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学会自我认知对人际关系有何帮助在我们的生活中，人际关系扮演着至关重要的角色。
无论是与家人、朋友、同事还是陌生人的相处，良好的人际关系都能给我们带来愉悦、支持和成长。
而学会自我认知，是构建和维护良好人际关系的关键基石。
自我认知，简单来说，就是对自己的了解，包括自己的性格、价值观、兴趣爱好、优点和不足等等。
当我们对自己有清晰的认识时，在与人交往的过程中就能更好地把握自己的行为和反应，从而更加从容和自信。
首先，自我认知有助于我们更好地理解自己的情绪和需求。
在人际关系中，难免会遇到各种情况引发我们的情绪波动。
比如，当与朋友意见不合时，我们可能会感到生气或者沮丧。
如果我们对自己有足够的了解，就能够明白这种情绪产生的根源，是因为自己的观点未被采纳，还是因为对方的态度让我们感到不被尊重。
清楚了原因，我们就能更有效地管理自己的情绪，避免因情绪失控而伤害到彼此的关系。
同时，了解自己的需求也能让我们在关系中更明确地表达自己，比如，知道自己需要更多的陪伴，就可以向朋友或伴侣坦诚地提出，而不是让对方去猜测。
其次，自我认知能让我们发现自己的沟通风格和习惯。
每个人都有自己独特的沟通方式，有的人直接坦率，有的人委婉含蓄。
了解自己的沟通风格，可以帮助我们在与他人交流时更加注意方式方法，以避免产生不必要的误解。
比如，如果你知道自己在表达观点时比较强势，那么在与他人讨论问题时，就可以有意识地放慢语速，多倾听对方的意见，给对方表达的机会。
而且，通过自我认知，我们还能发现自己在沟通中容易出现的问题，比如是否经常打断别人说话，是否没有耐心倾听对方的解释。
意识到这些问题后，我们可以努力去改正，从而提高沟通的质量，增进人际关系。
再者，自我认知能够帮助我们明确自己在人际关系中的角色和定位。
在不同的关系中，我们扮演着不同的角色，比如在家庭中可能是子女、父母，在工作中可能是下属、领导。
清楚自己的角色和责任，能够让我们更好地履行自己的义务，为关系的和谐发展做出贡献。
学会自我认知对生活有何帮助在我们的生活中，学会自我认知是一项至关重要的能力。
它就像是一把神奇的钥匙，能够为我们打开通往幸福、成功和内心平静的大门。
自我认知，简单来说，就是对自己有清晰、准确的了解。
这包括了解自己的性格特点、兴趣爱好、优点和不足、价值观和人生目标等等。
听起来似乎并不复杂，但实际上，很多人在一生中都没有真正做到深入的自我认知。
那么，学会自我认知到底对我们的生活有哪些具体的帮助呢？首先，它能帮助我们做出更适合自己的职业选择。
想象一下，如果我们不清楚自己的兴趣和能力所在，盲目地选择一份工作，很可能会在工作中感到压抑和痛苦，无法发挥出自己的最大潜力。
而当我们对自己有了深刻的认知，知道自己喜欢什么、擅长什么，就能更容易找到一份与自己契合度高的工作，从而在工作中获得满足感和成就感，事业也更容易取得成功。
比如说，一个性格内向、喜欢独立思考和研究的人，如果选择了一份需要频繁与人打交道、应酬的工作，可能会感到力不从心。
相反，如果他选择了科研、写作等相对安静、独立的工作，就可能会如鱼得水。
其次，自我认知有助于改善人际关系。
我们在与他人交往的过程中，常常会因为误解、冲突而产生矛盾。
如果我们能够了解自己的情绪模式、沟通方式和人际交往的偏好，就能更好地理解他人对自己的反应，也能更有效地调整自己的行为，从而减少冲突，建立更和谐、稳固的人际关系。
比如，有的人在与人争论时容易情绪激动，口不择言。
如果他能认识到这一点，在情绪即将失控时提醒自己冷静，就能避免伤害到他人的感情，维护良好的关系。
再者，自我认知能增强我们的自信心。
当我们清楚地知道自己的优点和长处时，就能更加自信地面对生活中的各种挑战和机会。
不会因为过分在意他人的评价而怀疑自己，也不会因为一时的失败而否定自己的全部价值。
例如，一个擅长绘画的人，如果能够充分认识到自己的绘画天赋，并不断努力提升自己的技艺，那么在面对他人的质疑或者比赛的压力时，他就能坚信自己的能力，勇敢地展示自己的作品。
