八年级生物总结

初二生物教学总结6篇教学总结存在的目的是让我们对自己教学中存在的不足有反思的机会，写教学总结是对这段时间教学情况的一种理性认识，下面是无忧文档我为您分享的初二生物教学总结6篇，感谢您的参阅。

初二生物教学总结篇1时间过得真快，本学期又要结束了。

认真回顾一下本期的工作情况，现将本学期的培优补差工作汇报如下：本学期，学校把八年级七班、八班的生物教学任务交给了我，我鼓励自己一定要在干好团委工作的同时不能拉下这两个班的教学工作。

为了做好每项工作，一有时间我就及时为自己“充电”，积极拜读名师书籍，并从中总结出适合自己的方法，并应用到教学工作中去。

我经常想：要尽可能得多挽回一个后进生的学习，我一定要科学的做好每个后进生的转化工作。

两个班的教学任务，为我用心去关注每一个学生的学习状况提供了时间和精力保障。

“培优补差”，也就是说在一个班级中优等生与后进生要分享老师更多的注意力，特别是班上的后进生，对于一个班级的稳定来说尤其重要。

而因为种种原因，要转化他们并不容易。

要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理，查找原因，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。

在具体的心理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有许多人都非常聪明，只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。

大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的积极性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的。

当然还有一部分学生是意志力不够坚强，经不起周围社会上的诱惑，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴。

学生出现这样的现象，家长和老师都很痛心，但是作为教师一定要正视这项事情。

因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正，首先要帮他们树立学习的自信心。

经过深入的剖析，我发现后进生的心理问题存在如下几个问题：有一部分后进生（特别是大个子的）总是以自我为中心，一切总是从自我出发，爱欺负弱小的同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

初中八年级生物知识点总结归纳一、细胞1.细胞的种类和形态：原核细胞、真核细胞、红细胞、神经细胞等2.细胞的结构和功能：质膜、细胞质、核、线粒体、内质网等3.细胞的生命周期：有丝分裂、无丝分裂等4.细胞的特性：自我复制、代谢、遗传等二、生物进化1.生物进化的概念、意义和证据：地质记录、生物形态、遗传变异等2.进化的驱动力和途径：自然选择、遗传变异、隔离等3.生物的类群举例：哺乳动物、鸟类、两栖爬行动物、植物等4.生物的分类方法和标志：形态相似性分类法、进化关系分类法、DNA 指纹、分子钟等三、生物种群1.种群的概念和属性：种群密度、种群分布、种群结构等2.种群的动态平衡：出生率、死亡率、迁移率等3.种群的调节与恢复：负面影响、人类干预、自然恢复等4.优胜劣汰的作用和意义四、生态系统1.生态系统的基本要素：生物圈、生物、非生物环境等2.生态系统的能量流和物质循环：食物链、食物网、营养阶层等3.生态系统的稳定性和脆弱性：生态平衡、生态破坏、生态保护等4.人类活动对生态系统的影响：环境污染、生物灭绝、生态补偿等五、人类生殖健康1.人类的生殖生理：男性、女性的生殖系统、生殖周期等2.生殖的调节和避孕方法：荷尔蒙、避孕套、口服避孕药等3.人类生殖的疾病和疾病的预防：性传播疾病、病毒感染等4.生殖保健的重要性和措施六、健康生活方式1.健康饮食和营养：均衡饮食、膳食纤维、微量元素、食物中毒等2.锻炼和健康：运动方式、运动强度、运动后的饮食等3.睡眠和健康：作息时间、睡眠质量、睡眠对健康的影响等4.心理健康：压力、情绪、乐观心态等结语初中八年级的生物课程主要围绕生物的最基本原理和生物进化历程展开，同时也强调人类的健康和生态保护等现实问题。

