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《整十数、整百数乘一位数的口算》两、三位数乘一位数PPT课件

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苏教版三年级数学上册《全册》课件完整版

苏教版三年级数学上册《全册》课件完整版

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我认为人生最美好的主旨和人类生 活最幸福的结果，无过于学习了。
—— 巴尔扎克
第2课时 认识周长
苏教版 三年级上册
进行新课
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
银杏叶的周长
枫叶的周长
下面每个图形的周长各是多少？ 你是怎样知道的？ 和同学交流。
选择一种方法算出篮球场的周长， 和同学交流。
（28+15）×2= 86（ 米） 答： 篮球场的周长是 __8_6___米。
计算长方形的周长， 怎样算比较简便？
一块正方形手帕的边长是25厘米， 它的周长是多 少厘米？ 边长 × 4 = 正方形的周长
25×4= 100（ 厘米）
答： 正方形手帕的周长是 __1_0_0__厘米。
80×4= 320（ 厘米）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我学习了一生，现在我还在学习 ，而将来，只要我还有精力，我
还要学习下去。
第5课时 周长是多少
苏教版 三年级上册
进行新课
用 6 个边长 1 厘米的正方形可以拼成不同的图形。
2袋盐重 1千克。
1 千克 = 1000 克
随堂演练
1. 你能说出下面的物品各有多重吗？
70g
90g
2. 下面的水果各重多少克？
150g
1250g
3.
• 2 千克 =（2000 ）克
克
9
• 9000 克 =（ ）千克
3000 克 =（3 ）千
7000

部编版小学三年级(上册)数学第6单元 多位数乘一位数(课件PPT)

部编版小学三年级(上册)数学第6单元 多位数乘一位数(课件PPT)

四、课堂小结
24 ×3 9
21 6
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位 上的乘积满几十就向前一位进几。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课在学生学习之前，部分学生已经对连续进位的笔算 有一定的了解，有些学生甚至遇到这样的连续进位时能够直接 在算式上进行口算了，在这样的情况下针对学生的实际情况对 教学内容做出了适当的调整，所以在统一教学后，出现了有些 学生已经能够解决这样的问题，有些学生还有一定的难度的情 况。教学细节能够体现一个教师的教学水平，优秀教师能够将 各个细节有层次地展示给学生，让学生在严谨的一步一步中明 白所学的内容，并通过最后老师的总结对所学有一个全面的认 识。直到今天，这一直是我在努力追求的。现在，我能教给学 生知识，能够帮助他们学习，但要做到有条理和系统地整理所 学知识，我的能力还远远不够。首先要做到对各部分教材有一 个深入、细致、系统的了解，并且多看、多学别人的教案、教 学方法和过程，学习他人的经验仍是我要面对的主要问题。
多位数乘一位数（不进位）的笔 算乘法：把一位数写在多位数的下面， 与多位数的个位对齐；从个位乘起， 用一位数依次去乘多位数的每一个数， 乘到哪一位积就写在那一位下。
达标检测
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
34×2＝68
34 ×2
68
12×4＝48
12 ×4
48
三、巩固提高
1. 312×3＝936
第3课时 两、三位数乘一位数（连续进位）
R·三年级上册
【学习目标】
1.掌握多位数乘一位数乘法（连续进位）的笔 算方法。

人教版三年级数学上册《两位数乘一位数的口算》课件

人教版三年级数学上册《两位数乘一位数的口算》课件

坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝36（元） 10×3=30
求3个12是多少， 用（乘法）计 算。
2×3=6
30+6=36
10×3 2×3
答ห้องสมุดไป่ตู้3人需要36元。
口算： 12×4 ＝48
10×4＝40
12
40＋8＝48
2×4＝8
1.把12看作一个整 十数10和一位数2；
2.分别与4相乘；
求3个20是多少，
用（乘法）计
算。
20＋20＋20＝60
坐过山车每人20元，3人要花多少钱？ 20×3
方法二：用数的组成计算：
20可以看做2个十
6个十，即为60
坐过山车每人20元，3人要花多少钱？ 20×3 ＝60（元）
方法三：用乘法口诀计算：
2×3＝6
2的后面有 1个0
20×3＝60
答：3人要花60元。
用自己的话说一说： 你是怎么样口算的？
3.把所得积相加。
巩固练习
计算下列各题。
30×4= 120 2000×2= 4000 300×6= 1800
200×5=1000 30×7= 210
计算下列各题。
22×4= 88 32×2= 64 31×3= 93
11×5= 55 42×2= 84 13×3＝ 39
答：这根绳子原来长88米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十、整百数乘一位数的 口算: 先把整十数、整百数0前 面的数与一位数相乘。 再看乘数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
例如：20×3 2×3＝6 2的后面有
1个0
20×3＝60
这节课你们都学会了哪些知识？

