高校教师岗前培训题库高等教育学

高校教师岗前培训高等教育学题库一、教育学基础知识1.高等教育学的定义和研究对象是什么？2.请简要介绍高等教育学的历史发展。

3.什么是高等教育学的学科体系？4.高等教育的特点和功能是什么？5.请列举高等教育的类型和层次。

二、高等教育学的教育思想与方法1.请简要介绍传统教育学派的代表人物及其思想特点。

2.简述行为主义教育学派的基本观点和教学方法。

3.请简要介绍建构主义教育学派的基本观点和教学方法。

4.请说明高等教育学中的个别化教育思想。

5.请列举高等教育学中的多元智能教育方法。

三、高等教育学中的教学设计与评估1.请说明高等教育学中的教学设计原则。

2.简述高等教育学中的课程设计方法。

3.请列举高等教育学中的教学评估方式。

4.简要介绍高等教育学中的质量评估体系。

5.请说明高等教育学中的反思性教学方法。

四、高等教育学中的学生管理与辅导1.简要介绍高等教育学中的学生管理原则。

2.请列举高等教育学中的学生辅导方法。

3.高等教育学中的学生心理健康管理的具体内容有哪些？4.请说明高等教育学中的学生发展理论。

5.简要介绍高等教育学中的学生评价方法。

五、高等教育学中的教师职业发展1.请说明高等教育学中的教师职业发展阶段和特点。

2.简要介绍高等教育学中的教师职业道德与职业行为准则。

3.请列举高等教育学中的教师教学能力素养要求。

4.高等教育学中的教师专业发展途径有哪些？5.简述高等教育学中的教师教育科研能力培养方法。

以上是高校教师岗前培训高等教育学题库的题目列表，通过对这些题目的学习和掌握，将能更好地提高自身在高等教育学领域的知识水平和教学能力。

希望广大教师能够不断学习，不断进步，为高等教育事业做出更大的贡献。

高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。

A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。

A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。

A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。

理性主义大学理念的代表人物是（ B）。

A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。

A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。

A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。

A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。

A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。

A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。

1高等教育旳本质特性是（）。

A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性2培养人是高等教育旳（），是我国高等教育目旳旳关键要旨。

A. 重要目旳B. 最高目旳C. 重要目旳D. 最高目旳3高等教育从性质来看是一种（）。

A. 高级教育B. 人文教育C. 科学教育D. 专业教育4高等教育学是高等教育旳一门（）。

A. 交叉学科B. 综合学科C. 边缘学科D. 融合学科5高等教育学是教育科学体系中旳一门（）。

A. 基础学科B. 分支学科C. 重点学科D. 理论学科6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育旳任务是培养具有发明精神和实践能力旳A. 学者B. 高级技术型人才C. 高级专门人才D. 研究型人才7下列有关教学与科研旳论述，错误旳是（）。

A. 两者是包括与被包括旳关系B. 两者是相辅相成旳关系C. 两者是有机旳统一体D. 两者是不可分割旳8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽旳横向型人才旳教育。

A. 专才教育B. 通才教育C. 自由教育D. 高等教育9高等教育层次不包括（）。

A. 专科教育B. 本科教育C. 硕士教育D. 博士后教育10现代意义上旳大学来源于（）。

A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己旳亚文化。

作为青年亚文化，它具有（）旳特性。

A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反老式文化D. 反校园文化121978年，我国旳第一种专门旳高等教育研究机构是（）旳高等教育科学研究室。

A. 北京大学B. 南京大学\C. 厦门大学D. 山东大学131983年，高等教育学正式作为教育学科旳（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。

A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级14现代意义旳中国高等教育始于（）。

A. 京师大学堂B. 京师同文馆C. 北京大学D. 燕京大学151984年，（）先生主编旳《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A. 谢冰B. 洪秋雨C. 潘懋元D. 孟宪承161852年，英国红衣主教（）刊登了《大学旳理想》一书。

高校教师岗前培训等教育学高等教育学（一）一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

DA.注意定向阶段；B.获得与保持阶段；C.练习与强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面进展的惟一方法是（）。

BA.实现素养教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素养教育不是为了（）。

BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。

CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面进展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者与接班人”，这是我国的（）。

AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7、学校领导的管理方式与工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。

DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。

CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）。

CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。

DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

高等教育学多选题175题01高等教育管理的主要方法是（）经费配置规划评估调节人员配置02以下对高等教育描述正确的是（）。

高等教育建立在完全中等教育的基础上高等教育的目的是培养各类高级专门人才高等教育是通才教育高等教育具有专业性教高等教育具有学术性03被誉为欧洲“大学之母”的是（）。

