二年级下册语文知识树
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二年级下册语文教材知识体系一、基本结构八个训练组1、春天里的发现训练重点:本组教材是围绕春天来编排的。
教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。
引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。
精读课文:《找春天》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》《笋芽儿》略读课文:《春的消息》口语交际:口语交际话题是《春天里的发现》,不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,突出对春天一些现象的“新发现”;而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。
我的发现:教学中先让学生根据“泡泡”的提示,自主发现,并按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来,以调动他们发现的兴趣。
要注意两种相似的事物之间哪一种事物像哪一种事物,表达顺序可以灵活。
日积月累:“读读背背”积累中华传统文化中的春联;“我会说”让学生积累和练习运用语言;“读读认认”借助词语理解字义。
展示台:展示交流本组实践活动的成果,让学生在展示和交流中提高语文能力,体验学习成功的快乐。
宽带网:拓宽学生语文学习的时空,提高和培养学生的语文素养。
2、奉献与关爱训练重点:这是一组用爱心串起来的课文。
爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。
因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动。
再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。
精读课文:《泉水》《雷锋叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《生日礼物》略读课文:《卡罗尔和她的小猫》口语交际:口语交际话题是《关爱与奉献》,教学时要尽力创设真实的语言环境,让学生得到交际的锻炼。
二年级课文《树》一、课文原文。
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
二、生字词。
(一)会认的字。
1. 杨(yáng)- 杨树是一种常见的树木,“杨”字是左右结构,左边是“木”字旁,表示和树木有关,右边是“昜”。
2. 榕(róng)- “榕”树是一种大树,它的树冠很大。
这个字也是左右结构,左边是“木”,右边是“容”。
3. 梧(wú)- 梧桐的“梧”,左右结构,“木”字旁加上“吾”。
4. 桐(tóng)- 与“梧”字组成“梧桐”,“桐”字也是左右结构,左边为“木”,右边为“同”。
5. 枫(fēng)- 枫树到了秋天叶子会变红,“枫”字左边是“木”,右边是“风”。
6. 松(sōng)- 松树四季常青,“松”字左边是“木”,右边是“公”。
7. 柏(bǎi)- 柏树同样四季常绿,它是左右结构,左边为“木”,右边为“白”。
8. 棉(mián)- 木棉树的“棉”,左边是“木”,右边是“帛”。
9. 桦(huà)- 桦树,左右结构,左边“木”,右边“华”。
10. 银杏(yín xìng)- “银”字左边是“钅”,右边是“艮”;“杏”字是上下结构,上“木”下“口”。
11. 水杉(shuǐ shān)- “水”字是独体字,“杉”字左边为“木”,右边为“彡”。
12. 桂(guì)- 金桂的“桂”,左边是“木”,右边是“圭”。
(二)会写的字。
1. 杨。
- 笔画顺序:横、竖、撇、点、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇。
- 组词:杨树、杨柳。
2. 壮。
- 笔画顺序:点、横、竖、横、横、竖、横。
- 组词:壮大、强壮。
3. 桐。
- 笔画顺序:横、竖、撇、点、竖、横折钩、横、竖、横折、横。
- 组词:梧桐、桐树。
4. 枫。
- 笔画顺序:横、竖、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。
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表二(知识)第二下册第五单元整理人李莲
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表二(知识)第二下册第八单元整理人钟亿文。