颜色娃娃找朋友小班科学教案

幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识并区分红、黄、蓝三种颜色。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。

二、教学重点1.认识红、黄、蓝三种颜色。

2.学会使用颜色进行简单的美术创作。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.引导幼儿运用想象力进行美术创作。

四、教学准备1.红色、黄色、蓝色的颜料。

2.画纸、画笔、调色板。

3.颜色宝宝卡片。

4.与颜色相关的实物或图片。

五、教学过程1.导入教师带领幼儿做颜色歌，活跃课堂氛围，引发幼儿对颜色的兴趣。

2.颜色宝宝找朋友（1）教师出示红色、黄色、蓝色的颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师将颜色宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到与卡片颜色相同的颜料。

（3）教师与幼儿一起将找到的颜色宝宝放在一起，组成一个颜色大家庭。

3.颜色宝宝大变身（1）教师示范如何使用颜色进行简单的美术创作。

（2）教师引导幼儿运用想象力，使用颜色在画纸上进行创作。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予肯定和表扬。

4.颜色宝宝晒太阳（2）教师与幼儿一起讨论颜色在阳光下的变化，引发幼儿对科学的兴趣。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在创作过程中的感受和收获。

（3）教师反思本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。

六、教学反思1.本节课通过颜色宝宝找朋友、颜色宝宝大变身、颜色宝宝晒太阳等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分红、黄、蓝三种颜色，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使幼儿在美术创作中体验到成功的喜悦。

3.本节课的不足之处是部分幼儿在创作过程中，对颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

重难点补充：教学重点：1.教师拿出红色、黄色、蓝色的颜料，提问：“小朋友们，你们能告诉我这些颜色叫什么名字吗？”2.在颜色宝宝找朋友环节，教师引导：“我们一起来帮助红色宝宝找找它的朋友吧，谁能在这些颜料里找到红色宝宝的好朋友呢？”3.在颜色宝宝大变身环节，教师示范：“看，我把红色和黄色混在一起，会发生什么奇妙的变化呢？”4.教师鼓励幼儿尝试：“现在你们也来试试，把不同的颜色混在一起，看看会发生什么。

幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友1、幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友活动目标1、在游戏中体验学习的乐趣2.通过游戏复习学过的颜色:红色、黄色、绿色，尝试认识紫色、金黄色。

活动准备1.实物:苹果、香蕉、梨、葡萄、橘子，每一个小袋子，装在一个大袋子里。

2.红色、黄色、绿色、紫色和金色的婴儿头饰与幼儿的数量相等。

活动过程一、欢迎圣诞老公公1、教师：小朋友看谁来啦?2、与圣诞老公公互相问好二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色1、圣诞老公公派发礼物引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。

2.圣诞老人再次送礼物，引导孩子认识紫色和金黄色。

三、游戏：颜色宝宝找朋友1、介绍游戏玩法：(1)带上头饰。

(2)找找与自己颜色一样的朋友(3)一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

2.儿童游戏，老师重点引导紫色和金色宝宝对话。

四、结束1、送颜色宝宝回家。

2、与圣诞老公公道别。

2、幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友活动目标：1.看并谈论生活中常见的纸张。

2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

活动过程：1、引出课题。

这是——出示纸袋。

可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?2、看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?儿歌:餐巾纸，折起来，擦鼻子，真干净。

(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……(3)超市的广告纸 (认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么?讨论：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看，纸袋里还有——报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。

