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完全掌握：人教版八年级上册生物知识点第一章科学探究1.1 科学探究的基本方法- 观察法- 实验法- 调查法- 比较法- 文献资料法1.2 生物实验方案的设计与评价- 实验设计原则- 实验步骤与方法- 实验结果分析与评价第二章生物的多样性2.1 生物多样性的概念与价值- 生物多样性的内涵- 生物多样性的价值- 生物多样性的保护2.2 生物多样性的保护措施- 就地保护- 迁地保护- 利用生物技术保护生物多样性第三章生物圈是最大的生态系统3.1 生态系统的概念与类型- 生态系统的组成- 生态系统的类型- 生态系统的功能3.2 生物圈的概念与范围- 生物圈的定义- 生物圈的组成- 生物圈的边界第四章植物的生活4.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的分类- 绿色植物的结构与功能- 绿色植物的光合作用4.2 绿色植物在生物圈中的作用- 绿色植物的光合作用- 绿色植物的呼吸作用- 绿色植物在物质循环中的作用第五章动物的生活5.1 生物圈中的动物- 动物的分类- 动物的结构与功能- 动物的行为5.2 动物在生物圈中的作用- 动物在生态系统的物质循环中作用- 动物在生态平衡中的作用- 动物与人类生活的关系第六章微生物在生物圈中的作用6.1 微生物的概念与分类- 微生物的定义- 微生物的分类- 微生物的特点6.2 微生物在生物圈中的作用- 微生物在生态系统中的分解作用- 微生物在食品制作中的应用- 微生物在药物制作中的应用第七章生物的生殖、发育与遗传7.1 生物的生殖- 有性生殖- 无性生殖7.2 生物的发育- 胚胎发育- 胚后发育7.3 生物的遗传与变异- 遗传的基本规律- 变异的类型与原因第八章生物技术8.1 生物技术的基本概念- 生物技术的定义- 生物技术的分类8.2 现代生物技术及其应用- 基因工程- 细胞工程- 酶工程- 发酵工程- 蛋白质工程第九章健康的生活9.1 健康的生活方式- 健康饮食- 运动锻炼- 心理平衡9.2 传染病的预防- 传染病的概念- 传染病的传播途径- 传染病的预防措施9.3 药物的使用- 药物的分类- 药物的作用与副作用- 安全用药的原则以上是对人教版八年级上册生物知识点的详细总结，希望对您有所帮助。
人教版八年级生物上册知识点整合第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈是最大的生态系统。
第二单元植物的生活2.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物能进行光合作用制造有机物。
- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
2.2 生物圈中的其他生物- 生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
第三单元人体生理活动3.1 人的生殖和发育- 人的受精过程和胚胎发育过程。
- 青春期发育的特点。
3.2 人体内的物质交换- 消化系统的组成和功能。
- 吸收过程。
- 呼吸系统的组成和功能。
- 血液循环系统的组成和功能。
- 排泄系统的组成和功能。
3.3 人体生命活动的调节- 神经系统的组成和功能。
- 激素对人体生命活动的调节作用。
第四单元生物的多样性和适应性4.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
4.2 生物的适应性- 生物对环境的适应是普遍存在的。
- 生物适应环境具有普遍性。
- 生物的适应性是自然选择的结果。
第五单元人与生物圈5.1 人类活动对环境的影响- 人类活动对生态系统的影响。
- 保护生物多样性的意义。
5.2 可持续发展- 可持续发展的概念。
- 我国的环境资源人口形势。
- 环境问题的危害。
- 青少年如何保护环境。
以上是八年级生物上册的知识点整合，希望对你有所帮助。
第5课 两栖动物和爬行动物 课程标准 课标解读 1．两栖动物和爬行动物的主要特征。
2．观看图片，培养学生观察力和分析能力。
1．掌握两栖动物及爬行动物的主要特征，进一步培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。
2．通过观看足片，锻炼学生的注意力和观察力，并培养学生热爱大自然的情感。
知识点01：两栖动物1、青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼，最大的两栖动物）都是两栖动物。
2、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸。
3、青蛙的结构：（1）青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。
（2）头部前端有一对鼻孔，是呼吸的通道。
（3）青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既可跳跃也能划水。
例题1.下列动物中，属于两栖动物的一组是（ ）A. 青蛙、蜥蜴B. 蟾蜍、鳙鱼C. 蝾螈、大鲵D. 大鲵、乌龟【答案】C【解析】A 、青蛙属于两栖类、蜥蜴属于爬行类，A 不符合题意；B 、蟾蜍属于两栖类，鳙鱼属于鱼类，B 不符合题意；C 、蝾螈、大鲵，都是两栖类，C 符合题意；D 、大鲵属于两栖类、乌龟属于爬行类，D 不符合题意。