掌握这些知识将有助于我们更好地认识自身，了解周围的环境变化，从而为自身的未来和生态平衡的维护做出贡献。

八年级生物知识点总结细胞与生命细胞基本结构与功能•细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

•细胞的功能：物质运输、能量转化、代谢反应、细胞分裂及生殖等。

细胞的种类•原核生物细胞：没有细胞核，如细菌。

•真核生物细胞：有细胞核，如动物细胞、植物细胞等。

细胞分裂•有丝分裂和无丝分裂。

•有丝分裂包括前期、中期、后期和有丝分裂四个阶段。

•无丝分裂只有一个分裂期。

遗传与变异遗传的基本规律•孟德尔的基因定律：隔代遗传、因子的单一性、自由组合定律。

•韦尔瓦斯基的染色体定律：染色体的随机分离、染色体的自由组合。

确定性状的因素•基因型、环境因素、基因型和环境的互作等。

变异与进化•变异的因素：突变、正反交、基因重组、染色体畸变等。

•进化的因素：自然选择、基因漂变、基因流、遗传突变等。

科技与生命生物技术的应用•基因工程技术：克隆、基因检测、基因治疗等。

•细胞工程技术：体细胞核移植、组织培养、细胞颗粒注入等。

•农业生物技术：转基因作物、抗病虫害作物等。

生物资源的利用•动物资源的利用：家禽家畜、养殖水产、草食猛兽等。

•植物资源的利用：粮食作物、油料作物、经济作物、观赏植物等。

•微生物资源的利用：工业利用、生态利用等。

疾病与预防常见疾病•传染病：肺结核、传染性单核细胞增多症、艾滋病等。

•非传染病：糖尿病、心脏病、癌症等。

预防与控制措施•保持良好的卫生习惯，养成健康的生活方式。

•接种疫苗、筛查疾病、早期治疗等。

•开展公共卫生宣传教育，提高社会卫生意识。

思考题1.什么是细胞？2.生物遗传的基本规律是什么？3.生物资源的利用有哪些种类？4.你认为疾病的预防和控制措施有哪些？。

八年级生物知识点总结八年级生物主要包括植物和动物的结构与功能、生物进化、生物遗传与变异、生态系统等方面的知识。

下面将对这些知识点进行总结。

一、植物和动物的结构与功能1. 植物组织：根、茎、叶的结构与功能。

2. 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、核等的结构与功能。

3. 光合作用：光合作用的发生地点、方程式、条件和产物。

4. 气孔：气孔的结构和作用。

5. 冠层：植物在不同生态环境中的适应性结构。

6. 动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织的结构与功能。

7. 动物细胞：细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞核等的结构与功能。

8. 消化系统：消化系统的结构和功能。

9. 呼吸系统：呼吸系统的结构和功能。

10. 循环系统：循环系统的结构和功能。

11. 排泄系统：排泄系统的结构和功能。

12. 感觉器官：眼、耳、皮肤等感觉器官的结构和作用。

二、生物进化1. 进化的意义：进化的概念、理论和意义。

2. 进化的证据：生物化石、生物地理学、生物胚胎学等证据。

3. 自然选择：适者生存、优胜劣汰和物竞天择的原理。

4. 进化分类学：进化分类的原则和方法。

5. 进化速度：进化速度的快慢和影响因素。

三、生物遗传与变异1. 遗传基因：基因的概念和结构。

2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律（分离规律、纯合和杂合、自由组合规律）。

3. 染色体与性别决定：染色体的结构和性别决定机制。

4. 遗传变异：基因突变、染色体畸变、基因重组等遗传变异形式。

5. 变异的鉴定：变异的鉴定方法和意义。

四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物栖息地等组成要素。

2. 生物种类与数量：中生物种类和数量分布的规律。

3. 能量流转：食物链、食物网、能量转化与损失。

4. 物质循环：水、氮、碳等物质的循环过程和规律。

5. 生态平衡：生物稳定性、生态平衡的破坏与恢复。

6. 保护生态环境：生态环境保护的重要性和方法。

第一张第一节生物的生殖和发育1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

（有性生殖个体发育的起点是受精卵。

）例如：种子繁殖，由种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）扦插：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培（2）嫁接：苹果、梨、桃等很多果树嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（为了：减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（为了：增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

