2012年广一模理综生物试题及答案

2012年广东省深圳市高考生物一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共24.0分)1.将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋近正常．上述事实说明( )A.该过程体现了胚胎干细胞的全能性B.移植的细胞中所有基因都得到表达C.干细胞经处理后进行了定向分化D.移植的细胞具有无限增殖的能力【答案】C【解析】试题分析：胚胎干细胞具有发育的全能性，具有分裂和分化能力，在诱导因子的作用下，可以向不同类型的组织细胞分化．胚胎干细胞可以用于治疗人类由于细胞坏死、退化或功能异常引起的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良等．A、该过程中胚胎干细胞没有发育成完整个体，因此没有体现胚胎干细胞的全能性，故A错误；B、移植的细胞分化形成了胰岛B细胞，是基因选择性表达的结果，故B错误；C、该鼠血糖浓度趋近正常，说明胚胎干细胞定向分化形成了胰岛B细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖平衡，故C正确；D、该过程只能说明胚胎干细胞分化成相应的组织细胞，不能说明其具有无限增殖的能力，故D错误．故选C．2.某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量，并从中筛选出能分解石油的细菌．下列操作错误的是( )A.利用平板划线法对细菌进行计数B.以石油为唯一碳源的培养基筛选C.采用稀释涂布平板法分离菌种D.称取和稀释土壤时应在火焰旁【答案】A【解析】试题分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是利用选择培养基分离特定菌种，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．A、分离菌种常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板对微生物法，但对活菌进行计数常用稀释涂布平板法而不能用平板划线法．所以A描述错误．B、阅读题干可知实验目的是筛选出能分解石油的细菌，培养基的配方应以石油为唯一碳源．所以B描述正确．C、对微生物进行分离和计数，应该用稀释涂布平板法．所以C描述正确．D、微生物的分离和培养的关键技术是无菌技术，因此在微生物的分离和培养的过程中称取和稀释土壤时应在火焰旁等活动要在火焰旁进行．所以D描述正确．故应选A．3.下列有关遗传和进化的叙述，合理的是( )A.含10对基因的某个精原细胞可产生210种精子B.基因重组一定能改变DNA分子的碱基序列C.单倍体育种的方法是花药的离体培养D.染色体结构和数目的改变可称为突变【答案】D【解析】试题分析：生物在形成配子时，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合．但1个精原细胞经减数分裂只能产生2种4个精细胞，1个卵原细胞经减数分裂只能产生1种1个卵细胞．在减数第一次分裂后期发生的基因重组没有改变DNA分子的碱基序列．单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程；首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体．现代进化理论认为进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变，而突变和基因重组产生进化的原材料．A、含10对基因的精原细胞可产生210种精子，但1个精原细胞减数分裂只能产生2种4个精子，A错误；B、非同源染色体自由组合而导致的基因重组不会改变DNA分子的碱基序，而交叉互换引起的基因重组会改变DNA分子的碱基序列，B错误；C、单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体，花药的离体培养只是单倍体育种过程的第一步而已，C错误；D、突变和基因重组产生进化的原材料，其中突变包括基因突变和染色体变异(染色体结构变异和染色体数目变异)，D正确．故选D．4.下表中P和p表示某地区某种生物的一对等位基因．表中数据能说明( )A.1970年杂合子的比例为18%B.1930年显性个体和隐性个体数目接近C.1970年后的较短时间内P的频率为0D.显性纯合子更能适应该地区变化的环境【答案】A【解析】试题分析：基因库是指种群中全部个体的全部基因，基因频率是指种群中全部个体中该基因出现的几率．A、由表中数据可知1970年P基因频率是0.1，p基因频率是0.9，所以，杂合子的比例是2×0.1×0.9=0.18=18%，A正确；B、1930年P基因频率和p基因频率接近，根据基因分离规律可知，显性个体数目是0.49×0.49+0.49×0.51×2=0.74，隐形个体是0.51×0.51=0.26，所以显性个体和隐性个体数目接近3：1，B错误；C、1970年后，虽然p基因频率在减小，但由于显性杂合体的存在，所以较短时间内P的频率不可能为0，C错误；D、由于P基因频率的不断增大，说明显性性状的个体而不是纯合子更能适应该地区变化的环境，D错误．