知识点02 爬行动物1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊柱动物。
2、蜥蜴的结构：①蜥蜴的一生都生活在陆地上。
目标导航知识精讲②蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上捕食和发现敌害。
③蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地迅速爬行。
④蜥蜴的皮肤干燥，体表覆盖角质的鳞片，既可保护身体也可减少体内水分的蒸发。
⑤蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力强。
（所以只靠肺的呼吸就够了）⑥蜥蜴的卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外有卵壳保护。
因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
3、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
例题2.恐龙是一种已经灭绝的爬行动物，下列哪项不是其主要特征()A. 在水中产卵B. 用肺呼吸C. 能适应陆地生活D. 卵有坚韧的卵壳【答案】A【解析】爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护。
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞核和细胞质组成。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。
3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成特定的生命活动，如能量的产生、物质的合成与分解等。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基础知识：遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA：遗传信息的载体。
- 基因：DNA上的特定片段，决定生物的特定性状。
2. 进化论：生物种类和个体的演变过程。
- 物种：具有共同特征的生物群体。
- 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。
3. 自然选择：生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
- 生产者：通过光合作用制造能量的生物，如植物。
- 消费者：通过食用其他生物获取能量的生物，如动物。
- 分解者：分解死亡生物和有机废物的生物，如细菌和真菌。
- 非生物因素：如阳光、空气、水、温度等。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的平衡状态。
3. 环境保护：保护和改善生态环境，维护生态平衡，是人类的重要任务。
四、植物的生长发育1. 植物的生长：从种子发芽到成熟植株的过程。
- 种子的结构：包括种皮、胚乳和胚。
- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。
2. 植物的繁殖：通过种子繁殖或无性繁殖等方式。
- 有性繁殖：通过雌雄生殖细胞结合产生新个体。
- 无性繁殖：通过分裂、萌芽等方式产生新个体。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构：由细胞、组织、器官和系统组成。
- 细胞：生命的基本单位。
- 组织：由相似的细胞组成，执行特定功能。
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1.腔肠动物种类：多数海洋，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。
少数生活在淡水中，如水螅。
2.腔肠动物代表-----------水螅身体由内外两层细胞------内胚层和外胚层组成，内胚层细胞围成消化腔。
水螅主要通过出芽的方式生殖，水螅也能进行有性生殖3.腔肠动物的主要特征（1）有口无肛门（2)体表有刺细胞(3)身体呈辐射对称4.腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁。
二、扁形动物1. 扁形动物种类：大多寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。
2. 扁形动物代表-----------涡虫身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成肌肉层，使其运动能力比水螅强。
最终寄主是人类，中间寄主各不相同3.扁形动物的主要特征（1）有口无肛门(2)背腹扁平(3)身体两侧对称三、线形动物1. 线形动物种类：大多寄生生活，如丝虫、钩虫；少数自由生活，如秀丽隐杆线虫。
