美术教学目标

幼儿园美术教学目标

幼儿园美术教学目标

一、各年龄阶段绘画活动目标

1、小班（3-4岁）

（1）认知目标

·初步认识绘画工具和材料

·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，能说出名称；

·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

（2）情感目标

·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

（3）技能目标

·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；

·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；

·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

（4）创造目标

·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；

·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

2、中班（4-5岁）

（1）认知目标

·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；

·认识常见的固有色，说出它们的名称。

（2）情感目标

·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。 幼儿园美术教学目标

（3）技能目标

·学会运用图形组合方法，表现物体基本部分和主要特征；

·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；

·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体上下、左右位置。

（4）创造目标

·能大胆地按意愿作画。

3、大班(5-6岁)

（1）认知目标

·认识物体的整体结构和各种空间关系；

·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；

·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。

（2）情感目标

·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

（3）技能目标

·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；

·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；

·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

（4）创造目标

·综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

（二）各年龄阶段手工活动目标

1、小班（3-4岁） 幼儿园美术教学目标

（1）认知目标

一、各年龄阶段绘画活动目标

1、小班（3-4岁）

（1）认知目标

·初步认识绘画的工具和材料

·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；

·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

（2）情感目标

·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

（3）技能目标

·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；

·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；

·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

（4）创造目标

·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；

·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

2、中班（4-5岁）

（1）认知目标

·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；

·认识常见的固有色，说出它们的名称。

（2）情感目标

·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

（3）技能目标

·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；

·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；

·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。

（4）创造目标

·能大胆地按意愿作画。

3、大班(5-6岁)

（1）认知目标

·认识物体的整体结构和各种空间关系；

·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；

·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。

（2）情感目标

·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

（3）技能目标

·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；

·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；

·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

（4）创造目标

·综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

（二）各年龄阶段手工活动目标

1、小班（3-4岁）

（1）认知目标

·初步熟悉泥工、纸工等材料、工具；

·了解泥的可塑性质；

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1 美术领域教学目标与参考答案

大班上学期

教学目标 一、 兴趣与审美

1. 喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性的表现。

2. .引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3. 引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，初步学会正确评价美。

4. 能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。

二、 绘画

1. 启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2. 引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。

3. 培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面需求，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4. 指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、 手工

1. 引导幼儿较熟悉地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2. 启发幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3. 指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4. 引导幼儿学习用目测的方式将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

主要参考内容 绘画：我的老师

月亮船

虾（水墨画）

纸盘画（线描画）

堆雪人（油水分离）

美丽的烟花（油水分离）

线拉画

化妆舞会

手型画

有趣的石头画

树叶拓印

躲猫猫 手工：菊花朵朵开

种子创意画

果壳粘贴画

盘扣风情

做贺卡

欣赏：齐白石《虾》

年画

梅兰竹菊

梵高《向日葵》《星月夜》

雕塑：石武将、说唱俑

建筑：长城、故宫、布达拉宫、金字塔

五年级美术教学目标

教学总目标

1，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

2，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

3，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

4，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

5，,注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

教育总目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

3能够通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

4、学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生，增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。