集体教学活动方案：动物宝宝上幼儿园

幼儿园小班教案：动物宝宝和妈妈◆活动目标1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

3．感受动物之间的亲情。

◆活动准备◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）◆活动与指导☆谈话１．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：看一看，图上都有谁呀？２．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

☆辨认１．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？２．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗？☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？它们和妈妈长得一样吗？☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

◆活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。

通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。

活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。

在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。

活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。

此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。

还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。

小班数学教案动物上幼儿园教学目标：1.认识和了解不同的动物名称；2.培养幼儿对动物的兴趣；3.通过观察和比较，锻炼幼儿的分类能力；4.引导幼儿在游戏中学习数学概念。

教学准备：1.幼儿故事书：《小熊维尼》、《丑小鸭》等；2.一些动物玩具：熊、鸭、猫、狗、猪、鱼等；3.图片或卡片：包含各种动物的图片或卡片。

教学过程：1.导入（触发幼儿兴趣，调动幼儿探索欲望）教师可以读一本故事书，如《小熊维尼》或《丑小鸭》，然后与幼儿一起谈论书中的动物。

教师可以问一些问题，如：“你们最喜欢书中的哪个动物？”“你们为什么喜欢它？”“你们还知道哪些动物的名字？”引导幼儿积极参与讨论。

2.探索与分类（培养幼儿的观察和比较能力）教师将一些动物玩具放在桌上，让幼儿观察和比较这些动物。

教师可以依次拿出一个动物玩具，然后问幼儿：“这是什么动物？”“你们还有其他同样的动物吗？”“你们注意到了什么相同或不同的地方？”引导幼儿通过观察和比较，探索动物的特征和区别。

3.游戏活动（将数学概念融入游戏中）3.1动物猜猜猜教师用图片或卡片展示一些动物，只显示部分特征或轮廓，然后让幼儿猜这是什么动物，并解释他们的答案。

例如：展示一张只显示尾巴的动物图片，然后问：“这是什么动物？你们认为是什么？”引导幼儿通过观察和推理，猜测动物的种类。

3.2动物叫声大比拼4.巩固与展示（巩固幼儿对动物的认识）教师可以让幼儿分组，每个小组选择一个动物，然后用纸板和彩色纸制作属于自己的动物标志。

每个小组在标志上绘制自己选定的动物图案，并写上动物的名字。

然后，每个小组依次展示自己的成果，并分享他们对动物的认识和感受。

教师可以给予鼓励和肯定的评价。

5.结束（总结课堂学习内容，激发幼儿的学习兴趣）教师可以总结课堂上所学的内容，例如：“今天我们一起探索了不同的动物，你们对哪个动物印象最深？为什么？”然后，教师可以鼓励幼儿继续关注和学习关于动物的知识，并为他们在学习中取得的进步给予肯定和鼓励。

幼儿园小班科学：它们是谁的宝宝教案一、教学目标：1. 让幼儿认识几种常见的动物和它们的宝宝。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 引导幼儿了解动物的生长过程，培养他们的想象力。

4. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其宝宝。

2. 了解动物的生长过程。

3. 学习通过观察、比较和分类来认识事物。

三、教学准备：1. 准备动物的图片和它们的宝宝图片。

2. 准备动物的生长过程视频或图片。

3. 准备观察、比较和分类的工具，如放大镜、色卡等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物的图片，引导幼儿说出动物的名字。

2. 展示动物的生长过程视频或图片，让幼儿了解动物的生长过程。

3. 引导幼儿观察动物和它们的宝宝，让幼儿尝试说出它们之间的关系。

4. 组织幼儿进行观察、比较和分类活动，帮助幼儿认识事物的特点。

5. 总结：让幼儿讲述他们所观察到的动物和宝宝的特点，引导幼儿关注动物的生长过程。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的生长过程。

2. 请家长协助，让幼儿尝试绘画自己喜欢的动物和它们的宝宝。

3. 鼓励幼儿分享他们在家里观察到的动物和宝宝的故事。

六、教学评估：1. 观察幼儿在观察、比较和分类活动中的参与程度和表现。

2. 记录幼儿在活动中提出的问题和想法。

3. 评估幼儿对动物生长过程的理解程度。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿体验动物的生长过程。

