魁北克城说课稿

3、准确、流利、有感情地朗读课文。
课文叙事简洁，内容较易理解，学生在学习时不会遇到太大问题。朗读课文，进行字词句的训练是本课的教学重点，理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”是教学的难点。
三、说教学
（一）复习旧知导入课文
1、复习生字Байду номын сангаас有关词语
2、导入课文。师：通过上节课的学习，大家可知道山谷中有什么迷？（幻灯展示图片资源）
（展示雪松直观图片）
（二）细读课文深刻领悟
教学时，围绕“为什么西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长雪松？”以这个谜面直奔谜底，组织读读，找找，画出有关句子细细品析，再进行小组讨论
谜底是什么？是谁发现的？学生默读课文第二段，找出谜底。
（出示课文揭示谜底的句子）引导学生读出“东坡只长雪松”的关键在于“东坡雪大”以及“雪松的本领和顽强的生命力”接着我趁热打铁：那么雪松到底有什么本领呢？课文又是怎样描述的呢？学生再读课文第二段，找出描写雪松特点和品质的词语，画出雪松与大雪做抗争的语句。
二、说目标
根据新课标对高年级段学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：
1、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。
（三）、总结课文加深感悟
1、指着板书总结课文内容
2、（出示远程同步联系）加深对生活中事例的理解和感受
五、说板书设计
正面抗争
雪 松
弯曲反弹
是啊！雪松虽然暂时的弯曲了，但这里蕴藏着抗争的力量。。

九年级语文北美教案优秀范文小编整理的人教版九年级音乐上册第五单元《环球之旅──北美掠影》教案内容，欢迎大家浏览阅读。

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九年级语文北美教案优秀范文一单元课题名称环球之旅──北美掠影单元教学内容1.唱歌：《红河谷》。

2.欣赏：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《仪式歌》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》。

单元教学目标1.学唱、背唱《红河谷》，学习正确的演唱方法，并能对自己和他人的演唱做出正确的评价。

2.通过欣赏四个风格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同风格，了解不同地域的风土文化。

理解多种音乐要素(音阶、旋律、节奏等)对音乐风格的影响。

3.能够为《列·布朗底》《波底·斯拉宾和弗拉德弗德》两首作品创编出符合该音乐情境、节奏、乐句的律动。

单元教学重、难点教学重点：1.培养正确的歌唱习惯，背唱《红河谷》。

2.了解欧洲移民后裔、印纽特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音乐特点。

教学难点：1.准确演唱弱起小节和切分音，注意休止符。

2.启发学生从音阶、旋律、节奏等方面了解北美音乐艺术的特点。

3.根据歌曲创编符合该音乐情境、节奏、乐句的旋律。

单元主要教学方法听唱法、讲解法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。

第一节教学目标1.分析歌曲《红河谷》的速度、力度、节拍特点，从而体会歌曲的深情，感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。

