幼儿园大班音乐活动：菜地里的歌

幼儿园大班教案：《菜地里的歌》
教学目标
1.能够理解和模仿歌曲的节奏和旋律。

2.能够了解蔬菜的种类和特点，并根据音乐的节奏进行舞蹈表演。

3.提高大班幼儿的合作意识和团队精神，以及表现能力。

教学准备
1.CD或MP3播放器。

2.音乐《菜地里的歌》。

3.与蔬菜有关的图片、卡片或其他教具。

4.围裙、花园工具等较少使用。

教学步骤
步骤一：引导幼儿认识蔬菜
1.展示蔬菜的图片或卡片，并引导幼儿说出其名称和特点。

2.鼓励幼儿分享自己喜欢吃哪些蔬菜，在分类展示时给出建议。

步骤二：播放歌曲并模仿动作
1.播放音乐《菜地里的歌》。

2.让孩子在音乐中跳起舞蹈，来模仿已学过的蔬菜动作和特征。

3.为孩子展示舞蹈布景，并鼓励他们根据舞蹈布景完成相应的舞蹈动作。

步骤三：丰富活动
1.给孩子各自发放自制的小农具，让孩子欣赏蔬菜，并模仿出种植、摘收等场景中的角色扮演。

2.根据小组和孩子个人的实际情况，给孩子一个开放性选择的研究或思考问题，询问孩子学到什么，发现了什么，孩子们通过思考、交流与发言来让身心更加健康与成长。

3.通过激励或在交互时间中奖励孩子对本次活动的发现和进
步以鼓励孩子们参与同属踊跃发言。

教学反思
本次教育活动让孩子了解了蔬菜的名字和特点，让孩子根据舞蹈布景完成相应的舞蹈动作，在舞蹈和游戏中，孩子们通过发现和体验来了解蔬菜的成长过程，从而了解健康的成长理念和保护自己成长的方式。

并且，教育机构端可以做成保障或安全的环境来确保孩子们的完全健康。

幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》（精选6篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》篇1活动目标：1、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2、学习用对歌的方式学念儿歌。

活动准备：1、PPT《菜地里的歌》活动过程：一、交流谈论。

1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。

今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么形状的？（黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。

2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方？小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

教师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

教师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。

4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对歌1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。

教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。

现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。

就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。

我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。

1. 让幼儿通过观察图片，了解蔬菜的特点和名称。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种蔬菜，并能够正确地说出它们的名称。

难点：帮助幼儿运用词汇描述蔬菜的特点，并能够仿编儿歌。

三、教学准备：1. 教具准备：蔬菜图片、蔬菜模型、儿歌音乐。

2. 教学场地：教室、游乐场。

四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观蔬菜模型，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状和特点，并让幼儿尝试说出蔬菜的名称。

2. 讲解：教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种蔬菜，让幼儿认真观察蔬菜的特点，并引导幼儿用词语描述蔬菜。

3. 儿歌学唱：教师教唱《菜地里的歌》，让幼儿边听边跟着唱，引导幼儿学说儿歌中的词汇，并能够正确地模仿儿歌的节奏和韵律。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蔬菜，通过动作、表情和语言展示蔬菜的特点，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。

5. 总结反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受，教师针对幼儿的表现进行评价和反思。

通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表现和表达能力，评价幼儿对蔬菜的认识和语言能力的提升。

教师还需要关注幼儿对儿歌的学唱情况和表演能力的发挥，以便在后续教学中进行针对性的调整和指导。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行蔬菜认知游戏，如亲子一起制作蔬菜拼图、烹饪蔬菜美食等。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置蔬菜主题墙饰，展示蔬菜图片和幼儿的作品，引导幼儿观察和欣赏，增强幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的组织方式和幼儿的参与程度，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和互动。

2. 教师思考如何根据幼儿的表现和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行蔬菜种植活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，培养幼儿的动手能力和责任心。

