被动句的基本句式文言文

1 文言文特殊句式之被动句学案

一、 学习目标：

1． 了解高考对文言句式的要求。

2． 了解被动句的特点 。

3． 通过相关练习加以巩固和提高。

二、 考点阐释：

“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读内容中许多句子涉及这方面的知识，尤其是在翻译题中，因此这是不可忽视的一个考点。

三、 知识积累

（一）.被动句

所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

例句： 1. 身死人手，为天下笑者，何也？

2. 同是被逼迫，君尔妾亦然。

3. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

4. 戍卒叫，函谷举。

5. 感斯人言，是夕始有迁谪意。

6. 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

7. 此非孟德之困于周郎者乎？

8. 渐见愁煎迫。

9. 不者，若属皆且为所虏。

10. 为仲卿母所谴。

11. 秦城恐不可得，徒见欺。

规律总结

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三、巩固练习

（一）为下列被动句归类，指出判断依据。

1. 不拘于时，学于余。

2. 臣恐见欺于王而负赵。

3. 皆为戮没。

4. 见犯乃死，重负国 。

5. 吾属今为之虏矣。

6. 今日被驱谴，小姑如我长。

7. 既自以心为形役。

8. 忠而被谤，能无怨乎？

9. 皆为陛下所成就。

10. 屈原放逐，乃赋《离骚》。

11. 最先为昌黎韩愈所知。

12. 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。

13. 虽万被戮，岂有悔哉？

文言文被动句的几种类型及例子

古代汉语文言文被动句是汉语文言文中一种重要的句式类型，它以“受”字开头，表明句子主语承受动作的被动状态，其结构通常为“受+施+傅+枢”。古代汉语文言文被动句可分为五种类型：一是受(视)施固定结构，二是傅(字)衍拓结构，三是枢(词)共旨结构，四是受(施)循环结构，五是受(释)统一解析结构。

一、受(视)施固定结构

受(视)施固定结构是汉语文言文中最常见的被动句式，它以“受”字开头，然后再紧接着一个由动词、形容词或名词组成的施字，然后再加一个“傅”字，最后接一个“枢”字，其结构为“受+施+傅+枢”，如：“受书文言”、“受辞赋”、“受法度”。

例如：《论语》中有“受命于文远”一句，可以解释为“受（视）命施（乃），傅（请）于文远”。

二、傅（字）衍拓结构

傅（字）衍拓结构是古代汉语文言文中比较常见的一种结构，它的特点是把施字的动作性成分抽取出来，重新衍拓及组合成傅，形成“受+施+傅+枢”的语句，它在表示形式上能体现出动作的转换或变换。

例如：《淮南子·地理志》中有“受环阔”一句，凡受环阔这四字，第三字“阔”就是由“廓”（表示开阔）衍拓而来的，所以可以解释为“受（视）环施（廓），傅（阔）于阔”。

三、枢（词）共旨结构

枢（词）共旨结构是文言文中一种有趣而特殊的句式，它在词句结构上特别做到施和枢结合，能够把句子的主题表达得更为准确、浓缩。它的结构为“受+施+傅+枢”，其中“枢”是由施字的共旨词所替代的，在文言文中它们的意义是一样的，能够准确表达出句子的主旨。

四、受（施）循环结构

受（施）循环结构是汉语文言文中一种很有意思的结构，它和其他汉语文言文被动句结构不同，其构成结构是“受+施+傅+受……”，其中多个受施结合在一起形成循环，可以表示动作一直（循环）重复的意思。

例如：《论语·述而》中有“受道夫复受道”一句，此句可以解释为“受（视）道施（得），傅（由）于夫，受（识）道施（得）”，即一直（循环）重复“受道”。

文言文被动句的举例

(1).“于”字被动句式

将介词“于”放在动词的后面引进行为动作的主动者。如《孙子兵法·行军篇》:“夫惟无虑而易敌者,必擒于人。”“擒于人”即被他人擒获。

(2).“为”字被动句式

将介词“为”放在动词的前面引进行为动作的主动者,有时“为”后的主动者可以不出现。如《韩非子·五蠹》:“而身为宋国笑。”“为宋国笑”即被宋国人耻笑,出现主动者“宋国”;又《战国策·燕策三》:“父母宗族,皆为戮没。”“为戮没”即被杀戮,“为”后没有出现主动者。

(3).“为……所”被动句式

“为”字被动句式的动词前加“所”字构成。主动者置于“为”与“所”之间,有时主动者可以不出现。如《汉书·霍光传》:“卫太子为江充所败。”“为江充所败”即被江充败坏,“为”与“所”之间出现了主动者“江充”;又《张中丞传后叙》:“嵩将诣州讼理,为所杀。”“为所杀”即被杀害,“为”与“所”之间没有出现主动者。

(4).“见”字被动句式

将“见”放在动词的前面构成被动句式,不能引进主动者。如《韩非子·说难》:“厚者为戮,薄者见疑。”“见疑”即被怀疑。

(5).“见……于”被动句式

是“见”字被动句与“于”字被动句的结合,“见”放在动词前表被动含义,“于”放在动词后引入主动者。如《史记·楚世家》:“必见欺于张仪。”“见欺”即被欺骗,又用“于”引入主动者“张仪”,“见欺于张仪”即被张仪欺骗。

(6).“被”字被动句式

将“被”放在动词的前面构成被动句,也可由“被”直接引进主动者。如《史记·屈原贾生列传》:“信而见疑,忠而被谤。”“被谤”即被毁谤,“被”不引入主动者;又蔡邕《被收时表》:“臣被尚书召问。”“被尚书召问”即被尚书召去问话,“被”引入主动者“尚书”。

被动句是文言文中一种特殊的句子形式，掌握其用法特点对理解文言文帮助很大。

基本原理：

被动句是相对于主动句而言的。在动词性谓语中，主语是施动者，即动作行为的发生者，这种句子称为主动句；反之，主语是受动者，即动作行为的接受者，这种句子称为被动句。比如，

“大雨把战士们淋得浑身湿透了。”

这是主动句，“淋”的动作行为是“大雨”发出的。

“战士们被大雨淋得浑身湿透了。”

这是被动句，主语“战士们”是“淋”这一动作的接受者。

被动句的语法特点：

通常情况下，主语施加的动作行为的对象是宾语，有时为了突出宾语的受动地位，可将宾语置于主语的位置，但是，为了不改变句意，必须在动词前加“被”，并让动作的施动者做“被”的宾语。比如，

“我们打败了敌人。”——“敌人被我们打败了。”

如果不加“被”句意就反了——“敌人打败了我们。”

被动句中的“被”可以用“让”、“给”、“叫”来代替；被动句说不出或者不需要说出施动者时，“被”字后面可不带宾语。如上例可以说成“敌人被打败了。”——没有引进动作的施动者“我们”。

和现代汉语一样，文言文中也用被动句表达，只不过使用形式要比现代汉语中的被动句复杂得多，其句子的结构方式也和现代汉语不大一样。

文言文中的被动句有以下几种形式：

一、用介词“于”引进动作行为的施动者，表示被动的句意。

例1：“此非孟德之困于周郎者乎”《赤壁赋》

此句中“周郎”是“困”曹操（孟德）动作的施动者，用“于”引进，组成“于＋宾语”的结构，表明“困”这一动作行为是“周郎”发出的。

如何理解呢

一看动词性谓语的动作行为是谁发出的，是主语发出的，就是一般的陈述句，是“于”的宾语发出的，就是被动句。这一点和使动用法的特点相似。

二看动词性谓语的动作行为是怎么发出的，是不是符合情理。比如，

例2：“使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。”《廉颇蔺相如列传》