牛津大学博洛尼亚大学萨莱诺大学巴黎大学布拉格大学04属于欧洲中世纪大学学科的是（）。

文科法科神科医科商科05柏林大学办学的方针是（）。

学术自由教学与科研相统一培养专门人才服务社会文化创新06以下对稷下学宫描述正确的是（）。

战国时期百家争鸣的中心具有学术和政治的双重性质官方举办、私家主持由齐桓公创立由楚文王创立07以下对鸿都门学描述错误的是（）。

战国时期百家争鸣的中心具有学术和政治的双重性质官方举办、私家主持世界上第一所文学艺术专科学校由楚文王创立08以下属于宋代四大书院的是（）。

白鹿洞书院岳麓书院东林书院嵩阳书院粤秀书院09关于宋代四大书院描述正确的是（）。

白鹿洞书院位于江西庐山岳麓书院位于湖南长沙应天府书院位于河南登封嵩阳书院位于河南商丘岳麓书院位于湖南岳阳10以下不属于宋代四大书院的是（）。

白鹿洞书院东林书院集贤殿书院嵩阳书院粤秀书院11以下对京师同文馆表述正确的是（）。

创建于1852年创建于1895年是我国第一所近代高等教育学堂是我国第一所国立综合性大学创建于1862年12以下对京师大学堂表述正确的是（）。

创建于1852年创建于1895年是我国第一所近代高等教育学堂是我国第一所国立综合性大学创建于1898年13政治制约着高等教育的（）。

领导权教育目的教育内容教育方法14高等教育的政治功能体现在（）。

提升国民政治素养培养专门人才服务于政治推进民主政治的发展塑造国民政治人格传播政治观点促进受教育者政治社会化15经济对高等教育的制约作用体现在（）。

经济发展是高等教育发展的物质基础经济体制的变革决定了高等教育的体制变革经济发展水平决定了高等教育发展的规模经济结构的变化制约着高等教育的结构经济发展水平决定了高等教育发展的规模16经济对高等教育的制约作用体现在（）。

高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。

2、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育当其毛入学率低于＿＿＿＿时，处于大众高等教育阶段。

3、根据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是＿＿＿＿。

4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。

5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。

6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。

7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。

8、就高等教育的办学形式而言，如果根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教育机构划分为＿＿＿＿。

9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。

10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。

11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。

12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。

13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。

14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。

15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。

16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。

17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。

18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。

19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。

20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。

21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。

22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。

23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。

24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。

25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。

高校教师岗前培训高等教育学复习题及答案一、概念题1、高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。

“专业教育”标明的是高等教育的性质；“完全的中等教育基础上”是讲高等教育的起点或基础，是使“专业教育”2、高等教育学：是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用型的教育科学。

3、教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会发展的需要，通过一定的理发程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标；他是教育政策的总概括，是一切教育工作应遵循的基本指针；其内容包括教育指导思想，教育目的以及实现教育目的的基本途径。

4、教学大纲：是指课程教学大纲。

它是以系统连贯的形式，按章节、条目、基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件。

他根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、基本技能和操作能力，同时也明确了教学进程、教学方法的基本要求。

5、高等教育目的：是教育目的在高等教育阶段的具体落实，它集中反映了一定历史时期社会政治、竞技、文化发展对高等教育的要求。

6、培养目标：是社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。

相对于教育目的来说，他是高等教育层次的特殊目标；而相对于各级各类高等学校来说，则是共同的总目标。

7、高等学校教学：是指在特定的社会环境中，高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，已设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能，发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。

8、课程结构：就是各类型课程的有机组合方式，其功能是否优化，主要决定于基础课、专业基础课、专业课和跨学科课程之间的关系；理论性课程与操作性课程之间的关系；必修课程和选修课程之间的关系；显性课程和隐性课程之间的关系。

9、专业：有广义狭义之分。

江苏高校教师岗前培训高等教育学题库一、单选题1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。

A．《高等教育学原理》B．《高等教育概论》C．《高等教育学讲座》D．《高等教育学》3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。

A．北京师范大学B．厦门大学C．北京大学D．华中科技大学4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。

A．学术性B．教养性C．职业性D．专业性5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。

A．潘懋元B．王承绪C．顾明远D．王英杰6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。

A．2010年B．2012年C．2015年D．2017年7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。

A．泮宫、辟雍B．太学、宫学C．辟雍、泮宫D．宫学、太学8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。

A．格物致知、修齐治平B．明德修身、正心诚意C．正心诚意、格物致知D．修齐治平、明德修身9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。

A．法学B．文学C．神学D．医学10、中世纪大学的教学方法主要有____。

A．读课、讲授B．问答、辩论C．讲授、讨论D．读课、辩论11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。

