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2019版高考生物一轮复习第七单元基因突变和基因重组课时跟踪检测（二十三）染色体变异与生物育种编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考生物一轮复习第七单元基因突变和基因重组课时跟踪检测（二十三）染色体变异与生物育种）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时跟踪检测（二十三）染色体变异与生物育种一、选择题1．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是（）A．单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组解析:选 C 同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组,有同源染色体；21三体综合征患者的21号染色体为三条，并不是三倍体；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一次分裂前期发生交叉互换，从而出现等位基因；多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，用秋水仙素处理的芽尖细胞中染色体数目不一定均加倍.2．(2018·赣州调研)图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是（）A．①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成解析：选 A 秋水仙素可诱导细胞中染色体数目加倍，其上的基因也应“加倍"，不会出现一个“a”的情况。
课时跟踪检测(二十三) 基因突变与基因重组基础对点练——考纲对点·夯基础考点一基因突变(Ⅱ)1．(2018·辽宁沈阳模拟)下列有关基因突变的叙述，错误的是( )A．只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B．基因突变可发生于生物体发育的任何时期C．基因突变是生物进化的重要因素之一D．诱变获得的突变体多数表现出不良性状解析：基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换而引起的基因结构的改变，进行有性生殖和无性生殖的生物都有可能发生基因突变，A错误。
答案：A2．果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是( )A．所属基因变成其等位基因B．DNA内部的碱基配对原则改变C．此染色体的结构发生改变D．此染色体上基因数目和排列顺序改变解析：DNA分子中一个脱氧核苷酸发生改变，导致所属基因发生了突变，突变的结果是产生该基因的等位基因；但DNA内部的碱基配对原则不会发生改变，仍然是A—T配对、C—G配对；染色体的结构及其基因的数目也不会发生改变。
所以只有A项正确。
答案：A3．用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACG→CCGCGAACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子：天冬氨酸—GAU、GAC；丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)( )A．基因突变，性状改变B．基因突变，性状没有改变C．染色体结构改变，性状没有改变D．染色体数目改变，性状改变解析：由题意可知，基因模板链中CTA转变成CGA，mRNA中相应的密码子由GAU转变成GCU，多肽中相应的氨基酸由天冬氨酸转变成丙氨酸。
因此，黄色短杆菌发生了基因突变，性状也发生了改变。
由于只是部分碱基的改变，所以不会导致染色体结构和数目的变化。
答案：A4．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列相关叙述中，正确的是( )A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B．该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系解析：据题意可知：该植株基因突变之后引起当代性状改变，由此推出该基因突变属于显性突变，该植株为杂合子，A错误；该植株为杂合子，自交后产生的后代中有1/4的变异性状为纯合子，B正确；基因突变是染色体上某一位点的变化，不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置，C错误；仅进行花药离体培养而没有进行诱导染色体加倍，故得到的仅仅是高度不育的单倍体植株，D错误。
专题十五染色体变异与育种考点11.[2016上海,23,2分]导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是()A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位2.[2015新课标全国卷Ⅱ,6,6分]下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的3.在细胞分裂过程中出现了如图甲、乙、丙、丁所示的4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段,下列有关叙述正确的是()A.图甲、乙、丙、丁中都发生了染色体结构变异,增加了生物多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用光学显微镜观察到C.甲、丁两图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中4.[2015江苏,10,2分]甲、乙为两种果蝇(2n),如图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是()A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料5.[2015上海,27,2分]如图显示一对表现型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况),造成儿子异常的根本原因是()母亲父亲儿子A.父亲染色体上的基因发生突变B.母亲染色体上的基因发生突变C.母亲染色体发生缺失D.母亲染色体发生易位6.下列有关染色体组、单倍体和多倍体的叙述,正确的是()A.水稻(2N=24)单倍体体细胞中有13条染色体B.六倍体小麦经花药离体培养后,长成的植株体细胞中含三个染色体组,是三倍体C.番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组,每个染色体组包含番茄和马铃薯的各一个染色体组D.八倍体小黑麦的单倍体植株不可育7.[2018三湘名校联考(一)]三体的(n+1)卵的生活力一般都远比(n+1)精子的强。