大班语言活动《菜地里的歌》优秀教案一、活动目标1. 了解诗歌的基本特点，感受诗歌的韵律和节奏。

2. 通过学习《菜地里的歌》，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

3. 鼓励幼儿积极参与诗歌表演，提高自信心和语言表达能力。

二、活动准备1. 教学材料：《菜地里的歌》诗歌文本2. 教学工具：投影仪、图片、蔬菜模型等3. 活动场地：宽敞的教室或户外菜地三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察菜地，引导幼儿注意菜地里的蔬菜种类和特点。

2. 学习诗歌：教师朗读《菜地里的歌》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

随后，教师带领幼儿一起学习诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌意境。

3. 诗歌表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜进行诗歌表演。

鼓励幼儿积极参与，大胆表达。

4. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结诗歌表演的优点和需要改进的地方。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家庭菜地，共同创作一首关于菜地的诗歌。

2. 环境创设：教师带领幼儿在教室或户外菜地创设“蔬菜乐园”，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己对蔬菜的认识和喜爱。

五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度和表达能力。

2. 家长反馈：了解家长是否在家鼓励幼儿观察菜地，共同创作诗歌。

3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的蔬菜诗歌或绘画作品。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 注意调整教学进度，确保幼儿能够充分理解和掌握诗歌内容。

3. 关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别辅导和鼓励。

七、教学资源1. 网络资源：查找相关蔬菜图片和视频，用于教学辅助。

2. 教具材料：准备蔬菜模型、彩色笔、画纸等，供幼儿创作使用。

八、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察菜地，引导幼儿注意蔬菜的种类和特点。

2. 学习诗歌：朗读《菜地里的歌》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。

3. 诗歌表演：分组进行诗歌表演，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。

菜地里的歌——幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种蔬菜的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 歌曲：《菜地里的歌》2. 蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆、青菜三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《菜地里的歌》，认识各种蔬菜。

2. 难点：音准、节奏的把握，合唱部分的协调。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与学习。

2. 图片法：展示各种蔬菜的图片，帮助幼儿认知。

3. 音乐法：教授歌曲，培养幼儿的音乐素养。

五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 认识蔬菜（5分钟）：展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特征。

3. 学唱歌曲（6分钟）：教授歌曲《菜地里的歌》，引导幼儿掌握音准和节奏，注意合唱部分的协调。

4. 实践环节（4分钟）：分组进行合唱练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈学习收获，总结教学内容，鼓励幼儿在家庭中展示所学。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌唱能力：评价幼儿在合唱中的音准、节奏和协调性。

3. 认知掌握：检查幼儿对蔬菜名称和特征的认知程度。

七、教学资源1. 蔬菜图片：准备各种蔬菜的图片，用于教学展示。

2. 音乐设备：音响、话筒等，用于播放歌曲和合唱练习。

3. 教学PPT：制作教学PPT，展示蔬菜图片和歌词。

八、教学准备1. 提前准备蔬菜图片，并进行编号。

2. 制作教学PPT，包括蔬菜图片和歌词。

3. 准备音乐设备，确保音响和话筒正常使用。

九、安全注意事项1. 确保教室内的设备安全，避免幼儿受伤。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，防止意外发生。

3. 教学中使用的安全教育语言，让幼儿了解基本的安全知识。

幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蔬菜生长的过程。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重点1.让幼儿掌握故事中的角色、场景和主要情节。

2.培养幼儿讲述故事的能力。

三、教学难点1.引导幼儿理解蔬菜生长的过程。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.故事课件：《菜地里的歌》2.蔬菜图片：胡萝卜、白菜、西红柿、黄瓜等3.画纸、画笔4.音乐：《菜地里的歌》五、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《菜地里的歌》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？”2.故事讲述（1）教师播放课件，讲述故事《菜地里的歌》。

（2）教师提问：“故事里有哪些蔬菜？它们是怎么生长的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿回忆故事内容，讨论蔬菜的生长过程。

（2）教师提问：“你们知道蔬菜是怎么生长的吗？它们需要什么？”4.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种蔬菜。