A．古希腊大学B．古埃及大学C．古罗马大学D．中世纪大学12、托马斯·杰弗逊亲自筹建的____，是美国第一所真正的州立大学。

A．加州大学B．密歇根大学C．佛罗里达大学D．弗吉尼亚大学13、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是____。

江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。

1.高等教育的本质特征是（）。

A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性正确答案: B2.培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A. 主要目的B. 最高目的C. 主要目标D. 最高目标正确答案: B3高等教育从性质来看是一种（）。

A. 高级教育B. 人文教育C. 科学教育D. 专业教育正确答案: D4高等教育学是高等教育的一门（）。

A. 交叉学科B. 综合学科C. 边缘学科D. 融合学科正确答案: B5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A. 基础学科B. 分支学科C. 重点学科D. 理论学科正确答案: B6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。

A. 学者B. 高级技术型人才C. 高级专门人才D. 研究型人才正确答案: C7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A. 二者是包含与被包含的关系B. 二者是相辅相成的关系C. 二者是有机的统一体D. 二者是不可分割的正确答案: A8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A. 专才教育B. 通才教育C. 自由教育D. 高等教育正确答案: B9高等教育层次不包括（）。

A. 专科教育B. 本科教育C. 研究生教育D. 博士后教育正确答案: D10现代意义上的大学起源于（）。

A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲正确答案: C11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。

作为青年亚文化，它具有（）的特征。

A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反传统文化D. 反校园文化正确答案: A12.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A. 北京大学B. 南京大学C. 厦门大学D. 山东大学正确答案: C13.1983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。

A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级正确答案: B14.现代意义的中国高等教育始于（）。

《高等教育学》(高校教师岗前培训复习题)(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《高等教育学》（高校教师岗前培训复习题）一、概念1、高等教育高等教育是在完成高级中等教育基础上的培养社会各类高级专门人才的专业教育。

2、校园文化校园文化也称学校文化，是指学校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。

是学校物质文明和精神文明的总的体现。

3、通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

4、社会本位论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。

5、范式是指一种科学信念以及与这种科学信念相联系的研究方法论的集合体，概念、理论工具等是其构成要素。

6、教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

7、高等教育目的是依据教育目的规定的高等教育工作的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。

8、教学是师生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。

9、教学过程是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。

10、高等教学原则是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。

11、狭义课程是指实现各级各类学校培养目标的教学设计方案。

它是一整套以教学计划的具体形式存在的知识、技能、价值观和行为规范。

12、高校教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件。

13、教学组织形式是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。

表现为教学活动的各要素如何组合和表示，即在教学中如何控制教学活动的规模，如何安排教学活动的时间，如何利用教学活动的场所等问题。

14、备课就是上课前的教学准备。

15、上课就是师生在规定时间里进行教学。

名词解释（4题，4-5分/题）1.高等教育国际化P15指世界各国、各地区高等教育相互交流、相互影响和相互借鉴的过程。

2.高等教育形式结构P48一种横向结构，指高等教育系统内各种授学方式和办学主体形成的高等教育的构成状态。

3.高等教育层次结构P51一种纵向结构，指高等教育系统内不同水平、不同要求的高等教育的构成状态。

4.集中型高等教育模式P61在集中型高等教育体制下，中央政府拥有高等教育的管理权和决策权，它通过计划、命令、法律、拨款、监督等手段调控高等教育活动，国家在配置高等教育资源中居于重要地位，欧洲大陆一些国家属于这种类型，法国极为典型。

5.教师专业的劳动创造性P72教师专业的创新性和创造性一方面表现在教师必须具有先进的教育理念，不断更新业务知识，及时充实教学内容，另一方面表现在教学过程和教学方式上教师必须遵循教育规律，循循善诱，因材施教，促进学生将人类的知识内化为个体的知识，进而转化为智慧、积淀为素质。