2019-2020年高考生物一轮复习第23讲染色体变异与育种限时规范特训一、选择题1．[xx·四平模拟]下列有关育种的叙述，正确的是( )A．杂交育种所选双亲必须是纯合子B．诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃C．多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗D．单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变答案 C解析杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，并不要求双亲必须是纯合子，A错误；由于基因突变具有不定向性，所以不能保证诱变所得植株当代都能出现预期的性状，所以不应该丢弃，B错误；秋水仙素能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致分裂后期染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体的加倍，所以用秋水仙素处理幼苗可得到多倍体植株，C正确；单倍体育种过程中不是引发了基因突变，而是引起了染色体数目的变异，所以单倍体育种的遗传学原理是染色体数目变异，D错误。
2．[xx·江西赣州期末]下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是( )A．①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成答案 A解析秋水仙素可诱导细胞中染色体数目加倍，其上的基因应也“加倍”，不会出现一个“a”的情况，A错误。
3．[xx·江苏常州一中期末]下列关于生物育种技术操作合理的是( )A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种答案 D解析由于基因突变具有不定向性，因此用红外线照射青霉菌，其繁殖能力不一定增强，A错误；年年栽种年年制种推广的杂交水稻是杂合子，B错误；由于单倍体高度不育，不能产生种子，因此单倍体育种只能用秋水仙素处理幼苗，C错误；无性繁殖可保留亲本的优良性状，D正确。
课时规X练23 染色体变异及生物育种1.(2019某某某某一模)下列有关染色体数目变异的叙述,正确的是( )A.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体B.精子和卵细胞结合后发育来的个体,一定是二倍体或多倍体C.生物体含一个染色体组的精子或卵细胞,最有可能是单倍体D.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株弱小且高度不育2.(2019某某某某质检)下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.猫叫综合征是人的第5号染色体增加某一片段引起的B.染色体上不含致病基因的个体不可能患遗传病C.染色体倒位不改变基因数量,对个体性状没有影响D.通过诱导多倍体的方法可解决植物远缘杂交所得杂种不育的问题3.(2019某某某某调研)下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述,正确的是( )A.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量B.多倍体育种需要用到秋水仙素,而单倍体育种则可以不需要C.经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体D.利用杂交育种技术,可培育出生物新品种,促进生物的进化4.(2019某某某某期末)如图甲是人体正常细胞的一对常染色体(用虚线表示)和一对性染色体(用实线表示),其中A、a表示基因,突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞。
下列分析错误的是( )A.从正常细胞到突变体Ⅰ可通过有丝分裂形成B.突变体Ⅱ的形成可能是染色体缺失所致C.突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源D.甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/25.(2019某某日照期末)如图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图,①~⑥是细胞发生变异后的染色体组成模式图。
下列叙述错误的是( )A.①~⑥中发生染色体变异的是②③④⑥B.①②③的变异方式分别为基因重组、易位、倒位C.①~⑥能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变D.甲→⑤过程可通过自交或花药离体培养后再加倍来实现6.(2019某某日照一中模拟)下列有关育种的叙述,错误的是( )A.诱变育种可提高突变频率,从而加速育种进程B.单倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C.为了解决三倍体无子西瓜年年制种的问题,可利用植物组织培养快速繁殖D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种7.(2019某某某某联考)在低温诱导染色体数目变化的实验中,正确的是( )A.用相同材料做该实验,低温诱导的时间长短可以不同B.视野中分裂间期的细胞数目比分裂期的细胞数目少C.低温抑制纺锤体的形成,导致着丝点不能分裂D.染色体数目发生变化的细胞体积较小8.(2019某某某某期末)果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上,Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”,减数分裂时,Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。
