中医类别助理全科医生理论培训实施细则

助理全科医师培训规章制度第一章总则第一条为了规范助理全科医师的培训工作，提高医疗服务质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于各级各类医疗卫生机构的助理全科医师培训工作。

第三条助理全科医师培训工作应遵循“循序渐进、因材施教”原则，全面系统地培养医学人才。

第四条助理全科医师在培训期间，应遵守医德医风和规章制度，严格遵守工作纪律，认真负责，不得违纪违法。

第五条医疗卫生机构应明确助理全科医师的培训目标、任务和要求，建立健全培训管理制度。

第六条医疗卫生机构应建立健全师生关系，促进师生之间的融洽合作，共同努力推动医疗服务水平的提高。

第二章培训内容和要求第七条助理全科医师的培训内容主要包括基础医学知识、临床医学知识、专业技能培训和实践锻炼等。

第八条助理全科医师的培训要求包括学习时长、学习内容、实践和考核等。

第九条医疗卫生机构应根据助理全科医师的实际情况，制定个性化的培训计划和学习任务。

第十条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的指导和监督，及时发现和解决他们在学习和工作中的问题。

第十一条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的档案管理制度，及时记录和归档培训过程中的各类资料。

第三章师资力量和培训环境第十二条医疗卫生机构应配备专业的教学师资力量，邀请有经验、有水平的医生担任助理全科医师的导师。

第十三条医疗卫生机构应提供良好的学习环境和条件，为助理全科医师的培训提供必要的支持和保障。

第十四条医疗卫生机构应建立健全助理全科医师的学习交流平台，促进师生之间的交流和合作。

第十五条医疗卫生机构应加强对助理全科医师的心理健康教育，关心他们的生活和学习情况，及时给予帮助和支持。

第四章考核评价和培训总结第十六条医疗卫生机构应定期对助理全科医师进行考核评价，检查他们的学习进度和成绩，定期给予反馈。

第十七条考核评价结果作为助理全科医师培训和选拔的重要依据，对于不合格者应及时给予整改和指导。

第十八条医疗卫生机构应对助理全科医师的培训进行总结与评估，提出合理化建议和改进措施，不断完善培训工作。

助理全科医生培训计划
项目目标
本培训计划旨在为助理全科医生提供系统性的培训，使其具备全面的医疗知识和技能，能够胜任全科医疗服务工作，提升医疗服务质量和水平。

培训内容
理论知识
•解剖学
•生理学
•病理学
•药理学
•诊断学
•治疗学
临床技能
•体格检查
•常见病症诊断与治疗
•基本护理技能
•急救技能
职业素养
•患者沟通技巧
•医疗纪律
•医疗伦理
•医疗法律
培训时间安排
本培训计划为期一年，每周培训时间为32小时，包括理论课程、临床实习及案例讨论等。

培训方式
•理论课程：专业讲师授课
•临床实习：在医院实习指导
•案例讨论：由主讲医生带领讨论
培训评估
•定期考核
•临床实习考核
•案例讨论表现评价
培训效果评估
•经过培训后的助理全科医生需通过考试进行终期评估，合格后方可正式从事全科医生工作。

•定期跟踪调研，获取患者满意度反馈，评估培训效果。

培训计划效益
•提高医疗服务质量
•增强医院医疗队伍整体实力
•提升助理全科医生职业发展潜力
•促进医疗行业的健康发展
结语
助理全科医生培训计划的实施对提升全科医疗服务水平，完善医疗人才队伍建
设具有积极的意义。

希望通过我们的努力，可以为更多患者提供更优质的医疗服务，为社会健康事业的发展贡献力量。

全科医师助理培训计划方案一、培训目标：1. 培养合格的全科医师助理，具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，能够胜任基本的医疗工作；2. 提高全科医师助理的综合素质，包括医学专业知识、临床技能、沟通能力、团队合作能力等；3. 增强全科医师助理的职业道德和责任感，使其更好地为患者提供优质的医疗服务。

二、培训内容：1. 医学基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等；2. 临床技能培训：包括常见疾病的诊断与治疗、基本的医疗操作技能、急救技能等；3. 专业知识学习：包括全科医学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学等；4. 专科实践培训：包括跟随不同科室的医生学习，熟悉各科室的工作流程和医疗技术；5. 职业道德培训：包括医德医风教育、患者关系处理、医疗纠纷预防和应对等内容。