幼儿园小班课程计划：彩色娃娃找朋友【设计方案】颜色使世界变得美丽,它也可以成为美丽孩子的心脏.特别是对于小班的孩子,他们非常喜欢色彩缤纷的颜色.为了满足幼儿探索色彩秘诀的好奇心,以及为孩子们的美丽而设计,我设计了这个活动.在“彩色娃娃寻找朋友”的探究活动中,我们使用各种感官来帮助孩子们更多地了解颜色.理解颜色也是生动有趣的.[活动]1.了解红色,黄色和绿色三种颜色.2,可以简单地说出红色,黄色和绿色的东西.3,感受大自然的美丽,激发孩子们的发现,发现周围环境的美丽色彩.[活动准备]1.了解有色儿童的现有经验.2,矿泉水瓶3,红色,黄色,绿色大色娃娃,一些小的颜色标记（等数儿童）.【活动程序】首先,打招呼孩子们想和我一起玩游戏吗？那么,谁先来向我问好？我很高兴拍拍我的手,亲吻我,拥抱一下！二,进口活动（改变魔法）老师：老师很棒,而且很神奇！你看过魔术吗？仔细地看！有三个婴儿奶瓶,我算一,二,三,改变,呵呵！婴儿奶瓶很神奇！老师：这瓶婴儿的颜色是什么？（三瓶中的无色水一个接一个地变成水（红色,黄色,绿色）.让孩子们知道这些颜色.）第三,故事导致内容（1）故事：老师：老师不仅要改变魔法,还要有一个带有许多彩色娃娃的神奇盒子.他们在一起生活了很长时间.有一天,红色娃娃突然对我说：'我们总是生活在这个盒子里,多么无聊,如此寂寞,我想,必须有很多和我一样的朋友在盒子外面,我必须出去找我.好朋友. “其他颜色的娃娃都听过了,他们都吵着要出去找他们的好朋友.所以老师把他们带到我们的小X班,并想请你帮助找到他们的好朋友.你是否愿意？（愿意）（2）谈论红色,黄色和绿色娃娃的朋友老师：你看,谁先跳出了盒子？（显示红色娃娃）向红色娃娃问好！让孩子谈谈谁是红色娃娃的朋友. （红太阳;红苹果;红气球.）2,老师：嘿,谁叫'我得出去,我得出去. '（显示绿色娃娃）与绿色娃娃握手！请告诉孩子谁是绿色娃娃的朋友？（绿叶;绿草;绿西瓜.）老师：看,还有谁来？（显示黄色娃娃）并亲吻黄色娃娃！让孩子谈谈谁是黄色娃娃的朋友. （黄色香蕉;黄色菠萝;黄色橙子.）4,孩子选择自己喜欢的标记：老师：孩子们真的很有能力.我找到了很多彩色娃娃的朋友.你想成为彩色娃娃的朋友吗？（想想）你想成为什么颜色的娃娃？在你身后的骰子上有许多彩色玩偶标记,选择你喜欢的颜色标签,挂在你的身上,然后轻轻地回到座位上！5,玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对三种颜色的理解.老师：孩子们有自己的颜色标志.黄色宝宝在哪里？举起你的小手！（红色,绿色,按顺序）老师：现在让我们玩一个小游戏.老师唱'x彩色娃娃,x彩色娃娃,你在哪里？“戴着相应颜色标志的婴儿唱着'我在这里,我在这里,我母亲拥抱,走向老师和老师.四,活动总结和扩展：老师：彩色娃娃今天很高兴参加我们的二等课程.事实上,在我们的二等教室外面有很多彩色玩偶朋友.我们出去找出并画出我们发现的颜色,好吗？1/3。

颜色宝宝找朋友活动教案实用五篇颜色宝宝找朋友活动教案 1活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴*幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学*的积极性、主动性，激发了幼儿的学*兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学*活动的主体。

颜色宝宝找朋友活动教案 2活动目标：1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

活动准备：１、红、黄、蓝指偶；２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；３、彩色牛筋；活动过程：一、出示红、黄、蓝手偶导入：1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）二、揭开白水的瓶子，游戏引入：1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

托班颜色宝宝找朋友的科学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、颜色卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 主题活动一：颜色宝宝找朋友（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿找出与卡片颜色相同的物品。

（2）幼儿将找到的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

3. 主题活动二：颜色宝宝猜谜语（1）教师出示颜色卡片，说出一个与颜色相关的谜语，如“红红的小脸，圆圆的身体，一起来做运动”（答案：气球）。

（2）幼儿猜出答案后，将答案的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

4. 主题活动三：颜色宝宝画画（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色。

（2）幼儿互相展示画作，找出共同喜欢的颜色，将画作放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对颜色知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评价他们的观察能力和合作意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察颜色，与家人分享颜色知识。

