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网上测试 - 在线评卷一、填空题(此次考试没有判断题)二、判断题(共 20 道，每题 1 分)1. 辛亥革命是中国历史上比较完全意义上的资产阶级革命。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分2. 中共十一届三中全会的召开标志着党在指导思想上完成了拨乱反正的历史任务。
╳（正确答案：W）（您提交的答案：R） 0分3. 标志第一次国共合作全面破裂的是1927年“七一五”国民党中央“分共”会议。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分4. 毛泽东称赞：“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
”√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分5. 中国红色政权能够存在和发展的根本原因，是全国革命形势继续向前发展。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 1分6. 我国对官僚资本的没收包含着民主主义革命和社会主义革命的性质。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分7. 中共十三大比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分8. 1996年10月，党的十四届六中全会在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分9. 党的十四大报告指出，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分10. 中国共产党第二次全国代表大会清楚地认识到了民主革命中无产阶级领导权的问题。
√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 1分11. 依法治国是在十五大提出的。
√（正确答案：R）（您提交的答案：R） 1分12. 坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的必然要求和重要途径√（正确答案：W）（您提交的答案：W） 1分13. 全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。
第32卷 第1期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版）V ol. 32 No.1 2010年1月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATION EDITION ） Jan. 2010收稿日期：2009-10-30作者简介：谢 倩（1972-），女，湖北武汉人，讲师/博士研究生，主要研究方向：英语教育。
E-mail:hollyxie@欧洲学校外语教育发展述评谢 倩1,2（1. 上海财经大学 外语系，上海 200433；2. 华东师范大学 课程系，上海 200062)摘 要：重视学校外语教育是欧洲实现其多元化、多语言发展战略目标的重要举措之一。
最新的欧洲学校外语教育的统计数据进一步揭示了外语教育强制性、学习年龄低龄化和语言多样化的特点。
21世纪的欧洲外语教育政策强调外语学习的社会和政治功能，促进民主公民权的教育和社会融合，致力于个人多语能力的终身发展。
关键词：学校外语教育；多元化；终身教育 中图分类号：G40-059.3 文献标识码：A文章编号：1008-0627（2010）01-0022-04一、引言20世纪80年代末，东欧剧变，苏联解体，国际局势发生了重大的变化，欧洲一体化进程加速发展，时至今日，欧盟成员国已增至27个，官方语言多达23种，在整个欧洲范围内至少有60多个传统语言。
今日的欧洲社会还面临着全球化、技术革新和老龄化人口所带来的剧烈变化。
除此以外，大量的移民进一步加剧了欧洲多语言多文化传统的复杂性。
据预测目前至少有175个民族生活在欧洲境内，约有1 000万的欧洲人离开祖国在欧盟其他成员国中工作。
[1]随着欧洲一体化进程的不断深入，欧盟成员国之间目前已完全实现了人员、资本和服务的自由流动。
多样化的语言反映了欧洲灿烂悠久的历史文化，同时也是欧盟重要的语言资源。
外语教育不仅有助于保护欧洲多语言多文化的历史传统，而且通过学习不同的语言，可以使人们能够更加紧密地团结，促进不同国家和文化社会的相互开放，发展民众间的相互尊重和理解，增强交流合作。
教练员执教能力与资格认证的欧洲框架——对田径运动的启示摘要：教练员教育被公认为是体育运动发展的一个关键。
国际田联通过向其所属协会提供“教练员教育和资格认证系统（CECS）”以解决这一挑战。
然而，教练员教育和资格认证系统在欧洲还没有完全建立起来。
欧盟国家是在讨论劳动力技能和教育资格问题这个大框架下，用另一种程序来解决教练员教育质量和教练员资格的转换等问题。
本研究针对欧洲田径运动的发展，研究阐述了“教练员教育和资格认证系统”和正处于发展初期的“教练员执教能力与资格认证的欧洲框架（EFRCCQ）”这两种程序，并揭示了它们之间的关系。
