幼儿园 大班数学认识单双数教案【含教学反思】

幼儿园大班教学计划《认识单双数》带反思

太攀课《认识单双数》包括对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够通过创建场景，进行游戏化教学来发展思维和探索能力，使孩子们理解并区分10以内的单数和双数，并激发有单数和双数的孩子对能够积极参加游戏活动感兴趣的人，可以看看幼儿园班《认识单双数》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标

1.通过创建场景，进行游戏化教学，孩子们可以理解并区分10岁以下的单数和双数。

2.培养幼儿的思考和探索能力。

3.激发幼儿对单数和双数感兴趣，并能够积极参与游戏活动。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展视觉和判断力。

教学重点，难度

重点：年幼的孩子理解并可以区分10岁以内的单数和双数。

难点：理解单数和双数的含义，孩子们自己依法，在20岁以内总结出单数和双数。

活动准备 1.黑猫警长头饰，歌曲《黑猫警长》。

2.用纸箱制成的房子，上面有许多“鸡蛋”

3.1-10个数字卡，一组1-20个供幼儿使用的数字卡。一些骰子。

活动程序：

一。情境介绍，引起了对幼儿的兴趣。

小老鼠偷走了鸡宝宝的卵宝宝，并被黑猫警长调查。要求孩子们成为黑猫警长，然后去小老鼠的家中解救卵子宝宝。

其次，了解沟通和比较中的单数和双数。

1老师将由儿童救助的婴儿粘贴在黑板上，并将相应的数字卡放在背面。

2.要求孩子们和鸡蛋宝宝一起找朋友，两到两个圈起来。

3.请孩子们观察和思考，每个蛋宝宝都有朋友吗？引导孩子说：

对于1.3.5.7.9这样的两个数字，总会有一个单数。 2.4.6.8.10可以使两个或两个双数相乘。

4.老师总结：

A，10内有五个单数和五个双数。

B，单数是两位数，双数是单数，它们是手拉手的，并且是好朋友。

第三，在游戏中区分单数和双数。

1，寻找单数和双数。

2，扔骰子时，孩子说他扔了单数或双数。 3.集体游戏：寻找朋友。单数-拥抱自己，双重-找朋友拥抱。

1 幼儿园大班数学公开课教案《认识单双数》含反思

大班数学公开课教案《认识单双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，学习单数双数的兴趣，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班数学公开课《认识单双数》含反思教案吧。

活动目标：

引发幼儿学习单数双数的兴趣。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。

活动过程：

一，师幼问好

二，话题引入教师出示红包教师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?

幼儿：。。。。。

教师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?

幼儿：。。。

教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?

老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?

老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

1 幼儿园大班数学教案《认识单双数》含反思

大班数学教案《认识单双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思考归纳及探索能力，通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数，激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与游戏活动，快来看看幼儿园大班数学《认识单双数》含反思教案吧。

活动设计背景：

在一次音乐律动表演活动中，为了扩大活动空间，我让幼儿排成一排，从一开始报数，然后我请单数的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他们问我：“老师，什么事单数啊”?我恍然大悟，原来他们还没有单数这个概念。

《刚要》明确指出：数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体会到事物的重要和有趣，在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容。

活动目标：

1.通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。

2.培养幼儿的思考归纳及探索能力。

3.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与游戏活动。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点：

1、重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。

2、难点：理解单双数的含义，幼儿自己根据规律，归纳出20以内的单双数。

活动准备：

1.黑猫警长头饰，歌曲《黑猫警长》。

2.纸盒做的房子，房里装有若干“鸡蛋”

3.1—10的数字卡片，幼儿人手一套1—20的数字卡片。骰子若干。

活动过程：

一. 情景导入，引起幼儿兴趣。

小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。请小朋友来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。

二，在交流与比较中理解单双数。

1 老师把小朋友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。

2.请小朋友给鸡蛋宝宝找朋友，两个两个的圈起来。

幼儿园大班数学《认识单双数》教案

幼儿园大班数学《认识单双数》教案

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学《认识单双数》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学《认识单双数》教案 篇1

活动设计背景：

在一次音乐律动表演活动中，为了扩大活动空间，我让幼儿排成一排，从一开始报数，然后我请单数的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他们问我：“老师，什么事单数啊？”我恍然大悟，原来他们还没有单数这个概念。

《刚要》明确指出：数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体会到事物的重要和有趣，在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容。

活动目标：

1、通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。

2、培养幼儿的思考归纳及探索能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与游戏活动。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点：

1、重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。

2、难点：理解单双数的含义，幼儿自己根据规律，归纳出20以内的单双数。

活动准备：

1、黑猫警长头饰，歌曲《黑猫警长》。 2、纸盒做的房子，房里装有若干“鸡蛋”

3、1—10的数字卡片，幼儿人手一套1—20的数字卡片。骰子若干。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。请小朋友来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。

二、在交流与比较中理解单双数。

1 老师把小朋友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。

2、请小朋友给鸡蛋宝宝找朋友，两个两个的圈起来。

3、请幼儿观察思考，是不是每个鸡蛋宝宝都有朋友呢？引导幼儿说出：

像1、3、5、7、9这样两个两个的数，总会剩下一个的是单数；2、4、6、8、10这样都能凑成两个两个的叫双数。