故选A．5.艾滋病病人的死亡率极高．当人体感染HIV时( )A.机体依靠非条件反射立即作出反应B.T细胞能对侵入的HIV进行攻击C.RNA病毒疫苗都可有效阻止其扩散D.HIV能抑制T细胞产生抗体等物质【答案】B【解析】试题分析：在HIV侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时HIV的繁殖速度已非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是HIV感染者中的一小部分．HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原．A、艾滋病属于获得性免疫缺陷病，人体感染HIV时，机体依靠免疫系统作出反应；故A错误．B、在HIV侵入人体后的潜伏期内，T细胞能对侵入的HIV进行攻击，暂时不会发病；故B正确．C、疫苗属于抗原，抗原具有特异性，目前为止还没有研制出有效阻止其扩散的HIV病毒疫苗；故C错误．D、T细胞不能产生抗体，能够产生抗体的是效应B细胞(浆细胞)；故D错误．故选B．6.实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是( )A.生长素与乙烯相互转化B.生长素可诱导乙烯的合成C.生长素与乙烯的化学本质相同D.生长素对乙烯进行负反馈调节【答案】B【解析】试题分析：生长素的功能是：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育；③防止落花落果．乙烯的主要生理作用：促进果实成熟，乙烯存在于植物体的各个部位．A、生长素与乙烯是两种不同的物质，它们不能相互转化，A错误；B、乙烯能抑制根系生长，而且稍高浓度的生长素也能抑制根系生长；由此推知高浓度的生长素会诱导乙烯的合成，进而抑制根系的生长，B正确；C、生长素是吲哚乙酸，乙烯是化学结构十分简单的不饱和烃，它们的化学本质不相同，C错误；D、稍高浓度的生长素抑制根系生长，乙烯也能抑制根系生长，说明生长素对乙烯进行正反馈调节，即高浓度的生长素会诱导乙烯的合成，D错误．故选B．二、多选题(本大题共2小题，共12.0分)7.下列有关生物工程的说法，正确的是( )A.植物细胞培养和动物细胞培养都需要脱分化B.用胰蛋白酶处理幼嫩动物组织不会消化其细胞C.体细胞核移植的受体细胞是MII期的卵母细胞D.胚胎移植实质上是早期胚胎空间位置的转移【答案】CD【解析】试题分析：植物细胞培养需要先脱分化形成愈伤组织，再进行培养，而动物细胞培养只需用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞，再进行培养．动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞(MII期)中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．A、植物细胞培养需要脱分化，但是动物细胞培养不需要脱分化，故A错误；B、用胰蛋白酶处理幼嫩动物组织，会消化细胞间的蛋白，长时间的作用也会消化细胞膜蛋白，对细胞具有损伤作用，故B错误；C、动物体细胞核移植的受体细胞是处于减数第二次分裂中期(MII期)的卵母细胞，故C 正确；D、胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移，故D正确．故选CD．8.莱杭鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色．某人做了如下杂交实验．若F2中黑色羽毛莱杭鸡的雌雄个体数相同，F2黑色羽毛莱杭鸡自由交配得F3．F3中( ) A.杂合子占4/9 B.黑色占8/9C.杂合子多于纯合子D.黑色个体都是纯合子【答案】AB【解析】试题分析：由题意可知莱杭鸡羽毛的颜色由两对等位基因控制，A基因存在时，表现为白色；A基因不存在，B基因存在时，表现为黑色；A基因和B基因都不存在时，表现为白色．子二代中白色：黑色=13：3，是9：3：3：1的变式，说明亲本的基因型为AABB×aabb，子一代的基因型为A a B b，其自交所得子二代中A_B_(1/16AABB、2/16A a BB、2/16AAB b、4/16A a B b)：A_bb(2/16A abb、1/16AA bb)：aa B_(1/16aa BB、2/16aa B b)：1/16aabb=9：3：3：1，其中1/16aa BB、2/16aa B b表现为黑色，即BB：B b=1：2，所以B的基因频率为2/3，b的基因频率为1/3．A、F3中杂合子所占比例为2×2/3×1/3=4/9，故A正确．B、F3中黑色(aa B_)个体所占比例为2/3×2/3+4/9=8/9，故B正确．