八年级生物知识点总结生物学是一门研究生命的科学，涉及各种各样的现象，从分子水平到生态学。

在八年级的生物学中，我们学习了许多重要的知识点。

接下来，就来总结一下这些知识点。

一、细胞和组织1.细胞是生命的基本单位。

所有生物都由至少一个细胞组成。

人体内有许多种细胞，如血细胞、神经细胞、肌肉细胞等等。

2.细胞有许多不同的部分，包括核、质、线粒体等等。

每个部分都有不同的功能，如核是DNA的存储处，线粒体产生能量等等。

3.组织是由许多相同类型的细胞组成的。

在人体内，有许多种不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织等等。

二、遗传1.基因是一段由DNA编码的信息。

它们控制着生物的发育和特征。

2.在有性生殖中，每个个体都从父母那里获得一些基因。

这些基因会组合在一起，导致个体的一些特征。

3.有时候个体会有某些基因的突变，导致其具有特殊的特征或疾病。

三、生态系统1.生态系统由生物和非生物要素组成。

其中生物要素包括植物、动物、微生物等等。

2.生物之间相互作用，如食物链和竞争关系。

3.人类对生态系统有很大的影响，如土地开发、污染等等，会对生型系统的稳定性产生影响。

四、基本的生命过程1.细胞的生长和分裂是生命的基本过程，它使个体增长和繁殖。

2.呼吸是人和动物维持生命的重要过程。

其中，氧是必要的。

3.光合作用是植物和其他光合细菌用于生产食物和氧气的过程。

五、疾病和身体健康1.身体健康是维持生命不可或缺的。

人们可以通过健康的饮食、充足的睡眠、锻炼等方式来保持身体健康。

2.不同疾病的症状和治疗方法有所不同。

有些疾病可以通过药物来治疗，有些可能需要手术。

3.预防疾病是更好的办法。

人们可以通过接种、健康饮食、运动等方式来预防一些常见的疾病。

总结生物学是一个非常广泛的领域，涵盖了许多重要的知识点。

八年级生物学涉及了许多基本概念，如细胞、组织和基因。

它也讨论了更复杂的生态系统和生物过程。

这些知识点可以帮助我们更好地了解生命及其不同方面。

八年级生物知识点总结八年级生物知识点总结篇一第一节尝试对生物进行分类1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3、微生物的分类：细菌、真菌。