苏教版2020学年三年级数学上册一两、三位数乘一位数第1课时整十、整百数乘一位数的口算教案

苏教版2020学年三年级数学上册一两、三位数乘一位数第1课时整十、整百数乘一位数的口算教案

一两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数的乘法是三年级上册书的重要组成部分，本单元在编排上注重原有知识对新知识的推动作用。

在引导学生探讨笔算方法的同时，重视口算和估算。

在教学中，要把估算贯穿于整个单元的学习活动中，在计算和解决问题的过程中，都要先估算，这是培养估算意识和提高数感的一条重要途径。

解决问题强调学习内容的现实性和趣味性，通过解决问题巩固学生所学的知识，提高解决实际问题的能力。

第1课时整十、整百数乘一位数的口算教材第1 ～3页例1、例2及相关练习。

1．经历探索整十数乘一位数算法的过程，会口算整十数乘一位数。

2．学会用“五入法”和“四舍法”两种不同的方法进行估算，并会与原来的结果进行准确地比较。

3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

重点：正确熟练地口算整十、整百数乘一位数。

难点：培养观察、分析、类比和综合等初步思维能力。

课件。

课件出示：1．口算并说出依据的口诀。

6×4 9×35×39×78×5 7×5 4×8 6×82．组织学生口答练习。

(1)6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？(2)8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？1．整十数乘一位数的口算。

课件出示教材第1页例1的图片。

师：从图片中你能获得什么信息，要求的问题是什么？可以怎样列式？学生根据已有的经验，列出20×3。

学生在小组内用摆小棒的方法，每10根小棒捆成一捆，每两捆小棒看作是一份，捆出这样的3份。

借助小捧能清楚地看出有6捆小棒，共有60根黑玉米。

学生分组讨论、交流反馈情况。

教师巡视。

师：谁来说一说你是怎样计算的？生1：把原来的乘法算式改写成相等的加法算式，按照加法算式的方法算出答案。

20×3＝20＋20＋20＝60。

教师板书：20×3＝20＋20＋20＝60生2：可以把20看成是2个十，2个十乘3得到6个十，6个十就是60。

青岛版小学三年级数学上册回顾整理总复习1数与代数课件

青岛版小学三年级数学上册回顾整理总复习1数与代数课件

当堂检测
25
28
32
47
61
59
当堂检测
17. 小红、小洁、小丽、小亮四个人比身高。（教材P109 聪明小屋）
请你猜一猜，谁最高？谁最矮？ 小洁最高，小红最矮。
当堂检测
18. 用竖式计算，带※的题要验算。（教材P110 我都学会了 吗？ 第1题）
当堂检测
18. 用竖式计算，带※的题要验算。（教材P110 我都学会了 吗？ 第1题）
回顾复习
4 分数的初步认识
1.分数的意义
把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几
份就是几分之几。
3 …… 分子 …… 分数线
4 …… 分母
读作：四分之三
回顾复习
4 分数的初步认识
2.分数的大小比较 同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；分子越小，分数
就越小。 分子是1的分数比较大小，分母越大，分数反而越小；分母越小，
11. （教材P108 综合练习 第20题节选）
康康和健健谁喝得多？
3＜5 12 12
喝得多
当堂检测
12.聪聪每分钟能摘多少个桃子？（教材P108 综合练习 第21题）
16×2+3=35（个） 答：聪聪每分钟能摘35个桃子。
当堂检测
13. （教材P108 综合练习 第22题）
想：先求一个足球多少元，再求一共需要多少元。 （108+9）×8=936（元） 答：买8个足球一共需要936元。
回顾复习
1 两、三位数乘一位数
3.中间有0的三位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次去乘三位数每一位上
的数。在与中间的0相乘时，如果没有进位数，就在那一位上写0占位， 如果有进位数，则进几写几。

