部编版语文七年级下册 导学案：台阶
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《台阶》导学案
【学习目标】
1．有感情地朗读课文，扎实记忆凹凼、尴尬字音字形等基础知识，学会抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
2．通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中心来组织材料，安排详略的写法。
3．激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学习的快乐。要有艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，对待人生的积极健康的心态。
【预习反馈】
1．通读教材，小组合作派代表回答预习案中“整体感知”所列的问题：
(1) 故事的叙事线索是什么？
台阶。
(2) 文眼是什么？(文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调。)
台阶高，屋主人的地位就相应高。
(3) 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
(4) 为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？
父亲下定决心，开始大半辈子的准备。他捡砖拾瓦，在大溪摊上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等。
(5) 新屋造好了，父亲有什么变化？
终于建起了有九级台阶的新屋，父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的：人也衰老了，身体也垮了。
预习自测
1．给划线字词注音。
凹凼 尴尬 挪 嘎叽 门槛 涎水
2．选出每组有错别字的一项。
(1) (B) A．肩膀 B．摩破 C．宽敞 D．涎水 磨
(2) (C) A．缘故 B．泥浆 C．疲卷 D．瞬间 倦
(3) (D) A．糟糕 B．仿佛 C．叮嘱 D．烦燥 躁
(4) (D) A．倔强 B．露珠 C．醒悟 D．跨骨 胯
3．说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。
(1) 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
(2) 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？
动作描写，语言描写。表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。
总结提升
找出一句描写精彩的句子圈点批注做点赏析：例如：
1．父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
提示：这一处用了人物的什么描写？表现父亲什么样的思想感情？为什么不用心理进行描写？
答案：动作、神态描写。表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、神态表现思想(以形写神)。
自主学习
1．独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。
2．明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
3．学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
内容：
1．学习中遇到的疑问
2．导学案“质疑探究”部分的问题
要求：
(1) 人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
(2) 组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小 组内集中讨论。
(3) 没解决的问题组长记录好，准备质疑。
探究点一 ：文本理解
1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
答案：
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
2．在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
答案：
不对劲。台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨，一共写了几个方面，它们的作用是什么？
答案：
这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件差。
4．课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？
答案：
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动
——勤劳、顽强 建成新屋后的喜悦、局促、不自在
——淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老
——倔强
他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。
他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。
探究点二：综合探究
1．“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？
答案：
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
2．这篇小说要告诉我们什么？联系实际说说有怎样的主题。 答案：
讴歌父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
当堂检测
要求：自主思考，独立完成。
答案：见教师用书。
课堂检测点拨
4．试比较《背影》与《台阶》的异同点。
相同点：两篇文章都是以全文的线索作为题目，结构严谨。
不同点：
《背影》一文抓住 背影 命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》一文围绕 台阶 命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
拓展作业
赏歌词，写感悟：
那是我小时侯 ／常坐在父亲肩头 ／ 父亲是儿那登天的梯
／ 父亲是那拉车的牛 ／ 忘不了粗茶淡饭将我养大 ／ 忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后 ／ 山里孩子往外走 ／想儿时一封家书千里写叮嘱 ／盼儿归一袋闷烟满天数星斗 ／都说养儿能防老 ／可儿山高水远他乡留 ／ 都说养儿为防老 ／可你再苦再累不张口／ 儿只有轻歌一曲和泪唱 ／愿天下父母平安度春秋
1．仿照例句，写一组句(要点：句子形式相同，修辞方法一致，语言格调要高雅 。)
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
仿句：父爱是____________________________________________；
父爱是____________________________________________。
【答案】
略
2．每日一题：请以“感悟父爱”为题目写一篇300字左右的文章。
【答案】
略