C、杂合子比例为4/9，纯合子比例为1-4/9=5/9，故C错误．D、黑色个体的基因型有aa BB、aa B b，不都是纯合子，故D错误．故选AB．三、识图作答题(本大题共2小题，共32.0分)9.如图中，甲表示蔬菜叶肉细胞的部分代谢过程，数字代表物质，字母代表细胞器．乙和丙表示在CO2充足的条件下，光合作用强度与环境因素之间的关系．请据图作答．(1)a的名称是，④在c的处参与反应．(2)将蔬菜置于黑暗条件下培养24小时后，对其提供18O2，继续保持黑暗，一段时间后除氧气外还能在图中所示的(物质)中检测到18O．(3)从乙和丙可知，B点后光合作用强度主要受的限制，其原因是．(4)丙表示光照强度为B时，植物光合作用强度的变化曲线．请根据乙，在丙中绘制光照强度为A时，不同温度条件下光合作用强度的变化曲线．．(5)甲图所示细胞与根尖分生区细胞在结构上的区别是．【答案】(1)液泡；内膜；(2)①②；(3)温度；温度影响酶的活性；(4)见下图(在10到30度有直线就可，线长了些也不扣分)：；(5)甲图细胞有叶绿体和(中央)大液泡(分生区细胞没有大液泡和叶绿体)．【解析】试题分析：分析图甲：a表示液泡，b表示叶绿体，c表示线粒体，①表示二氧化碳，②表示水，④表示丙酮酸，⑤表示氧气．分析图乙：光照强度和温度影响光合作用的速率，A点限制性因素是光照强度，B点限制性因素是温度．分析丙图：温度影响酶的活性进而影响光合作用速率．光反应：(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+P i+能量→ATP有氧呼吸的过程：暗反应：(1)CO2固定CO2+C5→2C3(2)C3的还原2C3→(C H2O)+C5有氧呼吸的过程：1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量(细胞质基质)2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量(线粒体基质)3、24[H]+6O2→12H2O+能量(线粒体内膜)(1)a表示液泡，④有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体的内膜．(2)在黑暗条件下进行细胞呼吸，对其提供18O2，参与有氧呼吸的第三阶段形成水，接着水参与有氧呼吸的第二阶段，形成二氧化碳．(3)从乙和丙可知，B点后光合作用强度主要受温度的限制，其原因是温度影响酶的活性．(4)丙表示光照强度为B时，植物光合作用速率的影响因素是温度；乙图中光照强度为A时，限制性因素是光照强度，温度升高，光合作用强度不会增加．(5)根尖分生区细胞是未成熟的非绿色植物细胞，没有大液泡和叶绿体．故答案为：(1)液泡；内膜；(2)①②；(3)温度；温度影响酶的活性；(4)见下图(在10到30度有直线就可，线长了些也不扣分)：；(5)甲图细胞有叶绿体和(中央)大液泡(分生区细胞没有大液泡和叶绿体)．10.医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病．图中①～⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况，a～c表示遗传信息的传递过程．(1)①表示；④表示抑制．(2)细菌在正常状态下，c过程中遗传信息的传递也会有损失，其原因是．(3)人类滥用抗生素往往导致细菌产生耐药性．现代生物进化理论认为，其实质是．(4)在基因工程构建基因表达载体时，常用到图中的R，原因是．(5)将N个细菌的F用32P标记后，放在31P的培养液中连续分裂m次，含31P标记的细菌有个．【答案】(1)抑制细菌细胞壁的形成；抑制细菌DNA的转录；(2)m RNA上有些碱基序列不能编码氨基酸，如终止密码或者RNA需要加工；(3)定向选择，菌群中抗药基因频率增加；(4)R的DNA分子(较小、裸露)独立于拟核之外；有限制酶的切点；有标记基因；在受体细胞能复制(自我复制或整合到受体细胞染色体DNA上，进行同步复制)；(5)2m N．【解析】试题分析：医学上常使用抗生素治疗由细菌和真菌所引起的疾病．青霉素是一种临床常用的抗生素，这种抗生素的作用原理与图中①的作用类似，即在细胞增殖过程中抑制细菌细胞壁的形成．细菌耐药性的产生使抗生素的疗效明显降低．(1)根据题意和图示分析可知：图中①表示抑制细菌细胞壁的形成，从而使细菌不能繁殖；F是大型环状DNA分子，b是转录过程，c是翻译过程，所以④表示抑制细菌DNA 的转录．(2)在翻译过程中，信使RNA上携带的遗传信息也会因存在终止密码而不能表达出组成蛋白质的氨基酸．(3)现代进化理论认为①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变②自然选择决定生物进化的方向．所以滥用抗生素往往导致细菌产生耐药性．(4)图中R是质粒，它独立于拟核之外；有限制酶的切点；有标记基因；在受体细胞能复制，也能整合到受体细胞染色体DNA上，进行同步复制．