三、培训方法：1. 理论学习：采用课堂讲授、专题讲座、研讨会等形式，使学员掌握医学基础知识和专业知识；2. 实践培训：安排学员到医院实习，跟随医生进行临床实务操作，熟悉临床工作流程和医疗技术；3. 病例讨论：组织学员参与病例讨论，分析和解决临床实际问题，提高其临床思维和分析能力；4. 师徒传授：安排资深医生和专家担任学员的师傅，进行一对一指导和传帮带，帮助学员更好地学习和成长。

四、培训计划：1. 第一阶段：医学基础知识学习时间：1个月内容：解剖学、生理学、病理学、药理学等医学基础知识的学习与掌握2. 第二阶段：临床技能培训时间：2个月内容：常见疾病的诊断与治疗、基本的医疗操作技能、急救技能等实践操作的学习和训练3. 第三阶段：专业知识学习时间：3个月内容：全科医学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学等专科知识的学习4. 第四阶段：专科实践培训时间：3个月内容：学员跟随不同科室的医生学习，熟悉各科室的工作流程和医疗技术5. 第五阶段：职业道德培训时间：1个月内容：医德医风教育、患者关系处理、医疗纠纷预防和应对等内容的学习和训练五、培训师资：1. 医学专家：邀请医学专家、学者和资深医生担任讲师、指导老师，为学员提供专业的医学知识和临床技能培训；2. 临床医生：安排临床医生担任学员的师傅，进行一对一指导和传帮带，帮助学员更好地学习和成长。

北京市中医住院医师（全科医生）规范化培训理论学习实施细则为做好北京市中医住院医师（全科医生）规范化培训理论学习工作，保证各院校、科研院所和培训基地理论学习安排的规范和统一，根据《北京市中医住院医师规范化培训标准（试行）》和《北京市中医类别全科医生规范化培训标准（试行）》中对理论学习的具体要求，特制定本细则。

一、目的要求通过理论学习，进一步加强中医住院医师中医经典等专业理论基础和传统文化修养，掌握医师执业相关法律法规和医患沟通技巧，熟悉临床常用科研设计与方法，了解临床工作其他相关的必要知识和技能。

二、学习时间与形式（一）学习时间在规范化培训第1年内完成。

（二）学习形式以自学为主，配合专题讲座、课堂讲授和重点答疑等学习形式，其中每门课程课堂讲授学时应不超过本课程学时要求的1/2，但不少于1/3。

三、学习内容理论学习课程分为两类：规范化培训课程（以下简称规培课程）和学位课程。

规培课程包括公共科目课程和专业科目课程，是所有参加培训的住院医师必须学习的课程；学位课程是申请学位的住院医师必须学习的课程。

（一）规培课程1．课程设置（1）公共科目课程分为4门，共11学分。

（2）专业科目课程分为8门，可结合自己的专业选择1门学习，为3学分。

中医住院医师规范化培训理论学习课程安排表2．授课安排（1）公共科目课程公共科目课程在中国中医科学院、北京中医药大学和首都医科大学同时开设，住院医师可在所在培训基地相对应的院校或科研院所学习，如选择其他院校或科研院所学习，则应征得培训基地的同意。

（2）专业科目课程专业科目课程由培训基地负责开设和授课，可采取专题讲座、小讲课、专题讨论等形式进行。

（二）学位课程学位课程的课程设置、学分要求和授课安排由中国中医科学院、北京中医药大学和首都医科大学自行确定。

四、考核方式各门课程由承担理论学习教学任务的单位采取综合测评或其他适宜方式进行考核，考核通过则获得相应课程的学分，累计获得不少于14学分，认定为理论学习合格，不合格者不能参加中医住院医师规范化培训结业考核。

省助理全科医生培训理论课培训实施案理论课培训是当前我省助理全科医生培训工作的难点和薄弱环节，为了全位完成《助理全科医生培训标准》（以下简称“培训标准”）规定的各项培训任务，高位强力推进我省理论课培训工作，确保培训质量，现以“培训标准”以及《省助理全科医生培训基地督查评估指标（试行）》为依据，特制定省助理全科医生培训理论课培训实施案。

