人教版七年级下册第二课贞观之治预习学案

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课型：新授课时间：第周，年月日总课时序号：主备人：授课教师姓名：一、学习目标：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。

"贞观之治"。

武则天的统治。

"开元盛世"。

二、重难点：教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。

三、设计思维导图四、预习导学1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。

3．武则天的统治策略。

4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。

五、精讲释疑：A:唐朝的建立与“贞观之治”1.____年，在太原起兵反隋的______，建立唐朝，定都_____，他就是______。

2.626年，_________即位，次年改年号为___________，他就是___________。

3.唐太宗吸取_________的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的___________，他被成为唐太宗的一面_________。

任命善于谋略的_________，敢于决断的________，人称________。

4.贞观时期推行了一系列革新的措施：（1）在政治上，①进一步完善___________，明确中央机构的职权及决策程序；制定___________，减省刑罚；②增加___________，鼓励士人报考，___________科逐渐成为最重要的科目；③严格考查___________。

（2）在经济上，减轻___________，鼓励___________。

B.女皇武则天1._________是我国历史上唯一的女皇帝，国号为___________，她统治时期大力发展科举制度，创立_________，选拔人才；继续推行贞观以来____________________的政策和措施，重视发展生产，为后来_________局面的出现奠定了基础。

历史初一下人教新资料第2课“贞观之治”学案第2课“贞观之治”导学稿主备人：审稿人：使用时间：第二周班级：姓名：座号：【一】目标引航：1、了解唐朝的建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面评价历史人物的能力。

2、列举“贞观之治”的主要内容及其出现的原因。

3、了解中国历史唯一女皇——武那么天的统治。

【二】预习重难点：重点：“贞观之治”和“女皇武那么天”难点：如何评价唐太宗、武那么天。

【三】开始学习：（一）基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P7—10，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。

☆唐朝的建立：1、隋的灭亡：年，在江都被杀，隋朝灭亡。

2、唐朝建立：年，在长安称帝，即唐高祖。

后来传位给，即唐太宗，年号。

3、温故知新：隋亡唐兴给我们什么启示？学法点拨：从隋亡和唐兴原因分析得出启示。

☆唐太宗和“贞观之治”：1、治国思想：他认识到的力量伟大，明白“水能载舟，亦能覆舟”的道理。

政府要，发展生产。

皇帝要，善于听取正确意见。

大臣要，统治才能巩固。

2、治国措施：重视，减轻农民的；注意“”，节制自己的享受欲望；合并，革除“民少吏多”的弊政；任用贤才和虚心纳谏。

任命和做宰相，重用敢于直言的等。

3、贞观繁荣的表现：贞观年间，比较清明，发展较快，国力逐步加强，史称。

4、相信我很棒：我思考：“贞观之治”的局面是怎样出现的？☆女皇武那么天1、地位：是我国历史上唯一的女皇帝。

2、女皇的统治政策：经济上：发展；政治上：选拔。

3、结果：唐朝进一步发展，国力不断增强。

人称她的统治“、”。

（二）知识运用，自主检测学法点拨：关闭课本哦，先思考，再作答☆选择题：1、中国历史上称唐太宗统治时期为〔〕A、光武中兴B、文景之治C、贞观之治D、开元盛世2、“君，舟也；人，水也。

水能载舟，亦能覆舟。

”说的是哪个皇帝()A、唐高祖李渊B、唐太宗李世民C、女皇武那么天D、唐玄宗李隆基3、唐太宗虚心纳谏的根本原因〔〕A、笼络人才B、维护封建统治C、做一代明君D、减少决策失误4、对“房谋杜断”中的“房”指的是〔〕A、帐篷B、房间C、内室D、宰相房玄龄5、以下关于武那么天的表述，不正确的选项是〔〕A、她是我国历史上唯一的女皇B、她晚年称帝，改国号为周C、她重用人才，重视发展生产D、她励精图治，使唐朝进入全盛时期☆材料题：尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。

《中国历史》七年级下册第一单元预习学案第2课 “贞观之治”（总第2课时）设计人：施新红班级______________ 姓名______________【预习目标】1、了解并掌握：唐朝的建立，贞观之治的措施及表现，武则天的统治等基本史实。

2、思考和探究“贞观之治局面形成的原因” ，培养综合、分析历史问题的能力。

3、认识唐太宗、武则天两位皇帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣；体会杰出人物对历史发展所起的一定的推动作用。