6.教师专业发展P80指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。

7.建构主义学习理论P108认为学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

在这一过程中，个体不是被动地接受刺激，而是以已有经验为基础，通过与外界的相互作用，运用已有的认知结构对新信息进行加工，最后形成自身的知识结构的过程。

该理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是意义建构的主动者，教师只起帮助、引导和促进作用。

8.通识教育P138通识教育首先关注的是一个人的培养，其次才将学生作为一个职业的人来培养。

也就是，通识教育培养的是称职的现代公民，兼备做人的自觉和做事的能力。

9.科学主义课程观P147科学主义课程观于20世纪60年代首先兴起于美国，即大学课程要教给学生科学的结构、基本观念、关键概念和研究方法。

主张大学要培养学问家和科学家，课程的主要任务是发现新知识，引导学生掌握研究的方法，获取高质量的知识。

一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共30分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B C DA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C D二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括30分A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、应试性A B C D标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生,下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是30分A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识,忽视学生的能力培养A B C D标准答案：D您的得分：30分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的个体功能是指40分A、提高个人知识与能力水平B、培养良好的个性C、提升个人的社会地位与价值D、个人人格的完善A B C D标准答案：A,B,C您的得分：0分一、单选共2道试题,共60分1下列哪项是一切教育最基本的功能30分A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能A B C D标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括30分A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用A B C D标准答案：D您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的政治功能是指40分A、高等教育能培养高级政治人才B、高等学校是开展思想领域斗争的场所C、灌输统治阶级的政治意识和观念D、促进个体政治社会化A B C D标准答案：A,C,D您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在30分A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时,更多地面向社会需求,开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会A B C D标准答案：B您的得分：0分2从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是30分A、培养人才B、培养人才、发展科学C、发展科研与社会服务D、培养人才、发展科研与社会服务A B C D标准答案：A您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3国际21世纪教育委员会在教育——财富蕴藏其中的报告中对21世纪人才提出的要求包括40分A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存A B C D标准答案：A,B,C,D您的得分：40分二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B C DA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C D二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共1道试题,共40分A B C二、多选共2道试题,共60分A B C。

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题一、选择题1. 高等教育学的研究对象是：A. 大学教育的价值与目标B. 高校组织与管理C. 高校教师的职业发展D. 高等教育的历史与发展2. 高等教育学的核心任务是：A. 理论研究B. 实证研究C. 教学实践D. 政策制定3. 高等教育的特征包括：A. 高度专业化B. 复杂的组织形式C. 开放与包容D. 师生互动4. “育人为本”是高校教育的核心理念，其含义是：A. 以学生的发展为中心B. 重视知识传授C. 注重学术研究D. 关注教育质量5. 高校教师的职业素养包括：A. 教学能力B. 学科研究能力C. 社会服务能力D. 学术道德与职业道德二、简答题1. 请简要阐述高等教育质量的内涵和评价方法。

高等教育质量的内涵包括教学质量和培养质量两个方面。

教学质量包括教师教学能力、教学内容与方法的科学性和教学效果等。

培养质量包括学生的综合素质培养、专业能力培养以及就业竞争力等方面。

高等教育质量的评价方法包括学生评价、教师评价、专家评价和社会评价等多个方面的综合评价。

2. 高校教师的专业发展包括哪些方面？高校教师的专业发展包括教学能力的提升、学科研究水平的提高、教育管理能力的加强以及学术道德与职业道德的提升等方面。

3. 请简要描述高校教师在培养学生创新能力方面的作用。

高校教师在培养学生创新能力方面扮演着重要角色。

他们可以通过教学内容的设计、教学方法的选择以及教学环境的创设来激发学生的创新思维和创新意识。

同时，高校教师还可以通过指导学生的创新项目和科研实践来培养学生的创新能力和实践能力。

三、论述题请就“大学教育的使命与责任”这一主题，谈谈您的观点。

大学教育的使命是为社会培养具有较高素质和创新能力的人才。

作为高校教师，我们承担着培养学生的重要责任。

首先，我们应关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力，使他们具备适应社会发展和创新创业的能力。

其次，我们要传承优秀的文化传统，注重培养学生的人文精神和社会责任感。

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。

A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。

A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。

A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。

A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。

A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。

A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。

A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。

A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。

A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。

A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。

A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。

岗前培训《高等教育学》试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1.高等教育民主化：高等教育民主化始于20世纪60年代，包括两方面内涵：高等教育机会均等和师生员工参与教育管理过程。

前者是指大学生的高等教育入学机会不应因种族、民族、肤色、性别、阶层、家庭或地域等差异而丧失或减少，后者是指高校教师、行政管理人员、大学生在高校管理活动中为维护自身权益争取民主参与机会。

2.高等教育终身化：在高等教育体系的制度安排和组织过程中贯彻终身教育原则，促进学习者开展终身学习的过程。

3. 高等教育类型结构：类型结构是一种横向结构，指高等教育系统内不同类别的高等院校的构成状态。

4.案例教学法：案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、探讨、提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论和技能，提高独立工作能力的教学方法。

5. 教师专业化：指的是教师群体不断提高教学工作和人才培养的专业性，使教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得专业地位的过程。

6. 教师专业发展：指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。

7. 师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

8. 教学反思：教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。

9. 学习：个体在生活过程中，由经验而获取知识、改变行为以完善人格的过程。

10. 结构主义课程论：结构主义课程理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布。

该理论认为课程的目的是通过传授最基本和普遍的观念，帮助学生掌握学科的基本结构，获得训练迁移，学会如何学习，培养学生的学习能力，因而，提倡螺旋式课程组织及发现法教学，强调课程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。