教务处(皖西学院)赴合肥工业大学调研“小学期”实施方案(教学模式)

合肥工业大学研究生精品教材建设项目管理暂行办法第一章总则第一条为贯彻教育部“加强组织领导，加大资金投入，实施精品战略，抓好重点规划，注重专业配套，促进推广运用” 的教材建设指导方针，落实学校学科建设与研究生教育发展规划，调动教师建设精品教材的积极性和创造性，吸引教师积极参与研究生教学工作，进一步提高教学水平，实现我校研究生教育规模、结构、质量的协调发展。

学校决定设立研究生精品教材建设项目（以下简称项目），现结合我校实际，制订本管理办法。

第二条项目的选题坚持“抓好重点教材，全面提高质量，打造精品教材，突出学校特色”，旨在以立项建设与遴选评优的方式，整合全校专业优势与教材资源，统筹规划高水平教材建设体系。

同时，进一步规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂，构建高起点、高质量、高效益的精品教材网络平台，实现精品教材资源共知、共建、共享。

第二章组织与管理第三条研究生精品教材建设项目的立项建设与遴选评优在分管校长统一领导下进行。

由各学院负责项目的初评推荐，研究生培养处负责项目的立项审核、中期检查、评估验收、成果鉴定等管理工作。

第四条各学院要把研究生精品教材建设纳入本单位研究生教育整体工作计划，为项目的实施创造良好的条件与环境，加强对项目申报、推荐与实施工作的管理、检查和监督，精心组织，超前规划，规范管理。

第三章申报条件第五条精品教材建设要反映教学改革与科学研究的成果，以新的专业目录为依据，教材内容和编写体系体现素质教育和创新能力与实践能力的培养，为研究生知识、能力、素质协调发展创造条件。

申报精品教材应具有的条件：1、精品教材一般应当是包括教学大纲、教科书、教学参考书、案例集和教学课件等系列化的优秀教材集合。

2、精品教材内容应当具有先进性、科学性和实践性，既能广泛吸收先进的教学经验，反映国内外教材改革和教材建设的最新成果和最高水平，又能体现编写者的研究成果的特色与优势。

3、精品教材应当注重培养学生科学、求实的思想方法，注重探索学科的发展规律，注重激发学生自主学习，注重提高学生综合素质和创新能力。

合肥工业大学师资队伍博士化与硕士化工程实施暂行办法为了进一步加强我校师资队伍的学历与学位培养工作，提升师资队伍学历学位层次和教师教学科研能力，根据教育部《关于新时期加强高等学校师资队伍若干意见》、《教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知》、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》和《合肥工业大学关于进一步加强师资队伍建设的若干意见》等文件精神，特制定本暂行办法。

一、目标和任务1、到2006年初，35周岁以下的青年教师具有研究生学位的比例达到60%以上；到2010年，届时所有年龄在45周岁以下的教师100%具有硕士及以上学位，其中具有博士学位的教师力争达到40%-50%。

2、各学院（部）要根据学校要求，制定本单位教师学位培养计划，要求并落实教师在职攻读博士、硕士学位，尤其对只具有硕士以下学位的教师，单位在安排教学与科研工作的同时，要确定其学位教育计划，并按照计划实施，人事处等部门协助分解落实。

二、在职学位培养形式1、校内外统招的定向培养或委托培养攻读博士或硕士学位。

2、高等学校教师在职（委托培养）攻读硕士学位。

3、国家或学校公派出国（出境）攻读博士或硕士学位。

4、以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班。

5、其他符合国家规定的攻读学位的形式。

三、在职攻读报考条件1、热爱高等教育事业，政治思想合格，品行端正，身心健康。

2、来校工作满一年，在教学科研、管理以及其他专业技术工作中能够胜任本职工作，每个年度考核合格。

3、纳入学院（部）的培养计划，服从统筹安排。

四、审批程序1、各院（部）应根据教职工申请进修学习的总体情况，每年制定培养计划，统筹安排，《院（部）教职工攻读博士、硕士学位计划汇总表》于每学期期末报送人事处师资科。

2、申请攻读在职博士、硕士学位的人员，填写《合肥工业大学教职工申请在职攻读博士、硕士申请表》，经所在院（部）主管领导审批，同意后报送人事处审核，经批准后，方可办理报名手续。

皖西学院机械与电子工程系2006年秋学期教学计划执行表二00六年六月机电系电子信息科学与技术专业2006 级01、02 班学生人数129 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术专业2006（专升本）级01 班学生人数26 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系机械设计制造及其自动化（本）专业2006 级01、02 班学生人数133 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术专业2003 级01、02（应电方向）班学生人数38 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术专业2003 级01、02 （通信方向）班学生人数44 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系应用电子技术专业2004 级01 班学生人数45 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系机械制造设备及工艺（专）专业2004 级01、02 班学生人数89 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系机械设计制造及其自动化（本）专业2004 级01、02、03 班学生人数132 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术专业2004 级01、02、03、04 班学生人数164 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系机械设计制造及其自动化专业2005 级01、02 班学生人数90 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术专业2005 级01、02 班学生人数88 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志机电系电子信息科学与技术(专升本) 专业2005 级01 班学生人数28 2006——2007 学年度第一学期填表人：邬志军系主任：李贤志。

