中国的土地资源全面版

1.绝对数量大、人均占有量少中国国土地面积144亿亩。

其中，耕地约20亿亩，约占全国总面积的13.9%，林地18.7亿亩，占12.98%，草地43亿亩，占29.9%，城市、工矿、交通用地12亿亩，占8.3%，内陆水域4.3亿亩，占2.9%，宜农宜林荒地约19.3亿亩，占13.4%。

中国耕地面积居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。

世界人均耕地0.37公顷，中国人均仅0.1公顷，人均草地世界平均为0.76公顷，中国为0.35公顷。

发达国家1公顷耕地负担1.8人，发展中国家负担4人，中国则需负担8人，其压力之大可见一斑，尽管中国已解决了世界 1/5人口的温饱问题，但也应注意到，中国非农业用地逐年增加，人均耕地将逐年减少，土地的人口压力将愈来愈大。

2.类型多样、区域差异显著中国地跨赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带，其中亚热带、暖温带、温带合计约占全国土地面积的71.7%，温度条件比较优越。

从东到西又可分为湿润地区(占土地面积32.2%)、半湿润地区(占17.8%)、半干旱地区(占19.2%)、干旱地区(占30.8%)。

又由于地形条件复杂，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各类地形交错分布，形成了复杂多样的土地资源类型，区域差异明显，为综合发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利的条件。

3.难以开发利用和质量不高的土地比例较大中国有相当一部分土地是难以开发利用的。

在全国国土总面积中，沙漠占7.4%，戈壁占5.9%，石质裸岩占4.8%，冰川与永久积雪占0.5%，加上居民点、道路占用的8.3%，全国不能供农林牧业利用的土地占全国土地面积的26.9 %。

总结：中国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为中国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。

初二地理土地资源特征知识点归纳(二)土地资源的稀缺，让我们更注重对于区域的规划1.区域规划主要是在城市规划和工矿区规划的基础上发展起来的。

《中国的土地资源》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国土地资源的基本情况，包括土地类型、分布和利用状况。

2. 使学生掌握中国土地资源的利用原则和政策，以及当前面临的挑战。

3. 培养学生的环保意识，提高他们对土地资源保护和合理利用的认识。

二、教学内容：1. 中国土地资源的基本情况：土地类型、分布和利用状况。

2. 中国土地资源的利用原则和政策：耕地保护、节约用地、可持续发展等。

3. 中国土地资源面临的挑战：耕地减少、污染、城市化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。

2. 教学难点：中国土地资源的利用原则和政策的具体实施和效果。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。

2. 案例分析法：分析典型的土地资源利用案例，让学生更好地理解土地资源的利用原则和政策。

3. 小组讨论法：分组讨论土地资源保护的措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国土地资源的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国土地资源的类型、分布和利用状况，阐述土地资源的利用原则和政策，分析当前面临的挑战。

3. 案例分析：选取典型的土地资源利用案例，让学生分析其成功经验和不足之处。

4. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源保护的措施，分享讨论成果。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调土地资源保护和合理利用的重要性。

6. 作业布置：让学生课后搜集有关土地资源保护的资料，加深对土地资源利用原则和政策的理解。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对中国土地资源基本情况的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和思考深度。

3. 小组讨论参与度：观察学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性和合作态度。

4. 课后作业：通过学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。

七、教学资源：1. 教材：《地理教科书》、《中国土地资源》等专业书籍。

湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的重要内容之一。

本节内容主要介绍了中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护。

教材通过大量的图片和实例，生动地展示了我国土地资源的丰富性和多样性，以及土地资源利用和保护的重要性。

本节内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的地理素养和实践能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国地理、气候等方面的知识，对我国的基本国情有了初步的了解。

但是，对于土地资源的利用和保护，学生可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从生活实际出发，引导学生深入探讨土地资源的重要性和保护措施。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。

2.难点：土地资源的保护措施及其重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、视频等教学资源。

2.设计好学习任务，准备好问题清单。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注我国土地资源的丰富性和多样性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT或视频，呈现我国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。