2. 开展动物运动会，让幼儿通过游戏了解不同动物的特点。

3. 邀请家长参与，开展家庭动物观察活动，让家长和幼儿一起记录动物的生长过程。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 考虑如何更好地整合家庭和社区资源，丰富幼儿的动物认知。

九、家长沟通建议：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物观察活动。

幼儿园小班动物宝宝教案教学主题：动物宝宝教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解多种动物宝宝的外貌、名称和习性，培养幼儿的动物认知能力。

2. 激发幼儿的好奇心和探索欲，发展幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 通过游戏、互动等多种方式，促进幼儿的综合素质发展。

教学内容：1. 動物寶寶學名的介紹。

2. 動物寶寶的外貌及特徵。

3. 動物寶寶的习性和行为。

教学准备：1. 图片资源：动物宝宝的图片、图片集等。

2. 教具：幻灯片、玩具等。

3. 材料：绘画纸、彩色笔、颜料等。

4. 学生用品：笔、纸、画板等。

教学过程：1. 导入环节（1）教师先介绍动物宝宝，并引发幼儿对它们的好奇心。

（2）通过幻灯片等形式，展示动物宝宝的图片，让幼儿看图认识。

2. 正式教学（1）教师介绍动物宝宝的学名，并展示对应的图片，让幼儿进行认知。

（2）教师引导幼儿进行自由发言，让幼儿谈论动物宝宝的外貌和特征。

（3）教师通过实物和图片等形式，向幼儿介绍动物宝宝的习性和行为，让幼儿更加深入地了解它们。

（4）教师引导幼儿进行动物宝宝的表演游戏，让幼儿感受动物宝宝的行动和生活习惯。

3. 拓展练习（1）教师引导幼儿进行画画活动，让幼儿通过画画表达对动物宝宝的理解和感受。

（2）教师组织幼儿进行小游戏，加强对动物宝宝的认知，提高幼儿的动手能力。

4. 总结评价（1）教师对幼儿的学习表现进行评价，并对积极表现的幼儿进行表扬。

（2）教师对动物宝宝的知识进行简单总结，让幼儿进行回答，加深印象。

板书设计：动物宝宝外貌、特征习性、行为画画、游戏教学反思：本次动物宝宝教学，在内容上注重了幼儿感性认识，通过图片、实物等形式让幼儿了解动物宝宝的外貌、特征、习性和行为，让幼儿更加深入地了解它们。

在教学过程中，教师还加入了互动游戏、画画等内容，丰富了教学形式，培养了幼儿的多方面能力。

在教学的同时，也要注意幼儿特点，注重语言、行为等方面的引导和规范，确保教学效果的最大化。

幼儿园动物活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学优质课教案《动物宝宝找妈妈》含反思一、教学目标1.了解几种常见动物宝宝和妈妈的特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.激发幼儿关爱动物、保护动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见动物宝宝和妈妈的特点，学会用语言表达。

2.教学难点：引导幼儿理解动物宝宝与妈妈之间的亲情关系。

三、教学准备1.教具准备：动物宝宝的图片、动物妈妈的图片、动物宝宝找妈妈的场景图。

2.环境准备：布置一个充满童趣的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观看一段动物宝宝找妈妈的视频，引导幼儿关注动物宝宝和妈妈之间的亲情。

2.邀请幼儿谈谈自己观看视频的感受，引出课题。

（二）基本部分1.图片展示（1）教师出示动物宝宝的图片，引导幼儿观察并说出动物宝宝的名字。

（2）教师出示动物妈妈的图片，引导幼儿观察并说出动物妈妈的名字。

（3）教师出示动物宝宝找妈妈的场景图，引导幼儿观察并讲述场景。

2.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组发放一张动物宝宝找妈妈的场景图。

（2）引导幼儿在小组内讨论：动物宝宝是如何找到妈妈的？他们之间发生了什么故事？3.故事分享（1）教师邀请几名幼儿分享自己小组讨论的故事。

4.游戏环节（1）教师设计一个“动物宝宝找妈妈”的游戏，邀请幼儿参与。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达动物宝宝找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