第二节从种到界1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界。

2、种是分类的最基本单位。

同种生物的亲缘关系越近。

3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词。

第二章认识生物的多样性1、生物多样性包括三个层次：（1）生物种类多样性（即物种多样性）。

（2）基因多样性。

（3）生态系统的多样性。

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。

3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。

4、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区。

6、建立自然保护区的意义。

（1）是天然的基因库。

（2）天然的实验室。

（3）活的自然博物馆。

八年级生物知识点总结篇二食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。

（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害：如蝗虫会危害禾本科植物，蚜虫会吮吸植物的汁液。

5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害。

如用瓢虫控制棉蚜数量。

主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫(.）、以菌治虫。

仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。

如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。

第四章细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

八年级全册生物知识点总结本文将对八年级生物课程中涉及的知识点进行总结，旨在帮助同学们复习和理解课本内容。

八年级生物主要包括植物和动物的结构、功能以及生态环境等方面的知识，下面将逐一进行总结。

1. 植物结构与功能植物是生物界中的重要组成部分，其结构与功能密不可分。

茎、叶、根是植物的三大器官，其中茎具有支持植物、传输养分和储存物质等功能；叶主要进行光合作用，吸收阳光能量转化为养分；根则负责吸收水分和矿物盐。

植物的生长离不开这三大器官的协同合作，保持植物的正常生理活动。

2. 植物生殖植物生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。

有性生殖是指通过花粉与卵细胞结合形成种子的过程，常见于被子植物；无性生殖则是指植物通过各种方式繁殖后代，如离体结构、分株生长等。

两种生殖方式各有优劣，对于植物繁衍生息都起着至关重要的作用。

3. 动物结构与功能动物是生物界中的另一个重要组成部分，其结构与功能也是密不可分的。

动物的器官系统复杂多样，每个器官都担负着特定的功能。

消化系统帮助动物消化食物、吸收养分，呼吸系统帮助动物呼吸氧气，循环系统帮助血液输送养分和氧气到各个部位。

这些器官系统共同维持着动物的正常生理活动。

4. 动物行为动物的行为也是生物学研究的一个重要领域。

不同的动物通过各种方式进行生存和繁衍，如觅食、休息、交配等活动。

动物的行为受到内部生理机制和外部环境因素的影响，展现出多样化和复杂性。

了解动物行为有助于我们更好地保护和利用动物资源。

5. 生态环境生态环境是生物生存和发展的重要条件，涉及土壤、水、空气等多个方面。

生物与环境之间相互作用，形成了生态系统。

生物在生态系统中通过食物链、食物网互相影响，维持着生态平衡。

人类的活动对生态环境造成了影响，环境污染和资源浪费已经成为我们面临的严重问题，需要引起高度重视。

通过对八年级全册生物知识点的总结，我们不仅对生物学的基础知识有了更深入的理解，也提高了对生命科学的兴趣和热爱。

希望同学们能够在复习中找到乐趣，取得优异的成绩。

1.生物的种类和特征：生物是地球上的生命体，包括植物、动物、微生物等。

植物有细胞壁，能光合作用，无运动能力；动物无细胞壁，不能光合作用，有运动能力；微生物包括细菌、病毒、真菌等。

2.细胞结构：生物体都是由细胞组成的。

细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞内还含有各种细胞器，如核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。

3.遗传与进化：生物体遗传信息存储在DNA中，通过基因的传递实现遗传。

基因是决定生物性状的单位。

进化是生物适应环境变化并逐渐演变出新的物种的过程。

4.维持生命的功能：生物体需要进行呼吸、消化、运动、排除代谢废物等一系列功能来维持生命。

植物通过光合作用产生能量，动物则通过摄食获得能量。

5.植物的结构与功能：植物的主要结构包括根、茎、叶和花。

根吸收水分和养分，茎支持植物的生长，叶进行光合作用，花则参与繁殖。

植物还通过细胞壁、根毛等结构与环境进行物质交换。

6.昆虫的结构与功能：昆虫是一类有六足和外骨骼的节肢动物。

昆虫的身体分为头、胸和腹三个部分。

头部有感觉器官和口器，胸部有六条腿和翅膀，腹部有消化和呼吸器官。

7.生物的繁殖方式：生物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖是指通过两个生物个体结合，产生具有基因交换的后代；无性繁殖则是通过分裂、萌出、孢子等方式进行。

8.常见的人体器官系统：人体由多个器官组成，形成器官系统。

常见的人体器官系统包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、生殖系统等。

9.常见的传染病与预防：传染病是指通过接触、呼吸、食物等途径传播的疾病。

常见的传染病包括流感、肺结核、艾滋病等。

预防传染病的方法包括养成良好的卫生习惯、接种疫苗、健康饮食等。

10.环境保护与生物多样性：环境保护是为了保护地球上的生物多样性。

生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量。

通过合理利用资源、减少污染等方式可以保护生物多样性。

11.基因工程与生物技术：以上是初中八年级生物知识点的总结归纳，涵盖了生物的种类和特征、细胞结构、遗传与进化、维持生命的功能、植物和昆虫的结构与功能、生物的繁殖方式、人体器官系统、传染病与预防、环境保护与生物多样性、基因工程与生物技术等方面的内容。

八年级生物教学工作总结8篇八年级生物教学工作总结篇1这一学期，我任教初二年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