学会认知学会做事学会为人
学会认知：
1. 增强自我意识：了解自己的优点和不足，明确自己的价值观和目标。
2. 培养观察力：观察周围环境和人事物的变化，提高对事物的洞察力。
3. 培养批判性思维：学会对信息进行分析和评估，避免盲从和被动接受。
4. 持续学习：积极主动地获取新知识和技能，不断提升自己的认知水平。
5. 培养创造力：鼓励自己提出新颖的观点和想法，勇于面对问题并提出解决方法。
学会做事：
1. 提升时间管理能力：合理规划时间，设置优先级，高效完成任务。
2. 培养决策能力：学会权衡利弊，做出明智的决策。
3. 培养自我组织能力：制定详细的计划，合理分配资源，达成目标。
4. 培养团队合作能力：善于与他人合作，有效沟通和协调，达成共同的目标。
5. 持之以恒：面对困难和挑战时，保持积极的态度和毅力，坚持努力不懈。
学会为人：
1. 培养良好的沟通技巧：善于倾听和表达自己的观点，与他人建立良好的关系。
2. 提高情商：积极培养自己的情绪智力和人际交往能力，增强与他人的共情能力。
3. 尊重他人：注重他人的感受和权益，宽容待人，懂得分享和帮助他人。
4. 培养责任感和正直品质：勇于承担责任，遵守诚信原则，讲求道德和法律的底线。
5. 保持谦虚和谦逊：不断学习和成长，保持谦逊的态度，不自满和傲慢。
综上所述，学会认知、学会做事和学会为人是互相联系和相互促进的过程。
只有全面提升自己的认知、行动和人际关系能力，才能更好地适应和应对各种挑战和困境，在生活和工作中取得更好的成就。
学会自我认知英文作文英文：Self-awareness is a crucial skill that everyone should possess. It means being able to recognize and understand our own thoughts, emotions, and behaviors. This skill helps us to understand ourselves better, improve ourrelationships with others, and make better decisions in life.To develop self-awareness, one needs to practice introspection. This involves taking time to reflect onone's own thoughts, emotions, and behaviors. It can be done through journaling, meditation, or simply taking a quiet moment to think about oneself.Another way to develop self-awareness is to seek feedback from others. This can be done by asking for constructive criticism from friends, family, or colleagues. It's important to be open and receptive to feedback, evenif it's difficult to hear. This can help us to see ourselves from a different perspective and identify areas for improvement.I have personally found that practicing mindfulness meditation has helped me to become more self-aware. By focusing on my breath