2. 线形动物代表-----------蛔虫（1）蛔虫雌雄异体，雄虫比雌虫略短小（2）蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用。
②消化管结构简单（以小肠内半消化的食物为食）③有发达的生殖器官。
3. 线形动物的主要特征①身体细长②呈圆柱形③体表有角质层④有口有肛门四、环节动物1. 环节动物种类：沙蚕、水蛭、蚯蚓2. 环节动物代表-----------蚯蚓环带：位于身体前部运动：肌肉和刚毛配合完成运动呼吸：湿润的体壁3.环节动物的主要特征(1)身体呈圆筒形 (2)由许多彼此相似的体节组成 (3)靠刚毛或疣足辅助运动4.环节动物与人类生活的关系①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵②蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物③蚯蚓：松土，提高肥力，含蛋白质，是优良饲料五、软体动物（动物界第二大类群）1. 软体动物种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类；鲍、蜗牛、石鳖等单壳类；贝壳退化了的章鱼、鱿鱼、乌贼。
2023-2024学年上学期人教版八年级生物上册知识点班别姓名。
一、各类动物的主要特征：二、各类动物的常见动物，以及与环境相适应的特点（一）腔肠动物如水母、海蜇、珊瑚虫、海葵。
（二）扁形动物如涡虫、华枝睾吸虫（三）线形动物如丝虫、蛔虫、钩虫、线虫。
蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有角质层；②有结构简单的消化管；③有发达的生殖器官。
（四）环节动物如蚯蚓、水蛭、沙蚕。
（五）软体动物如缢蛏、鲍、鱿鱼、河蚌、、蜗牛、乌贼。
1.贝壳和珍珠的形成与外套膜有关。
2.缢蛏取食：由入水管摄取食物颗粒，由出水管排出食物残渣。
（六）节肢动物如蝗虫（昆虫的代表）、蜈蚣、虾、蜘蛛、螃蟹、蝴蝶、蚊子。
昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两翅。
（这是判断昆虫的依据）1.用鳍游泳：2．用鳃呼吸。
（八）两栖动物如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
青蛙适于水陆两栖的特点：青蛙的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，有辅助呼吸的作用。
（九）爬行动物如蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼、甲鱼。
爬行动物是真正陆生动物的原因：皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，即可保护身体又能减少体内水分的蒸发。
②只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。
③生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，受精卵产在陆地上，受精卵大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。
（十）鸟（代表种类：家鸽）鸟适于飞行的特点：1．减少阻力：身体呈流线型。
2．飞行器官发达：①体表覆羽；②前肢变成翼，有龙骨突，胸肌发达，牵动飞翔的翼。
3．能量供应足：①食量大，消化能力强；②气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率。
③心跳频率快，体温高而恒定。
4．体重轻：①骨轻、薄、坚固，长骨中空；②有喙无齿；③直肠短，不贮存粪便。
（三）恒温动物和变温动物1．恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变的动物，包括鸟类、哺乳动物。
2．变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物，包括鱼类、两栖动物、爬行动物。
（十一）哺乳动物（代表种类：家免、狼、穿山甲）三、各类动物呼吸器官的变化：1.腔肠动物、扁形动物线形动物没有专门的呼吸器官。
人教版2022-2023学年八年级生物上册全册知识点归纳本文档归纳了人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点。
第一单元：细胞与生物1. 细胞的组成和基本结构- 细胞膜：包裹细胞，控制物质进出。
- 细胞质：包含细胞器和细胞液。
- 细胞核：细胞的控制中心，含有遗传信息。
2. 细胞的特点和功能- 自我复制：细胞能够自我繁殖。
- 分工协作：细胞根据不同功能分工合作。
- 代谢反应：细胞可以进行新陈代谢。
3. 细胞的分裂- 有丝分裂：常见的细胞分裂方式。
- 减数分裂：生殖细胞的分裂方式。
第二单元：遗传与进化1. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律：包括显性和隐性基因的遗传。
- 基因突变：基因发生改变导致遗传变异。
2. 基因与DNA- DNA的结构：包含磷酸、糖、碱基等组成部分。
- DNA的复制：遗传信息的传递与复制。
