情况、单元测试和期中期末考试等。
通过这些评价，我能够及时了解学生的学习情况和问题，为下一步的教学提供参考和改进方向。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和相互评价，帮助他们认识自己的优点和不足，促进自我成长。
初中数学教师及班主任工作总结篇一：2016年初中数学教师个人工作总结2016年初中数学教师个人工作总结2016年初中数学教师个人工作总结本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。
现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。
服从安排，保持与决策层的高度一致性。
二、业务能力1、教学能力作为一名教师，我始终把”教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的”学”放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。
2、班主任工作>工作总结教书育人是教师的天职。
在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起”师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”，使班级工作顺利开展。
任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三班主任。
在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。
3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。
2010年论文?初中数学教学内容的情感性处理策略?获江苏省教育学会三等奖，2010年2月?分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。
4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
5、继续教育2010年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。
三、今后的设想：在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。
不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
>牙龈肿痛怎么办?>文艺时光婚礼主题策划>小学班主任工作总结篇二：初中数学班主任工作总结2013年春班主任工作总结杨胜权2013年7月3日一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。
为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：一、增强责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。
班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。
我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的”三不意识”提醒自己，，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。
二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点初108班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。
但学习的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。
我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。
1. 增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。
2. 指导学习方法，提高学生学习效率学生的学习只有勤奋还不够，还必须有正确的学习方法，才能提高学习效益。
因此，每一位老师特别是班主任都必须指导学生学习的方法。
从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面都应给予学生指导。
我根据每一个学生自身的情况，分别指出了他们在学习中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做到了良好的效果。
例如指导学生进行数学复习清理时，要求学生不仅要按课本进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，具体要求如下：首先要把各套题进行清理，函数部分有些题型，涉及哪些知识，解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何求解；最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。
3. 算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。
在这期间我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学习时间是多少，如何安排，订出较详细的时间安排表。
做到心中有数，有条不紊。
4. 规范学习习惯，强化中考意识。
中考不仅考查学生对知识的掌握，学生学习能力的强弱，也考查学生学习习惯的规范。
例如潦草的字迹，不合理的版面安排，叙述不清，层次不明的表达，不合逻辑的推理，跳跃太大的解题步骤等不规范的一些习惯，都可能造成中考中的失误丢分。
因此，我经常在教学中和班级教育中强调规范性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一次作业，要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避免中考重蹈覆辙。
5. 注意心理辅导，消除学生心理障碍，保证学生正常学习。
初三学生因学习压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，紧张，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。
如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学习方面的紧张心理，一般是对自己学习成绩的一种不踏实的表现。
我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消除紧张情绪。
若是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。
三、构建良好班风，以促进班级良性发展我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样。
良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成绩的提高。
因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。
1. 以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。
事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学习。
例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。
有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。
留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。
在初三这么紧张和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。
很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。
我在每周的班会上定时检查，一有发现，立即纠正。
2. 抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段，如果控制协调不当，就会影响到正常的作息和学习。
我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西。
使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。
3. 充分利用好每周的班会课，政治学习时间进行理想、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教育学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力，更不可能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不可能主动地学习，将永远处于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不可能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。
4. 发动家庭的教育力量，取得家长的支持和配合，耐心细致地做好学生的思想工作初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，情绪容易波动，又特别是每次考试结束后，学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前，甚至下滑，很容易产生一些悲观情绪，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长。
这些时候他们特别需要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助。
5. 培养得力的班干部，实现学生的自我管理班主任工作非常繁琐，如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要。
班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。
这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力。
在初三阶段我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。
6. 与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体回顾半年来的感受，多少感慨难以言表。
曾经满意过、也失望过。
月考、模拟考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。
虽然领导没有批评过，但我心理却更难受。
总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的理想目标。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
篇三：八年级上学期数学教学工作班主任工作总结八年级上学期工作总结唐山市金桥中学一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
本学期，我担任801、802、809班的数学教学工作和802班的班主任工作，在教育教学的各方面我都能严格的要求自己。
为了明年的工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1 、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果针对八年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