and observing my thoughts without judgment, I have been able to gain a deeper understanding of my own emotions and behaviors. Additionally, seeking feedback from my friends and family has helped me to identify blind spots in my own behavior and work on improving them.Overall, self-awareness is a skill that can be developed through introspection and seeking feedback from others. It's an ongoing process that requires patience and openness to change.中文：自我认知是每个人都应该具备的重要技能。
学会自我认知对人际关系有何帮助在我们的日常生活中，人际关系无疑是至关重要的一部分。
它影响着我们的工作、学习、家庭以及社交生活的质量。
而在建立和维护良好人际关系的过程中，学会自我认知是一项不可或缺的能力。
自我认知，简单来说，就是对自己的了解，包括自己的性格、价值观、优点、缺点、兴趣爱好、情绪反应模式等等。
当我们对自己有清晰而准确的认识时，它能在多个方面为我们的人际关系带来积极的影响。
首先，自我认知有助于我们更好地理解自己的情绪和需求。
在与人交往的过程中，我们不可避免地会经历各种情绪，如喜悦、愤怒、悲伤、焦虑等。
如果我们对自己的情绪来源和反应方式缺乏认知，就很容易在情绪的驱使下做出不恰当的行为，从而伤害到他人的感情。
比如，当我们在工作中遇到挫折而感到愤怒时，如果没有意识到自己的情绪已经失控，可能会把怒火发泄到同事身上，导致关系紧张。
然而，当我们有良好的自我认知时，就能更快地察觉到自己的情绪变化，并且明白这种情绪产生的原因。
比如，我们可能会意识到自己的愤怒并非源于同事的过错，而是因为自己对工作的期望没有得到满足。
这样一来，我们就能更好地控制自己的情绪，以更加理性和冷静的方式与他人沟通，避免不必要的冲突。
其次，自我认知能让我们更加明确自己的价值观和原则。
每个人都有自己的价值观和原则，这些价值观和原则影响着我们对事物的看法和判断，也影响着我们与他人的相处方式。
当我们清楚地知道自己珍视什么、反对什么时，在与他人交往中就能坚守自己的底线，同时也能尊重他人的价值观。
例如，如果我们认为诚实是最重要的品质，那么在与朋友交流时，我们就会尽量做到坦诚相待，并且也会欣赏那些同样诚实的朋友。
相反，如果我们对自己的价值观模糊不清，就可能会在人际交往中随波逐流，甚至为了迎合他人而放弃自己的原则，这样不仅会让自己感到痛苦和困惑，也难以建立起真正真诚和稳固的关系。
再者，自我认知有助于我们发现自己的优点和不足。
了解自己的优点可以让我们在人际关系中更加自信地展现自己，发挥自己的长处，为他人提供帮助和价值。
如何学会自我认知自我认知是指对自己认知的深入理解，包括个人的行为、思考方式、情绪，以及个人的优点和缺点等。
学会自我认知是人生中非常重要的一件事情，因为只有了解自己，才能够更好地打造自己的人生。
如何学会自我认知呢？以下是几个建议：一、与自己对话人们常常会倾向于把自己的情绪和想法藏在内心深处，这样会使自我认知变得模糊和难以理解。
因此，与自己对话是非常重要的一件事情。
这不仅可以让人了解自己，还可以帮助人们解决内心的问题。
可以选择在安静的环境下，默默地与自己对话，或者把自己的感受写下来，以此来加深自我认知。
二、接受他人的建议当他人对我们提出建议时，我们通常会有一些抵触心理，不愿意接受他们的意见。
然而，这些建议可能会帮助我们更好地了解自己。
因此，我们需要学会接受他人的建议，保持开放的心态，不要因为自尊心而拒绝别人的意见。