【预习重点】 “贞观之治” 、女皇武则天。

【预习过程】一、整体感知：（阅读教材，完成下列问题。

对 有疑问的地方作出标记。

）1、隋朝灭亡：_______年， 隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。

2、唐朝建立：________年， ______建立唐朝，定都______ ，他就是唐高祖。

贞 唐高祖退位后，传位给__________，他就是唐太宗，年号___________。

观 3、唐太宗统治 ： 唐太宗统治时期，政治 比较清明，经济 发展较快，国力 逐之 步加强，历史上称当时的统治为“____________” 。

治 4、女皇武则天：____________是我国历史上唯一的女皇帝。

她晚年称帝，改国号为______。

武则天当政期间，经济进一步发展，国力不断强盛。

人称她的统治“_______________，________________。

”二、局部揣摩任务一： 阅读教材第7页“唐朝的建立”一目，了解：隋朝灭亡的原因及唐朝是如何建立的。

任务二：阅读教材第8、9页“贞观之治”一目，思考:1、“贞观之治” 指的是什么？2、想一想：唐太宗统治时期为什么会出现“贞观之治”的局面？（在课本上标出）3、比较一下，唐太宗和汉文帝有什么共同之处？他们有哪些优良品质值得我们学习？任务三：阅读教材第9页“女皇武则天”一目，说一说：武则天的政绩主要表现在哪些方面？ 【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！【限时作业】（1—5题各1分，6题5分，共10分） 得分_____________1、唐朝的开国皇帝是（ ）A ．唐高祖B ．唐太宗C ．唐高宗D ．武则天2、唐太宗时期，最著名的谏臣是（ ）A ．房玄龄B ．杜如晦C ．魏征D ．姚崇3、“贞观之治”是哪位皇帝统治时的社会繁荣景象A ．唐高祖B ．唐太宗C ．唐高宗D ．武则天4、唐太宗时，为了革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担所采取的一项措施是（ ）A ．轻徭薄赋，发展生产B ．注意“戒奢从简”C ．下令合并州县D ．注意任用贤才和虚心纳谏5、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？（ ）A ．唐高祖B ．唐太宗C ．唐高宗D ．武则天6、读图回答：（1）、图中人物是谁？右图为他统治时常说的一句古人的话，由此可见他认识到了什么重要问题？（2）、他说这句话的目的是什么？（3）、他治理国家的哪些措施体现了这一思想？试举出两条。

第2课贞观之治【教师寄语】在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

【学习目标】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

【学习重点】贞观之治；武则天的统治。

【学习难点】分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物。

【学习过程】一、自主学习：（精彩课堂，由我开始！）通读课文形成整体印象，大体了解本课的主要内容，完成下列问题：1、_______年，隋朝灭亡。

李渊进入__________建立唐朝，他就是唐高祖。

_________是唐太宗，年号_________。

2、唐太宗的统治政策措施：①经济上：重视发展____________，减轻___________________，同时_____________________________②政治上：合并________________________，革除_________________注意任用_________________和虚心_______________________3、房谋杜断：房谋是_________杜断是___________，他还重用敢于直言的_________。

4、政治比较_________，经济___________________，国力___________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”5、武则天是我国历史上________的女皇帝，晚年称帝，改国号_______6、武则天统治政策：①发展___________________________________②选拔____________________________,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，称它的统治“_____________,_____________”。

第2课 贞观之治一、学习目标、重点、难点学习目标1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

重难点重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

二、知识概览图“贞观之治” 继续实行唐太宗的政策，发展生产，国力不断 人称她的统治“政启开元，治宏贞观”三、新课导引我们都很熟悉《隋唐英雄传》，在这部小说中涌现出许多英雄人物，其中唐太宗李世民就是一位，下面就是有关他的历史记载：有一天，唐太宗得到了一只漂亮的鹞鹰，非常喜欢，把鹞鹰架在胳臂上逗弄，恰好这时魏征进宫奏事，太宗怕魏征看见了之后会批评自己贪图享乐，连忙将鹞鹰藏在怀中。

魏征装作没看见，走向前去汇报事情，向太宗大谈古代帝王由于安逸享乐而亡国的故事，故意说了很长时间。

太宗担心鹞鹰被捂死，想让魏征把话说得短一些，于是表现出更加尊敬魏征的姿态。

但魏征依然说个没完。

等魏征离开，太宗拿出鹞鹰一瞧，已经憋死了。

〔思考讨论〕 魏征是一位什么样的大臣？唐太宗有哪些作为？唐朝历史上除了唐太宗之外还有哪些著名的皇帝？我们又如何评价他们？四、教材精华知识点1 唐朝的建立1.隋朝和秦朝有哪些相同之处和不同之处？知识点2 “贞观之治”2.贞观之治：3.“贞观之治”与“文景之治”出现的共同原因是什么？探究一：【动脑筋】想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（课本第8页）唐朝的建立：618年，隋朝灭亡。

同年，李渊建立唐朝，定都长安吸取隋亡的教训，不过分压榨农民轻徭薄赋，发展生产勤于政事，提倡节俭任用贤才，虚心纳谏（重用房玄龄、杜如晦、魏征等）结果：出现“贞观之治”的局面，经济繁荣，政治清明，社会安定，国力加强 女皇武则天 “贞观之治” 措施知识点3 女皇武则天4.如何评价武则天？五、课堂检测1.俗话说“忠言逆耳，良药苦口”。

七下第2课（学案）《贞观之治》：教学目标〔知识与能力〕知道唐朝建立的时间、都城、建立者。

了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。

知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。

培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。

〔过程与方法〕放映有关唐太宗、武则天的影视片断，或阅读与唐朝建立的相关。

选读唐太宗、武则天的故事。

引导学生用比较的方法，自主获得历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间既有联系又有区别的认识。

