高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案

《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题）一、看法1、高等教育高等教育是在达成高级中等教育基础上的培育社会各种高级特意人材的专业教育。

2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教课及其余全部活动的价值看法及行为形态。

是学校物质文明和精神文明的总的表现。

3、通才教育是指培育发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人材的教育。

4、社会本位论重申社会对教育的限制作用，主张依据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培育为社会或国家服务的人。

5、范式是指一种科学信念以及与这类科学信念相联系的研究方法论的会合体，看法、理论工具等是其组成因素。

6、教育目标是国家在必定历史期间，依据社会政治经济发展的需要和基本国情，经过必定的立法程序，为教育事业确定的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总归纳。

7、高等教育目的是依照教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为归纳和抽象的要求。

8、教课是师生在教课系统中经过媒介进行的传达信息的双边活动。

9、教课过程是师生在共同实现教课任务中的活动状态变换及时间流程。

10、高等教课原则是在总结高等学校教课经验基础上，依照高等教育教课目的，反应高校教课规律，拟订的指导高校教课工作的基本要求。

11、狭义课程是指实现各级各种学校培育目标的教课方案方案。

它是一整套以教课计划的详细形式存在的知识、技术、价值观和行为规范。

12、高校教课纲领是以系统和连接的形式，按章节、课题和条目表达某一学科的主要内容的教课指导文件。

13、教课组织形式是指为了有效地达成教课任务而形成的教学活动的必定构造方式。

表现为教课活动的各因素如何组合和表示，即在教课中如何控制教课活动的规模，如何安排教课活动的时间，如何利用教课活动的场所等问题。

14、备课就是上课前的教课准备。

15、上课就是师生在规准时间里进行教课。

16、学分制是按学年或学期排定的课程进行教课，以学年规定学生达到的水平的教课制度。

高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。

2、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育当其毛入学率低于＿＿＿＿时，处于大众高等教育阶段。

3、根据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是＿＿＿＿。

4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。

5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。

6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。

7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。

8、就高等教育的办学形式而言，如果根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教育机构划分为＿＿＿＿。

9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。

10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。

11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。

12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。

13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。

14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。

15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。

16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。

17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。

18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。

19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。

20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。

21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。

22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。

23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。

24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。

25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。

《高等教育学》(高校教师岗前培训复习题)(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题）一、概念1、高等教育高等教育是在完成高级中等教育基础上的培养社会各类高级专门人才的专业教育。

2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。

是学校物质文明和精神文明的总的体现。

3、通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

4、社会本位论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。

5、范式是指一种科学信念以及与这种科学信念相联系的研究方法论的集合体，概念、理论工具等是其构成要素。

6、教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

7、高等教育目的是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。

8、教学是师生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。

9、教学过程是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。

10、高等教学原则是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。

11、狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。

它是一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观和行为规范。

12、高校教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件。

13、教学组织形式是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。

表现为教学活动的各要素如何组合和表示，即在教学中如何控制教学活动的规模，如何安排教学活动的时间，如何利用教学活动的场所等问题。

14、备课就是上课前的教学准备。

15、上课就是师生在规定时间里进行教学。

1.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。

(30分)A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、康德标准答案：B2、高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学标准答案：C3、下列属于教养性教育的是(30分)A、思想政治教育B、研究方法课程C、心理健康教育D、专业课程标准答案：A,C1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括(30分)A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C美国的第一所大学(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：(40分)A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案：B中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括(40分)A、整顿学风，更新师资B、倡导学术自由，推动学术研究C、推动“学”与“术”的分离，改革教学D、实行教授治校标准答案：A,B,C,D从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。

(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念标准答案：C您的得分：30分将学术自由真正付诸实践的大学是(30分)A、哈佛大学B、柏林大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：B您的得分：30分二、多选（共1道试题，共40分）当前较为公认的学术理念有(40分)A、学术自由B、学术中立C、教学与科研相统一D、学术资本主义标准答案：A,B,C,D中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟标准答案：C您的得分：30分实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）下面属于理性主义主张的有(40分)A、在教育过程中强调教育的对象是人B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则C、在教育过程中实现人的自我完善D、主张教育是生活的准备标准答案：A,B,C,D在硬件方面，基本的逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：A在软件方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为(40分)A、公立高校B、部属高校C、私立高校D、市属高校标准答案：A,C20世纪50年度初期的院系调整之后，我国进入(30分)A、一元化高等教育办学体制B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制C、多元化高等教育办学体制阶段D、成本分担和成本补偿机制标准答案：A马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有(40分)A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式标准答案：A,B,C董事会制的优点是(30分)A、决策程序简单、决策效率高B、有利于集思广益和民主管理C、决策程序科学，决策质量有保证D、通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学标准答案：D2以下是中央集权型优点的是(30分)A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C、高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3根据高校“教学、科研和社会服务”职能的不同，高等学校管理制度分为高等学校的(40分)A、教学制度B、科研制度C、社会服务制度D、学术制度标准答案：A,B,C下列哪个制度呈现了高校办学的全方位的原始数据，以及相应的诊断性分析？(30分)A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、高等学校教师自主评价标准答案：C2政府评价高校时采用的是什么权力(30分)A、行政权力B、市场权力C、自治权力D、教师权利标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3按照作用和时段划分，教学评价可以划分为(40分)A、诊断性评价B、形成性评价C、他评D、终结性评价标准答案：A,B,D5-1高等教育促进个体化发展的功能体现在(30分)A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。