(5)因为DNA分子复制是半保留复制，所以DNA分子放在31P的培养液中连续分裂m 次，每个DNA分子中都含有31P．所以N个细菌连续分裂m次，共产生2m N个细菌，每个细菌中的DNA都含有31P．故答案为：(1)抑制细菌细胞壁的形成；抑制细菌DNA的转录；(2)m RNA上有些碱基序列不能编码氨基酸，如终止密码或者RNA需要加工；(3)定向选择，菌群中抗药基因频率增加；(4)R的DNA分子(较小、裸露)独立于拟核之外；有限制酶的切点；有标记基因；在受体细胞能复制(自我复制或整合到受体细胞染色体DNA上，进行同步复制)；(5)2m N．四、填空题(本大题共1小题，共16.0分)11.1926年，美国一位生态学家研究了一块玉米实验田的能量流动情况，得到如下数据．(1)玉米需要的磷肥比一般作物多．磷元素参与构成的物质，以及这些物质在光合作用的光反应中的作用有．(2)从生态系统的组成成分(或营养功能)看，玉米田的所有玉米属于，依据是．玉米个体之间存在着关系．(3)已知1kg葡萄糖可储存的能量为qk J．将a全部折算为葡萄糖，含有的能量为k J；太阳能的利用效率为；呼吸作用消耗的能量占整个生长季节所固定的太阳能的比例为．【答案】(1)磷脂，构成类囊体．附着色素，吸收(传递)和转化光能(附着酶，催化ADP转化为ATP)、ATP和ADP，在ADP转化为ATP的过程中，将光能转化为化学能储存在ATP中、核酸能控制相关酶的合成等；(2)生产者；能将CO2等无机物转化为有机物/能固定太阳能；种内竞争和种内互助；(3)2.5qa；(2.5qa+qb)/c；qb/(2.5qa+qb)或b/(2.5a+b)．【解析】试题分析：(1)考查组成胞的元素的作用．磷元素参与构成的物质有磷脂、色素(如叶绿素)、ATP、ADP、P i等．(2)自养生物与异养生物的区别：自养生物：能进行光合作用的生物，如绿色植物；能进行化能合成作用的生物，如硝化细菌．它们都能将二氧化碳和水等无机物转化为有机物．玉米个体之间的关系指的是种内关系，包括两个方面种内竞争和种内互助．种内竞争在以前也称为种内斗争，现在的教材使用种内竞争．(3)关键在于：收割的所有玉米植株的含碳量折算为葡萄糖量．(1)考查组成胞的元素的作用．磷元素参与构成的物质有磷脂、色素(如叶绿素)、ATP、ADP、P i等．这些物质在光合作用的光反应中的作用：磷脂是类囊体膜的主要成分，类囊体薄膜是光反应的场所．色素能吸收、传递和转化光能．在有关酶的催化作用作用下，促成ADP与P i发生化学反应，形成ATP，将光能转变为储存在ATP中的化学能．P元素合成磷脂的元素之一，磷脂是构成生物膜的主要物质．类囊体膜上含有光合色素．ATP 和ADP含有P元素，光能在ADP转化为ATP时把能量存在ATP中．核酸含有P元素，可以控制与光合作用有关的酶的合成．(2)玉米是植物可以利用光能进行光合作用把无机物合成有机物，在生态系统中属于生产者．玉米个体之间的关系指的是种内关系，包括两个方面种内竞争和种内互助．(3)收割的所有玉米植株的含碳量为akg，假设折算为葡萄糖(C6H12O6，相对分子质量180)为X kg．根据化学知识可以列出等式：12×6/180=a/X，X=2.5a．1kg葡萄糖可储存的能量为qk J，则收割的所有玉米植株含葡萄糖2.5akg，含有的能量为2.5aqk J．所有玉米在生长阶段细胞呼吸消耗的葡萄糖量为bkg，则呼吸作用消耗的能量为bqk J，所有玉米固定的太阳能为(2.5qa+qb)k J，即净生产量+呼吸消耗量．呼吸作用消耗的能量占整个生长季节所固定的太阳能的比例为qb/(2.5qa+qb)或b/(2.5a+b)．在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量是ck J，则太阳能的利用效率为(2.5qa+qb)/c．故答案为：(1)磷脂，构成类囊体．附着色素，吸收(传递)和转化光能(附着酶，催化ADP转化为ATP)、ATP和ADP，在ADP转化为ATP的过程中，将光能转化为化学能储存在ATP中、核酸能控制相关酶的合成等；(2)生产者；能将CO2等无机物转化为有机物/能固定太阳能；种内竞争和种内互助；(3)2.5qa；(2.5qa+qb)/c；qb/(2.5qa+qb)或b/(2.5a+b)．五、实验题(本大题共1小题，共16.0分)12.以下材料选自某同学所做实验的部分记录．实验名称：低温诱导植物染色体数目的变化．实验步骤：(1)培养固定：将洋葱放在装满清水的广口瓶上，待根长出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培养皿内，并在冰箱的冷藏室诱导培养36h．将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次．(2)装片制作：解离→染色→漂洗→制片．(3)观察：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，确认某个细胞染色体发生数目变化后，再用高倍镜观察．实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍．问题：(1)请将上述内容中错误之处予以改正．、、．(2)低温导致染色体加倍的原因是．如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度，请写出简单的设计思路：．(3)洋葱体细胞的一个细胞周期约为12h．某同学利用洋葱根尖观察细胞有丝分裂，得到了如下结果．上述样本1和样本2表示，间期为．(4)观察蝗虫精巢细胞分裂装片时，判断某细胞是处在减数第一次分裂后期而非有丝分裂后期的依据是．【答案】(1)①将整个培养装置放入冰箱低温导致染色体加倍的原因是的低温室内；②解离-漂洗-染色-制片；③部分细胞染色体数目发生变化或者没有细胞发生染色体数目变化；(2)抑制纺锤体的形成和细胞分裂；设置不同温度梯度的对照组，观察并比较结果；(3)两个不同视野所看到的处在分裂各期的细胞数目；10.2h；(4)细胞中染色体数目不同(答有无同源染色体的分离，有无染色单体，等合理答案也给分)．【解析】试题分析：低温诱导植物染色体数目的变化的原理是低温抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，已复制的染色体分开而没有形成两个子细胞，从而使染色体数目加倍．(1)由于实验是低温诱导植物染色体数目的变化，所以在实验过程中，要将整个培养装置放入冰箱的低温室内；细胞有丝分裂装片制作过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察，所以实验中将漂洗与染色颠倒了；细胞在低温下不会都发生变异，而且大多数细胞处理分裂间期，所以低温条件下根尖只有部分细胞染色体数目发生变化或者没有细胞发生染色体数目变化，而不可能所有细胞染色体数目都加倍．(2)低温导致染色体加倍的原因是抑制纺锤体的形成和细胞分裂，导致细胞中染色体数目加倍．温度不同，诱导的效果也不一样；要探究诱导染色体数目变化的最适温度，需要设置不同温度梯度的对照组，观察并比较结果．(3)利用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，在不同的视野中，看到的细胞情况不相同．表中两个样本表示两个不同视野所看到的处在分裂各期的细胞数目；由于洋葱体细胞的一个细胞周期约为12h，所以间期为85÷100×12=10.2h．(4)减数第一次分裂后期同源染色体分离，染色体数目不变，而有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍．所以判断的依据是细胞中染色体数目是否相同或有无染色单体．故答案为：(1)①将整个培养装置放入冰箱低温导致染色体加倍的原因是的低温室内；②解离-漂洗-染色-制片；③部分细胞染色体数目发生变化或者没有细胞发生染色体数目变化；(2)抑制纺锤体的形成和细胞分裂；设置不同温度梯度的对照组，观察并比较结果；(3)两个不同视野所看到的处在分裂各期的细胞数目；10.2h；(4)细胞中染色体数目不同(答有无同源染色体的分离，有无染色单体，等合理答案也给分)．。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（课标全国卷）理综生物第I卷（选择题共36分）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A. tRNA种类不同B. mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别G．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加+C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电一化学一电”信号的转化5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接人a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a'、 b'两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A一组尖端能合成生长素，d组尖端不能B. a'组尖端能合成生长素，b'组尖端不能C一组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D. a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理综生物部分解析（参考版）1.有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是A.膜载体蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同【答案】C【解析】A、任何蛋白质的合成都需要ATP的参入提供能量；B、葡萄糖的跨膜运输方式为主动运输或协助扩散，都需要载体蛋白的参入；D、几乎所有的生物膜的基本结构都是蛋白质和磷脂。