在呈现过程中，引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

中国的自然资源一.自然资源概况1.人类直接从自然界获取，并用于生活、生产的物质或能量2.我国自然资源国情的基本特征：（1）我国重要自然资源的总量丰富、种类齐全。

（2）人均占有的资源量很少。

（3）自然资源形势严峻二.中国的土地资源1.我国的主要土地利用类型：（1）根据土地资源利用的情况，可以把土地分为耕地、林地、草地、建筑用地、未利用和少利用土地（2）耕地又可分为水田与旱地2.我国主要的土地利用类型的分布：3.三大林区：（1）东北的大小兴安岭、长白山是我国最大的天然林区（2）西南的横断山区、雅鲁藏布江大拐弯地区、喜马拉雅山南坡是我国第二大林区（3）东南地区的台、闽、粤、赣各省，森林也不少，但大多是次生林或人工林4.我国土地资源的基本特点（1）土地资源类型多样。

为我国农、林、牧、副、渔各业全面发展提供了有利条件（2）耕地、林地比重小；难以利用的土地比重较大，后备土地资源不足－－－土地资源的现实状况（3）土地资源总量大，人均占有量少（4）各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著5.我国土地资源存在的问题（1）水土流失严重，每年50亿吨以上，居世界之首（2）土地荒漠化，土地次生盐碱化（3）社会经济发展征用大量土地（耕地）（4）森林资源在一些重要林区日益减少（5）草场资源普遍超载Tip：主要的土地问题水土流失土地荒漠化盐碱化原因地形、土壤、气候、植被等自然因素，不合理的垦殖等气候变暖、干旱、风沙侵蚀等，三过度造成的植被破坏气候干旱，干旱区的大水漫灌，沿海地区过度抽取地下水，海水倒灌危害土地生产力下降沙漠面积扩大、耕地减少、风沙危害、沙尘暴耕地退化、农业减产对策因地制宜发展生态农业、植树造林植树种草、退耕还林完善排灌系统，利用水利和生物配套技术6.土地资源的开发与保护（1）珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国的一项基本国策（2）坚持“因地制宜、合理布局”原则，依据各地区的自然条件，宜农则农、宜牧则牧、宜林则林①南方丘陵、山区宜大力发展林业②北方半干旱、干旱草原区宜退耕还牧，发展畜牧业③一些河流中上游及水土流失严重的山区宜发展林业，大于25°的坡耕地宜退耕还林三.中国的水资源1.水资源的概念：由天然降水、地表水和地下水组成，通常指陆地上的淡水资源2.衡量水资源丰歉程度的主要指标：多年平均径流总量（降水量与蒸发量的差值）3.我国的水资源现状：（1）总量丰富，人均不足（总量排名：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国）（2）空间分布不平衡：南多北少，东多西少（3）季节分配不均匀：夏秋多，冬春少，年际变化大（4）水资源浪费和污染严重（5）水资源与其他资源的匹配欠佳4.我国水资源问题的地区差异：（1）南方地区——水质型缺水(太湖、巢湖、滇池)（2）北方地区——资源型缺水(淮河、海河、辽河)（3）西北内陆地区——水资源无序利用（绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧）5.我国水资源短缺与解决措施：（1）缺水的原因：①水资源空间分布不均；②水资源时间分布不均；③人口增长，经济发展，对水的需求量日益增加④不合理用水，水资源利用率低，浪费严重；⑤水污染现象严重（2）措施：①实行跨流域调水；②兴修水库；③节约用水，工业废水循环利用。