一、提高思想认识，明确主题责任（一）提高思想认识，高度重视理论培训工作“培训标准”之所以设计理论培训，其初衷是考虑到临床医学3年毕业的学员，临床医学知识和基础医学知识相对于5+3学员来说太薄弱，且临床轮转相对5+3在时间上又少了一年，为保证培训质量必须开展理论培训（5+3培训标准则无理论培训设计）以弥补其先天不足。

可见，3+2模式的理论培训是整个培训工作的不可分割、不可或缺的一个部分，直接关系到3+2培训的质量。

因此，各级卫生行政部门，尤其是各临床培养基地领导和培训职能部门，要从确保3+2项目质量的战略高度来认识理论培训工作的重要性，高度重视理论培训工作，积极推进理论培训工作。

（二）明确主体责任，迎难而上完成理论培训任务当前，就临床培养基地而言，确实存在无统一教材、缺师资、无经验等具体困难，但理论培训环节是“国颁标准”的钢性指标，必须按期保质完成。

这就要求各级卫生计生行政部门及各培训基地，明确主体责任，加强对理论培训工作的领导，迎难而上，脚踏实地地完成理论培训任务。

省卫生计生行政部门，对理论培训工作负有全省统筹、推进督办的责任，负责制定相关政策，制定相关指导性文件，如《省助理全科医生培训基地督查评估指标（试行）》、《省助理全科医生培训过程管理意见》、《省助理全科医生培训理论课培训实施案》等，对理论培训工作提出了原则性要求。

省卫生计生委将建立助理全科医生培训基地评估通报制度，在对临床培养基地的动态管理过程中，将是否开展理论培训工作，实施一票否决制。

市、州卫生计生行政部门，对理论培训工作负有领导责任。

中医助理培训计划一、培训背景随着人们对中医的认可度不断提高，中医治疗逐渐受到更多人的喜爱和追捧。

为了满足社会对中医助理的需求，提高中医水平，培养出更多专业的中医助理人才，我们决定开展中医助理培训计划。

二、培训目标1. 使学员全面了解中医的理论知识，掌握中医的基本理论和实践技能；2. 培养学员的中医临床实践能力，提高诊断、治疗和护理水平；3. 培养学员具备辅助医师进行治疗、诊断、中药制剂组方、护理等工作的能力；4. 提高学员对中医文化的认知，增强中医传统文化的继承和发展能力；三、培训内容1. 中医基础理论包括中医经络、脏腑学说、辩证论治等基础理论知识，使学员了解中医的基本理论体系，为后续学习打下基础。