研究认为，“教练员执教能力与资格认证的欧洲框架”本身并不是一个教育体系，而是比较和理解教练员培训系统的工具。
“教练员教育和资格认证系统”与“教练员执教能力和资格认证的欧洲框架”不是对等的。
理想状态下的“教练员教育和资格认证系统”应该反映田径运动的需要和结构，并且应该与“教练员执教能力与资格认证的欧洲框架”区分开来构建。
研究建议，国际田联在向其所属协会推广“教练员教育和资格认证系统”的同时，还应积极构建“教练员执教能力与资格认证的欧洲框架”这一程序。
关键词：教练员培训；教练员教育和资格认证系统；教练员执教能力与资格认证的欧洲框架1 引言教练员教育被公认为是体育运动发展的一个关键。
因此，为教练员的入职做准备，并提高他们开展工作的能力一直都是体育联合会、体育组织和教育机构等国家级或国际级的组织机构的主要职责。
尽管对于田径运动来说还没有尝试过对隶属于国际田联的213个国家和地区的教练员培训体系进行系统的分析和比较，也还有很多不确定的地方，但我们知道目前的境况依旧没有多大的进展。
不同项目或单项体育的教练员教育方式以及不同国家的教练员教育系统之间的关系非常复杂，它们有的可以很好地整合在一起，有的则彼此之间完全隔绝或毫无交叉，还有的会产生没必要的竞争。
例如，在田径运动领域有一个由国际田联负责发起并且运作成熟的“教练员教育和资格认证系统”。
欧盟教育动态欧洲学校体系面临改革压力欧洲学校(European schools)是由“欧洲之父”让?莫内于1953年发起,由欧盟机构与欧盟成员国政府合作创办,专为欧盟机构官员子女提供义务教育的学校体系。
发展至今,已在欧洲设有14个校区,提供幼儿园、小学和中学教育,在校学生超过2.1万人。
其宗旨是培养学生成为“思维上的欧洲人”,继承其父辈事业,努力建设一个一体化和充满活力的欧洲。
欧洲学校一直以其较高的教学品质和多语言的教学特色闻名欧洲,特别是其多外语教学,成为其最大的特色之一。
但是,近年来,其面临的危机也逐渐严峻,要求其改革的呼声日益高涨。
因此,欧洲议会于2009年3月19日举行题为“欧洲学校体系:流动性与多语言的榜样”公众听证会,听取各利益攸关方对于改革的建议。
欧委会副主席Siim Kallas在听证会上强调改革的必要性,他认为欧洲学校体系目前面临诸多问题,如不进行改革,可能会面临崩溃。
目前,各方认为欧洲学校体系面临的主要问题有:第一,招生规模、经费投入与教学质量矛盾突出。
随着欧盟官僚机构的日益膨胀,入学需求随之增加,加之经费投入有限,教学质量无法保证。
例如,在众多欧盟机构云集的欧洲之都布鲁塞尔,仅有的3所欧洲学校已经无法满足需要,招生数量接近饱和。
目前,布鲁塞尔正在筹建第四所欧洲学校,但最早也只能在2012年投入使用。
即便如此,还是无法满足入学的需要,已有人呼吁加大投入,开设第五所学校。
第二,办学模式封闭,人为隔离招致社会不满。
欧洲学校所在地的居民对“欧盟官僚”所享受的特殊待遇产生不满情绪。
欧洲学校仅招收欧盟机构官员的子女,这些官员收入比普通市民要高出很多,无需向当地政府支付任何收入税,但却拥有最优质的教育资源。
被欧洲学校隔离的不仅有普通居民,为欧盟工作的记者、律师和非政府组织的雇员也同样被拒之门外。
第三,“优越感”明显,学生与现实社会差距加大。
欧洲学校的学生均来自欧盟官员家庭,社会背景相似,加之从小享受到优质的教育资源,极易滋生“优越感”,自认为是所谓的精英阶层,他们接触到的现实社会非常有限,并且有意识拉开与普通市民的距离,而这与欧洲学校的办学宗旨背道而驰。
2008年欧盟主席巴罗佐中国国家行政学院的演讲时间:2008-11-28 14:02来源:口译网作者:口译网点击:1012次EU Commission President Jose Manuel Barroso’s SpeechAt China National School of AdministrationBeijing, 23 October 20082008年10月23日于北京Ladies and gentlemen,女士们、先生们，I am delighted to be back in Beijing for the 7th ASEM Summit and to be given this opportunity to address this important school that nurtures your nation’s leaders of tomorrow. I am particularly pleased since the European Commission has had the opportunity to support this school.我很高兴能再次来到北京参加第七届亚欧首脑会议，并且得到在贵院这一培养中国未来领导人的重要学府做演讲的机会。
尤其令我欣喜的是，欧盟委员会曾经为贵院提供过支持。
But let me begin by commending you all for the successful OlympicGames. These Games brought today’s China into homes around the world. It is a vivid picture of a dynamic society undergoing tremendous change. It is a picture that those who were able to attend the Games will carry with them forever. I am convinced that the Games brought the world and China closer together. This is something we should build on for the future.但是，请允许我首先就奥运会的成功举办向在座的各位表示祝贺。