2. 环境创设：在活动室中布置颜色主题墙面，引导幼儿在日常生活中关注颜色。

七、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。

2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。

中班下学期科学教案《颜色娃娃找朋友》《颜色娃娃找朋友》科学教案【教学目标】1. 知识与技能：a. 了解基本颜色的名称和特征。

b. 掌握颜色的混合原理。

2. 过程与方法：a. 通过观察与实践，培养学生的观察力和实验能力。

b. 通过小组合作，促进学生的交流与合作能力。

3. 情感、态度与价值观：a. 培养学生对色彩的美感和审美情感。

b. 引导学生关注并保护环境。

【教学重点】1. 知识的掌握与理解：颜色的名称和特征。

2. 能力的培养与运用：通过实验，掌握颜色的混合原理。

【教学难点】1. 颜色的混合原理的理解和应用。

2. 学生在实验中的观察能力和实验记录能力。

【教具准备】1. 多种颜色的蜡笔或彩色铅笔。

2. 各种颜色的毛线或丝线。

3. 白纸、剪刀。

【教学过程】一、导入（15分钟）1. 教师引导学生回忆上一堂课学习的知识，对颜色的认识和理解。

2. 引发学生的兴趣，向学生提问：“蓝色与黄色混合会得到什么颜色？”3. 学生回答后，教师告诉学生今天我们要做一个有关颜色混合的实验，通过实验来探究颜色的混合原理。

二、实验探究（30分钟）1. 教师向学生展示几种颜色的蜡笔或彩色铅笔，并告诉学生我们要用这些颜色进行实验。

2. 将学生分为小组，每组4-5人。

每组发放一张白纸、多种颜色的蜡笔或彩色铅笔。

3. 学生按照自己喜欢的方式，在白纸上画出不同颜色的图案或图形。

4. 接着，将不同颜色的图案或图形剪成小块，并打乱放在一起。

5. 学生通过观察和探究，将相似颜色的图案或图形找出来，组成一对颜色“朋友”。

三、讨论与总结（10分钟）1. 学生将自己找到的颜色“朋友”放在桌面上，小组合作，将各自的颜色“朋友”进行比较和讨论。

2. 引导学生总结颜色的特征和特点，如红色是暖色调，蓝色是凉色调等。

3. 学生就自己的实验过程和发现进行分享，让其他同学从中学习和借鉴。

四、延伸拓展（10分钟）1. 引导学生用不同颜色的毛线或丝线编织手链或绳子，展示自己对颜色的创造与运用。

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动颜色娃娃找朋友(三篇)目录：幼儿园小班综合活动颜色娃娃找朋友一幼儿园小班综合活动餐具总动员二幼儿园小班综合活动首先有个苹果三幼儿园小班综合活动颜色娃娃找朋友一活动目标：1．识别红、黄、蓝三种颜色。

2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：1．了解幼儿对颜色的已有经验。

2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。

3．颜色统计表。

活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

1．师讲故事：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。

今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友。

”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。

于是，老师就把他们带到了我们小三班。

2．教师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）3．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。

”（出示黄色娃娃）4．看看，还有谁来了？（出示蓝色娃娃）5．这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）二、颜色娃娃找朋友。

1．在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃，快把它们找出来，看看是什么颜色的娃娃。

2．老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。

（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……）三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

1．颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友。

它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。

2．出示颜色统计表。

3．介绍颜色标志。

4．幼儿选择自己喜欢的物品5．幼儿送物品去颜色娃娃的家。

交代要求：颜色娃娃有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。

6．师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。

（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。

颜色找朋友小班数学教案一、教学目标1. 通过游戏引入，帮助幼儿认识并学会使用颜色词汇。

2. 培养幼儿观察和判断能力，增强他们对颜色的辨认能力。

3. 培养幼儿合作与沟通能力，通过与其他幼儿互动，发展他们社交技能。

二、教学准备1. 彩色卡片：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等各种颜色的卡片，每个颜色至少准备4张。