组织班级展开读与唐太宗、武则天有关的历史故事、历史书报的活动，交流读书体会；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价。

学生可利用他人的想法激发自己新的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。

引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。

〔情感态度与价值观〕正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。

了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，认同武则天的政绩，以及她在唐朝“政启开元，治宏贞观”的作用。

了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。

符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。

教学重点和难点及其突破本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。

可采用课前搜集有关资料、观看影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。

本课学习的难点是对唐太宗的评价。

在教学过程中，老师可让学生先谈印象中唐太宗，然后再通过学习历史事实，了解历史上唐太宗，逐步达到对这一历史人物全面评价的目的。

第2课“贞观之治”【学习目标】1.了解唐朝建立、武则天的统治等基本史实；理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。

2.初步掌握运用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。

3.认识唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，从中体会到杰出人物对我们社会和个人的历史启迪。

【学习过程】一、自主学习，自我检测唐朝建立：时间：______，建立者：_______，都城：__________治国思想：帝王要________，大臣要________，政府要_______。

贞观之治①重视_________，减轻农民的________；②注意“_________”，唐太宗治国措施：节制享受欲望；③下令__________，革除“__________”的弊政；与贞观④注意任用_______和_____________。

之治政治：她是我国历史上_______的女皇帝。

晚年称帝，改国号____。

女皇帝措施：_____________，_________，作用：________进一步发展，国力_________。

武则天地位：史称她的统治为“__________，__________”。

二、合作探究，交流展示（一）探究盛世之因读史使人明智，请同学们认真阅读唐太宗的话，体会他的深意。

舟所以比人君，水所以比黎庶。

水能载舟，亦能覆舟……为人主，可不畏惧！──唐太宗（1）这句话的意思是什么？（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题？为什么他能认识到此问题？（3）这句话体现了他具有什么治国思想？（二）感受盛世之景阅读材料，回答问题。

材料一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

”材料二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。

东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不资粮，取给于道路。

”（1）说说两则材料的大概含义。

（2）造成两则材料不同社会现象的原因是什么？（3）通过两则不同材料现象和原因的探究，谈谈你的认识？三、归纳总结本课内容可概括为：一个朝代、两个名词、三位皇帝和三位大臣。

2023年人教版初中历史七年级下册学案第2课从“贞观之治”到“开元盛世”唐朝的建立618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。

李渊就是唐高祖“贞观之治”在位皇帝唐太宗李世民(年号为“贞观”)原因(1)吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事(2)虚心纳谏：魏征；知人善任：房(房玄龄)谋杜(杜如晦)断措施(1)政治：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩(2)经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产结果唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”女皇帝武则天 地位 是中国历史上唯一的女皇帝武则天像统治措施 打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。

继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产结果 社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。

这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础“开元盛世”出现时期唐玄宗前期(唐玄宗前期年号为“开元”)措施稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍结果政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”易误警示1．唐朝的建立者是李渊，不是李世民(唐太宗)。

2．武则天时期国号叫周。

3．开元盛世是在唐玄宗统治前期出现的。

(续表)知识拓展封建社会盛世出现的共同原因(1)国家统一、社会稳定是盛世局面出现的前提和基础；(2)政治清明、政策稳定是盛世局面出现的保证(制度创新、开明民族政策、开放外交政策)；(3)人民群众的辛勤劳动；(4)统治者的勤政爱民、励精图治。

唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年) 图片解读：特点：疆域辽阔，但是并未将吐蕃、台湾纳入版图。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标1.知道唐朝建立者、玄武门之变2.会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗3.深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。

学习重点：“贞观之治”、和“开元盛世”。

学习难点：对唐太宗、唐玄宗的评价。

唐朝兴盛的原因。

二、课前预习（一）唐朝的建立与贞观之治：1、建立：年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。

2、发展：626年，即位，次年改年号为“贞观”，他就是。

3、贞观之治出现的原因：唐太宗吸取速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，大臣敢于直言进谏；广纳人才，知人善用，房玄龄、杜如晦都是贞观时期著名的宰相，被称为“房谋杜断”。

4、唐太宗的治国措施：①用人：虚心纳谏，广纳贤才②政治：完善，制定法律，减省刑法；增加科举考试科目，严格考查官吏政绩。

③经济：减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。

④军事：发兵击败东、西突厥，加强对西域的统治。

5、盛世局面：统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力强盛，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，史称“”。

（二）女皇武则天：（“政启开元，治宏贞观”，又称“贞观遗风”）1、地位：是中国历史上唯一的女皇帝，晚年称帝，改国号为。

2、统治措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制度，创立制度和武举。

③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视农业生产。

3、影响：武则天统治时期经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定基础。

（三）开元盛世：1、原因：即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，得到贤相、的辅助，实施改革。

2、唐玄宗改革措施：①政治：稳定政局，励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重，编修经籍。

3、盛世局面：统治，政治稳定，经济繁荣，进入鼎盛时期，史称“”。