（2）教师鼓励幼儿关爱动物，保护动物。

（三）结束部分1.教师出示一首关于动物宝宝找妈妈的儿歌，邀请幼儿一起演唱。

五、教学反思1.教学内容丰富，贴近幼儿生活，激发了幼儿的学习兴趣。

2.小组讨论和游戏环节设计合理，促进了幼儿的交流和合作能力。

3.教师在活动中注重引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的自主学习能力。

4.活动结束部分，通过儿歌演唱，使幼儿在愉快的氛围中结束本次活动。

不足之处：1.活动中，部分幼儿在表达时语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强培养。

幼儿园教案大班语言游戏活动《动物园一、教学内容本活动选自幼儿园大班语言领域，结合《动物园》主题，选取了《动物宝宝》一书中第五章节的内容。

本章节通过介绍动物园中各种动物的名称、特征和习性，引导幼儿认识并了解常见的动物，激发幼儿对动物的喜爱之情。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出动物园中常见的动物名称，了解它们的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、表达力和想象力，学会用恰当的语言描述动物。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。

三、教学难点与重点重点：认识动物园中常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。

难点：学会用恰当的语言描述动物，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物园图片、动物卡片、多媒体课件等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观动物园，观察各种动物，引导幼儿关注动物的外形特征和生活习性。

2. 课堂讲授（10分钟）教师通过多媒体课件展示动物园的图片，引导幼儿回忆参观动物园的经历，然后讲解动物的特征和习性，如狮子、猴子、长颈鹿等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简要描述它们的外形特征。

教师给予评价和引导。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿绘画自己喜欢的动物，并简要描述动物的外形特征。

教师巡回指导。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护动物，并分享讨论成果。

六、板书设计动物园：狮子、猴子、长颈鹿等动物的外形特征和生活习性。

七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物，并简要描述它们的外形特征。

2. 和家长一起讨论如何保护动物，并记录讨论成果。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对动物的喜爱之情。

在随堂练习环节，大部分幼儿能够用恰当的语言描述动物的外形特征。

但在小组讨论环节，部分幼儿表现出表达能力不足，需要在今后的教学中加强锻炼。

小动物上幼儿园的音乐教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解不同小动物的名称和特征。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

3. 提高幼儿的音乐表现能力和合作意识。

二、教学重点。

1. 让幼儿熟悉小动物的名称和特征。

2. 培养幼儿的音乐感知和表现能力。

三、教学难点。

1. 让幼儿能够用音乐表现小动物的特征。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备。

1. 小动物图片或玩具。

2. 音乐播放设备。

3. 教学道具，小动物面具、音乐器材等。

五、教学过程。

1. 创设情境，引入主题。

老师可以用小动物的面具或玩具引入主题，让幼儿猜测是哪种动物，并简单介绍该动物的特征和习性。

2. 听音乐，感知小动物。

播放与小动物相关的音乐，让幼儿听音乐，感知音乐中表现的小动物特征，如猫的悠闲、狗的活泼等。

3. 学唱小动物歌曲。

教师可以选择一些简单易学的小动物歌曲，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，让幼儿跟着音乐学唱，同时模仿小动物的动作。

4. 制作小动物音乐剧。

让幼儿分组，每组选择一个小动物，根据音乐的节奏和歌词，编排小动物音乐剧，包括小动物的动作、表情和声音等。

5. 表演小动物音乐剧。

让每个小组依次表演他们编排的小动物音乐剧，其他幼儿可以观看并给予鼓励和认可。

6. 总结分享。

老师和幼儿一起总结今天学习的内容，分享他们在表演中的收获和感受。

七、教学反思。

1. 教学过程中，老师要注意引导幼儿发现小动物的特征和表现方式，让他们在音乐中感知和表现小动物的形象。

2. 在小动物音乐剧表演环节，老师要给予积极的鼓励和肯定，让每个幼儿都感受到自己的价值和成就感。

八、教学延伸。

1. 可以邀请家长参与小动物音乐剧的表演，让幼儿在家庭环境中继续体验音乐的乐趣。

2. 可以组织幼儿观看与小动物相关的音乐剧或动画片，拓展他们对小动物的认知和理解。

通过这样的教学活动，幼儿既能够认识小动物的名称和特征，又能够在音乐中感知和表现小动物的形象，培养了他们的音乐感知能力和表现能力，同时也提高了他们的合作意识和团队精神。