3. 进化与自然选择- 进化论：生物种群随时间逐步改变和演化。
- 自然选择：适者生存，优胜劣汰的选择机制。
第三单元：植物的养分吸收与供给1. 植物的营养需求- 光合作用：植物通过光能合成有机物质。
- 矿质元素：植物需要吸收的无机元素。
2. 根的结构和功能- 吸收养分：根吸收土壤中的水和矿质元素。
- 固定植物：根固定植物在土壤中生长。
3. 植物的养分供给- 土壤的作用：提供植物生长所需的养分。
- 化学肥料：补充土壤中缺失的养分。
第四单元：动物的营养与消化1. 动物的养分需求- 蛋白质：构成动物体内重要的组成物质。
- 碳水化合物：提供动物的能量来源。
2. 消化系统的组成和功能- 咀嚼和化学消化：食物的机械和化学分解。
- 吸收和排泄：营养物质的吸收和废物的排除。
3. 消化过程中的问题- 消化不良：消化系统出现问题导致不适。
- 营养不良：身体营养摄取不足导致健康问题。
以上是人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点归纳，供学生们进行复习和总结。
第7课 哺乳动物 课程标准 课标解读1．说出哺乳动物在形态、结构和生理功能上的特点。
2．比较狼和兔在牙齿方面的差别，概述哺乳动物的主要特征。
1．能够掌握哺乳动物在形态结构和生理功能上的特点。
2．概述哺乳动物的主要特征，尝试举例说明。
知识点01：哺乳动物的主要特征1、体表被毛；2、胎生、哺乳；3、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；例题1.下列哪一项不是哺乳动物的主要特征？（ ）A. 体表被毛B. 胎生，哺乳C. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化D. 有气囊辅助肺呼吸 【答案】D【解析】ABC 、“体表被毛”、“胎生，哺乳”、“牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化”，都是哺乳动物的主要特征； D 、哺乳动物没有气囊，有气囊辅助肺呼吸的是鸟类．所以，“有气囊辅助肺呼吸”不是哺乳动物的主要特征．知识点02 哺乳动物与人类生活的关系目标导航知识精讲例题2.对人类而言，哺乳动物的用途很多，下列哪项不属于哺乳动物的用途（）A.为盲人朋友提供帮助B.用于边防巡逻C.用于对被困人员的搜救D.向几百公里外传送军事情报【答案】D【解析】信鸽能向几百公里外传送军事情报，信鸽属于鸟类，不属于哺乳动物。
重点讲解1、考点（1）：对哺乳动物的特征考查例题3.以下对哺乳动物的叙述，正确的是（）A. 哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广的一个类群B. 胎生、哺乳、恒温是哺乳动物所特有的特征C. 哺乳动物的受精作用在水中完成，生活在陆地上D. 哺乳动物大脑和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强【答案】D【解析】A、动物界中种类最多、分布最广的一个类群应为昆虫类生物，而不是哺乳动物，此项不符合题意．B、哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，一般具有胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，但也有个别的，如鸭嘴兽为卵生，是一种比较低等的哺乳动物．再者恒温并不是哺乳动物特有的，还有鸟类也属于恒温动物．此项不符合题意．C、绝大多数哺乳动物的受精作用脱离水的限制，在陆地上完成的，也有哺乳动物如鲸生活在水中．此项不符合题意．D、大多数哺乳动物为陆生动物，其神经系统由脑、脊髓和神经组成，其中大脑发达，能够对外界不同的刺激做出不同的反应，能更好地适应复杂多变的陆地环境，而体表被毛适于保温；用肺呼吸也适于陆生；心脏四腔不是适于陆生的特点，最主要的原因是神经系统发达．此项符合题意。
人教版生物八年级上册《生物圈中的其他生物》知识梳理第二章动物的运动和行为动物所进行的一系列有利于它们和后代的活动，都是动物的行为。
一、动物的运动1、运动系统的组成（一）哺乳动物的运动系统主要由组成。
骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为。
（2）人体的骨骼由块骨组成。
在人体内，骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于的骨连接。
2、关节的组成关节一般由三部分组成。
关节是骨连接的主要形式，关节在运动中主要起作用。
关节结构图：（1）包括关节头和关节窝。
关节头、关节窝使关节具有，其上覆盖着一层光滑的，它的存在可减少运动时骨与骨之间的和缓冲运动时的震动，使关节运动。
（2）：由构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。
在关节囊的里面和外面还有很多，使两骨的连接更加。
的内壁能分泌。
（3）由关节面和关节囊围成，内有（是关节囊内壁分泌的），滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动。
·关节的特点：（关节囊、关节囊上的韧带）、（关节软骨、滑液）。
·从内滑脱出来的现象叫。
·关节炎是指发生病变。