2. 绳子或地板上画出各种颜色的圆圈。

三、教学过程1. 游戏引入教师将各种颜色的卡片混合在一起，放在一边。

让幼儿坐成一个圆圈，教师提出问题：“谁能帮我找一张红色的卡片？”幼儿自愿站起来找红色卡片，找到后拿到前面来。

教师再提问其他颜色的卡片，一次类推。

2. 教学活动a) 颜色配对活动教师在地板上画出各种颜色的圆圈，每个颜色不超过4个。

教师将卡片放在同样颜色的圆圈上，然后随机挑选一张卡片，问幼儿：“这张卡片应该放在哪个颜色的圆圈上？”鼓励幼儿观察并将卡片放在正确的颜色圆圈上。

b) 颜色排序活动教师将一组乱序的卡片分发给幼儿，同时示范将卡片按颜色进行排序。

鼓励幼儿观察和辨认卡片的颜色，并自行完成颜色排序的任务。

c) 颜色计数活动教师分发一组卡片给每个幼儿，每个幼儿都有不同颜色的卡片。

教师提问：“你手里有几张红色的卡片？你手里有几张蓝色的卡片？”引导幼儿数数并回答问题。

d) 颜色指令活动教师设计一系列颜色指令，例如“跳到红圈上”、“踩到黄圈上”等，让幼儿按照指令的要求进行动作。

3. 游戏延伸幼儿分成小组，每组有一个颜色的代表（例如红色组、蓝色组等）。

教师随机出示一张卡片，代表该颜色的幼儿要立即起身找到同样颜色的卡片，并迅速返回原位。

经过几轮的比赛后，可以根据小组表现进行奖励。

四、教学反思1. 通过游戏引入的形式，激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来。

2. 游戏中考虑到幼儿的认知水平，设置了多种不同的活动形式，既有观察和辨认，又有排序和计数，帮助幼儿全面发展。

3. 强调小组合作与竞赛性的元素，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

小班综合：颜色娃娃找朋友我执教的微型课是小班综合活动《颜色娃娃找朋友》。

根据小班幼儿的年龄特点和纲要和指南中关于科学领域的要求，我制定了以下三个维度的目标：1．认知目标：识别红、黄、绿三种颜色。

2．能力目标：能将颜色标记与周围的物品相匹配。

3．情感目标：在游戏中体验成功的快乐。

活动准备：1．ppt2．红、黄、绿颜色的大颜色小精灵，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。

3．颜色统计表。

4．若干小的颜色圆。

5. 歌曲《找朋友》。

活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

小朋友们看，这儿有一个神奇的盒子，在这个盒子里面住着许多颜色小精灵，小朋友们看一看有哪些颜色的小精灵？（红，黄，绿）这些颜色小精灵它们住在一起很久很久了。

今天红色小精灵突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀！我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。

”其它的颜色小精灵听了红色小精灵的话，也都吵着要出去找好朋友。

二、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：1．教师：小朋友们看，谁先跳出了盒子？（出示红色小精灵）请幼儿说说谁是红色小精灵的朋友。

（红的太阳；红的气球；红的苹果、、、、、、、）2．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。

”（出示绿色小精灵）请幼儿说说谁是绿色小精灵的朋友？（绿色的小草；绿色的树叶；绿色的西瓜、、、、、、）3．看看，还有谁出来了？（出示黄色小精灵）请幼儿说说谁是黄色小精灵的朋友?（黄色的梨子；黄色的香蕉；黄色的……）4．（看图说）颜色小精灵还想找更多的好朋友，所以呀，想请我们小朋友帮忙找找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）三、颜色小精灵找朋友。

1．告诉你们一个秘密，在你们的椅子下面都藏着颜色娃娃，快把它们找出来，谁来说说，你拿的是什么颜色的娃娃？（………………）2．那咱们来玩个游戏吧！老师喊：红色小精灵的朋友在哪里？拿红色娃娃的小朋友就到老师这儿来，让我抱一抱。

并把手中的红色娃娃送到红色的篮子里。