三、寻找反馈寻找反馈是学会自我认知的关键。
反馈可以来自于他人或者自己的内心。
如果是从他人那里获得反馈，那么我们需要寻找那些能够对我们提供建设性建议的人群。
如果从自己的内心里获得反馈，那么我们需要关注自己的情绪和感受，以便了解我们自己的行为和思考方式。
四、接纳自己我们需要学会接纳自己的优点和缺点，不要期望自己是完美的。
当我们接纳自己的时候，我们就可以深入了解自己的优点和缺点，从而更好地改进自己，成为更好的人。
五、保持开放的心态要学会自我认知，需要保持开放的心态。
要不断地接受新想法，尝试新的事物，这样可以不断扩大自己的认知范围。
同时，也要避免收到外界的负面影响，让自己的思维变得狭窄和受限。
六、与他人沟通与他人沟通可以帮助我们更好地理解自己。
通过与他人交流，我们可以了解到自己是如何被周围的人看待的，以及自己在与他人交往中的表现。
通过与他人沟通，我们可以发现自己的问题，并加以改进。
总之，学会自我认知需要时间和耐心。
需要我们不断地深入了解自己，才能够更好地打造自己的人生。
开学典礼演讲学会认知学会做事学会为人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里向大家发表开学典礼演讲。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，也感谢各位的聆听。
开学典礼是一个新的起点，它标志着我们步入了新的学期、新的学习环境。
今天，我想和大家分享三个重要的主题，即“学会认知，学会做事，学会为人”。
首先，学会认知。
认知是指我们对事物的知觉、思维和理解。
作为学生，我们应该认真对待每一门学科，将其视为拓宽视野的机会。
在知识的海洋中，我们要有渴望学习的心态，不断探索未知领域。
要善于思考、提问，不仅仅满足于书本知识，还要通过实践、观察和思考，培养自己的独立思考能力和创新精神。
学会认知还意味着要认识到自己的优势和不足，不断提升自己，做到知识与实践相结合。
其次，学会做事。
在学习的过程中，我们不能只停留在理论层面，更要注重实践。
实践是检验知识的有效方式，让我们更能理解和应用所学的知识。
实践是一个积极行动的过程，培养我们的动手能力和解决问题的能力。
在做事上，我们也要培养良好的学习习惯，如制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
同时，我们要勇于承担起自己的责任，主动参与到各种活动中去，锻炼自己的组织能力、协作能力和应变能力。
通过做事，我们能够更加深入地理解自己的兴趣和潜力，并为未来的发展奠定坚实的基础。
最后，学会为人。
人，应该是一个全面发展的整体。
学会为人，就是学会做一个有道德、有责任感的人。
我们要培养正确的价值观，树立正确的世界观和人生观。
要培养待人真诚、友善、宽容的品质，尊重他人、尊重集体。
要有积极向上的人生态度，勇于面对困难，培养坚韧不拔的品质。
同时，我们也要注重个人修养，通过阅读、思考等方式培养自己的思想、情感和审美能力。
这样，我们才能成为对社会有贡献的人，为世界带来积极的影响。
同学们，学会认知，学会做事，学会为人，这是我们这个学期的目标。
希望我们每一个人都能够在这个目标下努力前行，不断进取，实现自己的成长和进步。
学会自我认知初中生如何了解自己的优点与缺点学会自我认知：初中生如何了解自己的优点与缺点自我认知是指对自己的了解和认识。
对于初中生来说，学会自我认知是非常重要的，因为这有助于他们更好地了解自己的优点和缺点，从而为自我提升和成长提供指导。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助初中生了解自己的优点和缺点。
1. 反思自己的行为和表现反思是认识自己的基本方法之一。
初中生可以在学习、生活、社交等方面进行反思。
例如，在学习方面，他们可以回顾自己的功课完成情况，思考自己为什么在某些科目上表现出色，而在其他科目上较差。
