小学校内课堂教学展示活动方案

实验小学小学生课外阅读情况的

调 查 方 案

一、主题：关于小学生课外阅读情况的调查报告

二、调查的目的和意义：

1.比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状。

2.根据阅读现状的调查，分析其原因。

3.提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

三、调查的范围和对象：

安岳实验小学1——6年级学生

四、调查的方式和方法：

1.问卷调查。

2.个别交谈。

五、调查时间：

2010年5月6日——2010年6月20日

六、调查步骤：

1. 2010年5月6日——6月6日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

2.2010年6月13日——6月18日进行数据统计，有选择地进行个别交谈。

3.2010年6月20日——6月25日分析数据，撰写调查报告。

七、调查提纲：

1.双休日，你最喜欢干什么？

2.能否写出五部以上中外名著？ 3.你家里有电脑吗？你会上网吗？

4.你知道什么网站？写出一至二个

5.你经常去图书馆吗？

6.你每天用于课外阅读的时间是多少？

7.你家中订阅了几份报刊杂志？

8.爸爸、妈妈每天在家读书时间是多少？

9.在家里，你有自己的书房和书橱吗？

八、调查结论：

1.学生课外阅读的主观态度不积极。调查结果反映出不爱读课外书的学生多。这对我们即将开展的课题研究是十分不利的，同时也告诉我们，课外阅读的关键是能否长期坚持。不过，我们调查发现，一年级选择“一点都不喜欢”的学生比例高达35０%，这是令人忧虑的。它提醒我们，课外阅读是一个长期的工程，必须从小抓起。

2.学生课外阅读的兴趣不浓厚，主动性不强。兴趣是最好的老师。然而调查表明，我校学生课外阅读的兴趣缺乏，表现在年龄差异上，越到高年级，喜欢课外阅读的学生越少。另外，遇到困难，有相当部分学生采取的是放弃与逃避，不能正视。导致这种情况的出现，原因主要有三，一是因为越到高年级，学生的学习压力越大；二是家长与教师对课外阅读的片面认识与要求导致学生丧失阅读兴趣（家长要求学生课外时间看作文书的高达45％），三是充满神奇、幻想的影视特别是动画片的巨大影响。我们还发现，网吧对学生的影响很明显，所占百分比已经超过了选择读书的，这尤其表现在中高年级，是我们需要引起重视的。

开展决胜课堂教学公开课展示活动方案

开展“决胜课堂”教学公开课展示活动的方案

各位教师：

为全面提升我校教师的实践教学能力和综合素养，营造良好的教学研究氛围，加强教师之间的相互交流与学习，搭建起教师教学岗位技能练兵的平台，我校将举行“决胜课堂”教学公开课展示活动。为保证此项活动顺利进行，特制订本方案。

一、指导思想

本次活动主要是想通过活动促进教师教学能力和教学水平的提高。此次教学公开课活动要求教师把对课程标准教材的理解，对教学资源的运行和利用情况，小组合作的运行和过程激励、教学过程中采取的教学方法和手段，对学生能力训练的引导和对学生考核的方法方式等环节清楚地通过一节课叙述和展示出来。

二、成立工作领导小组

组长：z

副组长：z

成员：全体教师

主要职责：具体负责本次活动的组织、协调等准备工作。

三、具体工作安排

1、活动时间： 4月16日-4月20日。

2、要求全体教师人人参与，包括学校所有领导，授课内容自选。

3、活动前一周借助实验小学送课，进行授课前期准备，精心雕琢。打造一节精品课。

4、要求同学科的教师要尽可能自行调课，完成学校规定听评课任务，至少每人三节。

5、同一年级任不同学科的科任教师至少完成听本年级其他教师授课两节以上的任务。

四、附时间安排表：

瀑里学校

2012.4.9

星期 节次 一 二 三 四 五

感谢您的阅读！

白庙小学第二课堂活动成果展示方案

为全面贯彻落实党的教育方针，切实推动素质教育的长足发展，培养学生的创新能力与实践意识，展现文明校园、书香校园、和谐、活力校园、快乐校园的校园文化，根据学校工作安排，本周开展第二课堂活动展演。为学生创设了一个多元学习的平台，通过半学期教学活动，取得了一定的成效，为了进一步推进这项教学活动的深入，特将活动的成果在全校进行展演，具体展演活动安排如下：

一、指导思想

1.为了深入贯彻落实科学发展观，积极推进三个指导意见，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。

2.在发展全体师生个性和特长的基础上，促进学校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。

3.让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。

二、活动目的

为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，检查前半学期我校第二课堂开展情况，进一步强化对学生的艺术教育，推进第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。

三、活动领导小组

组 长：葛念祖 副组长：卢桦

成 员：马天德 张丽 金晓萍 刘爱芳

四、展示时间

十一月十九日下午

二、展示地点

分室内、室外展示

三、展示形式

采用集中和分散展示

四、展示具体安排

1、美术类：书法、绘画、手工制作；

2、表演类：花样排球、呼啦圈、花样跳绳、葫芦丝、口风琴。

五、活动展示要求

各辅导教师负责组织学生表演，各班主任积极配合。领导小组对各类展演提出意见和建议，促进我校下半学期第二课堂开展的更好。

1 “青岛路小学课堂教学展示”活动方案

为了进一步深化课程改革，强化集体备课，优化课堂教学，根据市、区教研室教育教学工作精神，结合我校教学实际，经校领导班子研究决定：于10月8日—10月27日分阶段举行“青岛路小学课堂教学研讨”活动，具体安排如下：

一、 活动的时间：（分两个阶段）

第一阶段：组内推选阶段（10月8日－14日）

第二阶段：校内展示阶段（10月22日－27日）

二、活动的形式：

凸现教研组集体备课的优势，推选组内优秀教师上课。

三、活动的目的：

强化集体备课，优化课堂教学。

四、活动的要求：

以教研组为单位，发扬合作精神，展示团队风彩，做到资源共享、优势互补。

五、 活动的程序：

1、由组内同学科几位教师吃透教材、钻研课标，搜集资料、了解学生。

2、同学科间集思广义、畅所欲言，由第一位上课的教师执笔，记下大家的提议，并根据本班实际及自身特点整理出教学预案，进行上课，上课时邀请所分年级的领导同听，记下教研的过程，每人写出课后的反思。 2 3、由第二位上课的教师进行整改，形成新的教学设计再上，这样再由第三位、第四位教师整改、上课，最后留下一位最能展示本教研组风采的教师参加学校的课堂教学研讨。

4、由组内推举的教师参加校课堂教学展示活动。上课前要有15分钟的说课，要求说教材，说学生，说重点、难点，说教学流程，说重点、难点的突破，说预期的教学效果。最后一位教师的说课、上课代表组内同学科成员的成绩。

5、课后每位任课教师以“我最精彩的一课”为题写出在本次活动中的感受、感悟，作为下一步的教师演讲比赛稿。

6、其他教师每人于活动结束后，写一份评课稿。

附：本次研讨活动评委：

戴红 赵彩茹 刘君朋 张金红 彭静 李松 刘画起

二零零七年九月

青岛路小学