世界各国教育发展与改革：现状与展望上海教科院智力开发研究所杨治平21世纪前十年，世界各国教育取得了新的发展，在进入第二个十年之际，各级各类教育又提出了新的发展目标和改革方向。
本文拟结合对2010年莫斯科世界幼儿早期保育与教育大会和2009年巴黎世界高等教育大会，以及教科文组织全民教育监测报告和经合组织职业教育研究报告等相关要点的梳理，对目前世界各国教育发展的状况进行简要分析，并对世界教育未来发展的趋势加以展望。
一、学前教育：筑建国家财富联合国科教文组织近20年来努力推动的全民教育中，首要目标之一就是推广幼儿保育和早期教育；联合国千年发展目标中也提出了关于儿童健康、营养和教育有关的要求。
2010年9月27-29日，联合国科教文组织与俄罗斯联合在莫斯科举办了主题为“筑建国家财富”的世界幼儿早期保育与教育大会，各国政府官员、学者、民间组织代表近千人出席大会，其中有65个国家派部长级官员与会。
会议强调各国财富不再以物质的多寡来定义，而取决于人力资本潜力；强调旨在通过提高成员国对幼儿早期保育和教育投资及收益的关注，促进幼儿早期保育和教育实现公平、普惠和广泛的发展。
莫斯科会议，作为世界各国学前教育的重要里程碑，达成了诸多共识。
如：学前教育是全民教育的基石，有助于联合国千年发展会议关于消除贫困、教育、医疗等国际目标与共识的实现；学前教育可以改善儿童特别是发展中国家儿童的生活质量，可以通过消除贫富之间的不平等力图促进公平，从而对打破代际贫穷怪圈起到关键作用；学前教育符合成本效益，通过早期干预可以塑造儿童的优良品质，有利于改善小学及以后阶段的入学和表现情况，等等。
回顾近年来世界各国学前教育的发展，可以看到如下四方面的特点和趋势：1、各地区学前教育普及率持续上升，发展中国家差距仍较大联合国教科文组织2006年的相关统计数据显示，全世界学前教育入学率不断提高，接受学前教育的儿童人数比30年前增加了两倍。
1999-2005年期间，全球学前教育阶段毛入学率从33%提高到40%，全球接受学前教育的儿童人数增加了2000万，总数接近1.32亿人。
２００８年全球教育发展态势盘点（下）编者按：本期在上期《2008年全球教育发展态势盘点（上）》的基础上，进一步分析2008年全球教育发展中的以下热点问题：全球化背景下国际教育呈现新走向；各国为提升教育质量、增强竞争力纷纷出台相关政策；教育信息化战略助催教育改革发展；教育研究领域取得一系列新进展，学习科学发展引人瞩目；中国改革开放30年见证教育大国的崛起。
六、全球化背景下国际教育呈现新走向2008年，全球范围内召开的一系列国际会议，如亚太国际教育会议、中国-东盟高等教育合作会议、中阿高等教育合作研讨会等，揭示了当前全球化背景下国际教育的一系列最新走向。
在世界范围推进全民教育的浪潮中，从国家层面到国际层面的工作重点，已从增加投入、普及教育转向注重结果、提高质量。
教育公平与教育质量越来越不可分地密切联系而且交织在一起。
在这一进程中，国际教育受到教科文组织会员国高度的关注：通过国际教育，在科学研究的基础上改进教育决策；通过国际教育，促进师生国际交流，分享优质教育资源，提高教学质量；通过国际教育，把国际教育援助变为双向平等的发展伙伴合作。
另一方面，全球化不但在前所未有的程度上影响着金融、贸易和科技等产业，而且也深刻地影响着教育：有质量的平等教育机会再也不能在排斥国际交流的政策环境中实现；即使师生关系仍是影响教育过程的关键因素，但优质的教学再也离不开分享信息通讯技术作为工具带来的学习机会；如果各国的教育制度不能培养了解人类文明、尊重其他国家和人民、尊重文化多样性的世界公民，充满冲突的世界将不可能变得和谐。
然而，教育发展的现状表明：尽管国际教育大大地促进了知识的转移、思想的互动和资源的共享，国际知识体系中的不平等现象仍然到处可见，发达国家与最不发达国家之间、一国之内不同地区之间、学校之间、人群之间的教育质量差距仍然有增无减。
尽管国际教育援助和南北合作仍然十分重要，但教育领域中的南南合作越来越具有战略意义。
在全球化背景下，左右国际关系发展的核心因素包括政府、政府间国际组织、跨国公司、大众传媒和非政府组织，这五个核心因素及其相互关系，深刻地影响着国际国内的方方面面，其中包括教育的改革和发展。
欧盟委员会发布09年度《欧洲教育关键数据》
佚名
【期刊名称】《复旦教育论坛》
【年(卷),期】2009(007)005
【摘要】7月16日，欧盟委员会发布了本年度《欧洲教育关键数据》调查报告。
该报告在对31个欧洲国家（包括欧盟27个成员国、冰岛、列支敦士登、挪威和土耳其）的121项教育指标进行统计分析的基础上，揭示了欧洲教育发展的最新趋势，这其中既孕育着机遇，也暗含着挑战：
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【正文语种】中文
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