在个人生活方面，他们可以思考自己的兴趣爱好，了解自己对不同活动的态度和喜好。
在社交方面，他们可以思考自己在与他人交往时的表现，包括沟通能力、合作能力等等。
通过反思，初中生可以逐渐认识到自己的特点和倾向。
2. 寻求他人的意见和反馈除了自己的反思，初中生也可以主动寻求他人的意见和反馈。
身边的家人、老师、同学和朋友都可以提供宝贵的意见和建议。
他们可以向这些人请教：“你认为我在哪方面做得特别好？”、“你认为我在哪些方面需要改进？”等等。
通过倾听他人的看法，初中生可以更加客观地认识自己的优点和缺点，并且得到一些具体的改进方向。
3. 培养个人兴趣和特长每个人都有自己的兴趣和特长。
初中生应该积极发展和培养自己的个人兴趣和特长，这有助于他们更好地认识自己。
他们可以参加各种课外活动，如体育运动、音乐、美术、写作等等。
与此同时，他们还可以参与志愿者活动或者社团组织，通过参与实践，进一步了解自己在不同领域的潜力和能力。
4. 态度和价值观的认知除了了解自己的能力和特点，初中生还应该认识到自己的态度和价值观。
他们可以思考自己对学习的态度，是否积极主动；思考自己对他人的关心和关心程度，是否具有同理心；思考自己对成功的看法，是否追求不断进步等等。
通过认知自己的态度和价值观，初中生可以更好地衡量自己的行为和决策是否与自己的目标和价值观相一致。
我学会了自我认知《我学会了自我认知》“哎呀，我到底该选哪一件衣服呀！”我站在衣柜前，纠结地自言自语着。
今天是周末，爸爸妈妈要带我去参加一个聚会。
我兴奋极了，一大早就起来开始挑选衣服。
我一件一件地试着，可总觉得这件颜色不好，那件款式不行。
妈妈在一旁看着我，笑着说：“宝贝，别着急，慢慢选。
”我撅着嘴说：“可是我都不知道我穿哪件好看呀！”爸爸走过来，摸了摸我的头说：“你呀，就是对自己不太了解。
”我听了爸爸的话，心里突然一愣。
对呀，我好像真的不太了解自己呢。
我平时只知道喜欢这个，喜欢那个，却从来没有认真想过自己到底是个什么样的人。
在学校里，我和同学们打打闹闹，有时候很开朗，有时候又很害羞；在家里，我会对爸爸妈妈撒娇，也会发脾气。
我到底是个怎样的我呢？聚会上，我看着周围的人，有的在谈笑风生，有的在展示自己的才艺。
我突然觉得自己好渺小，好像没有什么特别的地方。
我坐在角落里，默默地想着。
这时，一个和我年龄相仿的小朋友走过来，笑着对我说：“嗨，我们一起玩吧！”我有点惊讶，又有点开心，连忙点点头。
我们一起玩游戏，一起聊天，我发现原来和别人交流也不是那么难。
回到家后，我躺在床上，回想着今天发生的一切。
我好像开始慢慢了解自己了，我有我的优点，也有我的不足。
我虽然不是最漂亮的，但是我很善良；我虽然不是最聪明的，但是我很努力。
我不需要和别人比，我只要做最好的自己就可以了。
从那以后，我不再像以前那样盲目地追求别人眼中的完美。
我开始认真地观察自己，了解自己的喜好和特长。
我发现我喜欢画画，于是我报名参加了绘画班；我发现我对科学很感兴趣，于是我开始阅读各种科学书籍。
我不再为穿什么衣服而纠结，因为我知道，真正的美来自内心。
我学会了自我认知，就像找到了一把打开自己内心世界的钥匙。
我可以更加自信地面对生活，更加勇敢地追求自己的梦想。
我相信，只要我了解自己，。
学会认知学会做事学会为人开学典礼演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的师生们：非常荣幸能有机会在这个庄严而温馨的场合发表演讲。
今天，我想和大家分享一些关于“学会认知学会做事学会为人”的观点。
在我们的生命旅程中，我们不仅需要学习知识，更需要培养全面的素养，包括学会认知自己、学会如何行动以及学会为人。
这些都是在我们成长道路中必不可少的因素。
因此，三个主题都有其不可替代的重要性。
首先，学会认知自己是一个包容广泛的话题。
认知的过程并不是简单的自我认同，而是花费时间和精力去了解自己的性格、优势和潜能，并学会接受和珍惜自己，同时也能够看到自己的不足。