（2）教师发放蔬菜图片，让幼儿根据图片扮演相应的蔬菜。

（3）教师播放音乐，引导幼儿按照蔬菜生长的过程进行表演。

（2）教师邀请各组幼儿展示自己的表演。

6.拓展活动（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的蔬菜。

（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，并讲述蔬菜的生长过程。

六、教学反思本节课通过故事《菜地里的歌》，让幼儿了解了蔬菜的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让他们在情境体验中感受蔬菜生长的变化。

同时，通过拓展活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的表达能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.导入（1）教师播放音乐《菜地里的歌》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？”2.故事讲述（1）教师播放课件，讲述故事《菜地里的歌》。

幼儿园大班音乐教案：菜地里的歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种蔬菜的生长环境和特点，知道蔬菜对我们身体的好处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，学会用简单的词语描述蔬菜。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感，体验合作创作的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解蔬菜的生长环境和特点。

难点：学会用简单的词语描述蔬菜，并用音乐的方式表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜的图片、蔬菜实物、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师出示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

让幼儿猜一猜这些蔬菜生长在哪里，生长过程中会发出什么声音。

3. 主体部分（10分钟）：1. 教师带领幼儿参观蔬菜园，让幼儿亲自观察蔬菜的生长环境和特点。

2. 教师引导幼儿用简单的词语描述蔬菜，如“绿油油的菠菜”、“黄澄澄的胡萝卜”等。

3. 教师邀请幼儿一起创作一首关于蔬菜的歌曲，可以用哼唱、拍手等方式表现蔬菜的生长过程。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到蔬菜的重要性，养成热爱大自然、珍惜粮食的好习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在创作歌曲时的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于蔬菜的态度和行为。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，请家长协助幼儿在家庭中观察蔬菜的生长过程，拍摄照片或录制视频，下节课与同学分享。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增进对农业劳动的认识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

大班语言活动《菜地里的歌》优秀教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中蔬菜的生长过程。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对蔬菜的喜爱。

4. 培养幼儿对农作物的认识，增强对农业劳动的尊重。

二、活动准备1. 故事课件：《菜地里的歌》2. 蔬菜卡片3. 诗歌卡片4. 音乐CD：《菜地里的歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名字。

2. 讲述故事《菜地里的歌》，引导幼儿感知蔬菜的生长过程。

3. 分组讨论：邀请幼儿讨论自己最喜欢的蔬菜，并说出喜欢的原因。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模仿故事中的对话。

5. 学习诗歌《菜地里的歌》，引导幼儿用诗歌的形式表达自己对蔬菜的喜爱。

6. 结束活动：播放音乐《菜地里的歌》，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的学习活动，共同讨论蔬菜的营养价值。

2. 环境创设：在班级环境中布置蔬菜角，引导幼儿观察蔬菜的生长过程。

3. 区域活动：在角色区设置蔬菜店，让幼儿体验卖蔬菜的游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蔬菜的认识程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对诗歌的表达能力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长的意见和建议。

4. 幼儿自评：邀请幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够充分参与到讨论和角色扮演中，以增强他们的参与感和学习兴趣。

2. 在讲述故事和诗歌学习时，注意语速和语调的把握，使幼儿能够更好地理解和记忆。

3. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿都能有机会发言和表演，以提高他们的表达能力和自信心。

七、教学资源1. 故事课件：《菜地里的歌》2. 蔬菜卡片3. 诗歌卡片4. 音乐CD：《菜地里的歌》5. 蔬菜模型或实物6. 角色扮演服装道具八、活动步骤1. 导入：通过出示蔬菜模型或实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。

幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思一、教学目标1、通过学习唐敖庆创作的《菜地里的歌》，让幼儿了解成长过程中莳植蔬菜的过程和技巧，感受劳动的美好，培育对大自然的酷爱。

