下载文档原格式
赣美版六年级下册美术教学设计《第6课画同学》一. 教材分析《第6课画同学》是赣美版六年级下册美术教学的内容，本节课主要让学生学习如何通过观察和描绘，抓住人物的外貌特征和神态，运用线条和色彩进行人物绘画创作。
教材内容丰富，包括欣赏同龄人画作、分析人物绘画技巧、步骤引导、绘画实践等。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的人物绘画能力，培养对美术的热爱和欣赏美的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的人物绘画基础，对人物的形象和特征有一定的认识。
但部分学生可能对人物的神态和细节描绘还不够熟练，需要在教学中进行引导和提高。
此外，学生们的绘画兴趣浓厚，乐于参与绘画实践活动，但部分学生可能对绘画技巧和方法还不够了解，需要教师的耐心引导。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，掌握人物绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生对人物外貌特征和神态的敏感度，提高绘画表现力。
3.培养学生的审美能力和创新精神，激发对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握人物绘画的基本技巧和方法，能够独立完成人物绘画创作。
2.难点：如何抓住人物的外貌特征和神态，运用线条和色彩进行生动描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察同龄人的画作，分析人物绘画技巧。
2.示范法：教师示范人物绘画步骤和技巧，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画能力。
4.讨论法：学生相互交流绘画心得，分享绘画经验。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画工具、多媒体设备等。
2.学生准备：绘画工具、美术本、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示同龄人的画作，引导学生观察和分析人物绘画技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物绘画作品，引导学生关注人物的外貌特征和神态，讲解绘画步骤和技巧。
3.操练（15分钟）教师示范人物绘画步骤和技巧，学生在教师的指导下进行绘画实践。
教师巡回指导，针对学生的不同问题进行耐心解答。
第六课画同学教学设计
教学目标：
知识与技能：1.了解人物的外貌特点2.了解基本的面部比例
过程与方法：善于观察人物表情的变化特点，画出正面头像
情感态度与价值观：发现人物面部特点，养成善于观察的习惯，同学之间相互交流增进友谊
教学重点难点：
了解“三停五眼，二目分中”面部比例，抓住人物外貌特征和表情变化特点
教学过程：
（一）情境导入
1.出示故事图片，找出故事的主人公
2.对比分析主人公的外貌特征
3.这节课学习第六课画同学
（二）探讨、分析
1.人物面部比例的特点是什么，五官分布有什么规律
2.一组学生上台动手给无脸男贴上合适的五官
3.其余学生点评和改正
4.巩固面部比例特征
（三）游戏环节
1.出示学生作品，对比左右两边的作品，分析哪边的更加丰富有趣
2.引出表情的重要性，接着请四位同学分别做出喜、怒、哀、乐的
表情，分析每个表情五官的变化
3.进行传递气球的游戏，拿到气球的同学根据提示做出相对应的表
情
4.总结：人物表情特点主要体现在人物的眉毛、眼睛和嘴巴上（四）创作、练习
（播放抒情音乐）学生根据所学知识给身边的同学画头像，教师巡回指导
（五）欣赏和点评
用投影仪播放部分学生作品，猜一猜画中的是哪位同学，点评作品有哪些值得学习的和需要修改的地方
（六）课堂总结
和学生共同总结本节课所学的知识内容，课后同学之间相互交流和讨论自己的作品。
赣美版美术六年级下册《第6课画同学》教学设计3一. 教材分析《第6课画同学》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘同学的外貌特征、表情、动作和服饰，培养学生的观察能力和表现能力。
教材提供了多样的同学形象，供学生参考和描绘。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够观察到同学的外貌特征和表情动作，并能用简单的线条和色彩进行表现。
但是，部分学生可能对人物的细节描绘不够准确，对色彩的运用也可能不够丰富。
三. 教学目标1.让学生通过观察，能够准确地描绘出同学的外貌特征、表情、动作和服饰。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们的绘画作品更加生动丰富。
3.培养学生相互欣赏、相互学习的良好氛围。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，准确地描绘出同学的外貌特征、表情、动作和服饰。
2.难点：学生能够运用色彩，使绘画作品更加生动丰富。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察同学的外貌特征、表情、动作和服饰，提高观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握描绘人物的方法和技巧。
3.讨论法：学生之间相互欣赏、相互学习，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回忆上节课所学的内容，然后引入本节课的主题《画同学》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的同学形象，让学生观察并说出他们的外貌特征、表情、动作和服饰。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘同学的外貌特征、表情、动作和服饰，学生在教师的指导下进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生相互欣赏、相互学习，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用色彩，使绘画作品更加生动丰富。
学生自由发挥，进行绘画创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，强调观察和表现的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友的外貌特征、表情、动作和服饰，用绘画的方式进行表现。
赣美版美术六年级下册《第6课画同学》说课稿4一. 教材分析《画同学》是人美版小学美术六年级下册第6课的内容。
本节课要求学生通过观察和描绘，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出自己熟悉的同学。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，旨在培养学生观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有了较强的观察能力和一定的绘画基础，他们善于发现同学的特征，并能用简单的线条和形状进行表现。
