《船长》课件ppt

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 3:55:56 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
问题答案
• 4.我会临危不惧，心中要抱着不能只顾自己， 要顾及他人的生命安全，这种健康的心理， 也不能一直光着急，不能幸灾乐祸，要听 从指挥，要沉着冷静的思考：该怎样解决 困难。
课程到此结束 希望同学们：
• 做一个像哈尔威船长一样伟大，令 人敬佩的人
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11

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• 孔赛伊： 阿罗纳克斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是 那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上 火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它 们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
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• 尼德兰： 是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极 地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆 地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果 没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。
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《海底两万里》精彩段落
• 1.大西洋暖流的真正水源，它的出发点，由莫利船长指出来的，可以 说，是在 嘉斯贡尼海湾①。它的水在这湾中，温度和颜色还不很强，但已经开 始形成了。它向南流，沿赤道非洲走，水流受热带地区阳光的蒸晒， 日益变得温热起来，横过大西洋，到达巴西海岸的三罗格罗，然后分 成两个支流，一个支流流入安的列斯群岛海中，尽量吸取温热水分。 这时候，大西洋暖流担任恢复海上温度的平衡，以及把热带海水跟北 极海水混和起来，开始它的保持均衡的作用。在墨西哥湾中，它被晒 至白热程度，沿北美海岸奔向北方，一直前进到纽芬兰岛。然后受台 维斯海峡寒流的推送，转折向西，又流入大西洋中，在地球这一处的 一个大圈上沿斜航曲线流去。到北纬43度，暖流又分为两支，其中一 支受东北季候风的帮助，回到嘉斯贡尼湾和阿梭尔群岛，另一支使爱 尔兰和挪威海岸获得温暖后，直流至斯勃齐堡，在斯勃齐堡一带，它 的温度降至四度，形成北极自由流动的海。 这时诺第留斯号航行的就是大西洋的这条河流。从巴哈麻水道口出来， 在十四里宽，三百五十米深的地方，暖流行动的速度是每小时八公里。 这种速度越向北去越慢；这种规律性是有其存在必要的，因为有人已 经指出，如果暖流的速度和方向改变了，欧洲的气候就将变幻莫测。

”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么？ 诗人运用了比喻和象征的手法，把美国 比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻 林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的 船长的贡献象征林肯总统的丰功伟绩，在万 众欢腾之中，以一曲悲歌，赞颂这位伟大人 物 。
• 诗歌描写林肯“他的嘴唇惨白而静寂”，每 节末句都写“倒下来了，冷了，死了”，这 样描写有什么作用？ 是为了突出林肯悲壮的死。胜利的钟声 响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死 去了，这就突出了悲痛的气氛，人们无法接 受这个事实，但又不得不接受这个事实，在 反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
文章表现了对林肯总统的崇敬 和哀悼,歌颂林肯的功绩，实质是赞 美、肯定什么精神？
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1862年9月22日，林 肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》 • 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了，1864年， 林肯再度当选为总统。 但不幸的是，1865年4月 14日晚，他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击，次日清晨与世长 辞
惠特曼
• 惠特曼(1819—1892)，自称是 美国的“吟游诗人”。他用几 十年的时间吸收人民的意志和 热情，将之熔铸为一部自由奔 放丰富庞杂的诗集——《草叶 集》成为美国现代诗和现代文 学的开山鼻祖。 • 《草叶集》涉及的领域十分广 泛，思想十分丰富、庞杂，但 其基本的主题可大致归结为： 自我、创造和民主。《草叶集》 收录了《自己之歌》、《通向 印度之路》、《从永不休止地 摆动着的摇篮里》等佳作。
写作背景
• 这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗 篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为 维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战 争（1861-1865），解放了黑人农奴。他在美 国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺 客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了 许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著 名的一首。

第三章 揭开谜底
介绍主角一行人到达神秘岛屿的情景 揭开岛屿的面纱，说明隐藏的危险和宝藏 描述主角为保护宝藏而进行的决斗
结束语
总结主角的历程和成长 分享读后感 感谢聆听
《十五岁的小船长》PPT 课件
《十五岁的小船长》PPT课件
概述：本PPT课件将带你体验一次充满惊险与冒险的海上之旅，揭开神秘岛屿 的面纱，欢迎参加！
第章 海上历险
介绍主角的情况及他的愿望 描述主角的第一次出海的情景 介绍主角遇到的海难及如何应对
第二章 冒险之旅
介绍主角与船员在海上的遭遇 描述主角领导船员的情景 提出新的任务和挑战

哈尔威船长，他屹立在 舰桥上，一个手势也没有做， 一句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉入 了深渊。人们透过阴惨惨的薄 雾，凝视着这尊黑色的雕像徐 徐沉进大海。
写一写
哈尔威船长在随船下沉时，一句话 也没有说，一个手势也没有做，但是他 的思维并未停止，那他当时会想些什么 呢？
假如你是当时“诺曼底”号上最后一 批被哈尔威船长送上救生艇中的一个， 凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些 什么呢？
议一议
你如何看待哈尔威 船长这种与船共亡的做 法？
他一生都要求自己 忠于职守，履行做人之 道。面对死亡，他 万事如意！

《海底两万里》PPT课件
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名著介绍
彼埃尔·阿龙纳斯 生物学家，博古通今，乘潜艇
在水下航行，使他饱览了海洋里的 各种动植物；他和他那位对分类学 入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍，界、 门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生 物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的 种种奇观，娓娓道来，令读者大开 眼界。
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名著介绍 《海底两万里》PPT课件
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。
第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
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翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受 重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送 葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚 树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起 来，不受鲨鱼和人的欺负！这个葬在珊瑚墓地的人， 正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者。
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专题探究
专题：写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》，先绘制 一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线 路图，表明时间、地点。结合小说的内容， 写一则航海日记。
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快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说，往往有 跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念， 读者很急切地想知道故事或者人物的结局， 这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说 读完再说。