《多位数乘一位数口算乘法》课件

《多位数乘一位数口算乘法》课件
乘法口诀的运用
强调了乘法口诀在计算过程中的重要性，并回顾了如何运用口诀快 速得出结果。
计算过程中的进位
回顾了进位的原则和方法，以及如何正确处理进位。
学生常见错误分析
01
02
03
忘记进位
部分学生在计算过程中可 能会忘记进位，导致结果 不准确。
计算方法不熟练
部分学生可能对口算乘法 的计算方法掌握不够熟练， 需要加强练习。
乘法口诀不熟悉
部分学生可能对乘法口诀 不够熟悉，导致计算速度 慢或结果不准确。
下节课预告
• 下节课将重点讲解多位数乘两位数的计算方法，包括如何拆分 多位数、如何处理进位等。同时，还会介绍一些实用的计算技 巧，帮助学生提高计算速度和准确性。
THANKS
谢谢
四位数乘一位数的实例练习
总结词：高级练习
详细描述：提供一些四位数乘以一位数的口算练习题，如 5432×4、6543×5等，让学生挑战更高难度的口算题目。
04
CHAPTER
总结与回顾
本节课的重点回顾
口算乘法的基本原理
重点回顾了多位数乘一位数的计算方法，包括如何将多位数拆分 成几个一位数，然后分别与一位数相乘，最后将结果相加。
通过实例演示和练习，加深学生对多 位数乘一位数口算乘法的理解和掌握。
讲解多位数乘一位数口算乘法的计算 方法和技巧。
02
CHAPTER
多位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乘一位数的口算方法
整十数乘一位数的口算方法
总结词：简单计算
详细描述：整十数乘一位数的口算方法相对简单，只需要将十位数与一位数相乘， 再在结果后面加上一个0即可。例如，20×3=60。
《多位数乘一位数口算乘法》 课件
目录

三年级上册整十、整百数乘一位数的口算

课你们都学会了哪些知识？
2×50
60
400×4
480
返回
整十、整百数乘一位数的口算
4.二年级新买故事书60本，三年级新 买的故事书是二年级的2倍，三年级新 买故事书多少本？
60×2＝120（本）
答：三年级新买故事书120本。
返回
整十、整百数乘一位数的口算
200×5=1000 30×7= 210
返回
整十、整百数乘一位数的口算
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿 园买了3辆，一共用了多少钱？
90×3＝270（元）
求3个90是多 少，用乘法计 算。
答：一共用了270元。
返回
整十、整百数乘一位数的口算
3.连一连。
20×3 100 求3个90是多少，用乘法计算。
探究新知
你能提出什么 数学问题？
返回
整十、整百数乘一位数的口算
坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？
20×3 方法一：用加法算乘法：
求3个20是多少， 用（ 乘法）计算。
20＋20＋20＝60
返回
整十、整百数乘一位数的口算
坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？ 20×3
方法二：用数的组成计算：
20可以看 做2个十
（教师结合即时生成的答题情况数据报告进行点拨） 教师：我想采访一下题目一选A和B的同学。
3、渗透思想教育： ①选择数量关系式
先算2×3＝6
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
③如果要给出公平一点的画法，可以怎么画？
人教版 数学 三年级 上册