3、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的组成。
肌腱必须绕过连在。
4、运动的产生：（1）过程：运动的产生是在系统的支配下，收缩，牵动围绕活动，运动的产生除运动系统外，还需要的控制和调节，还需要系统、统、系统共同配合才能完成（2）协作：任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成，其中骨起的作用，关节起的作用，骨骼肌提供如屈肘时收缩，舒张；伸肘时收缩，舒张。
（3）与其他系统的联系：除运动系统外，运动还需要其他系统如的调节，还需要能量，有赖于等的配合。
（3）意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应多变的环境。
二、动物的行为1、动物行为的分类（1）按分为：行为等。
人教版八上生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，生命的物质和能量交换都发生在细胞中。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，是生命活动的场所。
- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
3. 细胞的功能：- 物质的合成与分解：通过各种细胞器完成。
- 能量的转换：如线粒体的呼吸作用和叶绿体的光合作用。
二、生物的遗传与变异1. 遗传的基本概念：生物体的形态特征、生理特征和行为方式称为性状，遗传是指性状由父母传递给子代的现象。
2. DNA的结构与功能：DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构，通过复制过程传递遗传信息。
3. 基因与染色体：基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，染色体由DNA和蛋白质组成，是基因的载体。
4. 遗传规律：孟德尔的遗传实验揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和自由组合定律。
5. 变异的概念：遗传物质的改变称为变异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
三、生物的进化1. 物种的概念：具有一定形态结构和生理功能，能在自然状态下繁殖后代的生物群体。
2. 化石的证据：化石是生物进化的重要证据，显示生物从简单到复杂、从低等到高等的发展过程。
3. 自然选择：达尔文提出的自然选择学说，解释了生物进化的机制。
4. 进化论的意义：生物进化论对生物学和相关学科的发展具有深远的影响。
四、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成：包括生物群落和无机环境。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 物种多样性：生物种类的多样性，是生物多样性的一个重要方面。
4. 生物多样性的保护：保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和人类的生存至关重要。
五、人体健康与卫生1. 营养与健康：合理膳食、均衡营养对于维持健康至关重要。
2. 传染病与预防：了解传染病的传播途径和预防措施，对于控制和预防传染病非常重要。
第一专题各种各样的动物※动物与植物的区别：①自由运动②靠摄取食物获得现成的有机物※按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
无脊椎动物：腔肠扁形线形环节软体节肢脊椎动物：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类一腔肠动物：水母海葵海蜇珊瑚虫水螅1.主要特征：身体呈对称；体表有，有口无肛门2.与人类关系：①食用；②堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸，为海洋生物提供栖息地和庇护地。
3.水螅（代表动物）①生活在清洁淡水中②能否分出前后、背腹，能否分出上下。
沿身体纵轴有个切面使其呈两侧对称。
③体壁由内外层细胞，分别是（）①内消化②特有结构：（触手处尤多）二．扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫1.主要特征：身体呈对称；背腹；有口无肛门2.与人类关系：寄生虫病（大多寄生）3.三角涡虫（扁形动物）①清洁淡水中②能否分出前后、背腹、左右③感觉器官集中，做运动（准确迅速有效）④咽外翻、肠消化⑤自由生活4.华枝睾吸虫（扁形动物）①寄生(淡水螺淡水鱼虾人）②消化结构（）③生殖器官（）5.日本血吸虫（扁形动物）：寄生(钉螺人）三．线形动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等1.主要特征：身体细长，呈形；体表有；有口有肛门2.与人类关系：寄生虫病。