幼儿园《动物宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿知道一些常见的动物的名称和外貌特征。

2.培养幼儿的好奇心和探究心。

3.提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿间交流。

二、教学内容1.名词解释：动物。

介绍一些常见的动物的名称和外貌特征。

2.观察实物：通过观察一些小动物的模型或者图片，让幼儿了解动物的外貌特征和生活习性。

3.活动游戏：游戏中了解和探究动物的特点和生活。

4.情景教学：比较两种不同动物，寻找它们的共性和差异。

三、教学方法1.情境教学法：设置合适的教学情境，引导幼儿有主动学习的欲望。

2.游戏教学法：通过游戏和活动的方式进行教学，充分调动幼儿的学习积极性。

3.互动教学法：引导幼儿之间进行交流和互动，促进幼儿语言表达能力的提高。

四、教学过程1. 热身通过唱歌、跳舞等方式，放松幼儿的情绪，让他们进入学习状态。

2. 名词解释在黑板上写出“动物”，并简单介绍什么是动物。

教师展示一些小动物的图片，让幼儿猜出动物的名称，简单介绍一下它们的外貌特征，让幼儿认识和了解这些动物。

3. 观察实物在教室里，准备一些小动物的模型或图片，让幼儿观察运动、表情等，让幼儿通过观察，了解动物的生活习性和外貌特征。

4. 活动游戏1.抓小动物：将几个小动物模型放在教室的某个角落，幼儿手拿一个小篮子去抓，抓到后带到黑板前给大家看，让大家猜这是什么动物，并说出一两个该动物的特点，老师在黑板上记录。

2.动物拼图：在白板上放置动物拼图，让幼儿根据拼图将图案拼出来。

3.动物匹配：将动物的图片和名称打印出来，让幼儿根据图片找出对应的名称。

4.动物接龙：幼儿围成一个圈，老师先说一个动物的名称，比如“老虎”，下一个幼儿就要说“老虎”，并接龙说一个新的动物。

5. 情景教学老师清晰地的说出一个动物的名称，再让幼儿说与其比较的另一个动物，并简单对比两者的异同之处。

6. 总结整理教学内容，让幼儿简单总结所学的内容。

并夸奖他们在学习中的表现。

五、教学评价通过游戏等方式，幼儿对动物有了更深入的认识，掌握了动物的名称、特点，增加了孩子们的知识储备。

幼儿园动物宝宝的故事教案教学主题：幼儿园动物宝宝的故事教学目标：1. 了解不同动物宝宝的特点和生活习性；2. 听懂动物宝宝的故事并能用简单的语言表达出来；3. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的好奇心和观察力。

教学内容：1. 动物宝宝的生活特点和生活习性；2. 动物宝宝的故事。

教学重点：1. 让幼儿了解不同动物宝宝的特点和生活习性；2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的语言表达出来。

教学难点：让幼儿能够听懂动物宝宝的故事并用自己的语言表达出来。

教学准备：1. 动物宝宝的图片；2. 讲述动物宝宝的故事手册。

教学过程：第一步：导入环节（10分钟）1. 老师用大屏幕或幻灯片介绍一些动物宝宝的图片，让幼儿们猜猜这些动物宝宝是什么动物。

2. 让幼儿说出这些动物宝宝的特点和生活习性。

第二步：教学内容（30分钟）1. 老师讲述动物宝宝的故事，并与幼儿们一起回顾故事内容，让幼儿更好地理解和记忆。

2. 老师让幼儿用简单的语言描述动物宝宝在故事中的行为和特点，如果有不理解的地方，可以帮助他们解答。

第三步：课堂练习（30分钟）1. 让幼儿们试着用自己的语言描述一个动物宝宝的生活特点和习性。

2. 鼓励幼儿在小组内互相讨论和交流，以提高他们的口语表达能力。

第四步：课堂反思（10分钟）1. 老师鼓励幼儿们回顾今天学习的内容，然后问问他们收获了什么？2. 老师总结本次课程的教学重点和难点，并为下一节课作准备。

教学总结：通过这节课程，幼儿们了解到了不同动物宝宝的特点和生活习性，并能够通过讲述动物宝宝的故事以及用自己的语言描述它们。

这节课不仅提高了幼儿的口语表达能力，还培养了他们的好奇心和观察力。