第23讲染色体变异与育种限时规范特训一、选择题1．[2017·四平模拟]下列有关育种的叙述，正确的是( )A．杂交育种所选双亲必须是纯合子B．诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃C．多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗D．单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变答案 C解析杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，并不要求双亲必须是纯合子，A错误；由于基因突变具有不定向性，所以不能保证诱变所得植株当代都能出现预期的性状，所以不应该丢弃，B错误；秋水仙素能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致分裂后期染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体的加倍，所以用秋水仙素处理幼苗可得到多倍体植株，C正确；单倍体育种过程中不是引发了基因突变，而是引起了染色体数目的变异，所以单倍体育种的遗传学原理是染色体数目变异，D错误。
2．[2016·江西赣州期末]下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是( )A．①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成答案 A解析秋水仙素可诱导细胞中染色体数目加倍，其上的基因应也“加倍”，不会出现一个“a”的情况，A错误。
3．[2017·江苏常州一中期末]下列关于生物育种技术操作合理的是( )A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种答案 D解析由于基因突变具有不定向性，因此用红外线照射青霉菌，其繁殖能力不一定增强，A错误；年年栽种年年制种推广的杂交水稻是杂合子，B错误；由于单倍体高度不育，不能产生种子，因此单倍体育种只能用秋水仙素处理幼苗，C错误；无性繁殖可保留亲本的优良性状，D正确。
4．[2017·河南濮阳高三期末]如图a、b、c是家兔某染色体上的三个基因，下列有关叙述正确的是( )A．a基因丢失属于基因突变中的缺失B．b基因和c基因位置发生交换属于易位C．a、b、c三个基因在不同的细胞中表达结果可能不同D．一个基因只能控制生物体的一种性状答案 C解析a基因丢失属于染色体变异，A错误；b基因和c基因位置发生交换属于倒位，B 错误；a、b、c三个基因在不同的细胞中表达结果可能不同，C正确；有些性状是由一个基因控制的，也有些性状是由多个基因同时控制的，D错误。
5．[2017·湖南邵阳洞口一中月考]如图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是( )A．图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组B．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C．图中7和8表示性染色体，其上同源部分的基因的遗传与性别无关D．含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异答案 B解析图中7、8是一对性染色体，不可能出现在同一个染色体组内，A错误；基因D、d为等位基因，因此含有基因D、d的染色体为同源染色体，在细胞减数分裂过程中等位基因D、d发生分离，在有丝分裂过程中，不发生分离，所以在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离，B正确；图中7和8表示性染色体，其上同源部分的基因的遗传与性别也有关，C错误；在减数分裂过程中，含有基因B、b的染色体片段发生交换属于基因重组，D错误。
6．[2017·北京市顺义区二模]如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程，相关叙述中不正确的是( )A．在①②⑥之间存在着生殖隔离B．Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组C．过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术答案 A解析①②⑥属于同一个物种，它们之间不存在生殖隔离，A错误；Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种，其原理是基因重组，B正确；Ⅱ表示诱导基因突变，在有丝分裂和减数分裂中均可发生，C正确；Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种，该育种方法首先要采用花药离体培养法形成单倍体，因此要应用植物组织培养技术，D正确。
7．[2017·郑州模拟]下图所示为利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是( )A．①过程中可能会发生基因突变B．植株B为纯合子的概率为25%C．植株C为单倍体，由配子发育而来D．整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性答案 B解析①表示将芽尖细胞进行组织培养，细胞分裂过程为有丝分裂，分裂间期可能发生基因突变，A正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，B错误；植株C发育的起点为配子，属于单倍体，C正确；植物组织培养和花药离体培养过程，体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性，D正确。
8．[2017·北京东城模拟]下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是( ) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体结构变异是个别碱基对增添或缺失造成的C．染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异答案 C解析染色体组整倍性变化可导致基因数目减少或增加，但不一定改变基因种类，A错误；染色体结构变异是染色体结构发生重复、缺失、易位、倒位，B错误；染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序，C正确；同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，D错误。