但在色彩运用和细节描绘方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察和分析同学的外貌特征，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出自己熟悉的同学。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和分析同学的外貌特征，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出自己熟悉的同学。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现同学的内在气质，以及创意运用色彩。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组同学的照片，引导学生观察和分析同学的外貌特征，从而引出本节课的主题《画同学》。
2.讲解示范：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合范画进行演示。
3.学生实践：学生分组进行观察和讨论，分析同学的外貌特征，然后开始绘画。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以指导和帮助。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生关注同学的内在气质和创意运用色彩。
赣美版美术六年级下册《第6课画同学》教学设计1一. 教材分析《第6课画同学》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘同学的外貌特征、服饰特点以及神态表情，培养学生的观察能力和表现能力。
教材提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，以帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们善于发现同学的特征和细节，并能够运用简单的绘画技巧进行表现。
然而，部分学生可能对人物的表情和神态把握不够准确，需要老师在教学中进行指导和启发。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，提高对同学外貌特征、服饰特点和神态表情的表现能力。
2.培养学生善于发现美、表现美的能力。
3.引导学生关注身边的人，增进同学间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘同学的外貌特征、服饰特点和神态表情。
2.难点：准确表现人物的表情和神态，以及运用适当的绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察同学的外貌特征、服饰特点和神态表情，提高观察能力。
2.示范法：老师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动法：学生之间互相评价、交流，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组同学的照片，让学生观察并说出他们的外貌特征、服饰特点和神态表情。
引导学生关注身边的人，发现他们的美。
2.呈现（5分钟）展示学生作品示例，让学生观察并分析作品中的绘画技巧。
引导学生了解如何通过线条、色彩等元素来表现人物的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，要求观察组内同学的外貌特征、服饰特点和神态表情，并进行描绘。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评价、交流。
老师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
赣美版美术六年级下册《第6课画同学》教学设计2一. 教材分析《第6课画同学》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘同学的外貌特征、服饰特点和表情神态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了大量的图片素材，帮助学生进行观察和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们善于发现同学的特征，并能通过绘画表达出来。
但部分学生可能对人物的表情和神态把握不够准确，需要在教学中进行引导和练习。
三. 教学目标1.让学生通过观察，学会捕捉同学的外貌特征、服饰特点和表情神态。
2.培养学生运用线条、形状和色彩进行人物绘画的能力。
3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：学会观察同学的外貌特征、服饰特点和表情神态，并运用绘画表达出来。
2.难点：准确捕捉人物的表情和神态，运用线条、形状和色彩进行生动的人物绘画。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察同学的外貌特征、服饰特点和表情神态，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生进行绘画实践，提高绘画能力。
4.交流法：学生之间相互欣赏、评价，增进友谊。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注同学的外貌特征、服饰特点和表情神态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片素材，让学生观察并说出同学的外貌特征、服饰特点和表情神态。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起绘画，练习捕捉同学的外貌特征、服饰特点和表情神态。
4.巩固（10分钟）学生相互交换画作，欣赏并评价对方的绘画作品，教师进行点评，引导学生掌握绘画要领。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的要求，让学生尝试运用线条、形状和色彩进行更生动的人物绘画。
《画同学》教学设计一、教材分析：1、教材内容：《画同学》是选取江西美术出版社的《美术六年级下册》第6课，是理想生活的第3课，属于造型·表现领域的课程，课时为一课时。
2、教材简析本课是学生第一次接触头像写生，主要是通过写生的方式让学生初步了解人物头像的基本知识，提高学生对事物的观察力，开发学生的直觉表现力。
3、教学目标：知识目标：学习观察、归纳人物五官的基本特征，分辨不同人物的五官特点以及人物的头部特征以及脸型的种类。
使学生理解写生的含义。
技能目标：通过本课的学习，让学生掌握写生的方法，能够用线条表现人物头像及表情。
开发学生对物象的直觉表现力。
情感目标：通过本课的学习，培养学生对生活敏锐细致的观察力，培养学生健康的审美情趣。
教学重点：使学生初步了解人物的脸型，掌握写生的头像的基本观察方法和表现技法。
教学难点：培养学生的观察力和表现力。
二、说教法学法1、教法：这节课我主要采用讲授法、讨论法、演示法、欣赏法、提问法以及学生实践训练法，通过师生互动、学生相互观察等来提高学生兴趣，从而提高教学效率。
2、学法思考法：利用问题的提出，激发学生的兴趣，让学生动脑思考，经过老师一步步的引导进入课题。
感受法：通过认真欣赏、老师讲解以前优秀学生的作品和观察老师的示范过程，目视心记。
练习法：通过学生自己动手练习给学生自由发挥的空间，学生在实践中掌握人物正面像的写生方法，活跃课堂气氛。
3、教具准备：多媒体课件、画纸、铅笔、教材、学具准备：教材、画纸、铅笔、橡皮三、教学过程本课程的教学流程我设计了提问导入、讲授新课、教师示范、欣赏感知、分组练习、作业展评、课堂总结、课后拓展这八个环节。
这八个环节有主有次，在时间安排上也有长有短。
（一）、激情导入：同学们，面对即将毕业同学，你想用哪种方式留住这美好的回忆呢？（生答）教师总结：同学们说的都可行，那么你们想不想用绘画同学肖像的方式来珍藏我们的友谊呢？好，那我们今天就一起来《画同学》。