有的自由生活--秀丽隐杆线虫3.蛔虫（线性动物）①寄生（）中②体表（作用）③消化管结构简单④生殖器官发达⑤没有专门运动器官⑥身体细长、圆柱形上面（）是与寄生相适应的特征四．环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭1.主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的构成；靠或辅助运动。
2.与人类关系：沙蚕是鱼虾蟹食饵；提取药物蛭素；蚯蚓疏松改良土壤，蛋白质饲料。
3.蚯蚓（环节动物）①穴居在腐殖质丰富土壤中②长圆筒形、身体分节(躯体运动灵活）、两侧对称③前端有、腹面有（的感觉），刚毛朝向身体方，腹面颜色。
运动时，首先（）固定，（）向前，身体变（）。
④体表有，靠完成呼吸。
实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该用轻擦其体壁。
⑤靠运动，协助，运动方式是蠕动。
⑥身体细长、圆筒形⑦运动时，蚯蚓首先（）端固定，（）端运动。
五．软体动物：河蚌文蛤缢蛏石鳖蜗牛乌贼动物界第二大类群1.主要特征：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
2.与人类关系：提供蛋白和多种维生素；入药；装饰品；致病。
3.缢蛏（软体动物）①贝壳：保护②外套膜：分泌物形成③专门运动器官：足④呼吸。
⑤入水管：吸水摄食出水管：排水排遗六．节肢动物：昆虫蜘蛛虾蟹蜈蚣动物界最大类群1.主要特征：体表有坚韧的；身体和附肢（附肢指和）都。
一对触角、三对足、两对翅是动物的主要特征。
2.与人类关系：提供动物蛋白；为植物传粉；入药；实验材料；传播疾病。
3.蝗虫（昆虫纲）A身体分为头胸腹三部分B头部：感觉、摄食C胸部：运动D腹部：体表有，气管呼吸4外骨骼作用：A防止体内水分蒸发B支持身体C保护内部柔软结构外骨骼限制生长：节肢动物要七．鱼类：淡水鱼(四大家鱼)；海水鱼；脊椎动物中最大类群在水中生活，两点至关重要A靠游泳获取食物防御敌害B能在水中呼吸1.主要特征：生活在中；体表常有覆盖，呼吸；通过游泳。
2.与人类关系：提供食物；融入人类文化①体表覆鳞，表面有（具有保护、减小阻力的作用）②身体分部：头、躯干、尾③外形：（），作用减小（）④鳃中有丰富的毛细血管，每一片鳃由许多鳃丝组成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于在水中呼吸。
离开水时，几片鳃相互覆盖，粘连在一起，与空气接触面积小。
八．两栖动物：青蛙蟾蜍大鲵蝾螈1.主要特征：幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸2.与人类关系：青蛙、蟾蜍是害虫的天敌3.青蛙（两栖动物）①体色：保护色②身体分部：头、躯干、四肢③皮肤，分泌黏液，具有（）的作用。
④鼻孔、眼睛、鼓膜（感觉器官较发达）⑤前肢短小（支撑）后肢发达、趾间有蹼（水陆两栖)九．爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄1.主要特征：体表覆盖；用呼吸；在产卵，卵表面有坚韧的。
2.与人类关系：食用；入药；捕鼠3.蜥蜴（爬行动物）①体表被鳞（保护身体、防止水分蒸发）②身体分部：头、颈（优势：）、躯干、四肢、尾③肺呼吸（空气中的氧气）④四肢灵活⑤受精卵陆地产卵A有卵壳保护B卵内有丰富的（）十．鸟类：鸡、鸭、鸵鸟、企鹅1.主要特征：体表；前肢变成；有喙无齿；有辅助肺呼吸。
喙的特征与相适应；足的特征与相适应。
2.与人类的关系：食用；捕鼠；观赏3.鸟类适于飞行的特点A外部形态①体形呈（）—减小飞行阻力②前肢变成（）—适于扇动空气③体表覆（）—保温、飞行B内部结构①胸肌发达（附着在龙骨突上）—提供强大的动力②骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重C生理功能①消化：食量大，消化能力强—提供足够能量；直肠短、排便快—减轻飞行负担②呼吸：双重呼吸—供氧能力强※气囊作用：A.提高对氧气的摄入率B.贮存空气，减轻身体比重C.调节体温，散发飞行时产生的大量热量D减少运动时内脏间摩擦气囊不具备气体交换的作用③循环：心肌发达、心跳快，输送能力强十一．哺乳动物：蝙蝠鲸1.主要特征①牙齿分化门齿作用（）犬齿作用（）臼齿作用（）意义：提高了哺乳动物摄取食物的能力；增强对食物的消化能力食草动物：没有犬齿食肉动物：犬齿发达②胎生哺乳：意义③体表被毛：意义2.恒温动物：和体温恒定意义：适应多变的环境第二专题运动和行为动物的行为常常表现为各种各样的（）。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
人的运动系统主要由（、、）组成。
骨与骨之间通过（）等方式连接成（）。
附着在骨骼上的肌肉称为（）。
一 1.一个关节至少由（）骨组成。
2. 关节牢固的原因:由（结缔组织构成)包裹着。
关节灵活的原因: 和关节腔内的。
3.骨骼肌中间部分称为，两端白色的部分称为。
一块骨骼肌的肌腱至少连结在块不同的骨上。
4.运动的产生过程①骨骼肌受到神经传来的兴奋②肌肉收缩牵动骨③骨绕着相应的关节活动5.运动中，关节相当于（），骨相当于（），（）提供动力。
错误二．动物的行为获得途径生理基础意义局限性关系先天性行为生来就有（）决定不会改变先天性行为是学习行为的基础学习行为由（）和（）获得（）基础上，（）可以改变和遗忘1.研究动物行为的方法，主要有（）和（），以及两种方法的结合。