9．[2017·黑龙江大庆三模]现用高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮秆抗病(aaBB)品系，对其过程分析错误的是( )A．F1中虽未表现出矮秆抗病的性状，但已经集中了相关基因B．F2中出现重组性状的原因是F1产生配子时发生了基因重组C．选种一般从F2开始，因为F2出现了性状分离D．通常利用F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限解析高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系杂交，F1为AaBb(高秆抗病)，F1虽未表现出矮秆抗病性状，但已经集中了a和B基因，A正确；F1产生配子时，非同源染色体的非等位基因自由组合可导致F2出现重组性状，B正确；F2开始出现性状分离，选种一般从F2开始，C正确；通常利用F1的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限，D错误。
10．[2017·吉林长春三模]下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是( )A．a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子B．b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例C．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体D．图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种答案 C解析过程a可用秋水仙素处理单倍体幼苗，以快速获得纯合子，A正确；过程b需要通过不断自交来提高纯合子的比例，B正确；YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为单倍体，C错误；题图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种，D正确。
11．[2017·湖南岳阳一模]在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A．图示中的生物变异都是染色体变异B．图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生C．如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子D．图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验答案 B解析甲、乙和丁属于染色体变异，丙属于基因重组，A错误；图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生，B正确；若图乙为一精原细胞，其减数分裂过程中，可能产生正常的配子和异常的配子，C错误；图示中的变异类型只有属于染色体变异的甲、乙和丁能用光学显微镜观察检验，基因重组不能用光学显微镜观察到，D错误。
12．[2017·辽宁葫芦岛期中]洋葱是二倍体植物，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。
下列相关叙述中错误的是( )A．低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期B．低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍C．低温和秋水仙素的作用原理相同D．低温诱导的根尖细胞，可能发生染色体数目变异，也可能发生基因重组解析和秋水仙素的作用原理相同，低温也会导致正处于有丝分裂前期的细胞无法形成纺锤体，使细胞无法继续分裂，导致细胞出现不完整的细胞周期，A、B、C正确；通常情况下，基因重组发生在减数分裂过程中，根尖细胞只能发生有丝分裂，所以低温诱导根尖细胞不会发生基因重组，D错误。
二、非选择题13．[2016·广东肇庆模拟]下图为水稻的几种不同育种方法的示意图，据图回答：(1)B过程常用的方法是________；可能用到秋水仙素的过程有________(用图中字母表示)。
(2)可以打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是________。
(3)假设要培育一个能稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，则最简单的育种方法是________(用图中的字母表示)；如果它的性状都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是________(用图中的字母表示)。
(4)现有三个水稻品种：①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd。
这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。
请通过杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株(用文字简要描述获得过程即可)：__________________________________________________。
答案(1)花药离体培养C、F (2)E 基因重组(3)A、D A、B、C (4)①与②杂交得到杂交一代，杂交一代与③杂交得到杂交二代，杂交二代自交可以得到基因型为aabbdd 的植株(合理即可)解析(1)A、B、C过程表示单倍体育种过程，其中B过程常用的方法是花药离体培养，C过程常需要用适宜浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，F表示多倍体育种，也常需要用适宜浓度的秋水仙素处理。
(2)图中E表示基因工程育种，此方法可以打破物种的界限，该方法运用的原理是基因重组。
(3)育种时若要选育表现为隐性性状的个体，最简单的育种方法是杂交育种；运用单倍体育种能明显缩短育种年限。
(4)三个水稻品种的基因型均为“双显加一隐”的组合方式，要利用杂交育种方法培育基因型为aabbdd的品种，可选择任意两个品种作亲本杂交得到杂交一代，然后杂交一代与剩下的一个品种杂交得到杂交二代，杂交二代自交即可得到基因型为aabbdd的种子，由基因型为aabbdd的种子长成的植株即为符合要求的植株。