2、通过学习歌曲，让幼儿了解音乐的基本元素，提高幼儿的音乐本领。

3、通过玩耍、操作、察看等方式，提高幼儿的动手实践本领。

4、通过本次活动，让幼儿能够形成良好的习惯，如珍惜植物、保护环境等。

二、教学内容1、歌曲《菜地里的歌》的学习。

2、莳植蔬菜过程和技巧的讲解。

3、莳植、护理植物的实践操作。

三、教学过程1、引入（1）幼儿园的菜地里长出了很多蔬菜，你们想知道这些蔬菜是怎样莳植出来的吗？（2）老师推举一首歌曲给大家，这首歌叫《菜地里的歌》，让我们一起来听一听。

（3）播放歌曲《菜地里的歌》，引导幼儿听、感受，动起来。

2、学习歌曲《菜地里的歌》（1）首先让幼儿在听歌的过程中，跟着歌曲轻轻摇摆身体，感受歌曲的节奏。

（2）再次播放歌曲，让幼儿重复歌词，让幼儿谙习歌曲的歌词和旋律。

（3）老师可以引导幼儿简单理解歌曲的词义，如：认真听歌词，翻译成通俗易懂的语言，让幼儿能够理解从播种、施肥、浇水、拔草直到收获这一整个菜地莳植的过程。

（4）通过反复演唱，让幼儿把握歌曲的节奏和旋律。

3、讲解莳植过程和技巧（1）让幼儿看一看菜地里的莳植场景，可以讲解一些莳植过程的基本学问，如：①土地的处理：先松土，再耕地，挖坑。

注意排水好。

②施肥：营养碳、氮、钾是植物成长所需的三大元素，施肥应适量，否则会烧根。

③种子的选择：讲解不同蔬菜的莳植季节和不同种类蔬菜的优点。

（2）可以准备一些图表或者实物教具，让幼儿通过察看、比较得出莳植要点，如：①察看不同种类的蔬菜，谙习种子的大小、颜色、特点。

②比较不同种子的萌发时间，注意常常浇水，保持土壤潮湿。

③通过操作让幼儿参加到试验中，如莳植芽生菜。

4、植物护理的实践操作（1）幼儿学习一些植物护理的学问，比如：①浇水和施肥时应注意适量，不要过分，也不要过少。

幼儿园大班音乐教案：菜地里的歌一、教学目标1. 了解蔬菜的生长环境和特点，增加对蔬菜的认知。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 鼓励幼儿积极参与表演，提升自信心和团队合作精神。

二、教学内容1. 歌曲《菜地里的歌》歌词学习，让幼儿熟悉蔬菜名称和特点。

2. 节奏练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

三、教学准备1. 准备歌曲《菜地里的歌》的音频文件。

2. 准备各种蔬菜的图片或实物，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

3. 准备节奏乐器，如拍手鼓、铃鼓等。

四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 导入：向幼儿介绍蔬菜的生长环境和特点，展示蔬菜图片或实物。

3. 学习歌曲：播放歌曲《菜地里的歌》，让幼儿边听边模仿蔬菜的特点，如模仿胡萝卜的生长、模仿西红柿的红色等。

4. 节奏练习：教幼儿拍手鼓、铃鼓等乐器，跟随歌曲的节奏进行演奏。

5. 音乐游戏：将幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜进行角色扮演，其他小组成员根据扮演的蔬菜特点进行配合表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，了解他们对蔬菜的认知情况。

2. 评价幼儿在节奏练习中的表现，了解他们的节奏感和协调能力。

3. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解他们的团队合作精神和自信心。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。

2. 组织蔬菜展览：让幼儿和家长一起制作蔬菜的手工作品，如蔬菜拼图、蔬菜画卷等，组织展览活动，增加幼儿对蔬菜的兴趣。

七、教学延伸1. 家园共育：给家长发放蔬菜种植的相关资料，鼓励家长在家与幼儿一起种植蔬菜，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观农场或蔬菜市场，让幼儿了解蔬菜的来源和生长环境，增加对蔬菜的认知。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。