人教版三年级数学下册《两位数、几百几十数乘一位数(进位)的口算乘法》课件

答：3筐有48盒草莓。
4 两位数乘两位数
第1课时 两位数、几百几十数 乘一位数(进位)的口算乘法
【学习目标】
1.掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算方法。 2.能正确、熟练地进行两位数、几百几十数乘一位数（进位）
的口算，并能解决生活中简单的实际问题。
【学习重点】
掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算的方法。
110×5 = _5_5_0___ 140×4 = _5_6_0___ 15×6 = __9_0___ 23×4 = __9_2___ 150×6 = _9_0_0___ 230×4 = _9_2_0___
当堂练习 及时反馈
1.（教材P40第1题）
27×3
180×5
入门
20×3
7×( 3 ) ( 100 )×5 ( 80 )×( 5 )
16×3 = __4_8__（盒）
想：16×3就是 __3___个16相加。
16+16+16 = 48
1357 2468
探究16×3的口算方法 方法二：利用数的组成口算
16 × 3=__4_8_（盒） 10 + 6
30 + 18
口算两位数乘一位数，先 把两位数分成一个整十数和一 个一位数，再分别与一位数相 乘，最后把两次乘得的积相加。
（1）一种客车每辆最多坐21名乘客，3辆这样的客车最多可坐 多少名乘客？
21×3=63（名） 答：3辆这样的客车最多可坐63名乘客。 （2）80名乘客乘坐4辆这样的客车，能坐下吗？
21×4=84（名） 80＜84
答：能坐下。
6.找规律，填一填。
挑战
11+12+13+14+15+16+17=14×7=（ 98 ）

小学数学 三年级下册 两位数或几百几十乘一位数的口算(课件)


9×4 = 36 50×3 = 150
3×5 = 15 30×3 = 90
新课讲解 例1：
你能提出什么数学问题？
3筐草莓有多少盒？
新课讲解 例1：
3 筐草莓有多少盒？ 就是求 3 个 15 是多少，列式为15×3 15×3 =
新课讲解
15×3 = 45 先用学具摆一摆。
先将3 个 10合成 30，接着将 3 个 5合成了 15， 最后合起来得到 45。
200×4 = 800 50×4 = 200 800 + 200 = 1000
课堂练习
1. 做一做 11×5 = 55 14×4 = 56 15×6 = 90 23×4 = 92
110×5 = 550 140×4 = 560 150×6 = 900 230×4 = 920
课堂练习
1. 做一做 同桌互相说说你发现了什么计算规律？
口算整十、整百数乘整十数以及两位 数乘整十、整百数，一般把整十数0前 面的数相乘，再看这两个乘数一共有 几个0，再在所得的积后面添上几个0。
课后作业
1、课本对应练习题； 2、练习册对应练习；
（1）12 人玩蹦蹦床要多少元？
12×5 = 60(元)
答：12 人玩蹦蹦床要 6 0 元。
课堂练习
价目表 太空船：每人 4 元 蹦蹦床：每人 5 元 电动火车：每人 2 元
（2）180 人玩太空船要多少元？ 180×4 = 720(元)
答：180 人玩太空船要 720 元。
课堂练习
5.解决问题ຫໍສະໝຸດ 新课讲解现在你知道如何口算了吗？ 15 × 3 = 45
10
5
10×3 = 30
5×3 = 15
30 + 15 = 45

两三位数乘一位数的口算

999x3=2997
将999拆分成900、90和9，先计算9x3=27，再计算90x3=270，最后计算900x3=2700，最后将三个结 果相加得到2997。
04
两三位数乘一位数的口算练习
基础练习
总结词
掌握基础计算方法
详细描述
通过简单的乘法口诀和基础算术运算，学习两三 位数与一位数相乘的基本计算方法。
两三位数乘一位数的口算
• 两三位数乘一位数的口算方法 • 两三位数乘一位数的口算技巧 • 两三位数乘一位数的口算实例
• 两三位数乘一位数的口算练习 • 两三位数乘一位数的口算易错点解
析
01
两三位数乘一位数的口算方法
整十、整百数乘一位数的口算
总结词
利用分配律简化计算
详细描述
整十、整百数与一位数相乘时，可以将一位数与整十、整百数末尾的零相乘， 再在结果后面添加相应数量的零，从而简化计算。例如，30×4=120， 200×5=1000。
结合律和交换律的应用
总结词
利用结合律和交换律调整乘数的位置 ，使计算更简便。
详细描述
例如，计算37×25×4时，可以先将37 和4相乘，再将结果与25相乘，即 37×25×4=37×(25×4)=37×100=370 0。这样可以避免直接相乘的繁琐计算。
03
两三位数乘一位数的口算实例
两位数乘一位数的实例
两位数乘一位数的口算
总结词
拆分两位数为十位和个位，分别与一位数相乘
详细描述
将两位数拆分为十位和个位，如23可以拆分为20和3，然后分别与一位数相乘，最 后将两个结果相加。例如，23×5=20×5+3×5=100+15=115。
三位数乘一位数的口算
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