八年级生物工作总结（精选8篇）1. 生物实验总结在这个学期的生物课上，我们进行了多次实验。

通过这些实验，我们了解了许多生物的基本概念，并且也加深了我们对生物的认识。

这些实验的收获让我相信我将来可以成为一名优秀的生物学家。

我们进行了实验来观察植物细胞和动物细胞。

我们使用显微镜观察了细胞的不同结构和外观。

我们还进行了DNA提取实验，这让我们了解了DNA的结构和功能。

除此之外，我们还进行了动物取食实验和植物光合作用实验。

这些实验让我们更加深入地了解了动植物的生命活动过程。

通过这些实验，我学会了实验的基本操作和技能，如使用显微镜、调制不同的化学试剂、处理数据等。

我相信这些技能将在我的未来学习和职业生涯中发挥很大的作用。

2. 生物考试总结生物考试是我们这个学期学习的重点之一。

我认真复习了每一个知识点，并在课堂上积极参与和问问题。

最终，我的努力得到了回报，我获得了高分。

通过这个过程，我发现知识的积累和理解对考试成绩至关重要。

我尝试了用不同的学习方法，如阅读课堂资料、做笔记、复习老师的ppt和做习题，最后我发现这些方法都对我有效，我在考试中取得了好成绩。

此外，我也意识到了考试过程中时间管理的重要性。

在考试中，我尽可能利用时间，第一时间完成我比较熟悉的题目，让我有更多的时间来仔细思考和解决不那么熟悉的问题。

总之，这个学期的考试让我明白了知识的积累和理解、学习方法的选择和时间管理的重要性。

这些将会对我的未来学习和职业发展带来非常大的帮助。

3. 生物研究报告总结我们这个学期的生物课程中，要求我们进行一项生物研究，然后向全班报告我们的研究结果。

我很喜欢这个活动，因为它让我更深入地了解了我的研究对象——人类头发。

当我们开始研究时，我们首先了解了头发的结构，并进行了观察和测量。

然后，我们在头发上测定了各种营养物质，以确定它们对头发生长和健康的影响。

最终，我们发现维生素B对头发的生长和健康非常重要。

我们制定了一个计划，让人们在其饮食中摄入更多的维生素B。

八年级生物知识点总结归纳大全一、细胞机构与细胞功能细胞是生物体的基本单位，它包含了多种机构和执行各种功能的细胞小器官。

1. 细胞膜细胞膜是细胞的外界边界，起到保护和选择性通透的作用。

它由脂质双层组成，包含许多蛋白质通道和受体。

2. 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，其中含有水溶性的物质和各种细胞器。

3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心，具有维持遗传信息和调控适应环境的功能。

它内含染色体和核糖核酸。

4. 线粒体线粒体是细胞的能量中心，通过呼吸作用产生细胞所需的能量。

5. 叶绿体叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，能够进行光合作用，将光能转化为化学能。

6. 高尔基体高尔基体是细胞的加工厂，可以将合成的物质运输到细胞膜进行分泌。

7. 溶酶体溶酶体是细胞内液泡，内含多种水解酶，用于分解细胞中的废物和降解细胞内部的有害物质。

二、遗传与进化1. 基因和DNA基因是生物体内携带遗传信息的基本单位，它由DNA分子编码。

DNA分子由磷酸、糖和碱基组成，呈双螺旋结构。

2. 遗传性状遗传性状是通过遗传基因决定的，可以遗传给后代。

遗传性状包括显性遗传和隐性遗传。

3. 染色体和基因组染色体是细胞内某些结构在细胞分裂时可见的物质，其中携带着基因。

基因组是一个生物体内所有基因的总称。

4. 遗传变异和进化遗传变异是指基因组中的基因发生改变，导致个体间的差异。

进化是指种群遗传变异的积累和传递，产生新的物种。

三、组织器官与生命系统生物体内的各种组织器官相互协调，形成了不同的生命系统，完成生物体的各项功能。

1. 细胞与组织组织是具有相同结构和功能的细胞聚集而成的。

常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

2. 器官与器官系统器官是由不同组织构成的，具有特定结构和功能。

多个器官相互协调形成器官系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。

3. 神经调节与内分泌调节神经调节是通过神经元传递电信号，调节生物体各个部分的活动。

内分泌调节是通过激素分泌并通过血液传递，在机体内部调节各种生理过程。

八年级生物知识点全部总结生物学是人类探索自然奥秘的重要分支之一，它关注着生命现象的起源、发展和变化，研究物质、能量、信息在生命体中的承担与传递。

作为初中科目，生物学掌握的知识不算太多，但都是非常实用的，具体如下：1. 细胞及其组成细胞是生命体起源的最小单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。

