三年级上册语文教学进度表

部编版三年级上册语文教学进度表

三年级语文（上册）教学进度表

周次 时间 教学内容 备注

一 8.26-8.30 《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）

书法（1）课外阅读（1）

二 9.2-9.6 《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）作（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）

三 9.9-9.16 《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3） 书法（1）课外阅读（1）

四 9.17-9.23 《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）

五 9.24-9.29 停课

六 9.30-10.12 《一块奶酪》（1）《作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2） 中秋节 七 10.14-10.18 《胡萝卜先生的长胡子》（1）《小狗学叫》（1）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）

八 10.21-10.25 《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《作》（3）

九 10.28-11.1 《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）

书法（1）课外阅读（1）

十 11.4-11.8 《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）

十一 11.11-11.15 《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）

十二 11.18-11.22 《作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）书法（1）课外阅读（1）

十三 11.25-11.29 《掌声》（3）《灰雀》（3）书法（1）课外阅读（1）

十四 12.2-12.6 《手术台就是阵地》（1）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地七》（2）书法（1）课外阅读（1）

十五 12.9-12.13 复（8）

十六 12.16-12.20 复（8） 十七 12.23-12.27 放假

十八 12.31-2021.01.4

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最新统编版小学三年级语文上册教学工作计划及进度表

一、学情分析

本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分简析

部编版本于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文 2 / 13

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的朗读。

三、教学目的和要求

1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会

2024新人教部编本三年级上册语文教学计划及进度表

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词汇和句子结构。通过阅读和写作，提高学生的语言表达能力。

2.过程与方法：培养学生独立阅读和思考的能力，学会通过讨论、小组合作等方法共同探讨问题，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。使学生在学习过程中，体验到团结协作、克服困难、取得成功的喜悦，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容

1.教材内容：本册教材共32课，包括寓言故事、民间故事、童话故事、古诗、现代诗歌、散文等多种体裁。课文内容丰富，具有很高的文学价值和教育意义。

2.教学重点：课文朗读与理解，词语与句子的学习，课内外阅读的指导，作文的训练。

三、教学进度安排

1.第一单元（1-4课）：本单元以“寓言故事”为主题，通过有趣的故事形式，引导学生学习寓言故事的特点，提高学生的阅读兴趣。

2.第二单元（5-8课）：本单元以“民间故事”为主题，让学生了解民间故事的魅力，培养学生的阅读习惯。 3.第三单元（9-12课）：本单元以“童话故事”为主题，通过富有想象力的童话故事，提高学生的阅读兴趣和想象力。

4.第四单元（13-16课）：本单元以“古诗”为主题，让学生感受古诗的韵律美，培养学生的文学素养。

5.第五单元（17-20课）：本单元以“现代诗歌”为主题，引导学生学习现代诗歌的特点，提高学生的文学鉴赏能力。

6.第六单元（21-24课）：本单元以“散文”为主题，通过优美的散文，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

7.第七单元（25-28课）：本单元以“写人叙事”为主题，指导学生学习写人叙事的方法，提高学生的作文水平。

8.第八单元（29-32课）：本单元以“想象与创新”为主题，引导学生发挥想象力，进行创新性写作，提高学生的作文水平。

四、教学措施

1.课前预习：教师引导学生预习课文，了解课文内容，提高课堂学习效果。

教 学 工 作 计 划 2024年 8 月 26 日

班级： 学科： 教师：

学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 本班学生35人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点） 全书一共27篇课文，其中7篇略读课文。共八个单元，每个单元有个习作。

第一单元:主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的

第二单元:主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。

第三单元:主要是围绕“童话王国”这个专题进行编排的

第四单元:本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的

第五单元:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的

第六单元:本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的

第七单元:本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。

第八单元:本单元课文主要是围绕“美好品质”这个专题进行编排的。

提高教学质量的打算

提高课堂

教学效率 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:

一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;

二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;

三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

补差辅优工作（对象、时间及措施） 1.加强基础知识生字词的掌握和巩固。

2.落实课文内容背诵，不仅要注重会背，还要注重会写。

3.加强沟通，双向了解和关注孩子的学习状态。