2. 中医临床技能包括中医诊断、治疗技能的培训，使学员具备基本的中医临床实践能力。

3. 中药学包括中药基础知识、中药制剂组方等内容，使学员掌握中药学知识，能够合理应用中药治疗疾病。

4. 中医护理包括针灸、推拿、拔罐等中医护理技能的培训，使学员掌握中医护理技能，为患者提供全方位的中医护理服务。

5. 中医文化包括中医传统文化知识的学习，使学员对中医文化有更深入的了解，提升中医传统文化的继承和发展能力。

四、培训方式1. 理论学习采取课堂教学和网络学习相结合的方式，让学员全面了解中医的基本理论知识。

2. 实践教学采取导师指导和实际操作相结合的方式，使学员在实践中学习，掌握中医临床实践技能。

3. 群体学习采取小组学习和团体活动相结合的方式，增强学员的合作意识，培养团队协作精神。

五、培训师资1. 资深中医师由具有丰富中医临床经验的资深中医师担任培训导师，传授临床经验和实践技能。

2. 中医教授邀请具有专业知识和丰富教学经验的中医教授上课授课，让学员全面了解中医理论知识。

3. 医院实习安排学员到医院实习，让学员在实践中锻炼，提高临床能力。

六、培训评价1. 考核采取闭卷考试和实际操作相结合的方式进行培训考核，对学员进行综合评价。

助理全科医生培训计划一、培训目的和背景随着医学科技的不断发展和病患需求的增加，全科医生的作用越发重要。

全科医生是医疗团队中至关重要的一员，他们需要具备全面的医学知识和技能，能够熟练应对各种常见病和急危重症，为患者提供全方位的医疗服务。

而助理全科医生是全科医生团队中的后备力量，他们需要通过系统的培训和学习，以提高自己的专业水平和临床实践能力，为成为合格的全科医生做好充分准备。

本培训计划旨在帮助助理全科医生全面了解和掌握全科医生的工作职责和技能要求，提升其整体素质和专业水平，为今后的临床工作和职业发展奠定坚实的基础。

二、培训内容和形式1. 理论学习：通过专业课程学习和讲座，全面了解全科医生的基本知识和技能要求，包括临床诊断、治疗方案、常见病症处理等方面的知识。

2. 临床实践：在临床岗位上进行实践培训，参与临床会诊、患者诊疗、病历撰写等工作，提升其实际操作能力和临床经验。

3. 病例讨论：组织临床病例讨论，通过分析真实案例，加深对临床常见病症的认识和处理能力。

4. 学术交流：参加学术会议、学术讲座等活动，了解国内外医学最新动态和研究成果，拓展学术视野。

5. 模拟训练：利用模拟实验室和虚拟技术进行临床模拟演练，提升应急处置能力和技术操作水平。

6. 导师指导：由具有丰富临床经验的全科医生担任导师，进行一对一指导和辅导，帮助助理全科医生解决实际工作中遇到的问题。

7. 职业规划：为助理全科医生提供相应的职业规划指导，帮助其了解医疗行业的发展趋势和自身的职业定位，为未来的职业发展提供有力支持。

三、培训周期和安排本培训计划分为三个阶段进行，总计6个月时间，具体安排如下：1. 第一阶段（2个月）：开展理论学习和基础知识培训，包括医学基础理论、临床诊断技能、实验室检查等内容，通过专业课程、讲座和小组学习进行。

2. 第二阶段（2个月）：进行临床实践和病例讨论，参与患者诊疗、病历讨论，深化对临床工作的理解和实际操作能力。

3. 第三阶段（2个月）：进行模拟训练和学术交流，参加模拟实验和学术会议，加强实际技能训练和学术交流能力。

助理全科医生技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提高助理全科医生的专业技能，加强他们在诊断、治疗和护理方面的知识和技能，提高他们的工作能力和专业素养，使他们能够更好地为患者提供优质的医疗服务。

二、培训内容1. 临床技能- 诊断技能：助理全科医生需要掌握常见疾病的诊断方法和流程，包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学检查等。

- 治疗技能：助理全科医生需要掌握常见疾病的治疗方案和用药原则，包括药物治疗、物理疗法和手术治疗等。

- 护理技能：助理全科医生需要掌握患者基本护理技能，包括伤口处理、输液护理、疼痛管理和病情观察等。

2. 专业知识- 基础医学知识：助理全科医生需要掌握解剖学、生理学、病理学和微生物学等基础医学知识，为临床工作提供理论支持。

- 临床医学知识：助理全科医生需要掌握内科学、外科学、妇产科学、儿科学等各个临床学科的知识，为临床工作提供专业支持。

- 社会医学知识：助理全科医生需要掌握流行病学、卫生统计学和卫生管理学等医学社会科学知识，为卫生服务管理提供支持。

3. 职业素养- 专业道德：助理全科医生需要具备良好的职业道德和职业操守，保护患者的隐私和利益，恪守医务人员的行为准则。

- 沟通技巧：助理全科医生需要具备良好的沟通技巧，与患者、家属和同事进行有效的沟通，建立良好的医患关系和同事关系。

- 团队合作：助理全科医生需要具备良好的团队合作精神，与其他医护人员进行有效的协作，为患者提供全方位的医疗服务。

三、培训方式1. 理论培训- 通过专业讲座：邀请专业医生和教授开展专题讲座，介绍各个临床学科的最新进展和诊疗技术。

- 通过学术讲座：邀请学术研究人员和专家学者开展学术讲座，介绍医学科研的最新成果和技术。

- 通过网上学习：利用互联网资源进行在线学习，提供临床技能培训和专业知识学习的平台和资源。

2. 实践培训- 通过临床实习：安排助理全科医生到各类临床科室进行实习，学习和掌握实际诊疗和护理技能。

- 通过病例讨论：组织助理全科医生进行病例讨论和病例分析，加强临床诊断和治疗能力。