2.探究一种动物的取食行为是先天性行为还是学习行为，需要注意①饥饿状态实验②未曾有过学习③迷宫通道宽度便于小鼠。
3.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，学习行为建立的越快。
3.社会行为的特点：①群体内部往往形成一定的_.②成员之间有明确的_.③有的群体中还形成.（依据个体力量、凶猛程度）4.群体成员可以通过、、等传递信息。
动物间的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
5.蛾类雌虫分泌（），吸引雄虫。
用人工合成的性外激素作（），干扰雌雄虫之间的（），从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。
6.蚂蚁靠（）进行通讯，蚂蚁的嗅觉器官在（）上。
7.由于（、、）的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才能成为统一的整体。
8动物在自然界中的作用①动物能维持________.在生态系统中，生物的________、各种生物的________和所占的________总是维持在________的状态，这种现象就叫作生态平衡。
多种多样的________在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的________状态。
②动物能促进生态系统的________.动物作为________者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的________，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生________、________等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
所以，动物能促进生态系统的________。
③帮助植物传递花粉或传播种子。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地________________；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的________________。
第三专题细菌真菌病毒菌落：（）个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
一．培养细菌真菌因为细菌和真菌的生活需要（）、适宜的（）以及现成的（），有的种类需要（），所以要培养细菌和真菌,就必须具备这些条件。
培养细菌或真菌的一般步骤1、（）(培养基提供水、有机物、琼脂）2、（）（给培养基、培养皿灭菌）目的：（）3、（）后（）（无菌条件下将菌种固定在培养基上）4、（）培养（25—30℃）______和______是生物圈中分布最广泛的生物二．细菌真菌螺旋菌细胞壁、膜、质；鞭毛、荚膜食品发酵真菌酵母菌细胞核细胞壁、膜、质；多细胞真菌是由菌丝构成的单细胞显微镜寄生腐生出芽食品发酵霉菌孢子食品发酵；生产抗生素大型真菌孢子食用1.细菌是靠（）进行生殖的。
在环境条件不良时，细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成（）。
芽孢是细菌的（），不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗能力。
2.填写青霉和蘑菇结构（）色（）状（）①A B②1 2③3 4④5 6⑤7蘑菇地上部分合称为，也是由构成。
3．观察酵母菌和青霉①酵母菌制成玻片标本；低倍显微镜观察；碘液染色后，细胞核棕褐色，淀粉粒蓝色。
②青霉先放大镜观察；白色直立菌丝，青绿色孢子。
后解剖针挑取菌丝，制成玻片标本；低倍显微镜观察；白色直立菌丝，青绿色孢子。
4.第一个发现细菌的人：荷兰人列文.虎克5.微生物学之父：法国科学家_______,他的重要贡献①用鹅颈瓶实验证实_____不是自然发生的,而是由原来已经存在的_____产生的;②发现了乳酸菌;③提出了保存酒和牛奶的____________;④提出防止手术后伤口感染的方法。
6.细菌、真菌与疾病防治①真菌—制造抗生素：用来杀死（）。
抗生素是（）药，头孢、罗红、阿奇等都是抗生素。
②细菌——生产药品（转基因技术）大肠杆菌生产胰岛素：将人的产生胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。
7.细菌真菌与食品制作酵母菌1 葡萄糖酒精+二氧化碳面包馒头酿酒乳酸菌2 葡萄糖乳酸酸奶泡菜曲霉3 淀粉葡萄糖制甜酒曲霉4 蛋白质氨基酸酱油酱腐乳醋酸杆菌制醋8细菌在环境保护上的作用①污水处理甲烷菌发酵有机物、氨基酸甲烷②人粪尿的无害化处理甲烷菌发酵人畜粪尿、秸秆甲烷9.食品腐败的原因：（）大量繁殖。
食品保存的原理：把食品内细菌、真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
细菌和真菌的生活需要______、适宜的______以及现成的_______.有的种类需要氧气,有的不需要.如果要抑制或杀死细菌和真菌,就必须破坏这些条件.①脱水法腌制渗透保存烟熏消除了食物中原有的（）②冷藏、冷冻破坏了细菌真菌生存需要的（）。
