【人教版】(新起点)英语一年级下册Unit3《Toys》单元教案

Unit 2 My Favourite Season

单元教材分析

本单元主要谈论自己喜欢的季节，四会掌握季节单词：spring, summer, fall,

winter, season; 季节性活动的单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman,

plant trees, sleep.有关询问所喜欢的季节的句型：What’s your favourite season? I

like… Which season do you like best? I like…best. Why do you like…? Because

I can… 学会询问别人所喜欢的季节及其原因，表达自己所喜欢的季节及原因。字母组合环air, ear在单词中的发音以及sp, sk的发音训练。同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容，并介绍自己最喜爱的季节及原因。读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如如何快速查找关键信息，根据上 文猜词等。规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。

单元教学目标

1．能力目标

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season?/

Which season do you like best? Summer/Winter… Why do you like…?

Because I can…

（2）能够就天气情况进行问答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.”

（3）能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”和本单元的歌谣。

一年级下册英语教学设计-Unit 3《Toys》｜人教（新起点）

一、教学目标

1. 学习英语单词：toy, car, plane, boat, puppet, ball, bear, doll。

2. 能听懂、会说并学会使用句型：What’s this? It’s a toy.

3. 能掌握动词短语 play with，并能描述玩具的颜色。

二、教学重难点

1. 掌握新单词的发音和意思。

2. 熟练使用句型：What’s this? It’s a toy.

3. 理解并正确使用 play with 和颜色形容词。

三、教学内容和步骤

1. Warmer

通过简单的猜词游戏，引入新单词 toy。

2. Presentation

a. 出示 toy 的图片，引导学生发音，再出示 car、plane、boat 等单词让学生一起学习。

b. 根据图片与发音，出题：What’s this? It’s a toy.

c. 通过互动问答、示范、配合图片等多种教学方式，逐一呈现到今天所学的单词及其发音。

3. Practice

a. 根据所学的玩具单词，让学生进行分类，如总类、小类、形状等。

b. 通过看图说话的形式，在教师的指导下让学生口头描述图片，例如：This

is a red car. That’s a blue boat.

c. 与学生互动，进行游戏式的英语问答，如：What’s this? It’s a puppet.

Can you show me a puppet? 等。

d. 让学生进行分组活动，模拟商店购买玩具的过程，分配角色，让学生们在活动中使用所学单词。

4. Consolidation

a. 课后布置语音练习，让学生在家中联系发音。 b. 进行简单的小测验，测试学生英语单词和句型的掌握情况。

四、教学资源

1. 人教版小学英语（新起点）一年级上册及下册。

2. 各种玩具模型、图片等。

Unit3 第1课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册 Unit3

【主 题】Toys

【课 时】第1课时

一、教学目标〔Teaching aims〕

1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议

A. Look, listen and chant.

〔一〕板块设计意图

借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

〔二〕教学建议

1. 热身活动及导入

(1) 听听做做(Listen and do.)

教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)

• 教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s

listen.

• 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.

(3) 创设情境，导人主题

在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys.

2. 呈现新的学习内容

(1) 出示挂图，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...

Unit3 Toys Lesson1（教案）

教学内容

本课为人教新起点版英语一年级下册Unit3 Toys中的Lesson1。本节课以玩具为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握与玩具相关的单词和句型。教学内容包括：

1. 单词：toy, ball, car, doll, plane

2. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.

教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学单词和句型。

2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。

3. 情感目标：培养学生对玩具的喜爱，激发学生探索世界的热情。

教学难点

1. 单词发音：学生需要掌握单词的正确发音，特别是元音字母的发音。

2. 句型运用：学生需要理解句型的含义，能够在实际情境中灵活运用。

教具学具准备

1. 单词卡片：准备与教学内容相关的单词卡片，用于展示和教学。

2. 玩具模型：准备与教学内容相关的玩具模型，用于实际情境教学。

3. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放课件和音频。

教学过程 1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——玩具。

2. 新课内容展示：利用单词卡片和玩具模型，展示本节课的单词和句型，让学生在图片和实际情境中学习英语。

3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，巩固所学知识。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时巩固所学知识。

板书设计

1. Unit3 Toys Lesson1

2. 单词：toy, ball, car, doll, plane

3. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.