中国的土地资源（第一课时）
学习目标
1知道土地是人类生存最基本的自然资源。

2、记住人多地少是我国的基本国情。

3、知道我国土地资源的种类有耕地、林地、草地等多种类型，了解各种类型的分布状况。

自学探究
1、阅读59面教材知道土地资源是人类生存最基本的自然资源，
人多地少是我国的基本国情。

2、阅读中国与部分国家人均土地资源情况表，加深对我国各类土
地资源人多地少的国情的理解，并绘制出人均耕地、人均林地、人均草地、人均土地四幅统计图。

教师巡回指导。

小组合作
1、读3----8图，讨论，中国陆地面积略多于美国，为什么耕地却
少于美国，人均耕地面积更少于美国。

2、读3----9图，计算出中国人均草地，林地面积相对世界人均的
百分数，并讨论回答这些数据说明了什么问题。

3、讨论交流，你家乡的土地资源构成以什么类型为主，利用过程
中存在什么问题，如何保护。

教师可结合学校周边的土地资源构成情况进行指导。

师生互动
教师投影3----8、3---9、3-----10检验学生学习掌握的情况，点学生对
照地图回答。

教师进行适当的补充、小结。

课堂作业
课堂作业29面的1---10题。

耕地主要分布在东部和——和——地区，林地主要分布在——草地主要分布在年降水量不足——mm的——地区。

1、东北、华北2、西南3、200mm、内蒙古耕地主要分布在东部和季风区的平原和盆地地区，林地主要分布在东北西南草地主要分布在年降水量不足400 mm的西部内陆地区。

[教学过程][提问] ①土地资源的利用类型有哪些方式？②我国土地资源的基本特点是什么？[导入]我国土地资源总量丰富，类型齐全，但人均少，比例不尽合理，在各类土地资源的地域分布上又呈现分布不均的现象，下面继续学习。

二、土地资源分布不均[活动]1. 阅读课文和图3.9，思考以下问题：①说说我国主要土地利用类型有哪些？（水田耕地、旱地耕地、荒漠石山、草地、林地、沙漠）②耕地和林地主要分布在哪些地区？有什么利用特点？（主要分布在气候湿润的东部季风区，占全国的90%以上，土地利用程度高。

）★耕地：东部平原和丘陵——三大平原、江南丘陵、四川盆地、黄土高原★林地：山地——大小兴安岭、武夷山区、横断山区、云贵高原③草地和难利用土地主要分布在哪些地区？有什么利用特点？（主要分布在年降水量不足400mm的西部内陆地区，土地利用程度较低。

）★草地：牧业为主——内蒙古高原、天山和阿尔泰山地、青藏高原★难利用土地：沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川[归纳]耕地和林地主要分布在东部季风区，是我国农林渔的主要分布区，土地利用程度高；草地和难利用土地主要分布在西部内陆地区，土地资源利用程度较低，未利用土地分布广，牧业在农业生产中居主要地位。

