幼儿大树手指印画教案
【篇一：手指印画教案】
手指印画
教材分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导
学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，
初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的
创新思维，培养想象力。
教学目标
1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理
2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性
重点难点
重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有
趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手
指印的联想和添画的乐趣教生准备
师：水彩颜料印泥画纸范画课件
生：湿抹布
一、创设情境，激发兴趣
1、谜语导入：
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）
2、观察手指
师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名
字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小
师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们
每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它
是什么吗？
生：指纹
3、引出指印（添加板书：印）
师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找
4、初步体验
师：你想不想来试试看呢？
生：想
师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！
学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色
二、初步尝试探究
师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌
1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）
2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜
3、投影仪上，两个手指印
师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？
生：变花、变——
师：那你自己印的指印你觉得像什么？
三、更进一步联想
1、出示一开始的例子
师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！
师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！
师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）
2、作品欣赏
3、学生尝试联想，为作品添画
师：接下来，就来手指印画吧
（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画
（2）老师巡视指导，发现问题集体指导
（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉
四、作品展示
学生自评互评
从印法，画面组合等方面进行评价
印好的作品上台展示
五、拓展
师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用
其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？
叶子拓印
其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察
身边的事物。
新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自
己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选
什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四
年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年
级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是
坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了
解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱
中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本
不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提
出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环
节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。
万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦
不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业
的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的
问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果
不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今
天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是
比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用
自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！
【篇二：小班美术教案——手印画和手指点花】
小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手一份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动二：
小班美术手指画
手指开花
一：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
二：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画
三：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么？
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色
对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。
2、教师示范点画
现在我要开始示范点给你们看了，