2.用自然、舒展的声音，有感情地演唱且背唱歌曲《红河谷》。

3.对比聆听《红河谷》合唱版，启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。

教学重、难点选用恰当方法，启发学生有感情地演唱歌曲。

教学过程一、导入1.播放音乐风光片视频，教室里挂上北美地图，营造教室气氛，学生听着歌曲《红河谷》的音乐进教室，教师采用提问方式导入课题。

2.师：根据课前播放的音乐及现在你们看到的图片，同学们猜猜看，今天咱们要去哪个洲或者国家了解它的音乐呢?生：北美洲。

确实，弯曲不是倒下和毁灭， 确实，弯曲不是倒下和毁灭， 而是为了生存和更好地发展。 而是为了生存和更好地发展。
• 1、雪松面对大雪弯曲一下， 不是________ _，而是__________ 。 • 2、麦苗面对严冬停止生长不是_________，而是__________。 3、狗熊躲进树洞不是_________，而是_________________。 4、体育课跳远，先把腿弯曲一下，不是_________，而是 _________。 • 5、越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是_________，而是 _________。 • 6、蔺相如的躲避廉颇不是________ _，而是__________。 • 7、肖邦离开自己的祖国，不是________ _，而是__________。 • 8、卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是________ _，而是 __________。 • 9、平日里同学们的谦让不是_________，而是_________。 • 10、中国工农红军进行二万五千里长征不是_________，而是 __________。
一、复习导入，激发兴趣 复习导入，
魁北克的一条南北走向的山谷 中有一个什么“ 中有一个什么“谜”？
山谷没有什么特别之处， 山谷没有什么特别之处，唯一 引人注意的是， 引人注意的是，它的西坡长满 女贞等杂树， 松、柏、柘、女贞等杂树，而 东坡只有雪松。 东坡只有雪松。
二、探究谜底，朗读感悟 探究谜底，
教学重点
• 朗读课文，进行字词句的训练 朗读课文，
教学难点
• 理解第二个旅行者的话和最后一个自然 确实，弯曲不是倒下和毁灭， 段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是 为了生存和更好的发展。 为了生存和更好的发展。”
说教法、 说教法、学情

Unit 5 Canada---The true north教学重点：Get the students to learn different reading skills, especially the abilities of understanding the implied meaning.教学难点：Learn different reading skills for different reading purposes.教具准备：Multi-media and other normal teaching tools.Knowledge aims:1.Learn some new words and their pronunciations.2.Get to know about Canada.Ability aims:1.Learn to get information through the Internet.2.Grasp some reading skills.Emotional aim:Students the students’ interest and live for learning about foreigh countries.Period oneStep one :Warming up(Put a Canada map on the blackboard)T: Who can tell me which country it is?S:……T: Ask some questions about Canada.T: Do you know which country uses this national flag?Ss: Canada.T: What continent is Canada in?Ss: In North America.T: How large is it?Ss: It is the second largest country in the world.T: Yes. It occupies an area of 9,984,670 square kilometers. It is a bit bigger than China. Which country is its neighbor?Ss: The United States.(Show a map of Canada to the students)T. Right. The United States is . Canada is a beautiful country.Step two: Pre-readingT: Now I want to ask you a question: Do you like travelling?Ss: Yes.T: I know most of you do. So have you ever been abroad?Ss: Yes/No.T: What’s the longest trip you have ever taken?…T: Very good. If we want to make our motherland more beautiful and more developed, we should know more about other countries. Here are two questions, you may ask your partner for answers and give your answers to him/her.a.If you take a trip to Canada, what do you expect to see?b.What three words would you use to describe Canada?(Ask some pairs to tell their ideas to their classmates.)Step Ⅳ Fast readingGet the students to read the passage quickly and accurately and meanwhile help the students to form a good habit of reading.T: Do you feel puzzled when you read the title? What is the true north? Now read the passage and get the general idea of the passage. Underline the main places mentioned in the text.Give the Ss 5 minutes for reading.a.What the passage is mainly about?b.What are the main places mentioned in the text?c.Draw the traveling route of the two girls on the map.T: Do you have any difficulty in reading? Now let’s discuss some difficult points together.Step Ⅴ Homework1.Remember the underlined sentence.2.Write a short passage to report what Li Daiyu and Liu Qian saw in Canada.Period twoStep Ⅰ Revision1. Have a dictation.2. Ask two students to write on the blackboard.3. Ask one student to make a short report.Step Ⅱ Lead-inT: Li Daiyu and Liu Qian were on the train yesterday. The train rushed across the top of the Lake Superior. Which is the next city it runs towards?Ss: Toronto.T: Toronto is an important city. It is the finance center of Canada. It has rich popular arts and culture. How much do you know about Toronto?Ss: There are Chinatowns where you can buy Chinese medicine.T: Quite right. Do you want to know more about Toronto?Ss: Yes.Step Ⅲ ReadingT: Read the passage on 38. In this passage, you can learn a lot about Toronto, and Montreal, which is Canada’s second largest city. I will give you four minutes to read the passage, then answer the questions on 37—38.Four minutes later, check the answers with the class.Step Ⅳ Intensive reading(reading task)T: Read the passage and fill in the chart using the information of the text.T: You can have a discussion with your partner.Step Ⅴ DiscussionT: We have known a lot about Canada. Now let’s compare China with Canada.Step Ⅵ Homework1.Read the two passages again and find the main characters of Toronto, Montreal and Iqaluit.2.Read fun reading by yourself.。