数一数课件(新苏教版数学 一上)

教师备课教案表
一、创设情境，激发兴趣。

1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二、自主探索，体验领悟
1.初步感知。

（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?
（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?
2.看主题图数数
（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?
（2）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

3.总结方法
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?
（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

三、巩固深化，寓教于乐
反思时间：年月日。

苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计1.1 认识1～3【核心素养目标】情境与问题：学生通过观察和数数活动，识别和表达1至3的数字，理解数字在不同生活情境中的应用和意义。

知识与技能：学生学会数、读、写数字1至3，并能够通过计数器等工具掌握这些数字的顺序和基本运算。

思维与表达：学生通过探究新知和随堂练习，加强数感，感悟数字的模型意义，发展数学思考和数学思维能力。

交流与反思：学生通过课堂总结和素养评价，学会自我管理和自我调节，增强自信心和自尊心，同时能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。

【教学重点】理解1～3的意义，能认、读、写1~3。

【教学难点】会用1~3表示事物的数量，掌握1~3的顺序。

【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学环节】学习任务一：知识链接，课题导入。

出示情境图：仔细观察，图上描绘的是什么场景，图上有什么，数一数分别有多少？学习任务二：探究新知，素养形成。

1.说一说，认一认。

图中哪些事物可以用数字1、2、3来表示。

2.数一数，认一认。

图中还有什么？有多少？注意：数数时要做到手口一致，不遗漏，不重复，数到最后一个物体是几，这堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示。

3.1还可以表示什么？2,3呢？预设：1台电视机、1架钢琴......2辆公交车、2筐香蕉、3艘小船......4.拨一拨，写一写。

拿出计数器拨一拨，边拨边写，1添上1是（），2添上1是（）。

5.1--3的书写认真观察数字，并在田字格上描写“1”像铅笔有点斜“2”像小鸭在唱歌“3”像耳朵在倾听学习任务三：随堂小练，素养提升。

1.连一连。

1232.先画○，再写数。

3. 数一数，填一填。

学习任务四：课堂总结，素养达标。

1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？2.素养评价 （1）自我评价（2）小组评价3.课后作业（1）完成《分层作业》中对应练习。

（2）预习下一节。

设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。