细胞结构主要包括质膜、细胞质、细胞核及各种细胞器。

其中，基因是指控制细胞和分子生物活动的重要生物学信息单位。

2. 细胞分裂细胞分裂是细胞繁殖的基本过程。

一般分为有丝分裂和无丝分裂两种。

有丝分裂包括前期、中期、后期和末期等四个阶段，其中每个阶段都具有不同的生物学意义。

无丝分裂是指在没有纺锤体的情况下直接发生细胞核分裂。

3. 遗传物质DNADNA是存在于生物体内的一种很长的化合物，也是遗传信息的主要携带者。

DNA由三种生化物质组成，即糖分、磷酸和碱基。

糖分和磷酸组成了DNA的骨架，而碱基具有很强的遗传学意义。

4. 遗传规律生物体繁殖和遗传是一种自然现象，也是生命活动的重要组成部分。

遗传规律包括孟德尔遗传规律、多基因遗传规律、杂合子不育等，每一种遗传规律都有其特定的遗传方式和遗传模式。

5. 生态系统生态系统是指生物群落与其生存环境之间的互动关系，包括生物体与环境之间的物质、能量和信息交换。

生态系统的各个组成部分由物种、种群、群落、生态圈等多种不同的概念来描述。

6. 神经体系神经体系是人和动物身体内掌握识别、反应特定刺激的一种复杂调节机制。

它包括外周神经系统、中枢神经系统、自主神经系统等各部分，主要功能是接受输入信息并产生适当的反应。

7. 微生物及疾病微生物是一种非常小的、单细胞的生物体，它们广泛存在于我们生活的方方面面之中。

很多微生物是致病菌，比如细菌、病毒等，它们可以引发很多常见的疾病，如感冒、流感、腹泻等。

8. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性，从微观到宏观都具有很强的生态学和生物学意义。

生物多样性的维护和保护已经成为一个全球性的问题，其中包括着对不同生物群落、生态系统的保护。

1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2、世界上的鸟有9000多种。

除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。

飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。

即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。

⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。

⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。

⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。

总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。

气囊辅助肺的呼吸。

5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。

6、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。

进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。

8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。

节肢动物的`特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

代表动物：青蛙、蟾蜍。

1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。

呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

八年级生物教学工作总结10篇八年级生物教学工作总结1本学期转眼间就过去了，生物教学工作本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：一、本学期我担任八年级（10）、（11）、（12）、（15）、（18）、（19）六个班的生物教学工作，经过多方努力，大多数学生的生物成绩有了很大的进步，二、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。

在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。

认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。

三、运用教学规律，发挥学生主动性。

学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。

因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。

改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。

改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。

按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

八年级生物是初中生物教育的延续和拓展，主要围绕细胞的基本结构与功能、生物的饮食与消化、生物的呼吸与循环、生物的运动与支持、生物的感觉与调节、生物的繁殖与发育等方面展开。

以下是对八年级生物知识点的总结归纳：一、细胞的基本结构与功能1.细胞是生物体的基本组成单位，它可以分为原核细胞和真核细胞。

2.细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核以及细胞器等。

3.细胞膜是由磷脂质和蛋白质等物质构成的，具有选择性通透性，可以调节物质的进出。

4.细胞质是由胞浆和细胞器组成的，胞浆中有多种溶液、细胞器是细胞内一个个有特定功能的部分。

5.细胞核是细胞的控制中心，其中包含着遗传物质，DNA。

6.常见的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体和线粒体等。

二、生物的饮食与消化1.生物通过摄食、吸食和光合作用等方式获取能量和营养物质。

2.摄食是通过口腔、食管、胃等消化器官将食物切碎和消化。

3.碳水化合物、脂肪和蛋白质是生物体主要的营养物质。

4.消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官，其主要功能是消化和吸收营养物质。

三、生物的呼吸与循环1.呼吸是生物体通过氧气和食物进行能量代谢的过程。

2.呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官，其主要功能是引进氧气和排出二氧化碳。

3.循环系统通过心脏和血管将血液在全身循环，保证氧气和营养物质能够顺利传输到各个细胞。

4.循环系统还能调节体温、维持酸碱平衡等。

四、生物的运动与支持1.种类多样的生物具有不同的运动方式，如人类通过骨骼肌的收缩来实现运动。

2.骨骼是人类身体的支持结构，保护内脏器官和提供运动的支持。

3.骨骼可以分为脊椎骨和四肢骨，其中四肢骨分为上肢骨和下肢骨。

4.肌肉是人类身体的活动器官，可以通过收缩来实现身体的运动。

五、生物的感觉与调节1.生物通过感觉器官接收外界刺激，如眼睛接收光线、耳朵接收声音等。

2.感觉器官包括眼、耳、鼻等，它们具有不同的功能。

3.调节是生物维持体内平衡的重要方式，包括神经调节和体液调节两种方式。

八年级生物知识点总结一、神经系统的组成和功能：动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

二、鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。

卵生。

变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。

如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。

如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。

如：虾、蟹、水蚤等三、蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的`运动更灵活。

4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。

四、哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达。

五、空中飞行的动物：①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。

4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。

5、心脏发达，心率快。

6、体温高而恒定。

②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。

2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。

3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。

2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等【八年级生物知识点总结】。