有丝分裂 说课课件

高中生物教案有丝分裂说课课题：有丝分裂教学内容：有丝分裂的过程教学目标：1. 熟练掌握有丝分裂的定义和基本过程；2. 能够描述有丝分裂各阶段的特点及其在细胞生长和遗传信息传递中的重要意义；3. 理解有丝分裂与无丝分裂的区别。

教学重点和难点：重点：有丝分裂的过程及其在细胞生长中的重要意义。

难点：有丝分裂的各个阶段特点的理解和描述。

教学准备：1. PPT课件；2. 实验材料：洋葱根尖和悬镜；3. 教学实验步骤。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张有丝分裂的示意图，向学生展示有丝分裂的过程，并引导学生思考：有丝分裂在细胞生长中的作用是什么？为什么有丝分裂是一个重要的生物学过程？二、讲授有丝分裂的定义和过程（15分钟）1. 有丝分裂的定义：指生物细胞在分裂时，通过有丝分裂间期、前期、中期、后期和末期五个阶段，完成细胞分裂过程。

2. 有丝分裂的过程：详细介绍每个阶段的特点和作用。

三、展示实验（10分钟）进行实验，观察洋葱根尖细胞的有丝分裂现象，帮助学生更直观地理解有丝分裂的过程。

四、梳理知识点（10分钟）总结有丝分裂的整个过程，并与无丝分裂进行比较，强调有丝分裂在细胞生长和遗传信息传递中的重要性。

五、课堂讨论（10分钟）组织学生讨论：如果细胞在有丝分裂中出现异常现象，会对生物体产生什么影响？如何预防有丝分裂的异常情况发生？六、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生整理有丝分裂的过程，并着重描述有丝分裂的各个阶段的特点。

七、课堂小结（5分钟）在课堂小结中，对本节课学习的重点内容进行概括，并鼓励学生在课后继续对有丝分裂的相关知识进行学习和思考。

教学反思：本节课通过PPT讲解、实验展示和讨论互动等多种教学方法，让学生更直观地理解有丝分裂的过程，并引导他们思考有丝分裂在细胞生长中的作用。

在今后的教学过程中，可以加强实验教学的应用，提高学生的实践能力和观察能力，进一步深化对有丝分裂知识的理解。

《有丝分裂》说课稿各位领导、老师们，大家好。

我今天说课的内容是：苏教版高中生物必修一第五章第一节《细胞增殖》------《有丝分裂》。

我从以下几个方面来说课：一、教材分析：1、《有丝分裂》在整个高中教材中的地位和作用《有丝分裂》是必修一《分子与细胞》这一模块的第五章第一节的内容，是学生在认识了细胞，学习了细胞的物质组成，结构特点、代谢后，从细胞生命历程发展变化的角度。

对细胞的更高层次的认识。

它讲述了细胞的一种生命现象，即细胞的自我繁衍过程。

只有了解这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生命体恰生命现象。

例如：细胞分化、细胞的全能性、生命体的生殖和法语、生物体的遗传和变异等。

只有了解了这一现象，才能更好的学习选修一、三中各种生物前沿科技知识，如动植物细胞工程，胚胎工程等。

所以本节是我们学习生物学知识，了解生物体各种生命现象的细胞学基础，是教学的重点也是难点。

二、细化课标，确定教学目标。

有关《有丝分裂》的课程标准是：1、说出细胞的生长和增值具有周期性2、观察细胞的有丝分裂，说出细胞各个时期的主要特征这样的课程标准是比较笼统的，缺乏具体的学习指向，故对其进行研究，分解细化。

用拆解式策略，将笼统的大标准拆解为具体的可操作的小课标。

围绕关键词从过程特点、类型、过程异同、规律变化、结果意义等方面细化，确定教学目标。

如下：知识与技能：1、通过阅读教材辨别细胞周期2、描述细胞有丝分裂各期特征3、构建动物细胞有丝分裂过程模型图4、阐明染色体数量、DNA分子数的变化规律5、说出有丝分裂的意义过程与方法：通过对细胞分裂图像的观察，培养学生分析图像、解读图像、建立模型、寻找规律的能力。

情感态度与价值观目标：通过对细胞周期以及细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，使学生树立唯物主义世界观、对生命的运动性、事物发展中的量变到质变等问题有正确认识。

教学重点：细胞有丝分裂各期特征教学难点：细胞有丝分裂过程模型图的建立三、教法分析采用直观法、讲授法、比较法教学。