这样的认知过程需要不断的自我探索和思考，从而帮助我们更好地面对生活中的各种挑战。
其次，学会如何行动。
在现实生活中，往往我们都抱有许多美好的愿望和目标，但我们缺乏足够的动力去实现它们。
因此，我们要学习如何行动，学会制定计划并在自我激励的情况下去落实它们，从而实现理想。
最后，学会为人。
无论你是在家庭、学校还是工作中，学会为人处世是不可或缺的。
尊重他人、积极沟通、表达自己的观点和意见并承担责任，这些都是我们需要掌握的技能。
更重要的是，我们需要具备正确的道德观念，始终以诚信和公正的态度去看待自己和他人。
众所周知，学习并不是一件容易的事，它需要我们不断努力和付出。
我们作为一名正在成长中的青年人，需要自我“认知”、自我“行动”和自我“领导”。
希望在今后的学习和成长过程中，我们都能够做到这些。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“成功的秘诀，在于发现自己的喜好和天赋，然后将所学应用到实践中，以赢得成功和快乐的生活。
”谢谢大家！。
“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”1996年德洛尔代表闰际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会生存、学会共处后，“学会做事”成为国际教育界的一种价值导向。
随着时代的演进，学会做事的内涵已超越了传统意义上的概念局限，“学会做事··…已经不能再像过去一样简单地理解为其含义就是为了培养某人去从事某一特定的具体工作……不能看作是单纯的传授多少有些重复不变的实践方法……知识和信息的支配作用使得专业资格的概念变得有些过时。
”“学会做事，不仅是指通过开发技能和实践专门技术以创新的方式将知识和学习融人到实践中，而且还要发展各种能力，包括生活技能、个人素质、兴趣和态度。
”在职业社会的价值导向发生变化时，大学生自身的角色也在变化。
随着我国高等教育的大众化，大学生已不再是昔日的天之骄子，更多的大学生要进人中低端职场，从事一般社会性劳动。
在竞争日益激烈的职业社会，学会做事已成为他们在职业现场生存的立身之本和发展之源，职业价值观和态度等越来越成为个人竞争能力的关键因素。
因此，如何在“学会做事”的价值导向下，对当代大学生进行适时的职业价值观教育，显得日益重要。
1“学会做事”导向下职业价值观教育的重要性Rokeach(1973)认为，价值观影响行为，并且有间接的和直接的两种方式。
ElizabethC.Ravilin(1987)的研究表明，价值观与对职业事件的知觉和决策具有一致性。
即个人准则可直接影响意向和行为，也可通过态度进行间接影响。
而价值观的形成，又与教育有着密切的关系，“社会文化背景决定价值观取向的总格局，教养方式等亚文化特质决定具体价值取向的强度”。
大学生职业价值观的形成，很大程度上取决于职业价值观教育的力度与效度。
“学会做事”导向下的职业价值观教育，就是要使大学生职业价值观教育，以学会做事为价值引导，以培养符合职业世界所需要的职业素养为目标，使大学生的职业价值观适合职业社会的发展要求。
当前，就业岗位和就业方式多样化，职业社会对人才全面发展要求具体化。
不管是从大学生职业生涯发展来看，还是从社会对职业人才的选择意向来看，学会做事导向下的职业价值观教育都显得不可缺失。
1.1促进大学生职业生涯发展的需要据有关调查统计显示，大学生职业价值观和生涯决策自我效能有极其显著的正相关。
大学生如果拥有正确清晰的职业价值观，就会真正明白自己未来的职业方向，也会有付出努力去争取的倾向，自然也有信心去实现自己的目标。
价值观在工作场所具有极端重要的意义，是职业发展的动力。
只有具备正确的职业价值观，才有良好的职业道德，才能激发工作的责任感，才能表现出积极进取的人生态度，才有创新的激情和发展的动力，才能受到用人单位的欢迎。
职业价值观教育能赋予大学生有效参与工作的机会与能力。
因此，为了促使大学生在职业生涯中拥有持续的竞争力，职业价值观教育不可缺少。