2.培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A.组织培养B.细胞杂交C.显微注射D.核移植【答案】Ａ【解析】草莓植株分生区的细胞含病毒的量比较少，可以利用植物组织培养技术培养出脱毒幼苗。

3.分析下表，可推测注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色.A.甲溶液含有淀粉酶B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶【答案】D【解析】双缩脲试剂、碘液、斐林试剂分别检测蛋白质、淀粉和还原性糖。

据表可以推测，甲含有蛋白质，乙含有淀粉，甲和乙混合能够产生还原性糖，证明甲中含有淀粉酶，将淀粉分解产生还原性糖。

4.有关土壤动物研究的叙述，正确的是A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物中间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度【答案】C【解析】由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地，土壤中的群落也存在垂直分布，所以A错；土壤中动物的中间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分，所以B错；土壤表层只有一部分小动物分布，应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度，所以D错。

5、有关人体免疫的叙述，正确的是A 机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B 病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C 特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D 如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失【答案】Ｂ【解析】机体依赖神经-体液-免疫系统共同调节内环境的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B淋巴细胞也可以产生记忆细胞，所以C错；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功能完全丧失。

2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物试题（广东卷）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

1．有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）A．膜载体蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同2．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是（）A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植3．分析下表，可推测（）溶液双缩脲试剂碘液斐林试剂甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋注：“＋”显色，“＋＋”显色更深；“－”不显色。

A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有还原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶4．有关土壤动物研究的叙述，正确的是（）A．土壤动物群落不存在分层现象B．土壤动物种间关系主要是互利共生C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度5．有关人体免疫的叙述，正确的是（）A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失6．科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。

关于该重组酵母菌的叙述，错误．．的是（）A．还可能发生变异B．表现型仍受环境的影响C．增加了酵母菌的遗传多样性D．改变了酵母菌的进化方向二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。

在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。

24．小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是（）选项实验材料观察到的结构或现象A 胚胎干细胞同源染色体联会B 紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原C 黑藻叶片叶绿体移动D 大肠杆菌有核仁25．人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上。

广东省佛山市普通高中高三教学质量检测（一）理科综合试题本试卷满分300分。

考试时间150分钟注意事项：1．答卷前，考生务必填涂好答题卷和选择题答题卡的相关信息。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把选择题答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。

第一部分（选择题，共118分）一、单项选择题：本题共16小题，每小题4分，共64分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1．下列关于真核生物体内化合物的叙述，正确的是（）A．DNA分子同一条链上的碱基A与T通过氢键连接B．胆固醇是对细胞有害的一类物质C．抗利尿激素会促进人体肾小管对水分的重吸收D．植物生长素的化学本质是蛋白质2．下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是（）A．细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高B．过程①②发生了等位基因的分离和自由组合C．肌细胞与神经细胞内所含的基因不同D．细胞衰老和凋亡属于正常的生理过程3．儿童性早熟是目前社会较为关注的问题，小杨同学认为这一现象可能由以下因素引起，你认为最不合理的是（）A．食用乙烯利催熟的水果B．滥服营养滋补品C．环境中类激素污染物的影响D．脑垂体功能异常4．下图表示人体内某些信息的传递过程，箭头表示信息传递方向。

下列有关叙述正确的是（）A．若该图表示一个完整的反射弧，则其中的信息都是以局部电流的形式由a传到c B．若a表示下丘脑，b表示垂体，则c可能是甲状腺C．若该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d为复制转录D．若a表示抗原，b表示B细胞，则c表示T细胞5．下列关于现代生物进化论的叙述错误的是（）A．突变和基因重组为生物的进化提供原材料B．新物种的形成大多要经达长期的地理隔离C．生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变D．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次6．抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下列有关叙述正确的是（）A．血液中含有多种血细胞，是人体重要的细胞外液B．血浆渗透压的大小主要决取于无机盐的含量，与蛋白质无关C．若患者出现病理性溶血，血浆中的血红蛋白含量会偏高D．若血浆中检验出HIV抗体，说明该患者曾被H5N1病毒感染24．下列实验中，所用材料和试剂与实验目的匹配正确的是（）25．蜘蛛脚样趾综合征是人类的一种遗传病，受一对等位基因控制。