第4卷第4期创新与创业教育V ol.4No.4 2013年8月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Aug. 2013卓越工程师“七化”培养模式的探索与实践王章豹，张辉，洪天求，黄景荣（合肥工业大学，安徽合肥，230009）[摘要] 改革和创新人才培养模式是当前高等教育教学改革的突破口，也是实施“卓越计划”的核心。

合肥工业大学作为首批申请“卓越计划”并获得批准的61所试点大学之一，近年来以实施“卓越计划”为契机，以大工程教育观为指导，以行业和企业为依托，积极推进工程教育改革和培养模式创新，构建了由科学化的目标定位与方案优化、工程化的校企联合培养、一体化的本—硕和本—硕—博贯通培养、准工业化的校内工程训练、多样化的创新创业教育、国际化的工程专业认证和中外合作办学、柔性化的教学管理构成的“七化”卓越工程师培养新模式，探索出了一条具有该校特色的工程创新人才培养之路。

[关键词] 合肥工业大学；卓越工程师；卓越计划；“七化”；培养模式；校企联合培养；创新创业教育[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)04−0001−06实施人才强国战略和创新驱动发展战略，建设创新型国家，关键在于培养造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新型人才。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）精神，进一步提高工程技术人才的培养质量，教育部在经过3年的工程教育改革试点后，于2010年启动了为期10年的“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。

“卓越计划”的主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批具有综合知识背景、创新能力和实践能力强、具有国际化视野和社会责任感、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才（以下也称“卓越工程师”）。

探索培养卓越工程师的关键在于如何培养人的问题，即采取什么样的培养模式问题。

高校去企业挂职的文件可能会因学校、时间等不同而有所差异。

下面是一份关于高校教师去企业挂职的通知，你可以参考：高校去企业挂职的文件可能会因学校、时间等不同而有所差异。

下面是一份关于高校教师去企业挂职的通知，你可以参考：《关于2021年选派教师赴企事业单位挂职工作的通知》各学院（部）：为进一步推进“双能型”教师建设，提升教师实践应用能力，加强应用型师资队伍建设，根据《中共安徽省委教育工委、中共六安市委关于继续选派高校专业技术人员到六安市挂职的通知》（皖教工委函〔2021〕251号）、《皖西学院选派教师赴企事业单位挂职锻炼实施办法》（院发〔2021 〕30 号）精神，结合学校选派教师挂职工作部署，现就做好2021 年上级主管部门和学校自主选派教师赴企事业单位挂职工作合并通知如下。

一、选派对象及条件1. 省委教育工委、六安市委选派专业技术人员挂职工作选派对象：为包括我校在内的省内19所高校的专业技术人员（在编在职）。

选派条件：- 具备履行职责所需的政治素质和理论水平，能够卓有成效地开展工作；- 具有强烈的事业心和责任感，有开拓进取精神和创新意识，自愿从事挂职工作；- 学有所长，具有较高的专业知识水平和挂职岗位所必需的业务及管理能力；- 原则上在高校工作3年以上，副高以上职称或硕士研究生以上学历；- 年龄原则上不超过55岁；- 身体健康，适应挂职岗位工作。

2. 学校自主选派教师挂职工作选派对象：为学校在职在岗的中青年教师。

原则上，学校新入职专业教师（不包括专职辅导员）来校工作五年内，至少要有一年以上企事业单位挂职经历。

选派条件：- 思想政治素质好，师德师风高尚，遵纪守法，事业心强；- 积极承担教学、科研和学科专业建设任务，完成受聘岗位工作量，历年教学质量考核和年度。

皖西学院2016-2017学年本科教学质量报告二○一七年十二月目录一、本科教育基本情况 (1)（一）学校概况 (1)（二）本科人才培养目标及服务面向 (1)（三）专业设置情况 (2)（四）在校生数量 (2)（五）本科生源质量 (3)二、师资与教学条件 (3)（一）加强师资队伍建设 (3)（二）加大教学经费投入 (6)（三）改善办学条件 (6)三、教学建设与改革 (7)（一）稳步推进两个计划，本科教学改革与建设再上新台阶 (7)（二）组织修订2016级人才培养方案 (7)（三）加强课程与教材建设 (8)（四）稳步推进新一轮实践教学体系建设工程 (9)（五）持续推进大学生素质拓展工作 (12)（六）深化创新创业教育改革，创新创业教育成效显著 (12)四、质量保障体系 (13)（一）党政聚焦教学 (13)（二）领导重视教学，持续夯实教学“三个地位” (14)（三）督教、督学和督管“三项督查”工作系统推进 (14)（四）继续推进教学单位教学工作量化考核工作 (15)（五）深入推进教学质量保障研究工作 (16)（六）连续五年发布本科教学质量年度报告 (16)五、学生学习效果 (16)（一）体质测试达标率 (16)（二）学生毕业情况 (17)（三）学生就业情况 (17)（四）学生学习满意度 (17)（五）用人单位对毕业生满意度 (17)六、特色发展——持续推进“专业特区”建设，培养一流应用型人才 (18)七、今后的努力方向 (19)（一）以“专业特区”建设为导向，创新人才培养模式新路径 (19)（二）以“人才特区”建设为高地，持续优化师资队伍结构 (19)皖西学院2016-2017学年本科教学质量报告一、本科教育基本情况（一）学校概况皖西学院是全国较早一批、安徽省首批新建本科院校，2000年3月由原六安师范专科学校、皖西联合大学和六安师范学校三校合并升本。