1.2顺应职业社会对人才要求的需要随着我国经济社会的发展，职业现场对人才的要求也日益发生着变化，从重学历到重能力、重职业道德和价值观，人才规格内涵也日益丰富，“职业忠诚、责任感、专业进取与创新、团队协作和职业规范”等职业道德、态度及其作为其内核的价值观，成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。
对职业人才来说，健康正确的职业价值观是职业生涯中求职竞争、人职发展和晋职成功的重要因素。
职业社会对人才提出了更多的要求，“雇主们越来越注重能力方面的要求，能力是每个人特有的一种混合物，它把通过技术和职业培训获得的严格意义上的资格、社会行为、协作能力、首创精神和冒险精神结合在一起”。
要使大学生具备适合职业社会所需的职业价值观，大学生职业价值观教育必不可少。
2我国大学生职业价值观教育的现状虽然，在学会做事价值导向下，职业价值观教育显得日益重要。
然而，当前职业价值观教育并没有得到应有的重视。
曾担任国家教育发展研究中心副主任的谈松华研究员不无忧虑地说:“珍爱生命、同情友爱、平等待人、热爱劳动、热爱本职、勤奋钻研，这些价值和情感，正是为人处事和从事本职工作的立足点。
联系中国的现实状况，恰恰是这些看来不言而喻的内容在教育中被忽视了，在现实生活中太欠缺了”。
目前，大学生职业价值观教育还有许多不够完善的地方，值得优化与改进。
2.1重显性价值轻隐性价值职业价值观对人的影响既有显性的一面，也有隐性的一面。
显性的作用是人们直接可以感觉到的，体现在大学生求职就业时，对就业心态的调节、对职业选择的把握方面。
隐性的作用则表现为暂时不被人重视和发现，蕴涵于个人的职业生涯发展之中。
由于隐性价值与显性价值的不同特点，使人们更容易重视显性价值，忽视隐性价值。
当前，大学生的职业价值观教育，主要体现在对显性作用的认识上，即停留在对择业就业的价值观教育上，只把即时就业上岗作为职业教育目标，而对学生职业生涯发展所需要的长效素质，甚少顾及。
2.2重说教轻沟通一直以来，教师遵循着“传道、授业、解惑”的古训，似乎讲授是教师亘古不变的唯一教育方法。
在职业价值观教育中，重理论，轻体验;重灌输，轻沟通，缺乏平等对话和情感沟通。
以长者身份说教的方式，给学生以价值灌输，教师俨然成为教育活动唯一的中心。
然而，良好职业价值观的养成，既需要单向的晓之以理，更需要双向的互动交流，而重说教轻沟通的教育方法往往忽视了职业价值观形成过程中由知到行的转化环节，这必定导致职业价值观教育过程的断裂。
2.3知性教育与德性教育相脱离苏格拉底说:“美德即知识”。
知识与德性本是内在一体的，但随着市场经济的到来，功利主义日益泛滥，德性教育日趋淡化，知性与德性开始分离。
“特别是到现代时期，工具理性的膨胀使得以自然科学和技术科学为主导的知性教育居于宰割地位，而德性教育却日益丧失其领域与地位，甚至在市场化力量面前逐渐边缘化。
这样，教育出现一种知性取向，特别是在职业教育领域，就业导向下的急功近利，使完整的教育往往局限于技术的教育，价值观教育处于被疏远和边缘化的地位。
情感诉求、价值关怀、道德规范、伦理明察等顾及甚少，造成知性教育与德性教育相脱离。
2.4价值观教育与职业生活结合不紧教育回归生活世界，从理念层面来看，根本之点在于构建合理的教育价值观。
职业价值观不但影响人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度，职业价值观最终是在职业生活中得以体现并发挥作用。
因此，职业价值观教育应与职业生活相适应。
然而，目前许多学校的价值观教育还没有真正触及到职业价值观的内核，仅仅是局限于传统意义上的人生观、世界观、思想品德教育等方面，更多地强调“做人”的一般价值观，而没有切合职业社会的动态，没有融人有利于“学会做事”所需要的职业素养的元素，使得这种价值观教育缺乏针对性和实效性。
3职业价值观教育的内容及途径价值观念是人们关于客体对主体的效用的意识和观念。