[活动]2.读图3.9，联系地形、气候等自然条件，解释造成差异的原因。

①填表认识我国土地资源的分布：。

第三次全国土地调查土地分类土地，是人类赖以生存和发展的基础资源。

为了更加全面、准确地掌握我国土地的利用状况，我国开展了第三次全国土地调查。

其中，土地分类是这项调查的重要组成部分，它对于合理规划土地利用、保护耕地资源、促进城乡发展等方面都具有重要意义。

在第三次全国土地调查中，土地分类主要依据土地的用途、经营特点、利用方式和覆盖特征等因素进行划分。

总体来说，土地被分为三大类，即农用地、建设用地和未利用地。

农用地是指直接用于农业生产的土地，包括耕地、园地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面等。

耕地是农用地中的重中之重，它是粮食生产的基础。

在我国，耕地资源相对紧张，保护耕地是保障国家粮食安全的关键。

优质的耕地土壤肥沃、地势平坦，适合大规模的农作物种植。

而那些由于各种原因质量稍差的耕地，比如存在一定程度的水土流失或者土壤肥力不足的，也需要采取相应的措施加以改良和保护。

园地主要用于种植果树、茶树等经济作物。

比如我们常见的果园、茶园等都属于园地。

随着人们生活水平的提高，对于水果、茶叶等的需求不断增加，园地的合理规划和发展对于满足市场需求、提高农民收入具有重要作用。

林地对于维护生态平衡、保持水土、提供木材等方面具有不可替代的作用。

森林覆盖率的高低在一定程度上反映了一个地区的生态环境质量。

在林地中，既有天然林，也有人工林。

天然林往往具有更丰富的物种多样性和更复杂的生态系统；人工林则更多地是为了满足经济需求而种植的，比如速生丰产林。

草地对于畜牧业的发展至关重要。

我国有着广袤的草原，不仅为牛羊等家畜提供了天然的饲料来源，也是草原文化的重要载体。

但在一些地区，由于过度放牧等原因，草地出现了退化的现象，因此加强草地的保护和合理利用是当务之急。

农田水利用地则是为农业生产服务的水利设施用地，比如灌溉渠道、水库等。

良好的农田水利设施能够保障农作物的灌溉需求，提高农业生产的稳定性和抗灾能力。

养殖水面主要用于水产养殖，包括鱼塘、虾塘等。

中国的土地资源知识点总结
中国是一个拥有丰富土地资源的国家。

以下是中国土地资源的相关知识点总结：
1. 土地面积：中国是世界第三大国家，拥有总体积为960万平方公里的土地面积。

这片土地包含了广袤的大陆、高山、河流、湖泊、草原和农田等各种类型的土地。

2. 土地利用：由于人口众多，中国的土地资源利用非常重要。

中国的土地资源
主要用于农业、工业、城市和自然保护等方面。

农业占用了大部分的土地，用于粮食生产、养殖和农产品种植。

工业和城市化也对土地资源需求巨大。

3. 土地开发和保护：中国政府实行了土地开发和保护的政策。

土地开发包括土
地复垦、农田水利建设、交通基础设施建设等，以提高土地利用率和农业生产。

土地保护方面，中国采取了多种措施，包括防止土地退化、保护湿地和森林等生态系统。

4. 土地资源分布：中国的土地资源分布不均衡，东部地区一般较为肥沃，适宜
农业生产；西部地区则以高山和草原为主。

沿海地区拥有丰富的渔业资源。

同时，中国也拥有大量的沙漠和盐碱地，这些地区对农业生产有一定的限制。

5. 土地资源利用的挑战：随着人口增长和经济发展，中国的土地资源面临一些
挑战，如土地过度开发、土地污染和土地退化等问题。

为了可持续发展，中国正在努力推动绿色农业和可持续土地管理，并采取措施保护农田、湿地和生态环境。

总结起来，中国是一个土地资源丰富的国家，但土地资源的分布不均衡和土地
利用问题是需要解决的挑战。

中国政府在土地开发和保护方面采取了一系列政策措施，力争实现可持续发展并保护农田和生态环境。

2020届中考地理复习讲解：中国的土地资源一、知识讲解土地资源1、我国土地资源的特点：⑴优势：总量丰富、类型齐全，为我国因地制宜全面发展农林牧副渔生产提供了有利条件；⑵劣势：人均占有量少、比例结构不合理、分布不均、各种土地资源破坏严重。

2、分布地区⑴耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。

这里土地利用程度高，其中耕地主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区；林地主要分布在东北、西南、东南的山地。

⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。

这里难利用土地多，土地资源的利用程度低，牧业在该地区的农业生产中占主要地位。

⑶北方旱地与南方水田的差异：北方地多水少，以旱地为主；南方水多地少，以水田为主。

3、存在的问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地等。

4、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

二、跟踪训练读下图,回答下面小题。

1.图示景观的土地利用类型是A.耕地B.林地C.草地D.城乡建设用地2.该景观最有可能分布在下列哪一地形区A.内蒙古高原B.东北平原C.云贵高原D.四川盆地3.目前,图示地区土地利用中存在的主要问题是A.土地荒漠化B.水土流失C.乱砍滥伐D.乱占耕地4.下列土地利用类型中,属于通常情况下难以利用的土地的是A.沼泽和滩涂B.沙漠、石山和冰川C.宜林荒地D.宜垦荒地5.我国土地资源在利用中存在诸多问题、破坏严重。

下列不属于土地资源破坏的是A. B.C. D.6.下列四位学生对家乡因地制宜利用土地资源的叙述,正确的是A.甲:我家在内蒙古草原,这里土壤肥沃,是重要的小麦产区B.乙:我家在东北平原,地势平坦,热量条件好,一年可种植三季作物C.丙:我家在长江中下游平原,这里被称为“鱼米之乡”,是我国重要的稻米产区D.丁:我家在山区,这里地形崎岖,不宜耕作,却有利于畜牧业的发展读下图,回答下面小题。

7.由甲到乙再到丙反映了该地区耕地逐渐减少的原因是A.城镇建设挤占耕地B.水土流失严重C.风沙危害加剧D.污染严重8.解决该问题的措施,合理的是A.平整山地,增加建设用地B.控制人口增长,保护耕地C.毁林开荒,增加耕地面积D.迁出该地人口,恢复耕地9.水是生命之源。