学校的前身为原全国人大副委员长、民革中央主席朱蕴山先生1918年创办的安徽省立第三甲种农业学校；1958年开始举办高等教育；1977年作为安徽师范大学六安教学点试点培养了首批本科生；2006年，在全国同类院校中首批、安徽省新建本科院校中率先通过教育部本科教学工作水平评估；2009年，获批硕士学位授权省级立项建设单位、安徽省示范应用型本科高校立项建设单位；2013年作为全国七所本科教学审核评估试点单位之一、新建本科院校的惟一代表，通过新一轮本科教学审核评估（试点）；2014年入选安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校；2017年，中药学学科被遴选为国内一流学科，大别山特色中药资源保育和开发科研团队被遴选为安徽省高校领军人才团队；2015、2016连续两年获省委综合考核优秀等次；2016年底获批为“安徽省第十一届文明单位”。

2016-2017（2）学期数理科学与工程学院研究生期中教学
检查工作计划
根据研究生院《关于开展2016-2017学年第二学期研究生期中教学检查的通知》的要求，学院具体落实本学期研究生期中教学检查工作安排如下：
时间安排工作计划通知范围完成时间
4月25日1）院班子成员传阅通知要求
2）通知本学期授课教师按照通
知要求，明确检查内容（邮
箱、短信平台通知）
学院领导、学
院研究生授课
教师和导师
4月25
日
4月25日- 5月2日完成各类教学材料提交
全部研究生课
程任课教师
5月2日
5月3日各类教学材料整理归档杨刘5月3日
5月4日-18日学院安排随机听课，填写安徽工
业大学研究生课堂教学质量评价
表（教师他评用）（本学期课表）
赵光兴、黄仙
山、杨二光
5月18
日
5月4日-18日填写安徽工业大学研究生课堂教
学质量评价表（教师自评用、教
师互评）
全部研究生课
程任课教师
5月18
日
5月10日发放安徽工业大学研究生课堂教
学质量评价表（学生用）
相关同学
5月10
日
5月15日统计安徽工业大学研究生课堂教
学质量评价表（学生用）
杨刘
5月15
日
5月16日下午2:30数理楼316召开期中教学检查学生座谈会
（专业课学生、公共基础课学生
代表）
黄仙山、杨刘
5月16
日
5月17日-19日结合本次检查内容，总结教学质
量，形成书面报告
黄仙山、杨二
光、杨刘
5月19
日
数理科学与工程学院
2017-4-24。

合肥工业大学文件合工大政发〔2017〕13号关于印发《合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理办法》的通知校内各单位：《合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理办法》已经2017年2月28日校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

附件：合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理办法合肥工业大学2017年3月8日（此件主动公开）合肥工业大学大学生创新创业训练计划管理办法为贯彻落实《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函[2012]5号)文件精神和要求，深入推进高等学校教学质量与教学改革工程项目建设，建立并完善大学生创新创业教育体系，不断提高教育教学水平和人才培养质量，特制订本办法。

第一章项目申报与评审第一条大学生创新创业训练计划以学生为主体，以项目为载体，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生创新思维、创新意识，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，彰显“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的学校人才培养特色，培养适应创新型国家建设需要的创新人才。

第二条大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

大学生创新创业训练计划立项资助对象为全校学生。

合工大宣城校区地理信息科学大一课表
摘要：
1.合工大宣城校区地理信息科学大一课程概述
2.课程设置的具体内容
3.课程时间安排
4.课程结构的分析和建议
正文：
合工大宣城校区地理信息科学大一课程概述
合肥工业大学宣城校区地理信息科学专业是为培养具备地理信息科学基本理论、基本知识和基本技能的应用型专门人才而设置的。

本专业学生主要学习地理信息科学的基础理论、地理信息系统的基本原理和方法、地理信息科学的应用技术等方面的知识。

课程设置的具体内容
地理信息科学大一的课程设置主要包括基础课程和专业课程。

基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学英语等。

专业课程包括地理信息系统原理、遥感技术与应用、地理信息系统编程基础、地理信息系统软件与应用等。

课程时间安排
地理信息科学大一的课程时间安排主要分为两个学期。

第一学期主要学习基础课程，如高等数学、线性代数、大学英语等。

第二学期主要学习专业课程，如地理信息系统原理、遥感技术与应用等。

课程结构的分析和建议
从地理信息科学大一的课程结构来看，本专业在课程设置上注重基础知识的学习和专业技能的培养。

但在课程设置上存在一些不足，如缺乏实践性课程，建议增加实践性课程，如地理信息系统实习、地理信息系统项目管理等，以提高学生的实践能力和应用能力。