由于价值观念是人的心理结构的核心和思想意识的精髓，它具有支配人的思想活动和决定人的行为趋向的重要作用。
因此，价值观对人的发展有着重要影响。
然而，当代大学生职业价值观中还有许多消极的因素，如功利主义，个人本位严重，团体意识少，社会责任感淡薄，缺乏爱岗敬业、艰苦奋斗精神;当前大学生职业价值观教育又存在不少问题。
因此，如何促进大学生形成适应社会市场要求的职业价值观，使之既学会做事，又学会做人，是当前高等教育面临的一个重要课题。
为了确保大学生养成适时的职业价值观，促进他们更好地就业、工作和生活，必须注重对他们的职业价值观的培养。
为此，应该在大学生职业价值观教育的内容、形式、方法等方面进行全面的优化。
3.1内容上:价值引导，做事做人双重建构从价值层面来讲，教育就是一种价值引导。
职业场所对人才价值观的重视和内涵的要求，决定着职业价值观教育的地位和内容。
针对当前大学生职业价值观教育的现状，遵循职业社会崇尚“学会做事”的价值导向，对职业价值观教育的内容进行一定的更新与优化，应从“做事”“做人”两方面进行建构。
首先，要坚持价值引导。
对价值的理解决定了人们的行动方式，决定了价值观教育的方法和有效程度，决定了正确的职业价值观到底能否形成。
职业价值观的形成，离不开价值引导。
因此，在进行大学生职业价值观教育时，要加强大学生价值认知、价值标准、价值取向、价值实现的教育。
通过职业价值观认知与理解的教育，帮助大学生更新职业价值观念;通过价值标准的教育，把握价值的内在尺度。
实施价值取向教育，使大学生理解并优化倾向性态度和选择性行为，树立社会主义的核心价值观和价值取向，使职业价值观与社会价值相互照映。
通过价值观实现的教育，帮助大学生对职业价值观的内化，促其行动，使他们在对待择业就业的态度、社会职业劳动的态度以及工作的态度上，真正得到体现。
从而完成价值认知与理解—价值实践这样一个知、情、意、行的完整教育过程，使价值引导成为规范其行为的内在动力。
引导大学生正确认识职业活动，把自我职业价值的实现与国家的发展、社会的需要结合起来，树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德精神。
其次，要解决学会做人的问题。
许多大学生的职业选择和职业态度带有明显的个人功利色彩。
经济收人的高低，物质生活的舒适安定构成当代大学生职业价值观的重要内容。
部分大学生在其个人知识和能力水平较大提高的同时，其社会责任感、历史使命感却越来越淡薄，对诚信、美德等人格修养方面重视不足。
因此，开展人生观、价值观和世界观的教育，确立健康的生命意识与合理的生存方式，提高思想品德素质和人格修养，树立社会主导的职业价值观和价值取向，使自我的职业价值观与自身所处的职业社会所提倡的职业价值观相吻合。
完成从自我意识到自我定位，从自我改进到自我完善的转化过程，净化心灵，陶冶性情，提高做人境界。
再次，要解决学会做事的问题，即满足从事社会职业的基本需要。
职业化的人才素质包括职业精神(职业道德、职业态度)和职业基本能力。
在当代社会发展中，除了职业的专业技能和核心能力外，职业精神(职业忠诚、责任感、专业进取、与人合作和职业规范等)越来越引起人们的关注。
这些职业精神和职业基本能力也是学会做事的必备条件。
然而，许多大学生对个人的理解也仅仅停留于“抽象的个人”，缺少对社会整体环境、职业精神约束的认知。
因此，职业价值观教育要回归职业世界，使学生掌握从事职业必需的职业素养，树立做事中所需要的团队协作、吃苦耐劳的精神，崇尚劳动、尊重劳动的职业价值观。
因此，“学会做事”导向下的大学生职业价值观教育，应围绕“做事”、“做人”两方面，在提升专业技能素养的同时，培养良好的职业精神，学会劳动、尊重劳动、尊重人。
在择业和就业过程中，拥有适时的职业价值观，把握正确的职业价值取向，并在今后的工作中，能高效、敬业和负责地工作，完成“学会做事，学会做人”的职业价值观的内化确立。
3.2形式上:渗透体验，课内课外双向结合传统教育方式主要有口头讲述、书面阅读和课堂讲授等。