广州市2012届高三年级调研测试(生物部分) 一、单项选择题：1．下列有关细胞结构及其功能的叙述，正确的是A．植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用B．细胞膜上的糖类含量多少决定其功能的复杂程度C．细胞功能的差异与细胞器的种类和数量密切相关D．细胞代谢的主要场所是细胞核2．下列有关果蝇细胞分裂的叙述，正确的是A．在有丝分裂间期，核膜解体、核仁消失B．在减数第一次分裂的前期和后期均可能发生基因重组C．处于有丝分裂后期的细胞中含有两个染色体组D．正常情况下，次级精母细胞中形态大小相同的染色体是同源染色体3．下列关于遗传变异的叙述，正确的是A．一个mRNA可结合多个核糖体，合成多条相同的肽链B．基因治疗的原理就是把缺陷基因诱变成正常基因C．PCR过程中，DNA分子是边解旋边复制D．人类滥用抗生素促使细菌突变成耐药性细菌4．下列实验材料不．适合用于相应实验的是A．玉米——用于遗传杂交实验B．麦芽提取液——检测还原糖实验C．洋葱表皮细胞——用于低温诱导染色体数目变化实验D．水绵——探究光合作用的场所实验5．下列有关植物激素的叙述，正确的是A．赤霉素能促进香蕉成熟B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D．侧芽生长素浓度过低导致其生长受抑制6．对生物技术的有关叙述，不．正确的是A．稀释涂布平板法可用于微生物的纯化和计数B．培育转基因植物过程中，淘汰的植株要严加管制C．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植等D．植物组织培养时需要对外植体和接种器材进行灭菌处理二、双项选择题：24．下列四种现象中，可以用右图表示的是A．在适宜条件下光合作用强度随CO2浓度的变化B．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C．用酵母菌酿酒的过程中，酒精浓度随时间的变化D．理想条件下种群数量随时间的变化25．下列有关群落和生态系统的说法，合理的是A．调查群落丰富度可用到样方法B．弃耕农田上发生的群落演替是初生演替C．植物开花和孔雀开屏都属于行为信息D．人工高产鱼塘中生产者所固定的能量不足以满足消费者的需要三、非选择题：26．（16分）右图示部分细胞结构和多种蛋白质，请分析回答以下问题：（1）该图不能表示原核细胞的理由是____________________________。

（1）2012年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理综生物部分1. 人体肝细胞内CO 2分压和K +浓度高于细胞外，而O 2分压和Na +浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是A. CO 2B. O 2C. K +D. Na +2. 下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是 A ．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 B ．卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 C ．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性 D ．原肠胚发育分化形成内外两个胚层3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是 A ．乙烯浓度越高脱落率越高B ．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C ．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D ．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率4．下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A ．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B ．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C ．突触后膜的表面积与突触前膜的相同D ．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 5．右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。

下列有关叙述错误的是 A ．图中所含的食物链为捕食食物链B ．这些生物的种群数量在各自的K 值上下波动C ．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D ．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是 一种正反馈调节6．天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B ，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B 。

现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A ．提取矮牵牛蓝色花的mRNA ，经逆转录获得互补的DNA ，再扩增基因B B ．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC ．利用DNA 聚合酶将基因B 与质粒连接后导入玫瑰细胞D ．将基因B 直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞30.（14分）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。

2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷) 理科综合能力测试（生物部分80分）第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。

在每小题列出的四个选项中，选出最符题目要求的一项。

1．细胞中不能．．合成ATP的部位是A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构2．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。

如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。

由此不能．．得出的推论是A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化4．下图所示实验能够说明A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用5．高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上第二部分（非选择题共180分）29．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。

对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素是一种植物激素。

它是由植物体的特定部位_____________，再被运输到作用部位，对生长发育起______________作用的______________有机物。

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_______________________。