平静从容 、
以身殉职
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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“哪个男人敢 走在女人的前 面，你就开枪 打死他！”
为什么要下达开枪的命令？是在什么情况下下达的？
大家沉默了，没有一个人违抗他 的意志，人们感到有个伟大的灵魂 出现在他们的上空。
指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中， 一共下了几次命令？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家 安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走， 其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救 出去！” 2.“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死 他！”
3.“快救克莱芒！”
4.“动作再快些！”
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
假如你就是获救克莱芒，假如你就是 获救的乘客，你就是获救的船员， 当 你回忆起这次海难时，首先想到的会 是什么？会说些什么？你认为哈尔威 船长是个怎样的人？。
船长哈尔威屹 立在舰桥上，一个 手势也没有做，一 句话也没有说，犹 如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入 了深渊。人们透过 阴森可怖的薄雾， 凝视着这尊黑色的 雕像徐徐沉入大海。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13

感染力。
结构特色
严谨的叙事结构
作品结构紧凑，情节安排合理，通过情节的推进和转折，使故事 更加引人入胜。
独特的章节设计
作者在章节设计上别出心裁，通过章节的划分和安排，使作品更加 有层次感，让读者能够更好地理解作品的主题和意义。
巧妙的时间线索
作品以时间为主线，通过时间的推移和变化，展现了人物命运的发 展和变迁，使作品更加具有深度和广度。
04
《哈尔威船长》的艺术特色
语言特色
简洁明快
作品语言简练，表达清晰，没有 过多的修饰和冗长的句子，使读 者能够快速理解作品的主题和情
感。
生动形象
作者通过生动的描绘和形象的比 喻，使作品中的场景、人物形象 更加鲜明，给读者留下深刻的印
象。
富有节奏感
作品语言富有节奏感，通过排比 、反复等修辞手法，使作品读起 来更加有韵律感，增强了作品的
表现手法
1 2 3
现实主义手法
作者通过细腻的笔触和写实的描绘，将人物形象 和生活场景真实地展现在读者面前，使作品具有 强烈的现实主义色彩。
象征主义手法
作者运用象征手法，通过具体的形象和事物来表 现抽象的概念和意义，使作品更加具有深度和哲 理。
浪漫主义情怀
作品中充满了浪漫主义的情怀，通过描绘美好的 自然风光和人物形象，表达了作者对美好生活的 向往和追求。
慈善家
哈尔威船长热心公益事业，积极参 与慈善活动，为弱势群体提供帮助 。
船长的名言
“海洋是生命的摇篮 ，也是人类文明的摇 篮。”
“在海洋面前，人类 永远是渺小的，我们 要敬畏自然、保护环 境。”
“航海是人类文明进 步的阶梯，我们要不 断探索、不断前行。 ”
02
《哈尔威船长》的创作背景

(1)沉沉夜雾中冒出一个黑点，它好似一个幽灵，又仿佛
一座山峰。( 比喻 ) (2)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。( 拟人 )
7．按要求改写句子。
(1)哈尔威船长牺牲了。 哈尔威船长的伟大精神永远留在
人们心中。(用关联词语合成一句话)
虽然哈尔威船长牺牲了，但是他的伟大精神永远留在人 _________________________________________________
14 哈尔威船长
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认“葬、艇”等8个生字，会写“漏、呛”等12 个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文主要内容。
教科版四年级语文上册
走近作者
维克多•雨果(1802－1885)：法 国浪漫主义作家的代表人物，是19
世纪前期积极浪漫主义文学运动的
领袖。雨果几乎经历了19世纪法国 的一切重大事变。
下边横稍长，竖钩位置 偏右。
我会认
huǎn zàng
qì
xiōng
Hale Waihona Puke 缓 涌葬 艇泣
fù
汹
yǒng tǐng
副
易读错字
wéi
lòu
bó
违抗
漏水
薄雾
多音字
哗
huā（哗啦
huá（哗然
哗哗）
喧哗）
理解词语
弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。 造句：空气里弥漫着浓浓的火药味。 肇祸：闯祸，制造祸端。 巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。 造句：万里长城巍然屹立在世界东方。 惊恐万状：形容惊慌害怕到了极点。 造句：海啸突然来临，正在海边玩的人们惊 恐万状，拼命地奔跑。

执教者：李惠娟 执教者：
大港中心小学
嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
“船长哈尔威屹立 船长哈尔威屹立 在舰桥上， 在舰桥上，一个 手势也没有做， 手势也没有做， 一句话也没有说， 一句话也没有说， 随着轮船一起沉 入了深渊。 入了深渊。人们 透过阴森可怖的 薄雾， 薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。” 徐沉入大海。
哈尔威船长一 生都要求自己忠于 职守，履行做人之 道。面对死亡，他 又一次运用了一名 英雄的权利。
课堂练笔： 课堂练笔：
船长就要被无情的大海吞没， 船长就要被无情的大海吞没， 望着这尊黑色的雕像， 望着这尊黑色的雕像，在“玛 丽号” 丽号”上，得救的人们心潮就 如这波涛汹长深情地诉说啊 我想 同学们一定也有很多话要对哈 尔威船长说， 尔威船长说，拿起笔把你最想 说的话写下来